街頭日記觀后感

1、街頭日記觀后感街頭日記影片講解并描述高中老師愛林格魯維爾的教育感化一群懊喪的青少年，讓他們漸漸成長為具有憐憫心和社會責(zé)任感的人的故事。以下是為大家細(xì)心整理的街頭日記觀后感，希望大家能夠喜愛!街頭日記觀后感1艾琳從事的第一份教育工作，就是在威爾遜學(xué)校一個(gè)糟糕透頂?shù)陌嗉壚飺?dān)任老師。這里有著給老師們帶來噩夢的同學(xué)：他們虛度光陰，消磨時(shí)辰，把學(xué)校當(dāng)成18歲之前的游樂場；更混亂的是，同學(xué)們來自社會里的不同種族和各類底層階級，分幫結(jié)派相互斗毆。艾琳老師的肩上承著千斤重?fù)?dān)，她憑借閱讀的力量，以及一顆熱忱真誠的心，帶著迷失的孩子找到了明燈。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云

2、，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。艾琳老師用自己對教育的熱愛和真誠的心靈喚醒了這些“無可救藥”的孩子們的心靈?？赐觌娪埃约簝?nèi)心久久不能安靜，為艾琳老師的行為感動，也為那些被喚醒靈魂的孩子們快樂，他們接下來的道路不會充滿暴力與黑暗了，迎接他們的將是一片光明。由于他們自身轉(zhuǎn)變了，他們內(nèi)心開頭花香四溢，世界在他們眼中也開頭變得不一樣。剛看到街頭日記這個(gè)電影名的時(shí)分，感覺真酷，然而現(xiàn)實(shí)卻如此沉重，不過過程很溫馨，只是孩子們的轉(zhuǎn)變在電影中有點(diǎn)突然，這是電影制作方面的一個(gè)瑕疵吧?？吹胶⒆觽冏罱K像一家人一般說笑，自己內(nèi)心也頓時(shí)春暖花開。如今的人們在教育孩子方面越來越重視，尤其在孩子一路的學(xué)校教育中開頭選學(xué)校大比拼

3、，前幾年的熱劇虎媽貓爸將中國當(dāng)前的教育現(xiàn)狀演到了極致。殊不知，選擇一個(gè)好學(xué)校其實(shí)不如遇到一位好老師。人們眼中的好學(xué)?？隙ㄊ巧龑W(xué)率高的學(xué)校，而真正的好老師是會喚醒孩子靈魂的老師。比方電影死亡詩社中的基廷老師，大膽創(chuàng)新激勵孩子突破規(guī)章、追求自由、按時(shí)行樂，久被壓抑的孩子們在他的引領(lǐng)下呼吸到了自由的空氣，體驗(yàn)到了按時(shí)行樂的快感。電影熱血老師中的克拉克老師，憑借55條班規(guī)和自己的熱忱將眾多叛逆的孩子喚醒，在他的引領(lǐng)下孩子們的命運(yùn)轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向。電影蒙娜麗莎的微笑中，凱瑟琳老師的獨(dú)立獨(dú)特極富魅力，那些以“嫁個(gè)好人家”為終極目標(biāo)的女同學(xué)們也開頭變得獨(dú)立、不依附于婚姻，開頭大膽追逐自己久久沉睡的幻想!這些

4、老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對教育事業(yè)的摯愛，一切勝利的教育都源于愛和真誠。在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多這樣的老師：制造了56號教室的奇跡的雷夫老師、李鎮(zhèn)西老師、還有更多默默無名的老師他們都用愛構(gòu)筑起了教育的殿堂，讓孩子們的靈魂更多的被喚醒。他們都是我學(xué)習(xí)的典范，作為一名基礎(chǔ)教育工，自己邁向優(yōu)秀的路還很長，但是我始終在路上街頭日記觀后感2這是關(guān)于老師感化因種族鄙視的同學(xué)的一部電影，似乎與當(dāng)前中國的實(shí)際有些差距，但是透過這個(gè)時(shí)期背景，我覺得這部電影告知我的是一個(gè)作為老師該有的愛和責(zé)任，該有的反思。面對一群被大家公認(rèn)為沒有前途，連同學(xué)自身都自暴自棄的班級，格魯維爾女士也曾彷徨、也曾無助，但是她沒有就此屈服，她

