權(quán)威整理音樂教學(xué)總結(jié)

1、Word 權(quán)威整理，音樂教學(xué)總結(jié) 音樂教學(xué)總結(jié)一 【線畫、水彩及蠟塊畫】 在線畫課中，協(xié)作故事及其中的元素，連續(xù)讓孩子們進(jìn)行直線與曲線的練習(xí)，給出線形的變化，并加入了轉(zhuǎn)向、錯位、斷裂等較簡單的特征。 水彩課照舊以體驗顏色心情為主要內(nèi)容，讓孩子們用顏色在畫紙上自由玩耍。我嘗試進(jìn)行了一次技巧學(xué)習(xí)(水洗畫法)，是用故事的方式帶入的，效果很好。孩子們的繪畫熱忱連續(xù)進(jìn)展。 蠟塊畫也是結(jié)合故事，我會給出繪畫的主題，有時也給出示范畫。所教授的內(nèi)容除了蠟塊使用基本功之外，較少涉及技巧，孩子們自由繪畫空間很大。孩子們對蠟塊的使用更加熟識，自由繪畫的內(nèi)容比以前更加豐富和細(xì)致了。 【音樂】 這學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)唱歌。對于

2、選歌照舊嚴(yán)格把關(guān)，選歌范圍不受限制，但避開選擇不能給孩子帶來相宜感受和滋養(yǎng)的音樂，尤其拒絕選擇旋律與主題錯位的歌曲。節(jié)奏練習(xí)的原則是“動手為主、動腳為輔”，以3拍和4拍為主。期中之后增加了名曲觀賞(用小吉他-豎笛-哼唱-口哨)。音準(zhǔn)練習(xí)對于多數(shù)孩子還是需要時間的，但孩子們的總體音準(zhǔn)水平和樂感的確是有所提升，孩子們開頭嘗試掌握自己的音色與音量，使得童聲合唱的總體效果明顯提高，開頭具備初步的表現(xiàn)力。到期末的最終一個月，音樂課上聽孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了。最終一個月增加了手指節(jié)奏練習(xí)，是為下學(xué)期學(xué)豎笛做預(yù)備。 【英語】 英語課主要在復(fù)習(xí)上學(xué)期的句型，學(xué)習(xí)了一些新詞匯。我依據(jù)已學(xué)的句型編了故事，講

3、給孩子們。當(dāng)他們聽懂故事中的一些句子時，抑制不住驚異欣喜的表情。后來重復(fù)故事時，他們有幾位竟然自己離開座位，跟隨我的敘述，表演起了故事中的情節(jié)和對話他們很享受，我也很享受。除了歌曲、律動和故事之外，加強了情景表演和嬉戲。在嬉戲中，那種歡樂的心情，使幾個最抵觸英語的孩子也樂觀地參加其中。 【嬉戲與戶外】 我從上學(xué)期處處查找嬉戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來，開頭嘗試自編嬉戲，取得了意想不到的效果，孩子們玩得很瘋。本學(xué)期的戶外活動支配了較多的登山和攀巖，讓孩子們充分地接觸自然中的山水、草木、動物。在這些活動中，孩子們的身體和運動力量得到了進(jìn)展，膽識、自信和士氣都有了明顯的提升。 音樂教學(xué)總結(jié)二 一年的音樂

4、教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級的音樂教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到很好的訓(xùn)練和培育。 一、教學(xué)總結(jié) 首先，給自我定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自我此刻所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自我動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進(jìn)展。其次，

5、給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情景來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來，同學(xué)不僅僅唱會了三十幾首歌曲，并且還學(xué)會了雅行操和孝行操。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并協(xié)作學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作，開展愛惜學(xué)校環(huán)境的各類活動豐富學(xué)校生活，老師示范以環(huán)保教育為主題的律動，如：牧場上的家、踩雨、堆雪人等，讓同學(xué)從小明白環(huán)保的重要性。并經(jīng)過不一樣主題的樂曲滲透不一樣的環(huán)保學(xué)問要點，如：第一單元晨景就可適時滲透環(huán)境教育，教育同學(xué)講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境。不足之處：五班級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會多為同學(xué)設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)

6、進(jìn)取性。另外，對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意， 只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自我的錯誤而有恃無恐。所以，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 二、努力方向 在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、進(jìn)取主動學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自我的教學(xué)行為，運用課后記清晰的反應(yīng)自我教學(xué)情景，我利用它準(zhǔn)時地思索解決自我的教學(xué)問題，使自我

