出師表復(fù)習(xí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、出師表復(fù)習(xí)課件 第1頁(yè)課文節(jié)選自 ，表是 一個(gè)文體。諸葛亮，字 瑯琊陽(yáng)都人，三國(guó)蜀漢 家、 家。作者介紹第2頁(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、熟練背誦出師表課文,并正確默寫課文。2、讀記出師表一文中課下注釋及重點(diǎn)句子翻譯。第3頁(yè)第一次先學(xué)后教一、 請(qǐng)用你最有效方式背誦課文完成目標(biāo)1（8分鐘后比一比誰(shuí)效果最好）背誦提醒：背誦時(shí)注意不添字、不掉字、不改字，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。并能給以下加紅字注音 卑鄙 猥 夙夜 庶竭駑鈍 攘除 斟酌 咎 咨諏 第4頁(yè)檢驗(yàn)自學(xué)效果1、學(xué)生互查所背課文2、教師檢驗(yàn)重點(diǎn)段落背誦情況第5頁(yè)自學(xué)提醒：依據(jù)考點(diǎn)確定復(fù)習(xí)內(nèi)容（15分鐘后檢測(cè)）1、字（通假字） 2、詞（一詞多義、古今異義、詞類活用） 3

2、、句子翻譯4、內(nèi)容了解第二次先學(xué)后教第6頁(yè)通假字 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（ ）必能裨補(bǔ)闕漏（爾來(lái)二十有一年矣“簡(jiǎn)”通“揀”，挑揀 “闕”通“缺”，缺點(diǎn) )（“有”通“又”）第7頁(yè)古今異義 此誠(chéng)危急存亡之秋也（秋古義： 。今義： ）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)（開(kāi)張古義： 。今義： 。）引喻失義（義古義： 今義： ）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（痛恨古義： 今義： ）時(shí)刻、時(shí)候 秋季 擴(kuò)大 開(kāi)始營(yíng)業(yè)。適宜、恰當(dāng) 意義 痛心遺憾 非常憎恨。 第8頁(yè)由是感激（感激古義： 今義： ）先帝不以臣卑劣（卑劣古義： 今義： ）深入不毛（毛古義： 今義： ）感動(dòng)激動(dòng) 非常感激 身份低微 出身低下品質(zhì)惡劣。 草木 毛發(fā) 第9頁(yè)一詞多

3、義 效：a.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 （ ）： b：不效則治臣之罪（ ）：道：a.中道崩殂 （ ）：b：咨諏善道（ ）：所以：a.今后漢所以傾頹也b此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也于：a.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ） b欲報(bào)之于陛下也（ ） c.未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 （ ）d：三顧臣于草廬之中（ ） 重?fù)?dān) 成效 路途 方法 原因 用來(lái) 在 給 對(duì) 到 第10頁(yè)以：a是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（ ） b以傷先帝之明（ ）c故臨崩寄臣以大事也（ ）d先帝不以臣卑劣（ ） e愚認(rèn)為宮中之事（ ）遺：a. 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wi）陛下（ ） b. 深追先帝遺（y）詔（ ） 來(lái) 以致 因?yàn)?把 認(rèn)為 給予 指死去

4、人留下 第11頁(yè)重點(diǎn)句翻譯：（1）今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。（2）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（3）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 如今天下分成三國(guó)，我蜀漢地域人力疲憊，民生凋敝，這確實(shí)是形勢(shì)危急、決定生死存亡關(guān)鍵時(shí)候啊。 不過(guò)，侍衛(wèi)大臣在宮廷里毫不懈怠，忠誠(chéng)將士在邊境舍生忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊塾绕浜裼?，想要把它?bào)答給陛下啊。 陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明聽(tīng)聞，用來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)美德，振奮鼓舞志士勇氣，不應(yīng)該自己隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)話，以致堵塞了忠誠(chéng)進(jìn)諫道路。 第12頁(yè)（4）

