生物化學教學大綱-

1、Th物化學課程教學大綱課程中文名稱：課程英文名稱：生物化學biochemistry開課單位：課程類別：醫(yī)學技術學院專業(yè)技能課方案學時：48學分數(shù)：3課程代碼：0202349開課學期：2先修課程：人體解剖學考核性質：考試適用專業(yè)：護理、助產、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術適用專業(yè)：護理、助產、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術指導臨床合理用藥奠定基礎。二、課程教學目標1DNA 的生物合成、RNA 表達調控、細胞信號轉導與物質代謝調整、血液生化。2、把握蛋白質的結構與功能；核酸的結構與功能；酶的結構與功能，影響酶促反應的特點；把握各種維生素的生理功能；糖代謝；脂類的代謝；生物氧化的理論；蛋白質的分解、核苷酸的

2、代謝；肝的生物化學、水與電解質代謝與酸堿平衡；把握與臨床相關的生化檢測試驗基本原理；嫻熟光度、電泳、滴定等生物化學試驗方法及技能。三、教學內容和要求緒 論化與醫(yī)學的關系【教學建議】方案學時 1 學時，主要應用列舉講授的教學方法。第一章蛋白質結構與功能【教學目的】通過本章學習：了解蛋白質的分類；把握蛋白質的分子結構及重要的理化性質；生疏蛋白質結構與功能的關系?！窘虒W重點與難點】本章重點是：蛋白質的分子結構，蛋白質的理化性質； 難點是：蛋白質的分子結構。【教學內容】第一節(jié) 蛋白質的分子組成一、蛋白質的元素組成及特點二、蛋白質的基本組成單位氨基酸1、氨基酸的種類與命名2、氨基酸的分類3、氨基酸的理化

3、性質其次節(jié) 蛋白質的分子結構1、蛋白質的二級結構2、蛋白質的三級結構3、蛋白質的四級結構第三節(jié) 蛋白質結構與功能的關系一、蛋白質一級結構與功能的關系1、一級結構是空間結構與功能的基礎2、一級結構轉變，功能也隨之轉變3、血紅蛋白一級結構轉變與疾病二、蛋白質空間結構與功能的關系1、血紅蛋白空間結構與功能的關系2、蛋白質構象疾病第四節(jié) 蛋白質的理化性質一、蛋白質的兩性解離三、蛋白質的變性、復性與凝固四、蛋白質的紫外吸取性質五、蛋白質的呈色反應1、雙縮脲反應2、茚三酮反應3、Folin-酚試劑反應第五節(jié) 蛋白質的分類一、按蛋白質組成分類1、單純蛋白質2、結合蛋白質二、按分子外形分類1、球狀蛋白2、纖維

4、狀蛋白質三、按蛋白質功能分類【教學建議】方案學時：5 學時，其中理論 3+試驗 2；教學方法：理論講授+試驗其次章核酸的結構與功能DNA 生疏核酸的分子組成及空間結構【教學重點與難點】本章重點是：核酸的分子組成及空間結構，DNA 化性質；難點是：DNA 的結構與理化性質【教學內容】第一節(jié) 核酸的分子組成一、核酸的元素組成二、核酸的基本組成單位核苷酸1、核苷酸的基本組成成分2、核苷酸3、核酸中核苷酸的連接方式其次節(jié) DNA 的結構與功能一、DNA 的一級結構二、DNA 的二級結構1、反向平行的“右手”雙螺旋2、雙螺旋間的堿基互補配對3、維持雙螺旋結構穩(wěn)定的作用力是氫鍵和堿基積累力4、其他參數(shù)三、

5、DNA 的超級結構四、DNA 的功能第三節(jié) RNA 的結構與功能一、mRNA 的結構與功能1、5端帽子結構2、3端多聚 A 尾結構二、tRNA 的結構與功能1、tRNA 含有多種稀有堿基2、tRNA 的二級結構為“三葉草”型3、tRNA 的三級結構為倒“L”型三、rRNA 的結構與功能四、核內小 RNA五、核酶第四節(jié) 核酸的理化性質一、核酸的一般性質二、核酸的紫外吸取性質三、DNA 變性、復性與分子雜交【教學建議】方案學時：4 學時，其中理論 2+試驗 2；教學方法：理論講授+試驗第三章 酶與維生素【教學目的】通過本章學習：了解酶的分類、命名及應用；把握維生素的缺乏癥，酶的基本概念、分子組成及

