2022年調(diào)查報(bào)告范文

1、第 頁(yè)2022調(diào)查報(bào)告范文調(diào)查報(bào)告范文在現(xiàn)在社會(huì)，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是我精心整理的調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。調(diào)查報(bào)告范文1我在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融，外文專業(yè)西游取“金，

2、歷史專業(yè)談“股論“金，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金?！捌鋵?shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的

3、理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，又參加了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)

4、，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)椭?，復(fù)印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)

5、別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校

6、脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)局部，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注重到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。拿到第一筆工資時(shí)，我并沒(méi)有感到非凡開(kāi)心，只覺(jué)得全身心的累。不過(guò)我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦：一要吃苦，二要臉皮厚。假設(shè)有人問(wèn)我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“of course回想這次社會(huì)

7、實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的時(shí)機(jī)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很為難的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得輕易解決了。知

8、識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感慨，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。調(diào)查報(bào)告范文2隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，目前，我國(guó)城鎮(zhèn)化率逐年大幅度提高，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民逐年增加。這導(dǎo)致了農(nóng)村中土地利用產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根底，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。土地是農(nóng)業(yè)的根底，

9、是農(nóng)民生活的重要保障。所以土地利用的問(wèn)題，直接關(guān)系到其他產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。一、 調(diào)查名稱：城市化下的xx省農(nóng)村土地利用現(xiàn)狀二、 調(diào)查目的：l通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查農(nóng)村土地利用現(xiàn)狀，促進(jìn)農(nóng)村土地科學(xué)、合理利用，探索農(nóng)村土地利用新模式。l通過(guò)深入、全面地調(diào)查，掌握農(nóng)村土地利用第一手資料，并進(jìn)行分析總結(jié)，向有關(guān)部門提出一些可行的建議。l通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、 調(diào)查對(duì)象：農(nóng)民、局部政府人員、學(xué)生。四、 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、實(shí)地考察、資料。五、 調(diào)查時(shí)間：xx年男人，把我們帶進(jìn)敬老院，簡(jiǎn)單的交代活動(dòng)事宜和要

10、搞得勞動(dòng)，接著陸續(xù)又有了很多老人，白發(fā)蒼蒼的、滿臉憂傷的。還是我們的馮文同學(xué)懂事，畢竟大我們一點(diǎn)，一口一個(gè)爺爺奶奶叫個(gè)不停，叫的賊甜，在他的帶動(dòng)下我們也不再拘謹(jǐn)了，羅占征身材高大，一手?jǐn)v扶著一個(gè)老爺爺另一手牽著一個(gè)老奶奶，這難得的鏡頭怎能錯(cuò)過(guò)。我趕緊卡擦一下，他跑不了了。我們幾人派幾個(gè)人去后院幫他們拔草前院清掃衛(wèi)生，另外我和張永環(huán)以及其他同學(xué)，布置表演場(chǎng)景調(diào)試音響效果，此時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了，將近一個(gè)小時(shí)得行程沒(méi)有讓我們得熱情冷卻。見(jiàn)到他們讓我們更加堅(jiān)決讓自己帶給他們一絲的快樂(lè)，在我替他們謄抄完一些重要的申請(qǐng)材料之后，羅占征以及段利鵬也從后院拔草回來(lái)。接下來(lái)就是我們準(zhǔn)備已久得文藝節(jié)目了，首先我

11、們合唱了一首。個(gè)個(gè)唱得神采飛揚(yáng)，反正再怎么難受得也不是自己，然后我們?cè)僖磺瞰I(xiàn)給各位老人，祝他們老友所樂(lè)。節(jié)目之后，我就拿著相機(jī)到二樓幫他們攝影了當(dāng)做留念。段利鵬和羅占征來(lái)了一個(gè)正步走，特別認(rèn)真但是很搞笑，馮文和張永環(huán)來(lái)了一手軍體拳，引著爺爺奶奶們哈笑不止。節(jié)目完后，我們便于爺爺奶奶們促膝長(zhǎng)談，與他們共舞，其中有一個(gè)奶奶在舞臺(tái)上一曲未了又來(lái)一首，始終不肯下來(lái)，弄一個(gè)臺(tái)下一個(gè)想唱紅歌得爺爺急了，老是張嘴又閉口。唉!人老心不老，或許在孩子們當(dāng)中，他們的嘴角才會(huì)上浮。有一個(gè)爺爺跟我談了很久，談他們得過(guò)去，談他的現(xiàn)在，感慨我們現(xiàn)在的生活。他的生活讓我們想得更多，明白了他人生的艱辛與悲慘。由于生活困境，

12、病癥毀了他的一切，由于發(fā)病，一把火他的妻子兒女都活生生燒死在他的眼前。他內(nèi)疚終生，但是我們又能給他什么呢?爆竹聲中，我們身后起了尾塵，每一個(gè)心中都有了一份沉重，在我走的時(shí)候，瞥見(jiàn)了墻壁上還有其他學(xué)校的團(tuán)體的贈(zèng)品。再回首，老人們都手拿我們贈(zèng)送的禮品目送我們，眼中有一種光亮。走了，他們的一生將要走完了，他們有太多的辛酸和淚水，我們的歡聲笑語(yǔ)只能帶來(lái)片刻的忘記憂傷。我們?cè)撟鲂┦裁?每個(gè)人都在深思。社會(huì)需要關(guān)注孩子一般關(guān)注他們。珍惜歲月，關(guān)愛(ài)老人。調(diào)查報(bào)告范文3暑假里，老師給我們布置了社會(huì)文明調(diào)查的作業(yè)，我、張清雪、戴夢(mèng)蝶和虞清嵐一組，我們先進(jìn)行了分工，先由我設(shè)計(jì)好調(diào)查表和調(diào)查內(nèi)容，經(jīng)大家討論通過(guò)，然

13、后復(fù)印了32份，分頭進(jìn)行調(diào)查。我和張清雪是在圖書館對(duì)在那里看書的人進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查，他們中有學(xué)生，工人，技術(shù)人員，然后四個(gè)人再碰頭進(jìn)行了匯總。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在受調(diào)查的32人中：有25人經(jīng)?？吹诫S地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的78。12%有6人偶爾看到隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18。75%有1人沒(méi)看到過(guò)隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3。13%有24人經(jīng)?？吹絹y穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%有8人偶爾看到亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有0人沒(méi)看到過(guò)亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有18人經(jīng)?？吹絹y停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的56。25%有14人偶爾看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的43。75

14、%有0人沒(méi)看到過(guò)亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有10人經(jīng)常看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的31。25%有19人偶爾看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的59。37%有3人沒(méi)看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的9。38%有20人經(jīng)?？吹絹y倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62。5%有11人偶爾看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的34。37%有1人沒(méi)看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3。13%有8人經(jīng)?？吹綋p壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有20人偶爾看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62。5%有4人沒(méi)看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12。5%有28人經(jīng)常看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的

15、87。5%有4人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12。5%有0人沒(méi)看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有2人經(jīng)?？吹接幸恍┤嗽诠矆?chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的6。25%有6人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18。75%有24人沒(méi)看到一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%被調(diào)查的人中還例舉了一些其它的不文明現(xiàn)象，例如：說(shuō)臟話、為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，吵架甚至動(dòng)手、違反交通規(guī)那么的現(xiàn)象比比皆是通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了我們身邊確實(shí)存在著一些不文明的現(xiàn)象，而且不是個(gè)別現(xiàn)象，我們的文明程度有待于提高。2021年奧運(yùn)會(huì)就要在首都北京舉

