部編版二年級上語文第五單元達標檢測卷

1、想法(xin)治好想法(xin)治好將來藤條晴朗(ln)陣雨井沿(jng)喝水(k)寒號鳥勸告一、基礎(chǔ)達標。分用“”畫出四個錯誤的注音并修改。分_填寫同音字。分樹里作fn數(shù)芳飛書說妝dng梢子園寫出帶有下列部首的字。分氵：亻：辶：蟲：形近字組詞。分渴（）渴（）開（）井（）梅（）蛙（）梅（）蛙（）將下列詞語補充完整。分坐天無無過過大雪言語不發(fā)詞語搭配連一連。分凍得直冒汗細長的窩熱得直打哆嗦雪白的葫蘆藤冷得像冰窖暖暖的小花加標點。分青蛙說朋友別說大話了天不過井口那么大還用飛那么遠嗎朋友你是弄錯了不信你跳出井來看一看吧鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵葫蘆你知道小葫蘆為什么都落了嗎我要能去北京旅游該多好

2、哇照樣子，變換句式。分例：有幾個蟲子怕什么？有幾個蟲子不用怕。你自己有，還用借？_這點困難怕什么？_天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？_二、教材回顧。分青蛙和小鳥在為_爭論，青蛙認為_，小鳥認為_。如果青蛙聽了小鳥的話，真的使勁向上一跳，跳出了井口，它看見_，心想，_。于是，它對小鳥說：“_”小鳥說：“_”分2_的葫蘆藤上長滿了_，開出了幾朵_的小花?；╛以后，藤上_了幾個小葫蘆。葫蘆葉子生了_蟲，鄰居對他說：“你別_著葫蘆了，快治一治吧！”那人感到很_，他說：“什么？_上的蟲還用治？我要的是_了。分三、主題鏈接。分第二年，那位種葫蘆的人在鄰居的指導下，終于收獲了許多的葫蘆。展開想象，他會怎么

3、做，怎么說呢？_四、閱讀拓展。分一課內(nèi)閱讀。分青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”回答回答ABd(弄錯AB給加點字選擇正確讀音，打“”。分選擇合適的量詞填空。分條口句位一井一話一路一朋友這個故事告訴我們一個道理，那就是分A看問題要全面，眼光放遠，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。B青蛙不愛動腦筋。天是無邊無際的。二課外閱讀。分公雞和兔子、鴨子是鄰居。一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑?，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨

4、子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞不由得臉紅了。這篇短文有個自然段。分用“”畫出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥?。分公雞臉紅了是因為分A公雞很生氣。B公雞很著急。公雞難為情了。文中講了_、_和_之間發(fā)生的故事，我最喜歡文中的_，因為_。分通過這個故事，你明白了什么道理？分_五、習作展示。分豬哥哥大大和豬弟弟小小住在一起。有一天，他們的房子破了一個洞，大大想：“我的弟弟會去修的?！毙⌒∠耄骸拔业母绺鐣薜?。”后來發(fā)生了什么故事呢？請你接著寫下去，希望你寫的故事也能告訴我們一個道理哦！參考答案：第

5、五組達標測試卷一、1.khojinghho葉夜業(yè)分芬紛畫話化盯釘丁海洋河你他們過送還蛙蜂蜻開心梅花開心梅花青蛙示例：口渴水井海洋娃娃井觀邊際得且紛飛千萬一言凍得直冒汗細長的窩熱得直打哆嗦雪白的葫蘆藤冷得像冰窖暖暖的小花：“，！”，？，。，。你自己有，不用借。這點困難不怕什么。天不過井口那么大，不用飛那么遠。二、1.天的大小天只有井口那么大天無邊無際無邊無際的天是我錯了，天真是無邊無際的對不起，小鳥，我錯了。天是無邊無際的。沒關(guān)系，我們做任何事，只有站得高才能看得遠。細長綠葉雪白謝掛蚜光盯奇怪葉子葫蘆黃落三、示例：種葫蘆的人會把藤上長得最好的葫蘆摘下來，送給他的鄰居。他說：“謝謝你呀，是你讓我知道了種葫蘆還要除葉子上的蟲子。你看我能種出這么好的葫蘆，有你一半的功勞，請你嘗嘗我的葫蘆吧！”四、一1.A(B(口句條位A二1.兔子