7、的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課。新頒布的國家音樂課標(biāo)中提倡綜合的音樂教學(xué)理念，強調(diào)必需優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強音樂與不一樣領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。 三、其它方面 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以往說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”所以，音樂教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為進(jìn)取的，有必需音樂本領(lǐng)的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂

8、趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力。并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學(xué)中經(jīng)過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的學(xué)問點，提高同學(xué)的環(huán)境意識，進(jìn)一步將環(huán)保理念深化人心。使同學(xué)從小養(yǎng)成愛惜環(huán)境的良好習(xí)慣。 四、評價機制 為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自我對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 一年的仔細(xì)工作后，我在各方面都取得了一些成果。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為

9、做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。 音樂教學(xué)總結(jié)三 作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育

10、，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運用不夠。 三、課外活動： 為

11、了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每兩周的周末排練。 在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會演出;進(jìn)行了附中高中的“三獨”競賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。 不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中

12、學(xué)(包括幾所重點)都有同學(xué)的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、熬煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。 四、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的

13、音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。 五、少先隊工作： 寶賢初一的建隊儀式;寶賢初一的音樂會。 六、其他： 我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，

14、使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機會。 自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用同學(xué)會、校團(tuán)委的力氣開展活動。凡事都要有方案，重要的得做具體方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這寫力量都有待提高。 音樂教學(xué)總結(jié)四 勞碌而又歡樂的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我簡要的匯報這一學(xué)期的教學(xué)工作： 一、師德表現(xiàn) 關(guān)懷集體，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。 二、課堂教學(xué) 初一班級的音樂課內(nèi)容主要是讓同學(xué)學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和觀賞中外各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的同

15、學(xué)并不生疏，但怎樣去好好地觀賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以老師要有目的的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓同學(xué)了解和觀賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要仔細(xì)的備課，上課時可以很好地引導(dǎo)同學(xué)，圓滿教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。 三、教學(xué)工作 為提高自己的教學(xué)熟悉水平，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時協(xié)作組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)，在完成工作的同時，不斷地給自己充電。 四、課外活動 在課中樂觀挖掘音樂人才，利用課余時間對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂愛好。 五、考試 采納了筆試和唱歌，筆試指其

16、次單元的旋律線，要求同學(xué)在一節(jié)課的時間內(nèi)完成全部的旋律線，唱歌：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱、最終我將筆試和唱歌的成果進(jìn)行綜合評定，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。 六、常常收集各種音樂 以便于讓同學(xué)多聽，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。 音樂教學(xué)總結(jié)五 轉(zhuǎn)瞬間，一年的高三生活又結(jié)束了?；仡欁哌^的日子，一些做法體會總結(jié)如下： 1、教學(xué)工作上： 首先在時間支配上，20_年8月暑假補課，上了約20個課時，也是先上的選修課本。剛上高三，大多數(shù)同學(xué)熱忱還是比較高的，對將來可以

17、說布滿信念的，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的，直到9月底，終于把高中的課程學(xué)完。接下來就開頭進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。我們第一輪復(fù)習(xí)時間是從去年10月到今年的3月底，我們一輪用書是優(yōu)化方案，復(fù)習(xí)的主要做法是同學(xué)先對相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行熟識，記住主要學(xué)問點，老師接下來串講歸納主要學(xué)問點，突破重點難點，講常見的考點，分析易錯的學(xué)問點，引導(dǎo)同學(xué)自己做一部分練習(xí)，最終老師講評部分練習(xí)。 印象最深的是，我校的視導(dǎo)課上，教研員對我上的基因的自由組合規(guī)律進(jìn)行評價，認(rèn)為高考主要是考查與生產(chǎn)生活上的相關(guān)應(yīng)用與我所講的這些內(nèi)容關(guān)系不大，而今年的高考還是考了有關(guān)自由組合規(guī)律相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，說明自己在把握高考出題方向上是特別正確的，并具