6、作用特點；生疏維生素的功能，影響酶促反應速度的因素，酶的結構與功能的關系【教學重點與難點】本章重點是：維生素的功能及缺乏癥，酶的基本概念、分子組成及作用特點，影響酶促反應速度的因素。難點：維生素的生理功能，酶的結構與功能的關系?！窘虒W內容】第一節(jié) 酶的結構與功能一、酶的分子組成1、單純酶2、結合酶二、酶的活性中心與必需基團三、酶原與酶原激活四、同工酶五、酶的作用機制1、活化分子與活化能2、酶催化作用機制六、酶的調整1、酶活性的調整2、酶含量的調整七、酶的命名與分類1、酶的命名2、酶的分類其次節(jié) 酶促反應的特點一、酶對底物具有極高的催化效率 三、酶活性的不穩(wěn)定性四、可調整性第三節(jié) 影響酶促反應速

7、度的因素二、酶濃度的影響 三、溫度的影響四、PH 的影響1、不行逆性抑制2、可逆性抑制第四節(jié) 酶與醫(yī)學的關系一、酶與疾病的關系1、酶與疾病的發(fā)生2、酶與疾病的診斷3、酶與疾病的治療二、酶在其它領域的應用第五節(jié) 維生素一、脂溶性維生素1A2D3E4、 維生素 K二、水溶性維生素1、B 族維生素與輔酶2、維生素 C【教學建議】方案課時：4 課時；教學方法：課堂敘述第四章糖代謝的有氧氧化過程，特殊是三羧酸循環(huán)；生疏磷酸戊糖途徑及糖原的合成與分解徑及糖原的合成與分解；難點是：糖酵解過程、三羧酸循環(huán)、磷酸戊糖途徑。【教學內容】第一節(jié) 概述一、糖的存在形式1、氧化供能2、貯存能量，補充血糖3、供應合成其它

8、物質的原料4、參與組織細胞的構成5、參與構成生物活性物質三、糖的消化吸取四、糖代謝概況其次節(jié) 糖的分解代謝一、糖的無氧氧化1、概念與部位2、反應過程3、反應特點4、生理意義5、糖酵解的調整二、糖的有氧氧化1、概念及部位2、反應過程3、三羧酸循環(huán)4、糖有氧氧化的生理意義5、糖有氧氧化的調整三、磷酸戊糖途徑1、概念與部位2、反應過程3、生理意義第三節(jié) 糖原的合成與分解二、糖原合成1、概念與部位2、反應過程3、糖原合成的特點三、糖原分解四、糖原合成與分解的生理意義五、糖原合成與分解的調整1、共價修飾調整2、變構調整六、糖原累積癥第四節(jié) 糖異生一、概念與部位二、糖異生途徑1、維持空腹或饑餓狀態(tài)下血糖濃

9、度的相對恒定2、有利于乳酸的再利用3、幫忙氨基酸代謝4、有利于維持酸堿平衡四、糖異生的調整1、激素的調整2、代謝物的調整第五節(jié)血糖一、血糖的來源與去路1、血糖的來源2、血糖的去路二、血糖的調整1、肝對血糖濃度的調整2三、高血糖和低血糖1、高血糖2、低血糖【教學建議】方案課時：6 學時；教學方法：理論講授+練習第五章脂類代謝【教學目的】 通過本章學習：了解脂類的生理功能；把握脂類的生理功能及油三酯的代謝過程，血脂和血漿脂蛋白；.生疏磷脂與膽固醇的代謝【教學重點與難點】本章的重點是：甘油三脂的分解代謝，血脂和血漿脂蛋白；難點是：甘油三脂的分解代謝，血脂和血漿脂蛋白【教學內容】第一節(jié) 概 述一、脂質

10、的生理功能1、脂肪的功能2、類脂的功能二、脂質在體內的分布1、脂肪的分布2、類脂的分布三、脂類的消化吸取1、脂類的消化2、脂類的吸取其次節(jié) 甘油三酯的代謝一、甘油三酯的分解代謝1、脂肪動員2、脂肪酸的氧化3、酮體的生成與利用二、甘油三酯的合成代謝1、脂肪酸的生物合成2、磷酸甘油的來源3、甘油三脂的合成三、多不飽和脂肪酸的衍生物1、PG、TXLT的合成2、PG、TXLT的功能第三節(jié)磷脂代謝一、磷脂的概述二、甘油磷脂的代謝1、甘油磷脂合成代謝2、甘油磷脂的分解代謝3、甘油磷脂與脂肪肝三、鞘磷脂的代謝第四節(jié) 膽固醇代謝一、膽固醇的生物合成1、合成部位2、合成原料3、合成基本過程二、膽固醇的酯化1、血

