小學語文人教四年級上冊12 盤古開天地（教案）

1、12盤古開天地課時目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握主要內(nèi)容。2.通過有感情地朗讀課文來體會盤古無私奉獻、舍己為人的精神。重點正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。難點通過有感情地朗讀來體會盤古無私奉獻的精神。了解神話故事想象神奇的特點。一、導入1.師：同學們今天我們繼續(xù)學習盤古開天地2.讀課題盤古開天地（力量）二、研讀交流課文回顧古人云：溫故而知新。你能用簡潔的語言概括故事情節(jié)嗎？（相機板書：起因：混沌一片 經(jīng)過：開天辟地 化生萬物 結(jié)果：創(chuàng)造世界 ） 2.師：是呀！偉大的盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（板書

2、：偉大）2.重點品味（1）盤古是怎樣開天辟地的呢？自己讀一讀。研讀課文第2自然段默讀第2自然段，用“”勾畫盤古開天地的句子，在關(guān)鍵詞下面標注“ ”抓關(guān)鍵詞“斧 劈”體味開天地時力量非常大。學生表演 “開天辟地”感受（感受力量之大、堅定的決心）師：想象一下，當盤古對著黑暗劈過去時，會出現(xiàn)怎么樣的畫面呢？邊讀邊想象？看呀！原本混沌一片的宇宙有了光明！是誰為我們的世界帶來了光明？(偉大的英雄盤古)是他開創(chuàng)了我們的世界，這是一位具有開創(chuàng)精神的巨人?。ㄏ鄼C板書 追求光明 開創(chuàng)精神）師：大雞蛋破碎了出現(xiàn)了怎樣的畫面？你發(fā)現(xiàn)什么？（四組反義詞 一組近義詞）你看，這四組反義詞和一組近義詞就將天與地形成的過程描

3、寫得如此精彩。（品味“緩緩、慢慢”讀出天地緩緩、慢慢形成的畫面）天與地就形成了！多么神奇的景象呀！文中神奇的景象還不少呢?。?）研讀3、4自然段 師：接下來請男生讀第三自然段，女生讀第四自然段。邊讀邊思考，文中還有哪些地方很神奇？用波浪線勾畫出來。（四人小組說一說） 正因為盤古“頭頂天，腳踏地”地屹立于天地之間，出現(xiàn)了一幅神奇的畫面（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高）一年過去了，我們看到盤古“頭頂天，腳踏地”，一百年過去了，我們看到盤古，一萬年過去了，我們看到盤古（讀+體味“撐”學生表演“撐”）采訪：你累嗎？你困嗎？你想放棄嗎？他為何會“精疲力竭”？會倒下？（3）重點研讀課

4、文第5自然段（身體發(fā)生了哪些變化呢？）盤古倒下了，但是盤古離開我們了嗎？自由朗讀課文，尋找盤古身體的變化。（讀給同桌聽一聽） （學生單獨讀）是呀！多么偉大的英雄呀！他堅強的身軀雖然倒下了，但是他不屈的靈魂仍然伴隨在我們左右！他呼出的氣息伴樂范讀：（他的身體化為風雨雷電、日月山川、花草樹木，一直造福于人類）看呀！（范讀）那四季的風和飄動的云是（ ）各位“盤古”，大家已經(jīng)經(jīng)歷過頂天立地，撐在天地之間的辛勞，此時你早已精疲力竭，在你倒下的這一刻。你想對大家說些什么呢？（我想繼續(xù)為人類做貢獻）（相機板書：勇于獻身）盤古身體的變化可還不止這些呢！他的變成了 (盤古的耳朵變成了幽深的山澗。盤古的脊梁變成了崎嶇的山路。盤古的頭發(fā)變成了明亮的星星。盤古的心臟變成了噴涌的火山)我們生活的這個美好世界是盤古給予我們的，是他是自己的身軀換來的。所以，當我們呼吸著新鮮的空氣、沐浴著溫