18、有肯定的專業(yè)敏銳性。無論在輔導(dǎo)班上還是在課堂上，我多次提到9：3：3：1的應(yīng)用，從雙顯、單顯、單顯、雙隱，再推出也許的基因型，從而推出具體的基因型是一種重要的解題思路。 在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，我多次強調(diào)了光合作用和呼吸作用相關(guān)學(xué)問，這是高考每一年必不行少的學(xué)問內(nèi)容。對必考試驗題的練習(xí)上，今年高考試驗題，印象當(dāng)中曾經(jīng)做過類似的內(nèi)容。對于生命活動調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中在這方面下的功夫也不少，特殊是在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞、免疫等相關(guān)內(nèi)容可以說做到反復(fù)訓(xùn)練。對細(xì)胞這一個生命活動基礎(chǔ)也相當(dāng)重視，作為生命的特別形態(tài)細(xì)菌病毒學(xué)問，也特地歸類總結(jié)。 考前還與同學(xué)們看別人總結(jié)出來的易錯學(xué)問點，這些復(fù)習(xí)都是

19、特別有效的，能把握住教學(xué)及高考的重點的。圓滿的是，所教的班級許多同學(xué)很早就知自己的命運，對系統(tǒng)的復(fù)習(xí)缺少關(guān)注和投入，只有一些同學(xué)能協(xié)作老師的課堂教學(xué)，做到用心思索，假如能真正跟上老師復(fù)習(xí)，肯定會有所收獲的。 其次輪的復(fù)習(xí)是今年的4月，主要是做一些單元練習(xí)來鞏固，我也講了幾個專題，這一階段上課容量是比較高的，是由于教室多媒體已經(jīng)能使用，每次上課幾乎都用，不是用實物投影儀就是用電腦將有關(guān)資料顯示在大屏幕上，自己歸納板書的也不少，多多少少能提高課堂的教學(xué)效率。第三輪復(fù)習(xí)是5月份，主要是進(jìn)行理綜的綜合訓(xùn)練，每周都做了大量的練習(xí)，基本上練習(xí)講評，到后階段我就有所取舍了，對一些思維難度太大，太耗精力和時間

20、的我都不太關(guān)注了，多關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問，做到回歸課本，進(jìn)行心理調(diào)整，要保證多拿應(yīng)當(dāng)拿的分。 2、思想教育工作上： 與同學(xué)友好相處，公平溝通，只有讓同學(xué)親其師，才能信其道。這個班同學(xué)的同學(xué)人品都是不錯的，沒有淘氣搗蛋的，當(dāng)同學(xué)困了、疲乏了，趴在桌子時，老師的提示都能報以善意的目光，我能理解同學(xué)的心情，沒有學(xué)習(xí)愛好卻能堅持到校已經(jīng)是很不錯了，但作為老師要盡力去推動他們?nèi)W(xué)習(xí)，能多學(xué)一些也就多好一些，能為他們充身的進(jìn)展供應(yīng)一些必要的有用學(xué)問，這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有：備戰(zhàn)高考更重要的是過程，而不是結(jié)果。 不要考慮太多的結(jié)果，只要我們都盡力了，就無悔無憾了。盡可能多學(xué)一些，將對以后的工作，

21、甚至以后的子女教育都會有所關(guān)心。高三只有一次，若干年我們回顧這些枯燥單調(diào)的做題日子，將是難忘的歲月，請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學(xué)之情，是天底下最寶貴的友情，是基于奮斗的日子才顯得更寶貴。 不怕困難，高考不只是考查我們所學(xué)的學(xué)問，更重要的是考驗我們的意志，高考考查的是力量，而力量的積累始于每一個思索的過程。實踐出真知，只有動手做題，才能轉(zhuǎn)化為力量。世界上最怕的是仔細(xì)二字，只要大家做題都仔細(xì)了，大家的成果就遠(yuǎn)不止這些等。這些鼓動話語，也是課堂組織教學(xué)的一種重要手段。 3、一些體會： 目前的同學(xué)狀況，他們是比較現(xiàn)實的，知道自己再努力大多也是讀高職高專的料，而且知道，不用這么努力都會有一個學(xué)校讀書

22、的，一些同學(xué)參與單招入學(xué)考試，考前已經(jīng)拿到入學(xué)通知書，高考?xì)埧嵩谶@里看不到，反而顯得輕松了。所以在整個復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)就缺乏動力，太難太專業(yè)的高考題有時是不適合我們這樣的同學(xué)的，我們要狠抓基礎(chǔ)這個思路，不要一味地用高思維量來熬煎我們的同學(xué)，一份高考題里面大部分是基礎(chǔ)學(xué)問的，把握好這一點，課堂的組織就比較簡單了，就能因勢利導(dǎo)，更符合我們的學(xué)情，更能提高我們復(fù)習(xí)的針對性和有效性，只有如此制定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想，才更符合我們同學(xué)的實際力量，有時這樣效果會更好。 如有不足，就是我們對調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性還不夠，對同學(xué)思想動態(tài)還沒有細(xì)心觀看并進(jìn)行有效矯正，從而更好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。盡管面對這樣的學(xué)情，備考工

