羚羊木雕-完整精講版課件

1、張之路羚羊木雕教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會從文中的語句分析人物形象。 3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會正確看待友誼與禮物的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會從文中的語句分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向。教學(xué)和學(xué)習(xí)方法：探究、討論。 張之路，1945年生于北京。當(dāng)代兒童文學(xué)作家，兒童影視藝術(shù)家?，F(xiàn)為中國電影集團(tuán)策劃部編審、一級編劇。國務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專家、中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員等。著有許多反映兒童生活的作品，如電影劇本霹靂貝貝魔表瘋狂的兔子，長篇小說第三軍團(tuán)等。1992年，被載入國際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)手冊， 1997年被入選中央

2、電視臺“東方之子”欄目。 作者簡介逮捕逮著玩 didi寒顫顫抖 zhn chn 讀準(zhǔn)字音pngchzunmhuj怦怦 抹 樹杈 攥 反悔 犄角自作主張：形影不離：合二為一：滿不在乎：仗義：攥（zun)：不跟別人商量，按自己的見解定。形容相互關(guān)系非常密切。文中形容兩個同學(xué)關(guān)系好得好像一個人。講義氣。仗：憑借。用手握住。完全不放在心上。解釋下列詞語 圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請同學(xué)們用簡要的語言概括。整體感知 “我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。36 38文章結(jié)構(gòu)層次1161

3、7 2324 35查問木雕贈送木雕取回木雕傷心難過羚羊木雕 (1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。 用“突然”一詞，一開頭氣氛就緊張起來，見出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。重點(diǎn)語句分析 （2）母女神態(tài)對比，著力渲染對話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心。 媽媽 孩子 突然問 心怦怦地跳了起來 目光緊緊地盯著 小聲地說 一動不動 低著頭 十分嚴(yán)厲 聲音有些發(fā)抖 堅定 哭著喊了起來 什么“最好的朋友”，媽媽一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴?！皥远ā钡难韵轮饩褪枪虉?zhí)生硬。 (3)爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以

4、送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。 爸爸的態(tài)度與媽媽實質(zhì)相同，不同的語言描寫顯示出不同的個性。(4)不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。 (5)屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。” 用奶奶的話批評了重財輕義的行為。(6)路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友” 萬芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解“我”要回羚羊

5、木雕到理解了“我”被“我”父母逼迫的無奈。(7)我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。冷冷的月光烘托心情的哀傷。一個 的“木雕”一個 的“爸爸”一個 的“媽媽”一個 的“萬芳”一個 的“奶奶”一個 的“我”沉穩(wěn)、威嚴(yán) 固執(zhí)、嚴(yán)厲 通情達(dá)理、慈愛（無奈） 軟弱、珍視友情 仗義、明白事理 貴重、珍貴人物分析內(nèi)容研討 1. 怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生? 父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會輕易送人)?！拔摇币彩怯星啡钡?倘若女兒事先征求一下父母意見，也

6、就沒事?？梢?，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見，可以避免做出幼稚的行為) 。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。 2.女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)? “我”的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件事，勸萬芳媽媽不要責(zé)怪萬芳，好好跟萬芳說，萬芳就會把羚羊木雕還給“我”，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。3.作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的? 兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。 文章通過“我”贈送被迫要回羚羊木雕的敘述描寫，贊美了朋友們真誠無私的友誼，告誡做父母的應(yīng)該理解孩子的心，尊重他們的 友誼和人格。千萬不能重財輕義。也告訴孩子做事應(yīng)同父母商量。主題思想： 有朋友自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？孔子（中國） 真正的友誼，十分理智的友誼，是人生的最好的無價之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?。永遠(yuǎn)無愧于他，那將是對你的性格、 靈魂以及道德的最高的