16、行，我希望我們能夠從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，在不久的將來(lái)，這些不文明現(xiàn)象能夠慢慢杜絕，最終銷聲匿跡，到那時(shí)我們的社會(huì)更加文明，我們家園更加美麗。讓我們共同努力，為迎接2021年奧運(yùn)會(huì)，做出自己的一份奉獻(xiàn)。調(diào)查報(bào)告范文4前言：我要做一匹餓狼！隨著全球經(jīng)濟(jì)和科技的不斷更新和開(kāi)展，由高校涌向社會(huì)的一批又一批大學(xué)生逐漸被要求具有更強(qiáng)的能力，更高的工作效率，更靈活的大腦以及更牢固的根底。然而高中死板的教育模式“逼出來(lái)的本科生經(jīng)過(guò)四年沒(méi)人催，沒(méi)人管的閑在生活更加背離時(shí)代的要求。越是這樣，社會(huì)的主要?jiǎng)恿驮绞瞧x預(yù)期，越是需要更快、更高、更強(qiáng)的血液的融入。我作為當(dāng)代大學(xué)生，需要著實(shí)從自身出發(fā)，

17、使自己飛得更高，甚至帶動(dòng)更多的青年血液。求自身開(kāi)展，需要以己為鑒，以他為鑒。以己為鑒，需要我時(shí)刻檢討自己：繼續(xù)當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律是否可行？是否有更積極，更有效的方法？相比我的 曾經(jīng)，我是否有進(jìn)步？進(jìn)步了多少？以他為鑒，需要我與周圍的向上力量相比對(duì)：提高班的師哥師姐為什么能有這樣的毅力/恒心而我卻沒(méi)有？他們?yōu)槭裁茨軌蛟诓坏絻蓚€(gè)月的時(shí)間之內(nèi)作出一套比較可行的“學(xué)生管理系統(tǒng)？我還要多少技能才能與他們齊頭并進(jìn)？在米老師的狼人教育模式之下，這些問(wèn)題的答案都會(huì)慢慢浮出水面。一、狼七彩虹霓1、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。動(dòng)力源自興趣。對(duì)于一件自己做起來(lái)根本提不起興趣的事情，很難有足夠的完成這件事的動(dòng)力。更不

18、要說(shuō)做好了。然而一旦對(duì)某一件事有了強(qiáng)烈的興趣愛(ài)好，這種興趣便會(huì)從內(nèi)心深處煽動(dòng)你去做。對(duì)于起初并不感興趣的領(lǐng)域，實(shí)際是可以產(chǎn)生興趣的。在不感興趣領(lǐng)域中，如果能先發(fā)現(xiàn)一些低級(jí)的問(wèn)題并解決，這樣就有了產(chǎn)生興趣的前提-成就感。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的成就累積，興趣自然而然就建立起來(lái)了。興趣已建立，好奇心就自然有了。2、激發(fā)好奇心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)問(wèn)題保持強(qiáng)烈的好奇心必然會(huì)使得對(duì)問(wèn)題答案的深究有進(jìn)一步的開(kāi)展。保持好奇心，必須提高對(duì)生活，對(duì)事情的洞察力，準(zhǔn)確而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。抱著問(wèn)題，我們開(kāi)始尋找答案。在答案被告之的時(shí)候，立刻會(huì)有醍醐灌頂，恍然大悟的快感。接下來(lái)繼續(xù)尋找這個(gè)問(wèn)題或者其它問(wèn)題的答案。人們都是在探索中得

19、以開(kāi)展的。3、充分利用資源解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在尋找答案的過(guò)程中，途徑是關(guān)鍵。在我們周圍有很多供我們查閱的信息，我們可以帶著問(wèn)題跑到圖書館，帶著問(wèn)題上網(wǎng)查閱，帶著問(wèn)題請(qǐng)教專家，老師，同學(xué)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是取之不竭的大資源庫(kù)啊。這種查閱的習(xí)慣在提高班的師哥師姐身上表達(dá)的很完美。他們?cè)谧觥皩W(xué)生管理系統(tǒng)的時(shí)候除了每個(gè)人個(gè)性化的設(shè)計(jì)之外，有更多的交流，溝通傳遞自己的意見(jiàn)和想法給其他人。遇到難點(diǎn)的時(shí)候他們也會(huì)翻書，上網(wǎng)查資料，力求解決這些問(wèn)題。這才使得他們的作品如此的成功。興趣是天生的，主動(dòng)性是后天的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，擁有主動(dòng)權(quán)就等于擁有奪取權(quán)。做到主動(dòng)，必須克服懶散的毛病。米老師希望培養(yǎng)我們從被動(dòng)接受知

20、識(shí)到主動(dòng)索取知識(shí)。我們需要培養(yǎng)自己的耐力。學(xué)習(xí)根底是很枯燥的。然而最終的學(xué)習(xí)效率就靠起初的根底的。根底越牢固，對(duì)理論的舉一反三，對(duì)代碼的理解越深刻。主動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)人取得驕人成績(jī)的必備素質(zhì)。要靠后天刻苦磨練。5、品德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。無(wú)才無(wú)德的人是無(wú)用品，無(wú)才有德的人是可用品，有才無(wú)德的人是危險(xiǎn)品，有才有德的人是有益品。我們?cè)谝呀?jīng)具備一定的專業(yè)技能的同時(shí)，更需要培養(yǎng)自己的道德情操。這很重要。網(wǎng)絡(luò)上我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的新聞報(bào)道：某某大學(xué)的某某人被依法逮捕，原因是他涉嫌網(wǎng)絡(luò)盜竊/侵入某某公司后臺(tái)進(jìn)行破壞/制作危害性病毒這就是利用知識(shí)干壞事。他們便是有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。利用自己高超的技術(shù)制造無(wú)人駕駛的神

21、六，制造抗h1n1病毒的抗體，制造能讓人更舒適的生活環(huán)境的人是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的典范。他們具有職業(yè)道德。另外，我需要融入信息提高班，需要具有一種協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在大中型工程的編寫中和隊(duì)友保持高度的協(xié)作性，是極度必要的。把我的思想同師哥師姐的交流，同時(shí)得到他們的反響，這樣有利于我的進(jìn)步，也促進(jìn)了這個(gè)氣氛下的集體的進(jìn)步。6、以考促學(xué)?？荚囀菣z驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。他可以告訴你你的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)考試的內(nèi)容必然是深入學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它為你指明了主次。這一定程度上催促了我對(duì)個(gè)人實(shí)際技能的要求?，F(xiàn)在的大學(xué)，過(guò)考試，拿證書要明顯比以前容易。面對(duì)題目偏易，考試作弊等不良因素，“成績(jī)看本領(lǐng)已經(jīng)走下坡路。擁有四級(jí)證