23、作到各個階段，各項工作應(yīng)當(dāng)如何做，我們都仔細(xì)地去做了，如集體備課，復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考前心理指導(dǎo)、答題技巧等做得都比較專業(yè)到位。還有一點值得確定的是，為了提高高考成果，學(xué)校做了各種努力，這是很好的，比什么都不做的好許多，這正是我們努力了不圓滿，而不能事后圓滿我們沒有努力過! 音樂教學(xué)總結(jié)六 斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)瞬間，勞碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。 一、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛好。 這學(xué)期學(xué)校支配我上三、六班級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注意

24、培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的感受、觀賞、制造力量。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究、去感受音樂，使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。 在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)中，我仔細(xì)依據(jù)新課改理念和同學(xué)實際狀況備教案。我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在搖船調(diào)這一節(jié)研討課中，我讓同學(xué)多聽、多看、

25、多講，讓他們多表演、多參加、多評價。樂觀調(diào)動同學(xué)的愛好和潛質(zhì)，讓同學(xué)在愉悅的心情中得到進(jìn)展!除此之外我還邊教邊深化討論如何開展音樂編創(chuàng)活動和如何利用節(jié)奏元素進(jìn)行復(fù)習(xí)兩個問題。 如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動;選擇打擊樂器為歌曲伴奏活動;利用節(jié)奏，動作為源進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)活動，將學(xué)問滲透在活動中，激發(fā)他們的動力、制造、合作力量，同學(xué)學(xué)得興奮，老師教得輕松。我除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演外，鑒賞課我還多鼓舞他們暢所欲言、大膽想象，容許同學(xué)有很多不同的答案，百個人就有百種想法，課堂氣份自然活躍。各種民族歌曲的學(xué)習(xí)我還讓同學(xué)表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風(fēng)土人情?？傊雇瑢W(xué)不僅

26、提高了音樂修養(yǎng)，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴(kuò)展了學(xué)問面! 二、課外活動是美育的延長 課外活動是我對同學(xué)實施美育的另一重要途徑，對于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)本學(xué)期需要，我擔(dān)當(dāng)舞蹈隊的訓(xùn)練任務(wù)，每天下午的第七節(jié)課訓(xùn)練。舞蹈隊人員多，任務(wù)重，都是一二班級的新隊員，在桂香老師的協(xié)作下，利用一切時間訓(xùn)練。在訓(xùn)練場地小，訓(xùn)練資料缺乏和設(shè)施差的狀況下，我不斷的依據(jù)實際狀況調(diào)整訓(xùn)練方案和方法，由于隊員年齡小，理解力量差，所以我的講解都要慢而細(xì)，這就加重了任務(wù)和影響了進(jìn)度，一學(xué)期下來收效甚小，但看著孩子們那么的歡樂和寵愛跳舞，雖然進(jìn)步小和辛苦但我也由衷的欣慰了?，F(xiàn)在同學(xué)能已能把握舞蹈基本學(xué)問，初見成

27、效，我的勞動終于得到了認(rèn)可，我很滿意。 三、注意個人學(xué)習(xí)： 此外，還注意自身的學(xué)習(xí)，我常常利用間隙時間通過網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)秀的教學(xué)資料、書籍進(jìn)行各種音樂教育理論的學(xué)習(xí)，不斷的追求進(jìn)步，為教學(xué)工作做好充實預(yù)備。如：參與縣里的集體舞培訓(xùn)活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)收集各種音樂文化資料，上教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機會。為能更好的帶好舞蹈隊，我自己買舞蹈光碟學(xué)習(xí)討論，節(jié)假日還到?？诠珗@，培訓(xùn)中心等場所觀摩，向名師學(xué)習(xí)討教。 四、不足之處和今后努力方向 1、教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、愛好的培育，但對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。沒有處理好音樂與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。同學(xué)的演唱情感調(diào)動力量不夠，創(chuàng)編活動成效也不大! 2、性格方面還不夠開朗和樂觀，自己的歡樂影響同學(xué)的歡樂，心情上有待改善。 3、對于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。