小學(xué)語文人教五年級上冊古詩三首教學(xué)設(shè)計

1、 龍泉驛區(qū)龍華小學(xué)校三性課堂學(xué)時教學(xué)計劃表（20-21年上期年級： 五 學(xué)科：語文 第4單元 主題：第 1 課時 備課人： 陳曉春 課型學(xué)時課課題古詩三首時間內(nèi)容類別這一篇課文由三首古詩組成，三首古詩表達(dá)的情感都是愛國情懷。縱向聯(lián)系 小學(xué)語文課標(biāo)要求學(xué)生具備初步的獨(dú)立識字的能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。本節(jié)課的生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的書寫，這一教學(xué)點(diǎn)貫穿小學(xué)語文教學(xué)始終。 五年級語文課標(biāo)要求能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本節(jié)課指導(dǎo)課文朗讀方法，邊讀邊思考，了解課文主要內(nèi)容。這一閱讀方法貫穿整個五年級課文閱讀。核心知識借助學(xué)生查找到的資料，體會作者當(dāng)時國家的情

2、況，感受作者憂國憂民的愛國情感。知識儲備點(diǎn)能認(rèn)識古詩中的漢字。能讀準(zhǔn)字音。能夠劃分古詩的節(jié)奏讀古詩思維觸發(fā)點(diǎn)能夠找到文章中表現(xiàn)作者愛國情感的語句，并體會其中的深意。情感觸發(fā)點(diǎn)體會作者在古詩中要傳達(dá)的愛國情感。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“亥、熏、擻”等5個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。3.體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。2.感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識。難點(diǎn)：感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識。教學(xué)過程 師生活動四學(xué)方式二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.人

3、們都說：胸有詩書氣自華。以前同學(xué)們學(xué)過不少好詩，今天我們再來學(xué)習(xí)一首膾炙人口的好詩。（揭示詩：示兒題臨安邸） 2.師配樂范讀示兒、題臨安邸3.同學(xué)們，你知道這這兩首詩的作者分別是誰嗎？板書：陸游 林升師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這兩首詩?，F(xiàn)在，我們首先學(xué)習(xí)第一首詩示兒4.簡介作者及背景：（課件展示） 陸游是宋代大詩人。他的詩大多抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛祖國的思想感情。示兒這首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐?，F(xiàn)在你知道題目“示兒”是什么意思嗎？這么好的詩，同學(xué)們想自己來讀一讀嗎？互學(xué)首學(xué)二、學(xué)習(xí)示兒（一）自由讀這首詩 1.自由地讀詩句，把字音讀準(zhǔn)，把詩

4、句讀通。 2. 指名讀詩句；再齊讀詩句。（二）學(xué)習(xí)這首古詩現(xiàn)在我們回憶一下學(xué)習(xí)古詩的方法：1.回憶學(xué)法。說說我們以往學(xué)習(xí)古詩的要求。（揭示學(xué)法：知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情；誦詩句、背詩文。） 2.自讀古詩。 請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中作者的思想感情。 3.合作學(xué)習(xí)，理解這首詩的意思及思想感情。4.賞析。 這首詩“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，歌頌陸游愛國精神光照千秋。這首詩情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。語言渾然天成，

5、沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美、更感人。群學(xué)、共學(xué)共學(xué)三、師生共同討論三、我們用學(xué)習(xí)第一首古詩時學(xué)到的方法來學(xué)習(xí)第二首古詩題臨安邸。 林升：南宋愛國詩人。他看到南宋小朝廷沉迷聲色，不發(fā)憤圖強(qiáng)，非常氣憤，寫下了這首詩。它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮。（一）自由讀這首詩 1.自由地讀詩句，把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通。 2. 指名讀詩句；再齊讀詩句。（二）學(xué)習(xí)這首古詩 1.自讀古詩。 請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中作者的思想感情。 2.合作學(xué)習(xí)，理解這首詩的意思及思想感情。（生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）3.賞析：這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的古詩，不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊(yùn)含著深沉的意蘊(yùn)。同時，詩人在諷刺的語言中，不露聲色地揭露了“游人們”的反動本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的激憤之情。互學(xué)群學(xué)首學(xué)互學(xué)群學(xué)作業(yè)設(shè)計1.背誦這三首詩，并用自己的話說說這三首詩的意思。2.結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，說說下列詩句表達(dá)了怎樣的意思，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。暖風(fēng)熏得游人醉，直