22、的人畢業(yè)后的水平可能甚至不及一個(gè)高中生，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中取得合格的成績(jī)也不一定就是真正的合格，考生欠缺的知識(shí)實(shí)際還是很多。這主要是由于考試已經(jīng)變成一種有章可循，有綱可依的形式。因此，有必要從含有不良因素的考試中汲取有用的成分，加以重視。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的是什么，他所包含的重點(diǎn)是什么，引申一點(diǎn)，拓寬一點(diǎn)還會(huì)得到什么理論知識(shí)這就是以考促學(xué)。7、狼一樣的如饑似渴般的學(xué)習(xí)。豐富的知識(shí)能為我們提供更靈活的大腦，更善辯的言辭，更卓越的才干。因此活到老學(xué)到老地接受知識(shí)是為了填補(bǔ)我們能力上的缺陷，以勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)填補(bǔ)原本空無(wú)的大腦。對(duì)待新知識(shí)應(yīng)該有主動(dòng)接受的態(tài)度，新知識(shí)早晚要把它變成舊的?，F(xiàn)在學(xué)就現(xiàn)在懂，一會(huì)

23、學(xué)就一會(huì)懂。就是這個(gè)道理。 XX-10-3 8：32二、狼教學(xué)模式主角 導(dǎo)演謝幕什么是這個(gè)時(shí)代的建構(gòu)主義教育？學(xué)生將由觀眾變?yōu)槲枧_(tái)的演員，教師由演員變?yōu)槲枧_(tái)的導(dǎo)演，學(xué)校的管理者成為了劇務(wù)，沒(méi)有了固定的劇本。每個(gè)都可以演出自己的節(jié)目。這是米老師心中的建構(gòu)主義教育。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：信息提高班的教學(xué)模式就是這樣的教育模式。信息提高班的每個(gè)學(xué)子現(xiàn)在都是由觀眾逐漸過(guò)度到的舞臺(tái)演員的階段，米老師等也逐漸由演員過(guò)度到導(dǎo)演。這樣的教育模式強(qiáng)調(diào)了老師的靈活性，學(xué)生的自主性。這樣的教育模式真的很適合現(xiàn)在像我們這樣的大學(xué)生。當(dāng)一個(gè)演員變成導(dǎo)演，學(xué)生變成演員時(shí)，一切的影像都會(huì)栩栩如生。我自己喜歡這樣的教學(xué)模式，相比高中

24、的死板的教學(xué)模式，這樣的模式像一部感人肺腑的但充滿喜劇色彩的人生勵(lì)志電影，而高中的模式是就像一部人物混雜，劇情簡(jiǎn)單的話劇。如果人生是一粒花種，那么施用什么樣的肥料，其收獲是不一樣的。我相信在這樣的模式里學(xué)習(xí)會(huì)很好的挖掘我的思想深度，提高我的自主能動(dòng)性，更加對(duì)做人做事做學(xué)問(wèn)有深層次的理解和認(rèn)識(shí)。我相信提高班在這種模式的教導(dǎo)下，每個(gè)花種開(kāi)出來(lái)的都是鮮活美麗的花朵，而不是沒(méi)有生機(jī)的、搖搖欲墜的花苞！三、狼禁錮懶惰一個(gè)人一生中最難征服的困難，就是自己的懶惰。我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)集體里，沒(méi)有一個(gè)人是懶惰的。我這幾天都在看他們的博客我能感覺(jué)到，他們的勤奮是用心鑄造的利劍。每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，每一次生活感受，都會(huì)在博客

25、上即時(shí)總結(jié)。我也知道從早上八點(diǎn)到晚上，一直坐在電腦前看視頻，是多么疲憊。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種典范，因?yàn)槲乙恢笔且粋€(gè)“津津樂(lè)道的懶惰之人，這幾天的調(diào)查真的讓我感到心虛。禁錮一個(gè)人的懶惰是多么重要呀！懶人明天多，為什么他們的明天都在當(dāng)前，都在眼下呢？捫心自問(wèn)！有目標(biāo)？有思想？有動(dòng)力？其實(shí)應(yīng)該說(shuō)他們有“絕心，只要心夠“絕，一切懶惰就像一個(gè)秋后的螞蚱，那么他們是如何鍛煉出來(lái)的“絕心呢？我想這就是培養(yǎng)“狼的本質(zhì)目的吧！由于我知道自己的懶惰，所以對(duì)他們的勤奮愈加敏感，做一個(gè)有“絕心的“狼是多么重要呀！四、狼思想飄飛心中栽培什么樣的思想，就會(huì)得到什么樣的收獲，如果希望得到更好的收成，就必須種下更好的思想.思想

26、決定意識(shí)，意識(shí)決定行為。經(jīng)過(guò)這幾天的調(diào)查顯示，提高班學(xué)子們的思想都很有深度，舉個(gè)例子說(shuō)明一下：“整體來(lái)看，在提高班的學(xué)習(xí)，是我知道在自己在學(xué)習(xí)什么東西，知道自己知識(shí)之間的構(gòu)架，了解自己下一步需要學(xué)習(xí)什么，更重要的還應(yīng)該是如何獲取知識(shí)，當(dāng)然依舊少不了提高總結(jié)。說(shuō)的這些都是學(xué)習(xí)層次上的，我也曾想過(guò)，提高班如何開(kāi)展的全面一點(diǎn)，貌似一開(kāi)始對(duì)提高班的理解，就是這是一個(gè)學(xué)習(xí)的組織，是一個(gè)創(chuàng)新思維高效實(shí)際的學(xué)習(xí)課堂?？墒钱吘惯€是井底之蛙，沒(méi)有和外界的溝通交流，如果真要培養(yǎng)出來(lái)更加優(yōu)秀的人才，不僅僅限于現(xiàn)有的成就，那么翻開(kāi)大門，走出去，這還是非常之重要的環(huán)節(jié)。 走出去，我想泱泱中國(guó)，肯定少不了如我們這樣的組織

27、存在著，那么既然我們同學(xué)直接的學(xué)習(xí)交流能使我們飛快進(jìn)步，那么這樣相同架構(gòu)的高層交流，更會(huì)是影響深遠(yuǎn)的。不管是在校學(xué)習(xí)，還是將來(lái)走向社會(huì)，但凡有其他人，我們就需要交流溝通，不光是技術(shù)上的，而且更多的是學(xué)習(xí)方法，思想層面上的。這是學(xué)哥在博客中寫到的，瞧這思想高度，不僅想到的是信息提高班里的學(xué)習(xí)和交流，更加好的是他能將思想的廣度拓寬到另一個(gè)大的環(huán)境，想到的是全國(guó)的同類組織的學(xué)習(xí)和交流。仔細(xì)想一下，這樣的思想能對(duì)學(xué)習(xí)做人沒(méi)有積極作用嗎？擁有這樣的思想還害怕學(xué)不到知識(shí)。這幾天的調(diào)查讓我充清楚白，一個(gè)人的思想是多么的重要呀！思路決定出路 ，決定你做事情的態(tài)度。這就是信息提高班！一個(gè)能讓“百無(wú)聊賴的當(dāng)代大學(xué)

28、生，找到自己，找到屬于自己的思想高度，之后用心去學(xué)習(xí)、做事、做人。五、狼學(xué)習(xí)方法想一下，從早上八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)坐在電腦前看視頻學(xué)習(xí)，是一件多么枯燥的事情呀！這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法能行嗎？通過(guò)我的調(diào)查知道提高班的學(xué)習(xí)方法真的很好，很實(shí)用。首先他們的思維是立體的，是網(wǎng)狀的。這給他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)提供了快捷。看視頻是一件枯燥的事情，但是他們的學(xué)習(xí)不只是停留在這一部視頻上，而是聯(lián)系到以往的知識(shí)，使知識(shí)連載在一起形成網(wǎng)絡(luò)，這樣的學(xué)習(xí)方法是不會(huì)枯燥的，反而會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。再有就是每每看完博客即時(shí)寫博客，把這課程學(xué)到的知識(shí)和不懂的知識(shí)反映出來(lái)，這樣易于交流提高。記下來(lái)就是交流心得，之后迅速將知識(shí)掌

