2021學而思杯五年級答案解析(語文)

1、 4/42021學而思杯五年級答案解析(語文) 2017年第十一屆北京小學生綜合能力測評（學而思杯）五年級語文試卷答案及解析 第一部分：閱讀與探究（共51分） 1.露（l）；廓（ku）；喻（y）；梟（xio）（每空1分，共4分） 【解析】本題考查學生對字音的把握。屬于基礎(chǔ)知識。 2.臉譜/戲曲臉譜（2分） 【解析】本題考查學生對說明對象的判定。難度較小。從文章的題目就可以判斷出來。 3.舉例子（2分，寫錯字或拼音均不得分）；真切具體（2分）地說明了臉譜中對比強烈的顏 色能夠強調(diào)五官部位、膚色和面部肌肉輪廓的特點（2分）。（只寫“具體”不得分） 【解析】本題考查學生對說明方法的判定及其作用的掌握

2、。 4.A（2分）；C（2分） 【解析】本題考查學生的擴展思維。在京劇中，“紅臉”指忠臣（好人），“白臉”指奸臣（壞人），而在這句話中，“紅臉”指充當友善或令人喜愛的角色，“白臉”指充當嚴厲或令人討 厭的角色。 5.國粹（2分）（寫拼音、寫錯字該空均不得分） 【解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和日常生活積累。 6.B（3分） 【解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和對文化常識的掌握。根據(jù)文章內(nèi)容可知，最初畫 臉譜時一般用黑、紅、白三色，色彩并不豐富，不同人物性格的區(qū)分并不明顯。 7.（每空1分，共3分） 怒鞭督郵（1分）（寫拼音、寫錯字該空均不得分，如果只答鞭督郵不得分，以原著中的 回目為依據(jù)

3、） 【解析】本題考查學生對名著文學常識的掌握。 章回體（1分）（寫拼音、寫錯字該空均不得分） 【解析】本題考查學生對文學常識的積累與掌握。 關(guān)羽/關(guān)云長（1分）（寫拼音、寫錯字該空均不得分，其他稱號均不得分） 【解析】本題考查有關(guān)三國演義中內(nèi)容的理解。 8.我上交歸還印綬，從此離開這里。（得分點：吾：我，1分；還：歸還、交回，1分；去： 離開，1分；語句通順1分；共4分） 【解析】本題考查學生文言文的翻譯能力。 9.因為玄德總歸是一個仁慈的人。（2分）（答出“仁慈”，并且語句完整通順可以得2分；如若答出“善良”、“心軟”等相近意思，語句通順，得1分；只答個別詞不得分） 【解析】本題考查人物的行

4、為原因。 10.督郵逼勒縣吏，欲害劉公；我等皆來苦告，不得放入，反遭把門人趕打?。?分）/卻說張飛飲了數(shù)杯悶酒，乘馬從館驛前過，見五六十個老人，皆在門前痛哭。飛問其故，眾老人答曰：“督郵逼勒縣吏，欲害劉公；我等皆來苦告，不得放入，反遭把門人趕打！”（2分）（兩種答案均可，如果抄寫部分與原文有個別地方不符合，減1分；用自己的語言回答不給分） 【解析】考查學生對文章故事情節(jié)的把握和原文信息提取。 11.（每個1分，共4分） 【解析】本題考查對名著中內(nèi)容細節(jié)的了解。 12.因為兒子不想上學（1分），父親帶著兒子趕場賣豬崽（1分），其間兒子多次想要放棄，父親一直引導他（1分），最后兒子改變了不想上學的

5、想法，父親送他去上學（1分）。 【解析】本題考查的是對文章主要內(nèi)容的概括。答出起因（兒子不想上學）得1分，答出經(jīng)過（父親帶著兒子趕場賣豬崽，其間兒子多次想要放棄，父親一直鼓勵他）得2分，答出結(jié)果（最后兒子改變了不想上學的想法，讓父親送他去上學）得1分，共4分。答案語言接近、意思相同也可得分。若信息不全、語句不通，可適當扣除1分。 13.本句運用了比喻（1分）和夸張（1分）的修辭手法，生動形象（1分）地寫出了兒子路上的勞累狀態(tài)，突出了賣豬崽的辛苦（1分）。 【解析】本題考查的是對句子作用的分析和理解。本題考查修辭手法的判斷與運用，需要答出具體的修辭手法及作用，表現(xiàn)出當時的狀態(tài)。意思相近、語句通順