5、用行動告知我們作為一位合格的老師，永遠(yuǎn)不要對自己的同學(xué)說不行能，由于他們的潛能是無法估量的。面對一個(gè)個(gè)因生活社會的鄙視變故失去親人、好友，變得以暴制暴，格魯維爾女士用自己熾熱的心去暖和這些同學(xué)。同樣的，她的付出非但沒有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，甚至是反對，在看了許多影片，比方放牛班春天中的馬修老師，雷夫等等，他們許多為了同學(xué)健康成長的宏大嘗試都很難得到上一級的認(rèn)可，由于傳統(tǒng)和權(quán)威讓這些領(lǐng)導(dǎo)失去了愛心，甚至變得麻木。那么對于老師呢，作為致力于轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀的老師們，莫非真的要屈服于這些authority，或許絕大部分的老師會選擇這樣，他們或許會任務(wù)這種所謂“吃力不討好”的事情為什么要堅(jiān)持，當(dāng)然，平心而論

6、，我覺得的也可能成為這些蕓蕓老師中的一員。但是這部影片中的格魯維爾女士告知我，不，我們不能這么容易放棄，孩子們不行能僅此而已，無論誰放棄了，作為老師的不能放棄。她通過連續(xù)做兩份兼職為同學(xué)籌集錢買書籍、外出旅行，用行動和愛心感化這一群曾有早已傷痕累累，麻木不仁的心。面對不同的同學(xué)，她能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教學(xué)，不循規(guī)蹈矩是一位真正有思索、真正心中有同學(xué)的老師的表現(xiàn)。街頭日記由此產(chǎn)生，其實(shí)我更喜愛說這是一個(gè)自由作家，每一個(gè)人都是自己心中的作家，只要你情愿。其實(shí)，關(guān)于艾琳的付出，許多人都不能理解，他的父親起初是不能理解的，他的丈夫甚至離婚了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但不支持甚至阻擋應(yīng)當(dāng)說這一切都不能成為停

7、止的理由。有過失落有過苦痛，但是艾琳一直堅(jiān)持對同學(xué)的愛，在許多人看來是不行思議的。其中學(xué)校的一個(gè)主管提到，艾琳對同學(xué)的教育史不能普及的，同學(xué)那么多，老師不行能每一個(gè)都用愛心和耐煩去引導(dǎo)，幾百萬幾千萬這樣的問題少年，我們教育系統(tǒng)無法做到。在我看來，這是現(xiàn)實(shí)，但肯定不是成為我們老師循規(guī)蹈矩，不創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀的理由甚至是借口。沒錯(cuò)，我們能轉(zhuǎn)變的只是少數(shù)，這是相對于千千萬萬的同學(xué)而言，但是對于那一個(gè)為挽救的孩子而言，他就是全部。不能做到全面，那么就從點(diǎn)滴做起，艾琳告知我的。其實(shí)，從現(xiàn)實(shí)的角度來看，雷夫第56號課堂的奇跡告知我，一個(gè)老師要有肯定的奉獻(xiàn)精神。影片中艾琳是幸運(yùn)的，由于她的付出得不到身邊任何人