29、握。這樣的學(xué)習(xí)方法很好的將米老師的教學(xué)模式影像出來(lái)。這樣學(xué)生是自主的，是演員，這樣學(xué)到的知識(shí)印象會(huì)很深。培養(yǎng)一種適宜的學(xué)習(xí)方法就像一種適宜的肥料，會(huì)使每一顆花種茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出鮮活的美麗花朵。六、狼團(tuán)結(jié)交流單絲不成線，獨(dú)木不成林。經(jīng)過(guò)這幾天的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)團(tuán)體真的是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體，從博客上表現(xiàn)的淋漓盡致。首先看到米老師的博客，每發(fā)表一篇，幾乎所有的學(xué)子都會(huì)去閱讀留言，每個(gè)學(xué)子的博客都是互相閱讀并留言。 共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切的力量，是呀！團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都

30、在為著同一個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)。互相幫助互相促進(jìn)互相進(jìn)步。 這樣的團(tuán)結(jié)難道不是企業(yè)所需要的嗎？企業(yè)的團(tuán)結(jié)是企業(yè)的基石，每個(gè)人都是一個(gè)不可或缺的水滴，只有聚集在一起才能成為浩瀚海洋。其實(shí)這樣的團(tuán)結(jié)是思想的導(dǎo)航所支配的。思想決定意識(shí)，意識(shí)支配行為。我認(rèn)為這個(gè)團(tuán)體之所以這么團(tuán)結(jié)是因?yàn)樗麄兊乃枷虢y(tǒng)一，心是連載在一起的，他們是生長(zhǎng)在同一棵茂密的大樹(shù)上的綠葉，他們都在為著大樹(shù)更加茂密鮮活而奮斗，也為著祖國(guó)的美好環(huán)境而做著奉獻(xiàn)。談到交流，這個(gè)詞語(yǔ)真的很泛泛。不過(guò)雖然泛泛，但是我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，更加認(rèn)識(shí)到在這個(gè)團(tuán)體里交流的重要性啦！他們的交流關(guān)于四方面：一是老師與學(xué)生的交流；二是學(xué)生之間的交流；三是學(xué)生與視頻的交

31、流；四是團(tuán)體與外界的交流。這些交流缺一不可，今天的提高班的輝煌與這幾個(gè)方面的交流密切相關(guān)。一個(gè)人的智慧不夠用，兩個(gè)人的智慧用不完。這句話充分表達(dá)了交流的重要性，我感覺(jué)在這個(gè)團(tuán)體里每個(gè)人都是智慧的結(jié)晶。他們的智慧無(wú)窮盡，因?yàn)樗麄冇薪涣?，有交流才有進(jìn)步。我相信這個(gè)團(tuán)體在這個(gè)懂得交流，善交流的環(huán)境中會(huì)一天比一天更好。七、狼整體感悟通過(guò)這幾天的調(diào)查，總體感覺(jué)提高班真的是一個(gè)非常好的集體，他像一個(gè)企業(yè)，每個(gè)人都有各自的任務(wù)和目標(biāo)，但是總體上又有大的方向和目標(biāo)。在這面有的是好的老師，有的是好的學(xué)生，有的是適宜的教學(xué)模式，有的是快樂(lè)心酸團(tuán)結(jié)促進(jìn)。在這個(gè)經(jīng)歷六個(gè)春秋的集體中，曾獲得過(guò)許多榮譽(yù)和成績(jī)。我相信這些

32、“狼人們會(huì)堅(jiān)持下去，樂(lè)觀的并且積極地面對(duì)這些困難，取得更大的進(jìn)步，成績(jī)和榮譽(yù)。調(diào)查報(bào)告范文5今年寒假我沒(méi)有回家，而是以一名理貨員的身分在沃爾瑪先鋒路店做了一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，寒假超市實(shí)踐報(bào)告范文。沃爾瑪是世界五百?gòu)?qiáng)的知名企業(yè)，是全球零售業(yè)排名第一位的公司，是跨國(guó)公司中的巨頭。因此，能有幸到這樣的單位參加社會(huì)實(shí)踐，我覺(jué)得很自豪。由于經(jīng)營(yíng)需要，沃爾瑪哈爾濱先鋒路店每年春節(jié)前都回面向社會(huì)招收一批臨時(shí)員工，按小時(shí)計(jì)薪。今年寒假放假較早，加上我的強(qiáng)烈的想了解和學(xué)習(xí)沃爾瑪公司運(yùn)營(yíng)的愿望，使得我下定決心抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。成為沃爾瑪正式員工參加社會(huì)實(shí)踐的道路并不是一帆風(fēng)順的。首先要聯(lián)系先鋒路店人力資源部

33、并與其進(jìn)行協(xié)商，確定其招聘意向和要求工作的時(shí)間。經(jīng)屢次協(xié)商后確定在一月九日去參加面試。時(shí)值考試周，一方面要準(zhǔn)備考試，一方面又要為參加社會(huì)實(shí)踐而奔波，弄得我真是有些疲憊了。一月九日上午8：30我們這批三十多人來(lái)到了沃爾瑪人力資源部參加面試。這其實(shí)是一次簡(jiǎn)單的面試，但仍然令毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我十分緊張。面試過(guò)程中，考官幾乎毫無(wú)表情的問(wèn)一些他們認(rèn)為有用的信息，而我那么誠(chéng)惶誠(chéng)恐的盡一切可能將每個(gè)問(wèn)題答復(fù)得圓滿。十幾分鐘的面試對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得十分漫長(zhǎng)。最終我還是有驚無(wú)險(xiǎn)的通過(guò)了。一月十九日，也就是考完最后一科的第二天，我正式參加了入職培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)實(shí)有一名來(lái)自沃爾瑪中山路店的培訓(xùn)師marily主持的。在短短四個(gè)小時(shí)的

34、培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了沃爾瑪公司的歷史、開(kāi)展、公司文化、政策制度等根本情況，對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)制度有了大概的了解。剩下的具體東西就只能在具體工作中去學(xué)習(xí)和體會(huì)了。培訓(xùn)結(jié)束后，我正式與公司簽訂了勞動(dòng)合同，并領(lǐng)取了工作服裝。那是一件紅色上一加一條深藍(lán)色牛仔褲。紅色的上衣代表全體員工為顧客效勞的一片熾熱的心，牛仔褲肥大而結(jié)實(shí)，幾乎適合各種工作條件，為實(shí)際的工作提供了方便，實(shí)習(xí)報(bào)告?寒假超市實(shí)踐報(bào)告范文?。這一套工作服看似簡(jiǎn)單卻別具匠心，既表達(dá)了公司形象，又簡(jiǎn)單實(shí)用，難怪幾乎公司所有員工都穿這樣的統(tǒng)一服裝，連店總等領(lǐng)導(dǎo)層人物也不例外。第二天上午我到人力資源部領(lǐng)取了工卡，又辦了工資卡。至此我正式開(kāi)始了一個(gè)月的工作生

