小班優(yōu)秀公開課教案：《太陽和月亮》

1、小班優(yōu)秀公開課教案：太陽和月亮小班優(yōu)秀公開課教案：太陽和月亮 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂（森林狂想曲，搖籃曲）。2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、聽音樂入室（播放森林狂想曲）今天活動(dòng)室除了來了那么多客人老師，還來了兩個(gè)特殊的小客人。2、出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑坑變鹤杂苫卮稹＝處煟禾?/p>

2、陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這

3、句話“白天真熱鬧”。4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？教師：對(duì)了太陽

4、出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。

5、2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。五、游戲：白天和夜晚1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫?？（教師播放音樂森林狂想曲，并說太陽出來了，我們一起

6、做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂搖藍(lán)曲，并說月亮出來了）2、再次播放音樂森林狂想曲，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。太陽和月亮太陽出來了， 月亮出來了，小鳥醒來了， 小花睡著了，小樹醒來了， 小草睡著了，小朋友醒來了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。小班優(yōu)秀公開課教案：太陽和月亮 篇2活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)名稱：詩歌太陽和月亮設(shè)計(jì)意圖：太陽和月亮是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn)，根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我將原有的詩歌進(jìn)行了改編，將詩歌中的植物全部改為了動(dòng)物。小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對(duì)兒歌的

7、欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時(shí)，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分白天和黑夜。2、在初步掌握詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，引起興趣：1、今天，老師請(qǐng)來了兩位客人，看看是誰呀？（太陽和月亮）2、太陽是什么時(shí)候出來的？月亮是什么時(shí)候出來的呢？3、過渡：太陽和月亮帶來了一首好聽的詩歌，名字就叫太陽和月亮，想聽嗎？仔細(xì)聽聽，詩歌里有誰/二、感知理解，學(xué)習(xí)詩歌（一）第一次欣賞：（不出示任何教具）1、你聽到詩歌里有誰呀？過渡：聽聽詩歌里還有誰？他們?cè)趺礃恿耍ǘ?/p>

8、）第二次欣賞：（邊出示教具邊朗誦）提問：你還聽到誰了？他們?cè)鯓恿?？（三）、學(xué)習(xí)詩歌：1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢？2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了，我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎？（朗誦一遍兒歌）三、創(chuàng)編詩歌：1、白天，太陽出來了，除了小鳥、小兔、小朋友醒來了，還有誰醒來了？2、小結(jié)：老師把你們說的小動(dòng)物一起編進(jìn)兒歌好嗎？3、這么多小動(dòng)物都醒來了，白天熱鬧嗎？（熱鬧）白天真熱鬧4、那么，月亮出來了，除了小鳥、小兔、小朋友睡著了，還有誰睡著了？5、月亮出來了，大家都睡著了，一點(diǎn)聲音也沒有的，夜晚怎么樣的？（夜晚靜悄悄）6、現(xiàn)在，我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎7、今天，我們一起給

9、太陽和月亮念了好聽的詩歌，晚上，我們?cè)谝黄鹬v給爸爸媽媽聽好嗎？附詩歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，小朋友醒來了。白天真熱鬧。月亮出來了，小鳥睡著了，小兔睡著了，小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。展開閱讀全文小班優(yōu)秀公開課教案：太陽和月亮 篇3活動(dòng)目標(biāo)：感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“醒來了”“睡著了”區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”活動(dòng)準(zhǔn)備：課件太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片音樂：歡樂頌、搖呀搖活動(dòng)過程；理解詩歌第一段內(nèi)容：看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。太陽出來了，還有誰醒來了？小結(jié)：太

10、陽出來了，醒來了醒來了醒來了，白天真熱鬧。小動(dòng)物、小朋友都醒來了，他們會(huì)做些什么事情呢？他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。感受熱鬧的音樂：隨歡樂頌的音樂，師生共舞。繼續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。提問：看，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。提問：月亮出來了，還有誰睡著了？鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在搖啊搖的音樂中做花、草、睡覺的動(dòng)作。完整欣賞：放錄音，幼兒欣賞詩歌?；顒?dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展示的“白天真熱鬧，夜晚靜

11、悄悄”。2、幼兒學(xué)習(xí)短句“XX醒來了，XX睡著了?！?、要求幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試依照詩歌的結(jié)構(gòu)，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，想象小班優(yōu)秀語言公開課教案腳步聲活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。2、感受活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT;故事動(dòng)畫;腳步聲課件?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，聽故事腳步聲1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。提問：(1)是誰上山去看兔奶奶了?(2)為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?(3)羊看見奶奶是怎么說的呀?幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)2、完整欣賞

12、故事一遍提問：(1)每一只羊的腳步聲是怎樣的?(2)它們見到奶奶又是怎么說的?(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。二、經(jīng)驗(yàn)遷移1、你還聽到過誰的腳步聲(幼兒說一說、學(xué)一學(xué))三、聽錄音，猜猜誰來了1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。提問：(1)是誰的腳步聲?(2)你是怎么聽出來的?小結(jié)：每個(gè)人的.腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。附故事：兔姥姥住在高高的山頂上。有一天，兔姥姥病了，不停地打著噴嚏：