8、的支持，但是她得到了孩子們的心，孩子們的成長就是對一個(gè)老師而言最重要的回報(bào)。但是現(xiàn)實(shí)中，總是有些同學(xué)永遠(yuǎn)不懂老師的心，這是我們真的要學(xué)雷夫，明白，并不是每一個(gè)同學(xué)都會感恩，并不能奢求每一位同學(xué)都回報(bào)。這個(gè)過程是苦痛的，由于當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己全部的付出非但沒有回報(bào)，得到的是惡言惡語，這不僅僅是對自己付出的褻瀆，更是內(nèi)心的痛。就連雷夫都有閱歷那么多的沉淪，我們更加需要。在這里只想提示自己在以后工作中，無愧與內(nèi)心，還有，就是要多看書，內(nèi)心要有一個(gè)永不言敗的角色。街頭日記觀后感3又到了伊頓紀(jì)德電影日。假如說，伊頓是一所學(xué)校。那么我想，以電影為教材，學(xué)習(xí)、體會人類和教育的優(yōu)秀價(jià)值，就是我們這個(gè)“學(xué)校”的一門必修

9、課程。街頭日記講解并描述了一群生活在社會邊緣的不同膚色的高中生，因自愿整合方案而被放置在加州威爾遜高中的大熔爐之中。被迫成立的種族融合試驗(yàn)班，并未對緩解種族隔離奏效，反而將沖突、沖突帶進(jìn)了學(xué)校，一群年紀(jì)輕輕的高中生，成為被社會遺棄的幫派犧牲者?！?03班”的孩子就是這樣一群在校方眼中無可救藥的同學(xué)，但年輕女老師艾琳格魯維爾的到來，成就了他們的奇跡。在這里，我并不想談?wù)撚捌杏|及的教育公正問題、種族隔離問題。教育作為社會的一個(gè)子系統(tǒng)，各種社會問題必會映射其中，仿佛這些社會問題未能解決，教育亦會不得解脫。但現(xiàn)實(shí)是，在充滿著各種問題和沖突的社會大環(huán)境下，教育亦能有所為，如影片中“203班”的奇跡，還

10、有雷夫的“第56號教室”、尼爾的“夏山學(xué)?！钡取，F(xiàn)今教育的鐘擺偏向于教育的社會功能，殊不知教育公正問題、種族隔離問題等不僅是教育問題亦是社會問題，而解決此類問題也并非僅僅依靠教育本身。教育往往被給予過多的社會任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教育轉(zhuǎn)變社會，從而無視了教育的育人功能。影片中，面對混跡于充滿著幫派、暴力的街頭戰(zhàn)場的“問題同學(xué)”，校方實(shí)行忽視、管訓(xùn)的策略，任由其自生自滅。誰賜予了校方放棄他們的權(quán)利？教育的根本目的不就是育人嗎？難育就如他們口中所說，只是“一份可以領(lǐng)薪水的工作”？始終以來，我在想，老師的職業(yè)道德中是不是應(yīng)當(dāng)有一條：若僅僅將從教作為其生計(jì)手段者，不行為人師。影片中，年輕的艾琳格魯維爾老師胸懷對生

11、命的敬畏、對教育本質(zhì)的堅(jiān)守，至始至終沒有放棄“203班”。她在內(nèi)衣店做兼職，為每位同學(xué)買來一本安妮日記；在酒店做兼職，為同學(xué)們提供一次難忘的旅行。我想，像艾琳、馬修（放牛班的春天）這樣的老師，帶給同學(xué)們的不僅僅是學(xué)問，更多的是對自我、對世界的主動看法，這對同學(xué)的一生都會有所影響。他們在同學(xué)的心中種下了“真善美”的種子，待日后生根發(fā)芽，開花結(jié)果，這些同學(xué)再播下“真善美”的種子，代代相傳。人的問題解決了，那些社會問題還會如此困難嗎？然而，“經(jīng)師易遇，人師難遭”。現(xiàn)實(shí)生活中，許多老師就如影片中的教導(dǎo)主任，都是“經(jīng)師”，只單純地教授學(xué)問。而教育最根本的目的不僅僅是“授業(yè)”而已，其更多的在于“傳道”，喚

