花兒寄深情課型一年級美術(shù)上冊教案《第11課　花兒寄深情》人教版VIP

1、第6頁 共6頁花兒寄深情課型 一年級美術(shù)上冊教案-第11課花兒寄深情人教版花兒寄深情教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版一年級美術(shù)上冊第十一課。 教學(xué)目的：1.學(xué)會制作一到兩種漂亮的花朵造型。 2.通過對花卉植物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的才能。 3.培養(yǎng)學(xué)生對師長的親愛之情，以及團(tuán)體合作的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：花兒的設(shè)計(jì)制作及用花表達(dá)對師長感恩情的口語表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)：花兒的制作方法和步驟。 教法學(xué)法：講授、示范、合作、交流、匯報 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶、吸管、鮮花一束、剪刀 學(xué)生用具準(zhǔn)備：皺紋紙、雙面膠、透明膠帶、吸管、剪刀 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入階段： 師：孩子們快

2、看，老師今天給大家?guī)砹耸裁矗炕銈兿矚g嗎？喜歡或不喜歡，不喜歡的話老師可適當(dāng)追問原因，既然大家都這么喜歡花，那你都喜歡什么花？你能叫出它們的名字嗎？ 生：喇叭花，菊花 師：同學(xué)們真了不起，小小年紀(jì)就知道這么多花的名字。那同學(xué)們，你知道花在我們生活中有什么作用嗎？當(dāng)學(xué)生說不出時，老師來引導(dǎo)提示裝扮生活等等 生：保護(hù)環(huán)境、美化庭院、布置居室、陶冶情操，送親人等等學(xué)生自由發(fā)表，只要在理老師就及時給予肯定。 師追問：送親人？為什么要把花送給親人？學(xué)生自由答復(fù)，激發(fā)學(xué)生情感，學(xué)會愛的表達(dá)。 師：同學(xué)們說的真好，生活中人們常常喜歡用花來裝扮生活，也喜歡把花送給自己的親人和朋友，用來表達(dá)自己最熱烈的情感和

3、最美妙的祝福。今天這節(jié)課， 就讓我們一起來學(xué)習(xí)第十一課花兒寄深情板書課題。 【設(shè)計(jì)意圖】通過談話讓學(xué)生從說出喜歡的花及花的作用, 使學(xué)生憶起花在生活中的廣泛作用，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊,從而導(dǎo)入新課并板書課題。 二、開展階段： 師過渡:每一朵花都有每一朵花的話語,表達(dá)著不一樣的情感和祝福,接下來讓我們在賞花的同時,理解不同花的花語知識。 1、認(rèn)識生活中常見的5種花，感受花的美麗，理解話語知識。 播放幾種常見的花，適當(dāng)講解花語知識，讓學(xué)生感受花的美麗 1菊花：清凈、高潔、真情。 2向日葵：忠誠、安康、默默的愛。 3玫瑰：愛情之花、純潔的愛，合適相戀的人用來表達(dá)自己對對方熱烈的愛。 4康乃馨：真情、偉

4、大、神圣，合適送給自己的媽媽，用來感謝媽媽的養(yǎng)育和陪伴,還可以送給自己的老師,用來表達(dá)對老師的喜歡與尊敬。 5牡丹：圓滿、濃情、富貴，被譽(yù)為“中國花中之王”。 過度語：同學(xué)們，這些花美不美??！美或不美，老師及時給予引導(dǎo)好可惜哦，鮮花雖美，但總有凋謝的時候，聰明的孩子們，你能有什么方法將花的美麗留下來嗎？ 學(xué)生自由答復(fù)照相、畫、繡、做老師及時肯定鼓勵。 【設(shè)計(jì)意圖】通過賞花環(huán)節(jié),陶冶學(xué)生的情操,以花的凋謝引導(dǎo)學(xué)生考慮,想到用做、繡、畫等多種方法來留住花的美麗，為引出做花打下根底。 2、 認(rèn)識花的組成構(gòu)造。 1師：同學(xué)們可真有方法，剛剛有孩子提到了做花，老師特別感興趣，這里也做了一些花，你來摸一摸

5、，說說它是用什么做的？紙或皺紋紙 師：孩子們，你想不想像老師這樣，用皺紋紙做一朵漂亮的花呢？ 師：在做之前，讓我們，一束花都由哪幾局部組成的。 借助課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花的組成構(gòu)造： 花瓣 花蕊 花莖 花葉 板書 2老師拿一朵提早做好的紙花，讓學(xué)生指一指、說一說它的組成。 3老師黑板畫出一朵花的簡筆畫，讓學(xué)生上臺與板書的花的組成構(gòu)造連線，以此穩(wěn)固所學(xué)知識。 3、學(xué)習(xí)紙花制作方法。 1老師示范，讓學(xué)生先掌握一種根本的制作方法剪、卷、貼等。 2老師講解示范，學(xué)生觀察。 3課件出示作業(yè)要求，老師帶著學(xué)生一起讀一讀，明確目的。 4學(xué)生動手活動，老師巡視指導(dǎo)播放音樂每當(dāng)我走過老師的窗前。 【設(shè)計(jì)意圖】在達(dá)

6、成教學(xué)目的的根底上，讓學(xué)生在看和做的環(huán)境中真實(shí)感受花的美，并對花產(chǎn)生極大的興趣和喜歡，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的才能。 三、情感升華階段： 1.學(xué)生作品完成后，讓他們展示和享受成功的快樂。 師：你想把你做的花送給誰？媽媽、爸爸、朋友、老師老師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長，教我們文化知識及做人的道理，你想把你做的花送給老師嗎？ 2.引導(dǎo)學(xué)生演一演：鼓勵學(xué)生將最美的花兒獻(xiàn)給自己最喜歡的老師。并向老師說一句感謝的話。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生積極的交流，通過送花、說一句感謝的話這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對師長的親愛之情及口語表達(dá)才能。 四、課后延伸： 過度語：將學(xué)生做的花收起來，插在老師自制的花瓶里，情感升華，感受創(chuàng)造美的樂趣。 師：同學(xué)們做的花真漂亮，我們的校園里，公園了也有許多漂亮的花，我們把它摘下來，插在我們的花瓶里，好不好？為什么？ 生：不好 師：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要保護(hù)花草樹木，讓我們的校園、我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 五、