5、陟罰臧否，不宜異同。（5）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。（6）此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（7）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（8）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而有所不一樣。 如有作壞事違紀(jì)，或盡忠心做善事，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲治或獎(jiǎng)賞，以顯示陛下公正嚴(yán)明治理。 這些都是善良老實(shí)人，志向、心思都忠誠(chéng)純粹，所以先帝把他們選拔出來(lái)留給陛下。這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國(guó)忠臣，愿陛下親近信任他們，那么漢室興隆興盛就能夠指日可待了。只想在亂世中茍且保全性命，不想在諸侯中揚(yáng)名顯貴。第

6、13頁(yè)（9）先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。（10）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（11）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（12）先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。（13）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅲ?jiàn)識(shí)短淺，降低身份委屈自己三次到草廬來(lái)造訪我，向我咨詢對(duì)當(dāng)今天下大事意見(jiàn)。我所以十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。以后正遇上兵敗，在兵敗時(shí)候接收重?fù)?dān)，在危難之際奉命出使東吳。先帝知道我做事慎重小心，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。這是我用來(lái)報(bào)答先帝，盡忠于陛下職責(zé)啊。第14頁(yè)課文剖析填空：第一段：分析當(dāng)前形勢(shì)，提出（ ） 提議。（1）當(dāng)

7、前形勢(shì)：A、不利客觀條件：（ ）（ ）（ ）B、有利主觀條件：（ ）（2）本段從正反兩方面提出提議，其語(yǔ)句是（正面）：（ ）（反面）：（ ）（3）成語(yǔ)：妄自菲薄：廣開(kāi)言路 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路 毫無(wú)依據(jù)地自己看輕自己，自輕自賤 第15頁(yè)第二段：提出（ ）提議。（1） “內(nèi)外”指宮中府中；“宮中”指（ ），“府中”指（ ）。 （2）成語(yǔ)：作奸犯科。（5）諸葛亮集中有這么話“賞不可不平，罰不可不均”與出師表中“（ ）”一致。嚴(yán)明賞罰 皇宮中丞相府中陟罰臧否，不宜異同 第16頁(yè)第五段

8、：提出（ ）提議。（1）先漢興隆原因：（ ）后漢傾頹原因：（ ）。（2）諸葛亮以先漢“興隆”和后漢“傾頹”作對(duì)比，意在說(shuō)明什么（3）“親賢臣”換成成語(yǔ)：（ ）（4）與“計(jì)日而待”意思相同成語(yǔ)：（ ） “愿陛下親之信之，則漢室之隆可計(jì)日而待也”表示了作者什么感情？親賢遠(yuǎn)佞 親賢臣，遠(yuǎn)小人 親小人，遠(yuǎn)賢臣。說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞關(guān)系到國(guó)家興亡，使劉后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成大業(yè)。 任人唯賢、唯才是舉、 指日可待 表示了作者希望劉后主親賢懇切之情 第17頁(yè)第六段：自述本志及先帝“（ ）”之恩。（1）表明諸葛亮淡泊名利句子：（ ） ；“遂許先帝以驅(qū)馳”原因是：（ ）表明作者與先帝患難與共句子：（

9、 ） （2）概敘跟先帝患難與共歷史，目標(biāo)是說(shuō)明（ ），深入表示了作者（ ）心愿。（3）“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是千古名句，你能體會(huì)作者感情嗎？（答： 三顧草廬 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。創(chuàng)業(yè)艱難 效忠劉備父子 表示了諸葛亮對(duì)先帝感激之情和與先帝患難與共思想，同時(shí)也表示了創(chuàng)業(yè)艱難思想。 第18頁(yè)第七段：追憶（ ），并表興復(fù)漢室決心。（1）作者回顧了人生有重大影響三件往事：（ ） （ ）。（ ）。作者回顧這些往事目標(biāo)是： （2）作者敘述“受命以來(lái)”心情（ ）和行動(dòng)：（ ），目標(biāo)是說(shuō)明自己時(shí)時(shí)以先帝為念，深感使命沉重。（3）“出師”目標(biāo)：（ ）。（4）最能表示作者感情句子：（ ）。其中“報(bào)先帝”一詞響應(yīng)前文“（ ）”和“（ ）”。分。)白帝城托孤 三