35、涯。實(shí)際的工作條件比想象中更加艱難，工作內(nèi)容比預(yù)想中更加艱辛復(fù)雜。所謂的理貨員幾乎是全店最基層的員工，且不說(shuō)薪酬多少，單說(shuō)工作內(nèi)容幾乎百分之八十以上全是體力勞動(dòng)，只有缺乏百分之二十的腦力勞動(dòng)。具體的工作內(nèi)容分以下幾個(gè)方面：一、面位補(bǔ)貨；二、促銷位補(bǔ)貨；三、更換、運(yùn)送堆頭陳列；四、做破損；五、備大單；六、顧客效勞；七、其他臨時(shí)性的工作。我所在的部門是28分區(qū)92部門。部門有主管兩名，全職員工八名，臨時(shí)員工兩名。工作排班分早班6：5015：30和晚班13：0021：40。每班正常工作時(shí)間為八個(gè)小時(shí)，中間吃飯休息40分鐘。有時(shí)在特殊情況下還會(huì)安排白班和夜班，其中白班從8：30到17：10，夜班從21

36、：40到次日7：00。因?yàn)榕R近春節(jié)，店內(nèi)工作十分忙碌。在開(kāi)始工作的前兩天，我只要是隨主管和老員工們作一些打下手的工作內(nèi)容。當(dāng)然體力勞動(dòng)的份量相當(dāng)大，而且都是些最根本的工作。我總算咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)。兩天過(guò)后，隨著我對(duì)工作內(nèi)容的逐漸熟悉，便開(kāi)始隨促銷員去做一些獨(dú)立性較強(qiáng)的工作。就這樣又過(guò)去了兩三天，我對(duì)工作內(nèi)容很熟悉了，便真正獨(dú)立開(kāi)來(lái)，作為一名合格的員工進(jìn)行正常的工作內(nèi)容。這四五天的轉(zhuǎn)變過(guò)程看似簡(jiǎn)單卻是十分艱難。第一天的工作就給了我一個(gè)下馬威。雖然早知道工作內(nèi)容不會(huì)輕松，但一天下來(lái)的體力勞動(dòng)著實(shí)令毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我精疲力竭。而且陌生的工作環(huán)境也令我很不適應(yīng)。是老員工們的悉心指導(dǎo)和促銷員們的鼓勵(lì)使我鼓足

37、了勇氣去堅(jiān)持。我相信只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)適應(yīng)，而且會(huì)在工作中學(xué)到很多東西。接下來(lái)的工作中，我不斷的觀察、學(xué)習(xí)，并且積極向老員工們請(qǐng)教。對(duì)于每一細(xì)小的工作內(nèi)容都努力去弄清楚其工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，并抓住時(shí)機(jī)詢問(wèn)一些其他部門乃至其它店的運(yùn)營(yíng)狀況，以了解更多知識(shí)。就這樣，我一步步努力著，一步步進(jìn)步著，向著做一名合格的乃至卓越的員工而努力。為了慶新年，先鋒路店員工于一月二十五日在火車站附近某賓館的大禮堂里舉行了名為“員工之夜的聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)的氣氛非?；顫姡?jié)目也非常精彩，所有節(jié)目都有員工自編自演，引起的掌聲連綿不斷，表達(dá)了員工們無(wú)窮的創(chuàng)造力。新老員工都滿臉喜悅，邊玩邊吃、邊聊邊笑，整個(gè)大廳沉浸在一片歡樂(lè)

38、的海洋之中。通過(guò)這場(chǎng)晚會(huì)不僅緩解了員工疲勞，更加強(qiáng)了員工團(tuán)結(jié)，提高了員工斗志，為馬上到來(lái)的“cny而鼓勁。注：cnychina new year傳說(shuō)中的“cny終于到來(lái)了。盡管之前已做了大量準(zhǔn)備工作，可超大的客流量和貨物供配量仍然令我們感到手忙腳亂。好在這時(shí)1057#店的同事們伸出了援助之手，到這里來(lái)支援。使得工作才能有序開(kāi)展。這時(shí)的我歷經(jīng)十多天的工作后，對(duì)各項(xiàng)工作也已經(jīng)了如指掌了。在我們所有員工的一致努力下，全店的銷售額每天都超過(guò)了去年同期水平，也超過(guò)了今年的預(yù)計(jì)值。我也明顯感覺(jué)到這幾天出的大單越來(lái)越多，禮盒銷售也是供不應(yīng)求。同事店里還裝扮了年貨街，年味十足的購(gòu)物環(huán)境更增加了顧客購(gòu)置欲望，同

39、時(shí)店里推出的打折、特價(jià)商品和層出不窮的買贈(zèng)活動(dòng)更是加大了顧客購(gòu)置量。前臺(tái)收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)龍，購(gòu)物車和購(gòu)物籃供不應(yīng)求。調(diào)查報(bào)告范文6為了優(yōu)化公司部門職能，進(jìn)一步激發(fā)員工潛能，公司人力資源部根據(jù)工作安排，就公司組織架構(gòu)、部門職能、崗位設(shè)置及人員配備及工作效能等方面進(jìn)行了溝通征詢，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：一、調(diào)查目的：加強(qiáng)部門溝通，優(yōu)化職能合理配置，提高工作效能，完善考核薪酬體系。二、調(diào)查對(duì)象：部門負(fù)責(zé)人4人及公司領(lǐng)導(dǎo)3人，共計(jì)7人三、調(diào)查內(nèi)容主要涉及如下方面：1、公司組織架構(gòu)； 2、公司薪酬體系; 3、公司績(jī)效考核制度; 4、部門職能定位;5、部門崗位設(shè)置； 6、部門人員配備情況； 7、對(duì)人力資源的

40、工作提升建議。四、調(diào)查效果：調(diào)查順利進(jìn)行，受到大家的歡送和肯定。本次調(diào)查是總公司獨(dú)立運(yùn)作以來(lái)第一次以部門名義組織進(jìn)行的，使我們掌握了一定的信息，近距離的傾聽(tīng)到調(diào)查對(duì)象的心聲，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了公司部門間的公平交流，有著積極意義和深遠(yuǎn)影響，為今后我部門更好開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定了根底。五、調(diào)查結(jié)果：1、整體評(píng)價(jià)：各部門能夠根據(jù)職責(zé)按照年初確定的工作目標(biāo)全力開(kāi)展；部門工作人員也根本能夠勝任目前工作崗位，運(yùn)行情況良好。2、存在缺乏：1公司組織架構(gòu)：根本滿足公司開(kāi)展現(xiàn)狀要求，但要應(yīng)根據(jù)公司轉(zhuǎn)型開(kāi)展進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。2公司薪酬體系：有待進(jìn)一步完善，具體為：1建立完善薪酬體系，真正做到公平合理、公開(kāi)透明，尊重歷史

