小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)課文比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：黃萍教材分析：比尾巴以對(duì)話(huà)的形式介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。根據(jù)問(wèn)題與回答，可以把課文分成兩個(gè)部分：第一、二節(jié)是第一部分，通過(guò)三問(wèn)三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)；第三、四節(jié)是第二部分，通過(guò)三問(wèn)三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)明易懂，充滿(mǎn)了兒童情趣。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫(huà)。2.朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。背誦課文。3.模仿課文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入今天動(dòng)物

2、王國(guó)要舉行一場(chǎng)比賽呢，它們會(huì)比什么呢？（比尾巴）正如你所說(shuō)，它們要一起比尾巴。（出示課題）1.誰(shuí)來(lái)讀一讀課題?師:你讀得真好，這個(gè)輕聲你讀出來(lái)了。“尾巴”的“巴”，單獨(dú)念時(shí)讀一聲(PPT出示上面注有拼音的“巴”)，可是和“尾”組成詞語(yǔ)“尾巴”的時(shí)候,“巴”就要讀輕聲了。來(lái)，再跟楊老師一起讀一讀“尾巴”。2.書(shū)空課題：同學(xué)們把手拿出來(lái)，和楊老師一起書(shū)空課題。（邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順）3.齊讀課題：我們?cè)僖黄鹱x一讀大賽的名稱(chēng)吧！二、初讀課文1.師范讀：到底是“誰(shuí)在比尾巴呢?請(qǐng)你翻到82頁(yè)，聽(tīng)楊老師讀，注意聽(tīng)準(zhǔn)每一個(gè)字音。楊老師讀到哪兒，請(qǐng)你指到哪兒。左手按書(shū)，右手指字。剛剛我觀(guān)察到你指得最認(rèn)真。2.生自讀課

3、文：同學(xué)們，你們想讀嗎？我們一起來(lái)看看自讀要求：注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。左手按書(shū)，右手指字。剛剛讀得最認(rèn)真的是XX。3.同桌互讀：現(xiàn)在用你喜歡的方式把課文讀給你的同桌聽(tīng)。如果他讀得好，請(qǐng)你夸夸他，如果他讀的不對(duì)請(qǐng)你幫幫他。最會(huì)合作的同桌是XX。4.小老師讀：孩子們數(shù)一數(shù)這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？我要請(qǐng)4位最會(huì)舉手的孩子。你讀第一小節(jié)，你讀第二小節(jié)，你讀第三小節(jié)，你讀第四小節(jié)。（左手按書(shū)，右手指字）其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委，看看他是否讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。小評(píng)委在哪里？（請(qǐng)2位）5.全班齊讀：很多小朋友都迫不及待地想讀課文了?，F(xiàn)在咱們?nèi)嘁黄饋?lái)讀一讀。6.同學(xué)們，

4、讀了兒歌，你發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物來(lái)參加了比尾巴大賽？三、集中識(shí)字1.這些小動(dòng)物都要去參加比尾巴大賽，可是他們比賽要用的名牌忘記帶了。瞧,這就是他們的名牌。誰(shuí)能來(lái)教我們讀一讀？（1）鴨子、猴子、兔子;這三個(gè)小動(dòng)物的名稱(chēng)有什么共同點(diǎn)？（都是輕聲，輕聲音節(jié)要讀得又輕又短，來(lái)，咱們?nèi)嘣僖黄饋?lái)讀一讀，每個(gè)詞語(yǔ)2遍）兔：你看，這就是一只兔子。這是“兔”字，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些地方是相像的？（這里的撇是兔子的兩只腳。點(diǎn)是兔子的短尾巴。最上面的部分是兔的耳朵。方方的口是兔子的頭。）（2）孔雀、松鼠、公雞。這一組誰(shuí)來(lái)教我們讀一讀？咱們動(dòng)物朋友也是有性別的哦。女的稱(chēng)為母，男的稱(chēng)為公。公的雞我們叫公雞，公的鴨我們叫公鴨，公的

