四年級上冊語文作文同步擴展第四講我們身邊的人人教（部編版）四年級上冊

1、第5頁 共5頁四年級上冊語文作文同步擴展-第四講,我們身邊的人-人教部編版四年級上冊第四講 我們身邊的人 教學目的： 1、復(fù)習寫人物風采日記要抓住人物的特征。 2、學會運用環(huán)境描寫襯托人物的性格。 3、學會用友善的目光來對待身邊的人。 教學重難點：學會運用環(huán)境描寫襯托人物的心理。 教具準備： 卡片、圖片 教學步驟與安排： 開課語 大家好，一周的時間過得可真快，咱們又一次相聚在興趣日記的課堂，教師會給大家?guī)硇轮R，我們的快樂也將繼續(xù)進展到底。在開課前，老規(guī)矩忘了沒，讓我們一起喊出快樂口號快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！ 一、第一站 開心樂園玩玩樂樂長見識 猜猜猜 游戲規(guī)那么：教師出示圖片，

2、圖片上有不同的身份的人物，醫(yī)生、教師、警察等但只能給描繪的同學看。描繪的同學抓住人物不同的身份特點，比方可以描繪工作性質(zhì)、工作環(huán)境、精神品質(zhì)等等，但不能說出身份中任何一個字。其他同學那么要根據(jù)描繪來猜猜是哪位人物？看看哪位同學的描繪最精彩，能讓同學們最快猜出是誰。同學們準備好了嗎？我們的游戲馬上就要開場了。 小結(jié)：同學們描繪得很好。我們要學會仔細的觀察，在描寫人物的時候最關(guān)鍵的就在于抓住人物的主要特點。在生活中，有許多值得我們學習和尊敬的人，我們的生活因為她們變得幸福美妙。今天我們就學習人物風采日記我們身邊的人。 二、第二站 快樂學堂輕輕松松學知識 今天我們要學習的內(nèi)容是“我們身邊的人”。下面

3、我們來回憶一下身邊有哪些普通平凡的人，給我們留下了深入的影響呢?(警察、醫(yī)生、清潔工)醫(yī)生：救死扶傷 警察：英勇 你能不能通過經(jīng)歷的事說一說你身邊的人。 同學們說得很好，看來我們班的同學都是擅長觀察的好孩子。如今我們就來學著寫一下我們身邊的那些看起來普通平凡，給我們留下深入印象的人們。我們除了從人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等的內(nèi)容來描寫人物外還要注意什么呢？下面我們就到智慧屋問問智慧老人吧！ 智慧屋 寫我們身邊這樣一群普通人物的時候，要抓住他們身上的性格品質(zhì)來寫，所以要通過典型的事例來表現(xiàn)，同時需要在恰當?shù)臅r候進展環(huán)境的描寫。板書：環(huán)境描寫 教師來舉一個環(huán)境描寫的例子： 柳樹舒展開了黃綠

4、嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！ 讀完這一段，讓我們感受一下，小作者的心情是怎樣的？你是怎么揣摩出來的？ 環(huán)境描寫能襯托人物的心情。板書 教師再來舉一個例子： 1、一個冬天的早晨，我看見警察叔叔扶盲人過馬路。 2、一個冬天的早晨，天空飄起了鵝毛般的大雪，樹、房子、車子身上都披上了一層厚厚的白棉被，街上的行人少了，路上的汽車也少了。一位盲人困難的拄著拐杖前行。這時，一位執(zhí)勤的警察跑過去攙扶著盲人過馬路 環(huán)境描寫可以反映人物的性格或品質(zhì)。板書 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)通過一件事情來表現(xiàn)一個人的性格和品

5、質(zhì)的時候，運用環(huán)境描寫可以很好的襯托人物的心情，反映人物的性格和品質(zhì)。 品文軒 “讀范文 用心賞 好詞佳句記心上 勤動腦 心中念 標點符號也不忘” 讀范文一可敬的清潔工 1. 找出這篇日記中環(huán)境描寫的句子？ 2.這些環(huán)境描寫突出了清潔工什么樣的特點？ 讀范文二樓道老爺爺 1.文中的張爺爺有什么特點，他做了哪幾件詳細的事情呢？ 2.找出文章環(huán)境描寫的句子？在文中起到什么作用？ 今天的風很大。吹在臉上冰涼冰涼的。；突出張爺爺?shù)钠焚|(zhì) 在我們寫作的時候，通過外部環(huán)境的描寫更能突現(xiàn)一個人的精神品質(zhì)哦。 三、第三站 夢想舞臺開開心心展自我 寫一寫我們身邊的人 四、第四站 興趣積累讀讀背背真快樂 詞語積累 迫不及待：急迫的不能再等待。 津津有味：形容對某事物興趣濃重。 讀讀背背 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉可謂好學也矣?！?論語 開心鏈接 友誼提示家庭作業(yè) 1、閱讀范文蛋糕店的阿姨完成課后習題。 2、閱讀課外游樂園的小故事。 結(jié)語：今天在我們的課堂又學會了環(huán)境描寫來襯托人物的性格。我們以后無論在寫哪些人物，都可以靈敏的運用到我們學習的語言、動作、神態(tài)、心理、環(huán)境描寫來