11、漿內膽固醇的酯化2、細胞內膽固醇的酯化三、膽固醇在體內的轉化與排泄1、轉變?yōu)槟懼?、轉變?yōu)轭惞檀技に?、轉變?yōu)榫S生素 D34、膽固醇的排泄第五節(jié)血脂和血漿脂蛋白一、血脂的種類及含量二、血漿脂蛋白的分類、組成及代謝1、血漿脂蛋白的組成2、血漿脂蛋白的分類三、血漿脂蛋白的代謝四、臨床常見的血漿脂蛋白代謝特別1、高脂血癥2、動脈粥樣硬化【教學建議】方案課時：4 學時；教學方法：理論敘述+練習第六章生物氧化【教學目的】通過本章學習：了解生物體內的其他氧化體系；把握生物氧化的概念，線粒體生成 ATP 的生物氧化體系【教學重點與難點】本章重點：線粒體生成 ATP 的生物氧化體系；難點： 線粒體生成 AT

12、P 的生物氧化體系【教學內容】第一節(jié) 生物氧化的概述一、生物氧化的概念與方式1、生物氧化的概念2、生物氧化的方式二、生物氧化的特點三、參與生物氧化的酶類1、氧化酶類2、需氧脫氫酶類3、不需氧脫氫酶類其次節(jié) 線粒體生成 ATP 的生物氧化體系一、氧化呼吸鏈1、氧化呼吸鏈的主要成份與作用2、氧化呼吸鏈的酶復合體二、氧化磷酸化1、概念2、耦聯(lián)部位3、耦聯(lián)機制4、影響氧化磷酸化的因素三、ATP 的轉移與利用1、線粒體內膜上的腺苷酸轉運2、能量的貯存與利用四、線粒體外 NADH 的氧化1、磷酸甘油穿梭2、蘋果酸-天冬氨酸穿梭第三節(jié) 其它氧化體系一、微粒體中的加單氧酶系二、抗氧化酶體系1、過氧化物酶體氧化

13、體系2、超氧化物岐化酶【教學建議】方案課時：4 學時；教學方法：理論講授+練習第七章蛋白質的分解代謝【教學目的】通過本章學習：了解蛋白質的養(yǎng)分作用；把握氨基酸的脫氨基作用，氨的代謝；生疏個別氨基酸的代謝氨基酸的脫氨基作用，氨的代謝【教學內容】第一節(jié)蛋白質的養(yǎng)分作用一、蛋白質的功能1、構成組織細胞的組成成分2、構成具有重要生理功能的物質3、氧化供能二、蛋白質的需要量和養(yǎng)分價值1、氮平衡2、蛋白質的需要量3、蛋白質的養(yǎng)分價值三、蛋白質的消化、吸取與腐敗1、蛋白質的消化2、氨基酸的吸取3、蛋白質的腐敗作用其次節(jié) 氨基酸的一般代謝一、氨基酸的代謝概況二、氨基酸的脫氨基作用1、氧化脫氨基作用2、轉氨基作

14、用3、聯(lián)合脫氨基作用4、嘌呤核苷酸循環(huán)三、氨的代謝1、體內氨的來源2、體內氨的轉運3、體內氨的去路4四、酮酸的代謝1、合成非必需氨基酸2、轉變成糖或脂肪3、氧化供能第三節(jié) 個別氨基酸的代謝一、氨基酸的脫羧基作用1、氨基丁酸2、組胺3、5-羥色胺4、?；撬?、多胺二、一碳單位代謝1、一碳單位及其種類2、一碳單位的載體3、一碳單位的來源4、一碳單位的相互轉變5、一碳單位的生理功能三、含硫氨基酸的代謝1、甲硫氨酸的代謝2、半胱氨酸和胱氨酸的代謝四、芳香族氨基酸代謝1、苯丙氨酸的代謝2、酪氨酸的代謝3、色氨酸的代謝【教學建議】方案課時：2 學時；教學方法：理論敘述+練習第八章核苷酸代謝特點及關鍵酶的原