41、，平穩(wěn)過(guò)渡，將老人、新人統(tǒng)盤考慮、全面兼顧；2希望能夠執(zhí)行公開(kāi)的透明化薪資管理制度；3希望能根據(jù)各類崗位的工作重要性及人員技能情況綜合進(jìn)行定級(jí)定檔，拉開(kāi)檔次、拉大差距；4希望結(jié)合公司上一年度年終考核結(jié)果，加強(qiáng)下一年度兌現(xiàn)工作，及時(shí)進(jìn)行員工薪資的晉升或調(diào)整，增強(qiáng)公司鼓勵(lì)機(jī)制；5希望能對(duì)公司薪酬定位、各類相關(guān)薪資標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)、員工定級(jí)情況進(jìn)行必要的解釋和說(shuō)明，爭(zhēng)取做到人人都能信服、明了；6要加強(qiáng)公司福利保障制度的執(zhí)行性，充分表達(dá)公司“以人為本的企業(yè)文化。3公司績(jī)效考核制度：有待完善，同時(shí)需嚴(yán)格按照相關(guān)考核指標(biāo)執(zhí)行，并與個(gè)人年終收入分配相掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效考核制度鼓勵(lì)作用。4部門職能定位：需要進(jìn)一步調(diào)整

42、完善，可以將有些部門的職能進(jìn)行調(diào)整歸并如資產(chǎn)管理部局部職能可由物業(yè)公司行使；投資管理部某些職能可和投資開(kāi)展部合并5部門崗位設(shè)置：根據(jù)部門工作人員情況有待調(diào)整。6部門人員配備情況：根本能夠滿足部門日常工作的需要，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮需要進(jìn)一步充實(shí)管理人員隊(duì)伍如財(cái)務(wù)部、投資開(kāi)展部。7對(duì)人力資源部工作提升建議：有待進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。3、對(duì)員工個(gè)人評(píng)價(jià)、分析：總體評(píng)價(jià)良好，各部門人員能夠自覺(jué)開(kāi)展各項(xiàng)工作，但也存在很多缺乏，具體為：1主觀能動(dòng)性不高，敬業(yè)精神缺乏，積極性不夠；2專業(yè)技能有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)；3管理意識(shí)不強(qiáng)，工作方法有待創(chuàng)新突破；4局部人員的溝通協(xié)調(diào)能力需要加強(qiáng)。六、分析建議：1、根據(jù)公司目

43、前實(shí)際，提出如下建議：1建議根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理制度，加快優(yōu)化公司薪酬體系，尊重歷史，平穩(wěn)過(guò)渡，到達(dá)科學(xué)合理、公平分配；2建議加快成立重點(diǎn)辦工程部，以進(jìn)一步加強(qiáng)工程的前期設(shè)計(jì)、前期籌劃、工程銷售的前期包裝等工作，同時(shí)要加大對(duì)重點(diǎn)工程的現(xiàn)場(chǎng)、跟蹤等管理力度，保證工程質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效；3建議加大員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織力度，各部門人員要多加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)與提高，改變模式，提高層次，在保證做好事務(wù)性工作的根底上，提升自我，創(chuàng)新突破；4建議建立工作崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大員工工作危機(jī)感，促使員工人人要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)要求進(jìn)步；5建議完善管理流程，加快建立KPI考核制度，真正將績(jī)效考核機(jī)制運(yùn)行起來(lái)，實(shí)現(xiàn)考核機(jī)制與員工收入緊密掛鉤，

44、為進(jìn)一步科學(xué)管理、合理分配提供真實(shí)依據(jù)，切實(shí)做到鼓勵(lì)到位、約束有效。2、針對(duì)本部門工作開(kāi)展情況，提出如下建議：1建議今后將調(diào)查工作列入本部門工作職責(zé)范圍之內(nèi)，以半年度或年度為單位組織進(jìn)行，同時(shí)也可視公司開(kāi)展需要、管理制度執(zhí)行情況的需要等適時(shí)組織；2建議調(diào)整本部門職能定位，部門工作人員更要從根本上轉(zhuǎn)變工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化工作效勞意識(shí)；并保持及時(shí)與員工、與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，真正保證溝通流暢，增強(qiáng)人力資源部的居間協(xié)調(diào)能力。3建議積極行使本部門各項(xiàng)職能，切實(shí)做好各項(xiàng)部門工作，更好更優(yōu)為大家效勞。人力資源部20 xx年2月24日調(diào)查報(bào)告范文7一、調(diào)查目的教育科研成為當(dāng)前教育改革的熱門話題。順利開(kāi)

45、展群眾性教育科研活動(dòng)，是我們教研管理部門需要研究的工作策略。我們開(kāi)展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)，旨在了解目前我縣中學(xué)教師對(duì)教育科研的態(tài)度、教育科研知識(shí)掌握的程度、參與教育科研的情況、對(duì)教育科研的困惑、期望等;了解中學(xué)開(kāi)展教育科研的認(rèn)識(shí)、組織、管理以及教育科研中所存在的主要問(wèn)題等方面。通過(guò)調(diào)查求得第一手原始資料，再對(duì)原始資料進(jìn)行整理分析，從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸因分析研究,尋求解決問(wèn)題的路徑，提出工作建議，為我縣“十五期間中學(xué)教育科研的深化開(kāi)展提供指導(dǎo)、效勞、管理決策等方面的參考。二、調(diào)查內(nèi)容及方式開(kāi)展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)，主要是對(duì)我縣中學(xué)教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和參與行為，以及學(xué)校倡導(dǎo)教育科研，

46、推行教育科研的情況作調(diào)查了解。因此，調(diào)查主要圍繞下面幾個(gè)方面設(shè)計(jì)內(nèi)容和方式。(一)、調(diào)查的內(nèi)容1、教師對(duì)教育科研意義的根本認(rèn)識(shí)調(diào)查教師對(duì)科研意義的根本認(rèn)識(shí)，其目的是要了解中學(xué)教師對(duì)教育科研的態(tài)度和認(rèn)識(shí)水平。態(tài)度決定行為，認(rèn)識(shí)決定動(dòng)力。教師對(duì)教育科研的態(tài)度和認(rèn)識(shí)水平是開(kāi)展教育科研的根底，是教師需求與教研管理部門效勞有機(jī)結(jié)合的前提條件。2、教師對(duì)教育科研常識(shí)的掌握程度教育科學(xué)研究有其自身的規(guī)律性。認(rèn)識(shí)教育科研的規(guī)律、按照教育科研的規(guī)律開(kāi)展活動(dòng)，教師必須要有一定的教育科研的根本知識(shí)。了解多少教育科研常識(shí)，明白多少教育科研原理，直接影響教師開(kāi)展教育科研的信度和效度。教師具備的教育科研知識(shí)到達(dá)什么程度，

47、是教研管理部門普及教育科研活動(dòng)必須掌握的根本情況。3、學(xué)校開(kāi)展教育科研的組織和管理方式教師開(kāi)展教研科研活動(dòng)除了教師自覺(jué)的行動(dòng)外，更需要學(xué)校對(duì)教育科研的倡導(dǎo)、對(duì)教育科研活動(dòng)的肯定、對(duì)教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。否那么，教師的積極性得不到保護(hù)，追求價(jià)值得不到成認(rèn)，教育科研活動(dòng)就會(huì)偃旗息鼓、半途而廢。這就涉及到學(xué)校開(kāi)展教育科研的組織和管理機(jī)制。了解目前學(xué)校在這方面的關(guān)注程度、存在什么樣的問(wèn)題，教研部門才能更好地開(kāi)展指導(dǎo)和管理工作。4、學(xué)校和教師開(kāi)展教育科研的迫切希望開(kāi)展教育科研活動(dòng)，學(xué)校是主陣地，教師是生力軍。了解學(xué)校和教師對(duì)教育科研的希望，滿足他們的需求，充分發(fā)揮學(xué)校和教師實(shí)施教育科研的潛力，教育科研活動(dòng)