6、即可得分。 14.“遠行”表面指父親帶兒子走三十多里路賣豬崽（2分），實際指的是實現(xiàn)人生目標的時間長（1分）困難多（1分）。 【解析】本題考查的是對文章標題的理解。需要答出表面含義和深層含義。答出表面含義得2分；深層含義需要答出文章的中心，分為兩部分，答出“實現(xiàn)人生目標時間長”得1分； 苦難多，得1分；共2分。 15.通過劃線句，可以看出父親是疼愛兒子的人。 【解析】本題考查的是人物形象分析，答出“疼愛兒子”或“愛兒子”即可得2分，語句完整通順得1分。 第二部分：積累與運用（共19分） 16.C（3分） 【解析】本題考查學生對病句的掌握。A選項包含關(guān)系不恰當，西瓜不屬于蔬菜。B選項成分殘缺，缺

7、少主語，正確語句為“學習傳統(tǒng)文化，常常能增加我們學識”。D選項句式雜糅，改為“他能取得如此大的成就是他刻苦努力、不斷鉆研的結(jié)果”或“他能取得如此大的成就的原因是他刻苦努力、不斷鉆研。” 17.B（3分） 【解析】本題考查學生對成語的理解與運用。A選項中巧奪天工：專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。此句用于形容桂林山水不恰當。B選項中鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。在此句中用于形容偏遠山區(qū)能講流利英語的人是恰當?shù)摹選項中嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。選項中用于形容“游客亂扔垃圾的行為”不恰當。D選項中隨聲附和：形容沒有主見，也多用于下級由于對上級的恐懼而形成的一種不好的行

8、為，是貶義詞。選項中“他提出的建議合情合理”，不能和隨聲附和一起用。 18.（每空1分，共4分） 真假美猴王/真假孫悟空/真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文（寫錯字或拼音均不得分） 西游記/西游釋厄傳（沒寫書名號，寫錯字，寫拼音均不得分） 浪漫；81（寫錯別字，寫拼音均不得分，第二空只能寫小寫數(shù)字，其他答案不得分） 【解析】本題考查學生對中國名著相關(guān)知識的掌握。 19.（每空1分，共5分，寫錯字或拼音均不得分） 誰道人生無再少？門前流水尚能西；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；可憐白發(fā)生。 【解析】本題考查學生名句積累默寫。 20.（每空2分，共4分，不分先后順序，意思相近即可） 人們在閱讀暢銷新

9、書、經(jīng)典文學和學習資料時，更多的選擇讀紙質(zhì)書。 人們在閱讀小說、新聞、生活保健和科普方面的內(nèi)容時，更多的選擇讀電子書。 【解析】本題考查學生對圖表信息的理解能力。圖表主要是針對電子書和紙質(zhì)書的調(diào)查結(jié)果， 人們選擇哪種閱讀方式和要閱讀的內(nèi)容直接相關(guān)，所以學生只要找出二者之間的關(guān)系，并圍繞其組織答案即可。 第三部分：作文創(chuàng)新（共30分） 作文評分標準： 一類文（2630分） 1.能夠通過生動的描寫展現(xiàn)人物的鮮明個性。 2.有兩處及以上細致、生動的人物描寫。比如人物的語言、動作、心理、神態(tài)等。 3.達到規(guī)定字數(shù)。 二類文（2125分） 1.能夠通過描寫展現(xiàn)出人物個性。 2.有12處細致、生動的人物描寫。比如人物的語言、動作、心理、神態(tài)等。 3.達到規(guī)定字數(shù)。 三類文 (1620分) 1.能夠通過描寫展現(xiàn)出人物個性。 2.只有1處人物描寫，但不生動。 3.字數(shù)在150220。 四類文（1115分） 1.