15、料、特點及關鍵酶【教學內容】第一節(jié)核苷酸的合成代謝一、嘌呤核苷酸的合成1、嘌呤核苷酸的從頭合成2、嘌呤核苷酸的補救合成二、嘧啶核苷酸的合成1、嘧啶核苷酸的從頭合成2、嘧啶核苷酸的補救合成三、脫氧核糖核酸的合成四、核苷酸抗代謝物其次節(jié)核苷酸的分解代謝一、嘌呤核苷酸的分解代謝二、嘧啶核苷酸的分解代謝【教學建議】方案課時：2 學時；教學方法：理論敘述+練習第九章DNA的生物合成【教學目的】通過本章學習：了解 DNA 損傷的影響；把握遺傳信息傳遞的中心法則，DNA 復制的概念、方式；生疏 DNA 復制的特點及過程【教學重點與難點】本章重點是：遺傳信息傳遞的中心法則，DNA 特點；難點是：DNA 復制的

16、過程【教學內容】一、DNA 1、半保留復制2、雙向復制3、半不連續(xù)復制4、高保真復制二、DNA 1、原料2、模板3、引物4、主要酶及蛋白質三、DNA1、復制的起始2、復制的延長3、復制的終止第一節(jié) DNA 復制一、DNA 其次節(jié) DNA 的損傷與修復1、引起 DNA 損傷的因素2、DNA損傷的類型3、DNA損傷的后果二、DNA 損傷后的修復1、光修復2、切除修復3、重組修復4、SOS 修復第三節(jié)逆轉錄一、逆轉錄概念與逆轉錄酶二、逆轉錄的意義【教學建議】方案課時：1 學時；教學方法：多媒體教學第十章RNA的生物合成【教學目的】通過本章學習：了解啟動子的概念與結構特點，tRNA、rRNA 轉錄后的

17、加工修飾；把握轉錄的概念和不對稱轉錄的含義，轉錄終止的方式，真核生物 mRNA 轉錄后的加工修飾；生疏 RNA 轉錄的基本過程【教學重點與難點】本章重點是：轉錄的概念和不對稱轉錄的含義，轉錄終止的方式；難點是：真核生物 mRNA 轉錄后的加工修飾【教學內容】第一節(jié)轉錄的體系與特點一、轉錄的體系1、模板2、原料3、RNA 聚合酶4、蛋白因子二、轉錄的特點其次節(jié) 轉錄的過程一、原核生物 RNA 的轉錄過程1、轉錄的起始2、轉錄的延長3、轉錄的終止二、真核生物 RNA 的轉錄過程1、轉錄的起始2、轉錄的延長3、轉錄的終止第三節(jié) 轉錄后的加工修飾一、mRNA 轉錄后的加工二、tRNA 轉錄后的加工三、

18、rRNA 的轉錄后加工四、RNA RNA 【教學建議】方案課時：1 學時；教學方法：多媒體教學第十一章 蛋白質的生物合成【教學目的】通過本章學習：了解蛋白質翻譯后加工的方式、分泌性蛋白的轉運過程、抗生素對翻譯抑制；把握蛋白質生物合成的體系構成及三種 RNA 的作用、遺傳密碼的特點及起始密碼、終止密碼，核糖體循環(huán)的概念及過程、分子病的概念；生疏原核生物和真核生物rRNA 的組成特點、氨基酸的活化過程、蛋白質生物合成過程及信號序列的概念【教學重點與難點】本章重點是：蛋白質生物合成的體系構成及三種 RNA 的作用、遺傳密碼的特點及起始密碼、終止密碼，核糖體循環(huán)的概念及過程、分子病的概念；難點是：蛋白

19、質生物合成的體系構成及三種 RNA 的作用、遺傳密碼的特點及起始密碼、終止密碼，核糖體循環(huán)的概念及過程、分子病的概念【教學內容】第一節(jié)蛋白質生物合成的體系RNA的作用1、mRNA與遺傳密碼2、tRNA 與氨基酰-tRNA3、rRNA 與核糖體二、合成原料、酶與蛋白因子1、合成原料2、酶及蛋白因子其次節(jié) 蛋白質生物合成的過程一、氨基酸的活化與轉運二、肽鏈合成-1、起始階段2、延長階段3、終止階段三、翻譯后的加工修飾和輸送1、新生肽鏈的折疊2、一級結構的修飾3、空間結構的修飾4、翻譯后的靶向輸送第三節(jié)蛋白質生物合成與醫(yī)學一、分子病二、干擾蛋白質生物合成的藥物和毒物1、抗生素2、其他干擾蛋白質合成的