12、醒每一位孩子的心靈。艾琳老師之所以能挽留“203班”的同學(xué)們，就在于她走進(jìn)了孩子的心里，修復(fù)了他們受傷的心靈。最終，我想以影片中安妮的一句話送給那些有所堅(jiān)守的伙伴們：“我們都只是平凡人，但即使平凡的秘書、主婦或青年，都可以用他們僅有的力量，為黑暗燃點(diǎn)一線光，對嗎？”街頭日記觀后感4在我短短的十四年的生命中，這是最糟糕的一次暑假，街頭日記觀后感。一切從一通電話開頭。我媽媽哭著，哀求著：懇求多寬容幾天，好像她在喘著最終一口氣。她緊緊的抱著我，眼淚不停地流，他的眼淚像子彈一樣打著我的衣服。告知我，我們已經(jīng)無家可歸了。他不斷地向我說愧疚。我明白我已經(jīng)沒家了。我應(yīng)當(dāng)在圣誕節(jié)的時(shí)分，要求廉價(jià)一點(diǎn)的禮品。在

13、被驅(qū)逐的那天早晨，我被一聲粗魯?shù)那瞄T聲驚醒。警長在哪里執(zhí)行他的工作。我仰視天空，等候事情的到來。我媽媽沒有家庭可以依靠，也沒有收入。都沒有家了，還要來上學(xué)或拿好成果干什么？公車停在了學(xué)校前面，我覺得想吐。我穿著去年的衣服、鞋子，沒有剪頭發(fā)。我始終在想會被取笑，然而，我被那么多的好友問好，還有英語班的同學(xué)。這觸動了我，格羅威女士，我去年的瘋狂英語老師，是我唯一擁有希望的老師。與好友們談去年的英語課和我們校外旅行，我開頭覺得好多了，觀后感街頭日記觀后感。我收到我的課程表的第一個(gè)老師是203班的格魯威女士，我走進(jìn)教室，感覺，生活中全部問題都不在那么重要了，我回家了。IAMHOME!從這篇日記我們可以

14、看到，這是一群怎樣的孩子。他們生活在社會的底層，每天都在暴力中長大，能否順當(dāng)活過一天都不明白。種族鄙視、幫派斗爭、無人信任，他們的感慨就是“學(xué)校就是社會也是監(jiān)獄”，學(xué)習(xí)正如這個(gè)同學(xué)所感受到的那樣，學(xué)習(xí)好又能怎樣呢？他們放縱自己，打架、斗毆，謀殺，槍聲不斷，學(xué)習(xí)完全是一件無足輕重的事情。文章的最終，或者影片的最終，203已經(jīng)成為孩子們心中的家。他們不再互相仇視，多了份寬容，多了更多的信任、了解，親如一家。這一轉(zhuǎn)變，就是依靠一個(gè)他們心目中的“媽”格魯威爾小姐。格魯威女士從一個(gè)抱負(fù)主義的老師接手這樣一群孩子開頭，許是抱負(fù)的信念的作用，并沒有放棄他們，而是從抱負(fù)回來現(xiàn)實(shí)，觀看他們，傾聽他們，了解他們，

15、最終找到了一把打開他們心門的的鑰匙日記，這也是唯一可以挽救他們的方法。這也是片名的由來。故事假如不是強(qiáng)調(diào)這是真人真事改編的，我都有些不相信，這樣一群孩子可以轉(zhuǎn)變!，這也一透視出自己對這樣的一群人內(nèi)心的主觀想法。假如讓自己去教這樣的孩子，估量我會和那個(gè)教三班級的老師差不多，對這樣的孩子是一種默然，甚至?xí)菂拹?。面對現(xiàn)實(shí)，我更多的可能去埋怨社會，埋怨制度。如今想來，最該埋怨的就是自己，在自己力所能及的范圍內(nèi)，自己又作了什么呢？教授學(xué)問不是教育的全部，很重要的一部分應(yīng)當(dāng)是“育人”，給予孩子們生活的希望，制造的愿望。街頭日記觀后感5記得第一次看街頭日記這部電影，我腦海里深的印象是：的教育環(huán)境真是太糟糕