48、才會(huì)蓬勃興旺、充滿生機(jī)。教研部門開(kāi)展教育科研的效勞和管理，這也是不可無(wú)視的一個(gè)重要方面。(二)、調(diào)查的方式1、調(diào)查形式從調(diào)查的廣泛性和調(diào)查操作的人力物力和時(shí)間考慮，擬定本次調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查的形式開(kāi)展工作。問(wèn)卷題項(xiàng)除充分考慮其合理的內(nèi)涵和外延外，主要根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)和預(yù)測(cè)來(lái)設(shè)計(jì)所選問(wèn)題及數(shù)量。題項(xiàng)語(yǔ)句的設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單明確、具體實(shí)在，防止含混不清或隱含某種誘導(dǎo)。行文盡可能.注意語(yǔ)氣委婉，防止引發(fā)反感而影響調(diào)查的客觀性。問(wèn)卷的題目設(shè)置包含限制性和開(kāi)放性兩個(gè)方面。限制性題目共設(shè)置十九個(gè)，每個(gè)題目四個(gè)選項(xiàng)，要求做單項(xiàng)選擇。開(kāi)放性題目只設(shè)置一個(gè)，要求被調(diào)查者按自己的實(shí)際情況和認(rèn)識(shí)提出兩個(gè)方面的希望和建議。2、

49、調(diào)查的范圍和對(duì)象本次調(diào)查從學(xué)校和教師的區(qū)域和層次的代表性、以及調(diào)查者本身工作的職責(zé)考慮，調(diào)查的范圍擬定為全縣所有初中(含九年制學(xué)校)、高中(含職中)課程的學(xué)校。調(diào)查對(duì)象為各學(xué)校隨機(jī)確定的領(lǐng)導(dǎo)及任課教師。3、調(diào)查樣本確實(shí)定本次調(diào)查共印制問(wèn)卷三百份。擬定樣本為完中共一百一十份、初中共一百四十份、九年一貫制學(xué)校共五十份，總計(jì)取樣三百份。問(wèn)卷投放根據(jù)各個(gè)學(xué)校教職工人數(shù)的大致比例分發(fā)，請(qǐng)各學(xué)校教導(dǎo)主任主持答卷和回收問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)整理，回收到有效問(wèn)卷共二百六十九份。問(wèn)卷樣本為教師總數(shù)的三分之一。其中，參加工作1-5年的教師為84人，占31.23%;參加工作6-10.年的教師為60人，占22.3%;參加工作

50、11-20 xx年的教師為63人，占23.4%;參加工作16以上的教師為62人，占23.05%;教師群體類別比到達(dá)科學(xué)調(diào)查要求的根本標(biāo)準(zhǔn)，樣本信度比較可靠。三、調(diào)查結(jié)果分析(一)、教師對(duì)教育科研與常規(guī)教學(xué)工作的關(guān)系認(rèn)識(shí)這局部的內(nèi)容包含在問(wèn)卷中第2-6題中。其涉及的內(nèi)容有責(zé)任、態(tài)度、觀念、認(rèn)識(shí)、興趣等方面。這些方面的內(nèi)容主要反映的是教師的理念和開(kāi)展教育科研的內(nèi)動(dòng)力情況。從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，比例較大的選項(xiàng)有1、認(rèn)為“開(kāi)展教育科研是每位教師都應(yīng)該嘗試的事情占83.46%;2、對(duì)教育科研“愿意參與的占36.4%，“覺(jué)得太難的占29.37%，“確定不了課題的占25.65%，“缺乏信心的占14.87;3、認(rèn)為教師

51、搞教育科研“主要是為了提高自己理論水平的占79.63;4、認(rèn)為教師開(kāi)展教育科研最主要的問(wèn)題是“缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的占29.7，“不懂教育科研方法的占23.05%，“時(shí)間安排不過(guò)來(lái)的占35.96%;5、認(rèn)為開(kāi)展教育科研首先應(yīng)該考慮的是“鉆研科研知識(shí)的占33.8%，“反思自己的教學(xué)工作的占22.3%，“參觀學(xué)習(xí)的占26.39%。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們可以看出絕大局部的教師對(duì)教育科研的意義認(rèn)識(shí)是比較深刻的，對(duì)教育科研是比較感興趣的。這比較充分地證實(shí)了我縣各中學(xué)開(kāi)展教研科研濃厚氣氛已經(jīng)形成，教研科研已成為當(dāng)前大家相當(dāng)關(guān)心的熱門話題。廣闊教師不僅僅有了教育科研的意識(shí)，而且在開(kāi)始琢磨教育科研的切入點(diǎn)了。教育科

52、研對(duì)廣闊教師來(lái)說(shuō)還是新鮮事，對(duì)新鮮事總免不了這樣那樣的疑慮。教師們集中反映出的“覺(jué)得太難、“確定不了課題、“缺乏信心、“不懂教育科研方法“時(shí)間安排不過(guò)來(lái)等等，說(shuō)明教師們還對(duì)教育科研抱有神秘感。因?yàn)樯衩?，就難以涉入，未曾涉入其事，當(dāng)然就難以知道該具體從那下手。這使我們教研部門應(yīng)該注意，在提倡導(dǎo)教育科研的具體工作中，要研究怎么來(lái)引導(dǎo)教師鉆研教育科研知識(shí)、怎么從反思自己的教學(xué)工作來(lái)確定教育科研的切入點(diǎn)。(二)、教師對(duì)教育科研本身的理解程度這局部的內(nèi)容主要是要了解教師對(duì)教育科研本質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)和理解程度。其內(nèi)容在問(wèn)卷中第7-9、15-17題中反映。各題統(tǒng)計(jì)比例較為突出的選項(xiàng)如下。1、認(rèn)為教師開(kāi)展教育科研

53、的方向應(yīng)該是“教學(xué)實(shí)踐研究的占72.4%;2、對(duì)自己承當(dāng)課題研究所擔(dān)憂的是“理論知識(shí)欠缺的占47.21%，“不知怎么提煉成果的占28.62%，“影響教學(xué)的占20.82%;3、認(rèn)為教師開(kāi)展教育科研成果價(jià)值在于“教學(xué)成績(jī)有較大提高的占34.2%，“學(xué)會(huì)了怎么去研究問(wèn)題的占28.25%， “有了教育科研的體會(huì)和感受的占26.77%;4、對(duì)教育科研的知識(shí)“了解一些的占65.43，“比較熟悉的占12.64，“很陌生的占14.5%;5、認(rèn)為常規(guī)教研活動(dòng)和教育科研活動(dòng)是“有一定聯(lián)系的占44.61，“各有側(cè)重的的占27.51%，“一回事的占13.88%。6、認(rèn)為教育科研課題應(yīng)該是“改良教學(xué)方法的問(wèn)題的占51.