20、物質【教學建議】方案課時：2 學時；教學方法：多媒體教學第十二章基因表達調控【教學目的】通過本章學習:了解真核生物、原核生物基因表達調控的基本過程；把握基因表達調控的概念、癌基因和抑癌基因的定義；生疏操縱子、啟動子、生長因子等概念【教學重點與難點】本章重點是：基因表達調控的概念、癌基因和抑癌基因的定義；難點是：基因表達調控的概念、癌基因和抑癌基因的定義【教學內容】第一節(jié)概述一、基因表達調控的概念1、基因表達及其特性2、基因表達調控的基本概念二、基因表達調控的基本原理其次節(jié)原核基因表達調整的特點一、原核基因表達調整的特點二、原核基因表達調整的基本方式1、阻遏蛋白對乳糖操縱子的負調控2、cAMP-

21、CAP 對操縱子的正調整第三節(jié)真核基因表達的調整一、真核基因表達調整的特點二、真核基因表達調整的基本方式1、染色質結構的轉變2、轉錄水平的調整第四節(jié) 癌基因、抑癌基因與生長因子一、癌基因與抑癌基因1、癌基因的概念與分類2、抑癌基因的概念與分類3、癌基因、抑癌基因與腫瘤的發(fā)生二、生長因子1、概念2、作用機制【教學建議】方案課時：2 學時；教學方法：多媒體教學第十三章基因工程與常用的分子生物學技術【教學目的】通過本章學習：了解常用分子生物學技術的分類和應用；把握基因工程的概念；生疏基因工程的基本原理和臨床應用，基因診斷、基因治療等新醫(yī)療方法基因的基本原理【教學內容】第一節(jié)基因工程DNA 技術的基本

22、概念DNA 1、目的基因2、載體3、工具酶4、重組體的構建5、重組 DNA 導入宿主細胞6、轉化子的篩選7、目的基因的表達三、重組 DNA 技術在醫(yī)學中的應用1、基因工程制藥2、重組 DNA 技術在疾病診治中的應用其次節(jié) 常用分子生物學技術及應用一、核酸原位雜交二、聚合酶鏈式反應1、工作原理2、PCR 衍生技術及應用三、印跡技術1、Southen 印跡雜交 2、Northerm3、蛋白質印跡法四、分子生物學技術的臨床應用1、基因診斷2、基因治療【教學建議】方案課時：1 學時；教學方法：多媒體教學第十四章細胞信號轉導與物質代謝調整【教學目的】通過本章學習：了解細胞信號轉導的特別與疾病的關系；把握

23、細胞信號轉導的概念，胞外信號分子的類型，受體的類型；生疏細胞信號的基本過程，物質代謝的特點及基本調整方式【教學重點與難點】本章重點是：細胞信號轉導的概念，胞外信號分子的類型，受體的類型；難點是：細胞信號轉導的概念，胞外信號分子的類型，受體的類型【教學內容】第一節(jié)細胞信號轉導概述一、胞外信號分子種類及傳遞方式1、胞外信號分子的種類2、胞外信號分子的傳遞方式二、受體的種類和作用特點1、受體的基本概念2、受體的種類3、受體作用特點三、細胞內信號轉導分子1、其次信使2、主要信號轉導蛋白四、細胞信號轉導基本途徑1、G 蛋白耦聯(lián)受體介導的細胞信號途徑2、酶耦聯(lián)受體介導的細胞信號途徑其次節(jié) 細胞信號轉導與醫(yī)

24、學一、細胞信號轉導特別與疾病二、細胞信號轉導與藥物第三節(jié) 物質代謝的調整一、物質代謝的特點1、機體內各種物質代謝相互聯(lián)系形成一個有機的整體2、物質代謝受到精細地調整3、不同組織、器官物質代謝各具特色4、代謝物具有共同的代謝通路5、ATP 是能量貯存和消耗的共同形式6、NADPH 作為還原劑參與集體眾多的代謝二、物質代謝調整的基本方式1、細胞水平的調整2、激素水平的調整3、整體水平調整【教學建議】方案課時：1 學時；教學方法：多媒體教學第十五章血液生化【教學目的】通過本章學習：了解血紅蛋白的組成、結構及功能特點；把握血液的基本化學組成、基本功能，血漿蛋白的分類方法及分類、血漿蛋白的基本功能；生疏

