研究性學(xué)習(xí)的常用方法課件

1、基本能力二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的常用方法復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)本課復(fù)習(xí)，掌握課題研究的常用方法及其應(yīng)用，掌握高考命題的常見(jiàn)形式和解答思路。 實(shí)驗(yàn)研究法觀察研究法調(diào)查研究法文獻(xiàn)研究法個(gè)案研究法問(wèn)卷調(diào)查法訪 談 法研究性學(xué)習(xí)的常用方法隨堂練習(xí)請(qǐng)選出下列課題中，適合以文獻(xiàn)研究法為主要研究方法的一組：（ ） 科幻作品中關(guān)于火星生命的描述 “海爾”現(xiàn)象的研究 20世紀(jì)90年代的中美俄關(guān)系研究 關(guān)于馬家爵案例的分析 關(guān)于校園用水現(xiàn)象的調(diào)查 中國(guó)京劇與歐洲歌劇比較研究 植物開(kāi)花與光照關(guān)系的研究 A、 B、 C、D、D個(gè)案研究法個(gè)案研究法調(diào)查研究法 觀察研究法實(shí)驗(yàn)研究法預(yù)習(xí)診斷參考答案1、課題名稱(chēng)：關(guān)于中學(xué)生對(duì)穿校

2、服態(tài)度的調(diào)查 研究對(duì)象： 研究?jī)?nèi)容： 研究方法：中學(xué)生對(duì)穿校服態(tài)度調(diào) 查4、采訪教育局長(zhǎng)前的準(zhǔn)備工作：與局長(zhǎng)聯(lián)系征得他的同意預(yù)約采訪時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)教育局長(zhǎng)進(jìn)行適度了解，方便溝通擬定采訪提綱并進(jìn)行練習(xí)準(zhǔn)備紙、筆、錄音機(jī)等采訪用品準(zhǔn)備好學(xué)生證準(zhǔn)備好校服等預(yù)習(xí)診斷參考答案小組活動(dòng)在09年高考中，我校吳明柏同學(xué)以698分（基本能力59分）的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取。據(jù)我班吳明碩（吳明柏堂弟）同學(xué)透露，清明期間，吳明柏同學(xué)會(huì)回家過(guò)節(jié)并在家中停留兩天。我班研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃圍繞“如何學(xué)好基本能力”對(duì)吳明柏同學(xué)進(jìn)行采訪。高考分析考題體驗(yàn)參考答案考題分析這組題目主要考查了2009年基本能力測(cè)試目標(biāo)之二：“觀察自然

3、現(xiàn)象，解釋說(shuō)明生活中的科學(xué)問(wèn)題，動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的基本能力?！币笪覀円M可能親歷研究性學(xué)習(xí)、活動(dòng)，加強(qiáng)與自然科學(xué)（理、化、生）學(xué)科的綜合與浸透，增強(qiáng)自己的研究能力?？碱}體驗(yàn)參考答案采訪提問(wèn)示例（僅供閱卷時(shí)參考)原因類(lèi)： 從2007年咱們鎮(zhèn)農(nóng)民收入的構(gòu)成來(lái)看，來(lái)自傳統(tǒng)種植業(yè)的比例只占農(nóng)民年純收入的10%，比例較低，您認(rèn)為其原因是什么？ 您認(rèn)為制約咱們鎮(zhèn)傳統(tǒng)種植業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些？措施類(lèi)： 為提高農(nóng)民發(fā)展傳統(tǒng)種植業(yè)的積極性，鎮(zhèn)政府有沒(méi)有相應(yīng)的引導(dǎo)性措施？ 就咱們鎮(zhèn)的現(xiàn)有條件，您認(rèn)為下一步傳統(tǒng)種植業(yè)發(fā)展的突破口在哪里？求證類(lèi)： 從2007年咱們鎮(zhèn)農(nóng)民收入的構(gòu)成來(lái)看，來(lái)自傳

4、統(tǒng)種植業(yè)的收入只占農(nóng)民年純收入的10%，您怎么看這一數(shù)字？ 綜合咱們鎮(zhèn)的現(xiàn)有條件，您認(rèn)為傳統(tǒng)種植業(yè)還有多大發(fā)展?jié)摿Γ靠碱}分析這組題目主要考查了調(diào)查研究法的應(yīng)用，涉及問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、訪問(wèn)調(diào)查等環(huán)節(jié)，全面考查了學(xué)生的基本研究能力。要求我們要嘗試調(diào)查研究，學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)分析。加強(qiáng)與社會(huì)科學(xué)學(xué)科（政、史、地）的綜合與浸透，增強(qiáng)自己的研究能力。考點(diǎn)剖析第一，研究性學(xué)習(xí)考題所占分值較大，每年將穩(wěn)定在8分左右，應(yīng)予以足夠重視。第二，三年試題分析，09年考查了科學(xué)類(lèi)研究課題，主要用到實(shí)驗(yàn)法；08年涉及社會(huì)類(lèi)研究課題，主要考查了調(diào)查法的研究應(yīng)用；07年考查了基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析、處理，得出研究結(jié)論等基本常識(shí)。考查

5、的都是研究性學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)和素養(yǎng)，一定要掌握好基本常識(shí)，并能靈活運(yùn)用。 第三，如有條件，要親歷幾次真正的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，參考好的典型例題，做適量的好題目也是模仿學(xué)習(xí)的有效途徑。第四，做題時(shí)一定認(rèn)真審題，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。答題要多角度、條理化、概括化。鞏固提升（1）“水與健康問(wèn)題的研究古已有之”，了解前人對(duì)此問(wèn)題的研究狀況，明確水對(duì)人體健康的重要性；（2）“水的消費(fèi)群體巨大”，了解人們的飲水情況，明確各種水的消費(fèi)量和消費(fèi)群體；（3）“純凈水的生產(chǎn)銷(xiāo)售飲用存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)”，追蹤某單位純凈水的生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、銷(xiāo)售、飲用全過(guò)程，研究純凈水的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況；（4）“不同種類(lèi)的飲用水對(duì)人體的影響是不同的”，分析飲料、礦泉水、純凈水、自來(lái)水、河湖水等，并根據(jù)結(jié)果分析哪種水對(duì)人體健康更有益。文獻(xiàn)研究法問(wèn)卷調(diào)查法個(gè)案研究法實(shí)驗(yàn)研究法小組活動(dòng)請(qǐng)各研究小組結(jié)合當(dāng)前西南五省的嚴(yán)重旱情，閱讀學(xué)案資料，確定出一個(gè)合適的研究課題，說(shuō)出選擇該課題的原因和準(zhǔn)備使用的研究方法。課堂小結(jié)課后延伸請(qǐng)每個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組根