13、阿-嚏!阿-嚏!她真想她的孩子們。大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。大羊踢-突-，踢-突走上山。兔姥姥聽見了，心想肯定是大羊，連忙打開門看，真的是大羊來了。大羊說：姥姥，我來看你啦，送你一把青草。姥姥可高興啦。過了一會(huì)兒，他們聽見笛篤、笛篤的聲音，大家知道是中羊的腳步聲，連忙打開門一看，真的是中羊來了。中羊說：姥姥，我來看你啦，送你一籃青菜。姥姥更高興啦。又過了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽淼押V笛篤，笛篤笛篤，啪嗒，骨碌碌碌的聲音。咦?這是什么聲音?大家連忙打開門一看，原來是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了，啪嗒摔了一腳，手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。姥姥，送給你的禮物掉了。小羊說著正要哭，看見大

14、家都來了，都哈哈笑著說：沒關(guān)系。小羊也笑了。小小班公開課優(yōu)秀教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂(森林狂想曲，搖籃曲)。2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、聽音樂入室(播放森林狂想曲)今天活動(dòng)室除了來了那么多客人老師，還來了兩個(gè)特殊的小客人。2、出示圖片太陽(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?幼兒自由回答。教師：太

15、陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧!3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀?幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄!二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了?2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。)教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這

16、句話“白天真熱鬧”。4、瞧，月亮出來了，誰睡著了?5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。)教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽(教師朗誦)2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽嗎?幼兒：好聽。教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽?教師：對(duì)了太陽

17、出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽?指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎?7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了?指名說。

18、2、月亮出來了，還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。四、游戲：白天和夜晚1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫?(教師播放音樂森林狂想曲，并說太陽出來了，我們一

19、起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂搖藍(lán)曲，并說月亮出來了)2、再次播放音樂森林狂想曲，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。太陽和月亮太陽出來了， 月亮出來了，小鳥醒來了， 小花睡著了，小樹醒來了， 小草睡著了，小朋友醒來了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。教學(xué)總結(jié)小小班公開課優(yōu)秀教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn))活動(dòng)準(zhǔn)備：一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃

20、娃家的場景二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲客人來了和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。三、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.多媒體課件;2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;活動(dòng)過程：一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請(qǐng)客人老師入座)師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。附故事：熊貓的客人今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門?熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好!熊貓說：你好!請(qǐng)進(jìn)來吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。熊貓端來一杯水

21、，用兩只手捧著，說：請(qǐng)喝水吧!小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝!謝謝!嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等它說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木!熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子!于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說：熊貓，再見!明天請(qǐng)你到我

22、家來玩!熊貓高興地說我一定來!小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你說呢?二、播放多媒體課件：熊貓的客人提問：1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說再見，并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)2.哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼，不說再見。)3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?4.你們

23、到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說再見，把客人送到門口，并說 請(qǐng)?jiān)賮?三、和幼兒一起招待客人老師。1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答：)2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲客人來了。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)

24、幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口，并對(duì)客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)活動(dòng)延伸：組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。小小班公開課優(yōu)秀教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、動(dòng)物胸飾若干活動(dòng)過程：一、看課件，猜動(dòng)物價(jià)值分析：以小動(dòng)物捉迷藏的畫面導(dǎo)入，引出幾種常見動(dòng)物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示PPT畫面：瞧，小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒蚰?！你找到了誰？它躲在哪里?（驗(yàn)證）2、觀察躲在房子里面的長

25、耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小兔蹦蹦跳的動(dòng)作）3、觀察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢爬的動(dòng)作）4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小鴨子搖搖搖的動(dòng)作）5、觀察躲在石頭后面的長尾巴（尖耳朵、長胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小花貓靜悄悄的動(dòng)作）小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物走路的樣子都是不一樣的。二、學(xué)習(xí)并理解兒歌價(jià)值分析：以去小熊家過生日的情境，模仿動(dòng)物過橋的聲音或動(dòng)作，并學(xué)念兒歌。1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過生日了，小動(dòng)物們要給小熊過生日，可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋，想一想，

26、這些小動(dòng)物會(huì)怎么過橋呢？2、學(xué)說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳3、一邊念兒歌一邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作三、模仿動(dòng)物過橋并嘗試仿編價(jià)值分析：嘗試根據(jù)常見動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行仿編，并分角色模仿小動(dòng)物過橋的聲音或動(dòng)作。1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來給小熊過生日，它們會(huì)怎么過橋呢？2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結(jié)。（幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過橋的聲音或動(dòng)作）3、分角色模仿小動(dòng)物過橋1）我們也一起去小熊家過生日吧，。每個(gè)小朋友來選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，跟好朋友說一說你是誰，你會(huì)怎么過橋？（幼兒自選角色）2）師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動(dòng)物要過橋，這可怎么辦呀？3）念兒歌過橋，

27、每念一句兒歌，扮該種動(dòng)物的幼兒便模仿該動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，逐一過橋。4、學(xué)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。5、小動(dòng)物回家念兒歌，小動(dòng)物按兒歌的順序依次回家。小小班公開課優(yōu)秀教案4活動(dòng)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上2、廣告顏料 ， 娃娃活動(dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)2、教師