54、67%，“解決工作問(wèn)題的策略的占24.54%，“有關(guān)大綱教材的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的占17.84%;從這局部數(shù)據(jù)作分析，我們可以看出教師對(duì)教育科研的本質(zhì)認(rèn)識(shí)和理解，反映出了中小學(xué)教育科研應(yīng)該立足于教育實(shí)踐研究的特點(diǎn)，這說(shuō)明了教師開(kāi)展教育科研最感興趣的選題類別，是與教學(xué)工作密切相關(guān)的課題。教師對(duì)教育科研的價(jià)值評(píng)判不僅僅是在于教學(xué)成績(jī)提高，更在于教育科研的感受和體會(huì)、學(xué)會(huì)怎么去研究問(wèn)題。這說(shuō)明教師開(kāi)展教育科研，不是單純著眼于課題本身的成果大小，而是更看重于開(kāi)展教育科研活動(dòng)帶來(lái)的觀念、思維方式的進(jìn)步。這種結(jié)果，正是普教科研的根本意義所在。(三)、目前學(xué)校開(kāi)展教育科研的狀況這局部?jī)?nèi)容主要通過(guò)問(wèn)卷中的第10-14題

55、來(lái)了解學(xué)校教育科研工作的主要結(jié)癥反映。各題統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)比例較大的情況如下。1、 認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展教育科研活動(dòng)會(huì)使“教師深入學(xué)習(xí)教育理論的占70.26%;2、認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展教育科研的關(guān)鍵是“教師的自覺(jué)行為占33.46%，“學(xué)校的組織管理的占27.88%，“上級(jí)的指導(dǎo)的占15.61%;3、認(rèn)為要使學(xué)校的科研工作得到深化應(yīng)該“完善鼓勵(lì)機(jī)制的占55.76%，“領(lǐng)導(dǎo)帶頭的占26.02%，“注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的占14.5%;4、認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展教育科研活動(dòng)的主要問(wèn)題是“沒(méi)有適宜的問(wèn)題的占35.32%，“沒(méi)有上級(jí)的支持和指導(dǎo)的占33.83%，“教師沒(méi)興趣的占21.19%;這局部數(shù)據(jù)間接反映出，目前學(xué)校已將教育科研納入議事日程，

56、教師們有了嘗試教育科研的沖動(dòng)，意識(shí)到了教育理論學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題之間的關(guān)系。但是，學(xué)校的教育科研的管理還不能滿足教師的需要。教師對(duì)教育科研的價(jià)值取向需要學(xué)校引導(dǎo)、教育科研的熱情和過(guò)程操作需要學(xué)校的肯定、怎樣將自己工作中的問(wèn)題上升為課題研究更需要有人點(diǎn)撥和指導(dǎo)。無(wú)視這三方面的問(wèn)題，就不容易讓教師將課題研究與自己的教學(xué)工作緊密結(jié)合，就不容易使教師注重過(guò)程研究，教師就不容易保持持久的動(dòng)力。建立完善的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)校目前開(kāi)展群眾性教科研的突出問(wèn)題。(四)、教師開(kāi)展教育科研的期望這局部?jī)?nèi)容安排在問(wèn)卷第18-20題，主要了解教師開(kāi)展教育科研的迫切需求。其統(tǒng)計(jì)反映如下。1、認(rèn)為教研部門指導(dǎo)幫助學(xué)校開(kāi)展教育科研

57、工作應(yīng)該側(cè)重“學(xué)校實(shí)際問(wèn)題的剖析的占50.19%，“理論知識(shí)講座的占22.68%，“案例分析的占15.99%，“監(jiān)督考核的占11.15%;2、認(rèn)為我縣對(duì)于教育科研的工作應(yīng)該“設(shè)立單項(xiàng)基金的占39.03%，“列入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)的占23.42%，“著重成果獎(jiǎng)勵(lì)的占17.1%，“加強(qiáng)宣傳的占16.73%;3、對(duì)開(kāi)展教育科研工作傾向性的希望和建議如下。(1)希望：傾向性的是“教科研培訓(xùn)、教育理論專題講座、專家指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、案例分析、提供資料、參與課題組研究活動(dòng)等。(2)建議：傾向性的是“設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策、學(xué)校設(shè)單項(xiàng)考核、改善環(huán)境條件等等。從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，教師對(duì)這一局部的總體反響是希望從自己身

58、邊做起，希望找到自己科研的切入點(diǎn)，希望獲得教育科研的體驗(yàn)。對(duì)于看中成果獎(jiǎng)勵(lì)的教師并不多，這與前面“教師開(kāi)展教育科研，不是單純著眼于課題本身的成果大小，而是更看重于開(kāi)展教育科研活動(dòng)帶來(lái)的觀念、思維方式的進(jìn)步相互印證四、工作建議(一)、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從辦學(xué)理念和學(xué)校的開(kāi)展來(lái)研究課題領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研的重視程度直接影響課題研究的開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)關(guān)注課題研究的工作。但是一年四季領(lǐng)導(dǎo)頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來(lái)做課題。但是，領(lǐng)導(dǎo)不能回避教育科研，要從推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展和教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)考慮新的工作方式。以科研促教研、以科研促開(kāi)展，這是當(dāng)前教育改革的新理念。領(lǐng)導(dǎo)搞科研，

59、重在研究課題與辦學(xué)理念的關(guān)系、課題與學(xué)校的開(kāi)展的關(guān)系、課題目標(biāo)內(nèi)容與教學(xué)改革的直接和間接的關(guān)系。考慮這些問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是課題研究的一局部，研究這些問(wèn)題也就是把握學(xué)校課題研究開(kāi)展方向的關(guān)鍵所在。(二)、做課題的過(guò)程中培養(yǎng)教育科研骨干目前學(xué)校的教育科研工作在沒(méi)有專設(shè)教科室的情況下，一般是教導(dǎo)主任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。教導(dǎo)主任對(duì)教育科研方面的認(rèn)識(shí)相對(duì)普通教師來(lái)說(shuō)要充實(shí)得多，看到的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)分析也要深刻得多。但是，教導(dǎo)主任不可能自己一個(gè)人來(lái)解決問(wèn)題，必須要依靠骨干教師帶動(dòng)廣闊教師一道來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校要培養(yǎng)科研骨干，只有讓骨干教師承當(dāng)課題，在做課題的過(guò)程中學(xué)習(xí)教育科研的方法，在做課題的過(guò)程中提高理論修養(yǎng)、提高研

60、究水平。我們常常聽(tīng)到很多主任感慨教師不會(huì)教育科研，學(xué)校沒(méi)法開(kāi)展課題研究工作，什么時(shí)候讓我們的教師學(xué)一學(xué)教育科研。其實(shí)，與其說(shuō)“學(xué)教育科研，不如說(shuō)“做教育科研。學(xué)的目的是會(huì)做，但學(xué)的時(shí)候是不可能做的。不做，學(xué)的東西就有距離。做就會(huì)遇見(jiàn)問(wèn)題，有問(wèn)題就得去學(xué)，這時(shí)候的學(xué)就沒(méi)有距離感，就學(xué)得實(shí)在、適用。學(xué)會(huì)了再做，和在做的過(guò)程中學(xué)，那一種更適合學(xué)校的需要，這自然是很明白不過(guò)的了。(三)、足現(xiàn)實(shí)條件搞課題教師在做或者是準(zhǔn)備要做課題的時(shí)候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒(méi)有現(xiàn)成的資料。學(xué)校對(duì)于教師的不滿有很多苦衷，本來(lái)就是經(jīng)費(fèi)缺乏，條件差，資料設(shè)備欠缺是缺乏為怪的。對(duì)于教師的要求，學(xué)校往往很棘手，不答復(fù)不行