貓課堂教學(xué)實(shí)錄

1、第 第 頁貓課堂教學(xué)實(shí)錄貓課堂教學(xué)實(shí)錄師：生活中很多動物與人類有著親密的關(guān)系，比如馬的堅(jiān)貞，狗的忠誠，猴的機(jī)智都給人留下了深刻的印象。下面，我讓同學(xué)們看一組圖片，請你用一個詞語來說說你對這組動物總的印象。師：逐幅出示貓的投影圖片，讓生觀測說說它他們的特點(diǎn)生：淘氣、活潑、可愛、機(jī)智師：同學(xué)們說的很不錯，也很貼切。有一位作家的家里也有貓，而且作家特地寫了一篇名文貓板題師：他就是老舍。出示老舍簡介的投影圖片師：作家老舍，我們已經(jīng)初步認(rèn)識了，他家的貓又是怎樣的呢？請同學(xué)們打開課本，用自己喜愛的方式快速地把課文讀一遍，找找重點(diǎn)句，劃劃重點(diǎn)詞，說說有什么重大收獲？自讀課文，小組爭論學(xué)習(xí)生：我從“它的確有時

2、侯很乖。它會找個溫和的地方，成天睡大覺，無優(yōu)無慮，什么事也不過問”感覺老舍家的貓很誠實(shí)。板書：誠實(shí)生：我從“它決斷要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么叫喚，它也不愿回來?！绷私饬死仙峒业呢埡茇澩?。板書：貪玩生：為什么說說貓的性格很奇怪？師：我們從書上去找答案，書上是怎么說的？生：我從貓身上發(fā)覺了一種精神頑強(qiáng)?！八鼈儾恢ざ嗌俑^，但是跌倒了立刻起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。”生：我也發(fā)覺了一種精神勇敢?！安灰f見到小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”生：貓很勇敢，但它什么都怕，說明它很膽小，也很奇怪。板書：膽小、奇怪生：它聽到老鼠一點(diǎn)動靜，會一連幾個

3、鐘頭，非把老鼠等出來不可！說明它很盡職。板書：盡職生：“在不叫的時候，它會咕嚕咕嚕地給自己解悶?！本拖袢俗匝宰哉Z。師：對，有時我們只要在貓的背上摸一摸，它還會發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音表示撒嬌呢！生：滿月的小貓腿腳還不穩(wěn)，就學(xué)會了調(diào)皮。生：我還知道貓的骨頭很軟，從高處摔下來也沒有關(guān)系。師：我們同學(xué)的課外知識也好豐富，懂得還真多。生：我有個問題：為什么說小貓更可愛？生：大貓的奇怪比起小貓的調(diào)皮，就顯得小貓更可愛。生：我可以舉例說明，很多動物小時侯更可愛，人也是一樣，比如王老師大貓和我小貓比，確定我更可愛。很多同學(xué)表示不同意，認(rèn)為老師更可愛，老師再征求發(fā)言同學(xué)的看法，她仍堅(jiān)持自己比老師更可愛師：老師覺得也

4、是張晨更可愛，老師或許更可親吧！師：你們覺得老舍家有幾只貓呢？生：兩只。一只大貓，一只小貓。生：不止兩只。一只大貓，很多只小貓。師：對，我們可以說是一只大貓，一群生：一窩小貓，還是你的詞用得好！師：那么你們覺得文章可以分成幾個部分呢？生：兩個部分。大貓一部分，小貓一部分。師：這篇課文重點(diǎn)介紹了大花貓性格奇怪，滿月的小貓又很調(diào)皮，是不是厭煩它們呢？生：不，特別喜愛貓?！皩懽鞯?時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！奔偃鐓挓┑脑捑筒粫沿埖哪_印比作梅花了。生：我也覺得特別喜愛貓。我從“它們到院子里來了，院中的花草遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它

5、們”看出來。生：它可以捉老鼠，一連幾個鐘頭非把老鼠等出來不可。所以喜愛貓。生：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不一，粗細(xì)各異，改變多端?！奔偃鐓挓┧筒粫^測那么認(rèn)真了。生：把貓寫得溫順可親像人一樣，也說明喜愛貓。生：假如厭煩貓，就不會寫這篇文章了。而且整篇文章沒有一句責(zé)備的話。生：假如厭煩它，就不會發(fā)覺那么多它的優(yōu)點(diǎn)了。師：的確喜愛貓，所以寫作時先寫大貓，再寫小貓。大家抓住了課文的重點(diǎn)句、中心句和總起句，讀懂了課文，理清了文章記敘的順次，體會到表達(dá)的情感。現(xiàn)在，大家細(xì)心地讀讀課文，劃劃詳細(xì)表現(xiàn)貓“可愛”的句子，再挑一、兩處你覺得貓最可愛的地方，談?wù)勀愕捏w會，讀出你的喜歡之情。生：學(xué)習(xí)過程師：你情

6、愿讀幾個句子？生：“它們的膽子越來越大，漸漸開拓新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”我還有個疑問，為什么把“枝折zhe花落”讀作“枝折she 花落”？生多不解師：“zhe”和“she”讀音不同，意思也不同。 “zhe”是斷開了用折斷粉筆來演示，“she”是斷卻沒有掉下來用教室前養(yǎng)的花作比。師：誰也選了這一句？也來體會一下好嗎？生：個體、小組進(jìn)行此語段的品讀生：我喜愛的是“滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會調(diào)皮。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是他們的好玩具，耍個沒完沒了。”板書：沒完沒了生：個體、小組進(jìn)行此語段的品讀生：我喜愛的是“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了立刻起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭?！鄙簜€體、小組進(jìn)行此語段的品讀師：真是一窩特別可愛的貓！大貓性格奇