25、血紅蛋白的組成、結構及功能特點【教學重點與難點】本章重點是：血液的基本化學組成、基本功能，血漿蛋白的分類方法及分類、血漿蛋白的基本功能；難點是：血液的基本化學組成、基本功能，血漿蛋白的基本功能【教學內容】第一節(jié)概述一、血液的化學組成及基本功能1、血液的含量與化學組成2、血液的功能二、血漿蛋白的分類與功能1、血漿蛋白的分類2、血漿蛋白的主要功其次節(jié)紅細胞的代謝一、紅細胞的代謝特點1、糖酵解2、磷酸戊糖途徑3、糖酵解的側支循環(huán)-2，3-二磷酸甘油酸支路二、血紅蛋白的生物合成1、血紅素的生物合成2、血紅蛋白的合成【教學建議】方案課時：1 學時；教學方法：多媒體教學第十六章肝的生物化學意義，膽色素的概

26、念和代謝；生疏肝在物質代謝和維生素、激素代謝中的主要作用特點，生物轉化作用的基本類型、影響生物轉化作用的因素，膽汁酸的代謝?！窘虒W重點與難點】本章重點是：生物轉化作用，膽色素的代謝；難點是： 生物轉化作用，膽色素的代謝【教學內容】第一節(jié)肝在物質代謝中的作用一、肝在三大養(yǎng)分物質代謝中的作用1、肝在糖代謝中的作用2、肝在脂類代謝的作用3、肝在蛋白質代謝中的作用二、肝在激素、維生素代謝中的作用1、肝在維生素代謝中的作用2、肝在激素代謝中的作用其次節(jié)肝的生物轉化作用一、生物轉化的概念與意義二、生物轉化的反應類型1、第一相反應2、其次相反應-結合反應三、影響生物轉化的因素第三節(jié) 膽汁酸的代謝一、膽汁酸的

27、分類二、膽汁酸生成1、初級膽汁酸的生成2、次級膽汁酸的生成三、膽汁酸的腸肝循環(huán)四、膽汁酸的生理功能1、促進脂類的消化吸取2、抑制膽汁中膽固醇的析出第四節(jié) 膽色素代謝與黃疸一、膽紅素的生成與運輸1、膽紅素的生成2、膽紅素在血液中的運輸二、膽紅素在肝中的轉化1、肝細胞對游離膽紅素的攝取2、肝細胞對膽紅素的轉化3、肝對膽紅素的排泄三、膽紅素在腸道中的轉變與膽素原的腸肝循環(huán)【教學建議】方案課時：3 學時，其中理論 1+試驗 2；教學方法：多媒體教學第十七章水、電解質代謝與酸堿平衡【教學目的】通過本章學習：了解水和電解質平衡的調整，鈣磷的含量、分布和主要生理功能；把握水的攝入與排出量、生理需要量、每日最

28、低需水量，體液的含量和分布及體液中電解質的分布特點，鈣磷的吸取、排泄及其影響因素， 血液的緩沖作用及腎對酸堿平衡的調整作用；生疏水的生理功能，電解質的生理功能及電解質含量，鈣磷代謝的調整，各種微量元素的主要生理功能及代謝，體內酸性、堿性物質的來源，肺對酸堿平衡的調整作用，推斷酸堿平衡的主要生化指標及其臨床意義?！窘虒W重點與難點】本章重點是：水的攝入與排出量、生理需要量、每日最低需水量，體液的含量和分布及體液中電解質的分布特點，鈣磷的吸取、排泄及其影響因素，血液的緩沖作用及腎對酸堿平衡的調整作用；難點是：水的攝入與排出量、生理需要量、每日最低需水量，體液的含量和分布及體液中電解質的分布特點，鈣磷

29、的吸取、排泄及其影響因素，血液的緩沖作用及腎對酸堿平衡的調整作用【教學內容】第一節(jié)水代謝一、水的生理功能1、調整體溫2、促進并參與物質代謝3、運輸作用4、潤滑作用5、結合水的作用二、水的平衡1、水的攝入2、水的排解其次節(jié)電解質代謝一、電解質的生理功能1、維持體液滲透壓和酸堿平衡2、維持神經、肌肉的興奮性3、參與物質代謝4、構成組織細胞成分二、體液電解質的含量與分布1、體液電解質的含量2、體液電解質的分布三、水和電解質平衡的調整1、神經系統(tǒng)調整2、激素調整第三節(jié) 鈣磷代謝一、鈣磷的含量與分布1、鈣磷的含量2、鈣磷的分布二、鈣磷的吸取與排泄1、鈣的吸取與排泄2、磷的吸取與排泄三、鈣磷的生理功能1、參與構成骨鹽2、鈣的其他生理功能3、磷的其他生理功能四、血鈣與血磷1、