5、羊我們叫公羊。公還可以表示大家共同擁有的。你還知道哪些東西是“公共”的？2.送名牌：小動(dòng)物的名字都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我請(qǐng)6個(gè)小朋友給小動(dòng)物們送參賽牌。怎么送呢？拿到參賽牌后，你要先讀1遍動(dòng)物的名字。比如，拿到了松鼠，要先讀一遍“松鼠”，如果讀對(duì)了，大家就一起說(shuō)“對(duì)對(duì)對(duì)，是松鼠”。如果讀錯(cuò)了，大家就一起說(shuō)“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。我來(lái)讀”，好嗎?四、學(xué)文名牌拿到了，小動(dòng)物們都要趕去參加比賽了。我們趕緊去看看吧！1.第一小節(jié)：小朋友，這三只小動(dòng)物（出示圖片）真是急性子，他們湊在一起就開(kāi)始比尾巴了。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（1）在這3個(gè)句子里藏著一對(duì)反義詞。我們可以說(shuō)：長(zhǎng)對(duì)短，還可以說(shuō)：短對(duì)長(zhǎng)。（2）

6、同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（三句話(huà)后面都有個(gè)問(wèn)號(hào)。）像耳朵一樣的符號(hào)“？”（板書(shū)：？）我們就叫問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)（跟讀），有問(wèn)號(hào)的句子就叫問(wèn)句。（3）誰(shuí)來(lái)讀第一個(gè)問(wèn)句？指名讀（2位）師：你把“誰(shuí)的”這兩個(gè)字讀得比較響，老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)。師：老師從他的讀里面知道，動(dòng)物們是在比誰(shuí)的尾巴比較長(zhǎng)呢。因?yàn)樗@個(gè)長(zhǎng)字讀的比較響。/你想不想知道這個(gè)比賽項(xiàng)目的冠軍是誰(shuí)呀？那你的語(yǔ)氣可以再上揚(yáng)一些。你再來(lái)試一試。你的語(yǔ)氣上揚(yáng)，充滿(mǎn)了好奇。要是你再把“誰(shuí)”讀得重一點(diǎn)，就更能表現(xiàn)出你想知道這個(gè)項(xiàng)目的冠軍屬于誰(shuí)了。能再試試看嗎?（4）師范讀：聽(tīng)了你們讀得這么起勁，我也想讀一讀。（5）誰(shuí)來(lái)讀第2句？誰(shuí)

7、的尾巴短？你的問(wèn)話(huà)中充滿(mǎn)了好奇。/你的聲音里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，連我都很想知道答案呢。（6）誰(shuí)的尾巴好像一把傘？第三個(gè)問(wèn)句比較長(zhǎng)，誰(shuí)敢來(lái)讀？（指名讀）師：可以在“尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)后面歇一歇?dú)猓僮x。你再來(lái)試一試。師范讀，跟讀、指名讀。（你的停頓真恰當(dāng)）2.第二小節(jié)：（1）看，它們比的結(jié)果出來(lái)了。課件出示，請(qǐng)小朋友讀一讀。（2）小動(dòng)物的尾巴有長(zhǎng)，有短，還有的像把傘呢！你最喜歡誰(shuí)的尾巴呢？為什么？生：我最喜歡猴子的尾巴，因?yàn)楹镒拥拈L(zhǎng)尾巴可以?huà)煸跇?shù)上蕩秋千。 師：真有趣！請(qǐng)你讀一讀這句話(huà)。師：誰(shuí)喜歡兔子的尾巴？生：兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛(ài)。師：你能把兔子尾巴的可愛(ài)給讀出來(lái)嗎？師：好一個(gè)可愛(ài)的尾巴。