16、了，槍擊、暴力、種族鄙視等等無處不在。當(dāng)看到同學(xué)們用那種不屑的眼神打量古老師的時(shí)分，我真為古老師捏一把汗?；蛟S像其他老師那樣，過一陣子就不再會這樣熱忱，“天真”的想轉(zhuǎn)變什么了吧。由于她如今是一個(gè)“新老師”。要是有一天我需要面對這樣一群同學(xué)，我可能會選擇放棄，但古老師沒有，她的士氣深深地折服了我。今天是第二次看這部電影，而我的眼里看到全是希望的堅(jiān)守。當(dāng)同學(xué)對著古老師說“我回到家了”，古老師回應(yīng)“你回到家了”時(shí)，我的眼里滿是沖動的淚水：教育的力量竟然可以讓那些世俗的物質(zhì)世界變得如此渺小。去傾聽同學(xué)的聲響，走進(jìn)孩子們的生活，讓他們明白學(xué)習(xí)讓人受益非淺，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余了解一些社會事物、社會現(xiàn)象、偏激

17、行為等，讓他們明白原以為自己什么都懂的世界其實(shí)只是呈現(xiàn)了真實(shí)生活的某一個(gè)面，這不代表全部，也代表不了全部的一切。當(dāng)同學(xué)們談到為了自己的種族去死是一件很有意義的事情，古老師很認(rèn)真的答復(fù)“你死了，你認(rèn)為他們會悲傷嗎？不，一切都不會因你的犧牲而轉(zhuǎn)變，死了，然后腐爛，遺忘?！惫爬蠋熗ㄟ^兼職為同學(xué)們買書，買日記本，甚至帶他們一起去沒有去過的地方旅行。我剛開頭覺得這個(gè)老師很傻，為什么要自己貼錢來做這些，是我狹隘了。當(dāng)孩子拿到嶄新的書本，驚喜地說道這是新書，當(dāng)孩子們聞到墨香的時(shí)分，古老師笑了。她堅(jiān)信這些對于孩子們很重要，可以讓孩子們了解更深層次的道理；看到同學(xué)打著手電筒看書，有同學(xué)不時(shí)跑過來問老師“安妮日記

18、的結(jié)局是什么”的畫面時(shí)，我明白了，這一切是值得的。她跟著孩子們一起跳街舞，一起學(xué)習(xí)，一起PARTY，通過寫日記來了解孩子們的實(shí)際生活狀態(tài)?？吹酵瑢W(xué)們表現(xiàn)不友善的時(shí)分，她的第一反應(yīng)不是憤慨，也不是一聲“stop”叫停，而是想方法來轉(zhuǎn)變這一切，很震撼。孩子們意識到他們的古老師為他們所做的一切，他們變得像好友一樣相處著。她讓同學(xué)明白：我是老師，你可以不尊重我，但是假如你想要得到別人的尊重，就必需先學(xué)會尊重別人。一個(gè)剛就任的老師，她的準(zhǔn)備要有多充足才可以這樣沉著地面對這些叛逆的孩子。其他任教老師以為她瘋了，尤其是在那種不行越級申請活動的情況下，她英勇地做到了。開辦學(xué)校，聘請老師，招收同學(xué)，老師就應(yīng)當(dāng)去教育同學(xué)，而不是去埋怨同學(xué)們是差勁的，或者孺子不行教也，然后習(xí)慣性地給同學(xué)們貼上許很多多的標(biāo)簽。如此，我們很難想象那個(gè)受傷的孩子里面就有一個(gè)我們的影子，很難不是嗎？古老師的熱忱和激情，貫穿一直。她的品行個(gè)人風(fēng)采一一盡顯。是她的漂亮