8、生：松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹(shù)上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。（今天楊老師也帶了一把傘，你們看“傘”字，撇捺就像是傘面，點(diǎn)撇就是傘骨，橫豎就是支撐。）師：難怪說(shuō)它的尾巴像把傘呢，松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開(kāi)心極了，你也能開(kāi)心地讀讀這句話(huà)嗎？3.師生合作讀一、二小節(jié)?？葱∨笥炎x的這么開(kāi)心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，你們來(lái)讀第二小節(jié)。4.第三、四小節(jié)：小朋友，看，這邊的三只小動(dòng)物也在比尾巴呢！（出示圖片、文字）（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀？我請(qǐng)XX來(lái)問(wèn)，XX來(lái)答。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委。（2）小朋友，這三只動(dòng)物的尾巴和前面小動(dòng)物尾巴有什么不一樣呢？（3）你能帶上動(dòng)作來(lái)讀一讀嗎？（指名

9、讀）你真是一只彎尾巴的小公雞。你是一只尾巴扁扁的小鴨子。 孔雀的尾巴真的是最好看的嗎？我們一起來(lái)看一看。（4）男女生帶動(dòng)作合作讀。看來(lái)同學(xué)們都迫不及待地想來(lái)讀一讀。我請(qǐng)男孩子來(lái)問(wèn)，女孩子來(lái)回答。要記得帶上動(dòng)作哦。5.頒獎(jiǎng)：看來(lái)這些獎(jiǎng)都實(shí)至名歸，那我們一起來(lái)給他們頒獎(jiǎng)吧！6.填空讀：現(xiàn)在，我相信背誦這首兒歌也難不倒你們。有沒(méi)有同學(xué)能照著大屏幕來(lái)挑戰(zhàn)一下？ 誰(shuí)的尾巴（ ）？誰(shuí)的尾巴（ ） ？誰(shuí)的尾巴（ ） ？猴子的尾巴（ ） 。兔子的尾巴（ ） 。松鼠的尾巴（ ） 。誰(shuí)的尾巴（ ） ？誰(shuí)的尾巴（ ） ？誰(shuí)的尾巴（ ） ？公雞的尾巴（ ） 。鴨子的尾巴（ ） 。孔雀的尾巴（ ） 。 哇，真是太了不起

10、了!這個(gè)“最佳背誦獎(jiǎng)”頒給你！5.升級(jí)填空讀：這個(gè)沒(méi)有難倒你，現(xiàn)在難度升級(jí)，有沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn)？咱們?nèi)嘁黄鹛魬?zhàn)。(PPT出示下面內(nèi)容) 誰(shuí)的尾巴（ ）？誰(shuí)的尾巴（ ） ？誰(shuí)的尾巴（ ） ？（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。誰(shuí)的尾巴（ ） ？誰(shuí)的尾巴（ ） ？誰(shuí)的尾巴（ ） ？（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。6.創(chuàng)編兒歌：同學(xué)們，有尾巴的動(dòng)物還有很多啊，你能學(xué)著課文的樣子來(lái)問(wèn)一問(wèn)、答一答嗎?(PPT出示各種動(dòng)物的尾巴)（誰(shuí)的尾巴硬?鱷魚(yú)的尾巴硬。誰(shuí)的尾巴像剪刀?燕子的尾巴像剪刀。誰(shuí)的尾巴細(xì)?蛇的尾巴細(xì)。）只要我們仔細(xì)觀(guān)察，用上課文的語(yǔ)言,我們也能編出自己的比尾巴呢!五、書(shū)寫(xiě)漢字1.看一看：我們和小動(dòng)物一起來(lái)練練寫(xiě)字的本領(lǐng)。(PPT出示田字格中的“巴“把”）比一比這兩個(gè)字，你們有什么發(fā)現(xiàn)?2.說(shuō)一說(shuō)：都有“巴”?！拔舶汀钡摹鞍汀币獙?xiě)得大一些，寬一些；“把”字里的“巴”要寫(xiě)得小一些,窄一些。3.師生書(shū)空：對(duì)啊,“巴”自己一