長(zhǎng)城說(shuō)課專題知識(shí)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、17.長(zhǎng) 城人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)第1頁(yè) 說(shuō)教材01說(shuō)教法、學(xué)法02說(shuō)教學(xué)目的03說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)0405說(shuō)教學(xué)過(guò)程第2頁(yè)第2頁(yè)一、說(shuō) 教 材長(zhǎng)城是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元一篇課文，本單元主題是“中國(guó)世界遺產(chǎn)。本單元教學(xué)重難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，想象課文描寫(xiě)情境，留意文章表示辦法。本篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)中國(guó)世界遺產(chǎn)之旅第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城高大堅(jiān)固和雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞感人民勤快、智慧和力量，抒發(fā)了作者民族自豪感。 編選本篇課文意圖有二，其一是使學(xué)生理解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代勞感人民血汗和智慧結(jié)晶，是世界歷史上偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀測(cè)和表

2、示辦法。第3頁(yè)第3頁(yè)二、說(shuō) 教 學(xué) 目 標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)“知、過(guò)、情”三個(gè)維度以及結(jié)合本單元教學(xué)目的和本課特點(diǎn)，在教學(xué)中我制定了下列教學(xué)目的：1. 知識(shí)目的：通過(guò)聯(lián)系上下文、查閱相關(guān)資料等方式，自主識(shí)字，學(xué)會(huì)“崇、旋、嘉”等13個(gè)生字，結(jié)識(shí)“崇、峻、嘉”等8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“回旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。2. 能力目的：通過(guò)“三讀（讀準(zhǔn)、讀通、讀懂），”自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于朗讀，做到正確、流利、有感情朗讀課文，通過(guò)朗讀表示出長(zhǎng)城氣魄雄偉。3. 情感目的：在“詞句品讀、重復(fù)誦讀、展開(kāi)想象、質(zhì)疑問(wèn)難”中理解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、雄偉壯觀等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情以及對(duì)古代勞感人民贊美之情。激發(fā)

3、民族自豪感，產(chǎn)生理解中國(guó)“世界遺產(chǎn)”興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)事物方法，學(xué)習(xí)在觀測(cè)中展開(kāi)聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中了解長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大奇跡原因，感受民族自豪之情。第4頁(yè)第4頁(yè)三、說(shuō)教法、學(xué)法教 師學(xué) 生引 導(dǎo)主 動(dòng) 參 與自讀自悟重復(fù)誦讀展開(kāi)想象質(zhì)疑問(wèn)難啟發(fā)點(diǎn)撥法多媒體演示法板書(shū)輔助法第5頁(yè)第5頁(yè) 依據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)我采用：1、啟發(fā)點(diǎn)撥法 最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，勉勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，充足表達(dá)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位；2、多媒體演示法 引入音像資料，制作課件，充足開(kāi)發(fā)利用課程資源；3、板書(shū)輔助法。有助于學(xué)生理清課文思緒。第6頁(yè)第6頁(yè)四、教學(xué)過(guò)程（一

4、）觀看視頻，導(dǎo)入新課 播放長(zhǎng)城視頻短片，結(jié)合課前搜集資料分組討論觀后感受。（二）自讀課文，整體感知 1. 引導(dǎo)學(xué)生初讀課文：用自己喜歡方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀懂課文，找出不結(jié)識(shí)生字。2. .檢查生字詞：以學(xué)生已有水平為起點(diǎn)，在學(xué)生自己認(rèn)讀、互相交流基礎(chǔ)上進(jìn)行指點(diǎn)。要提醒學(xué)生注意，“隔”字里面不要多寫(xiě)一橫?！皦尽弊忠獙?xiě)穩(wěn)，土字長(zhǎng)橫要寫(xiě)穩(wěn)。3. 學(xué)生再次快速默讀課文，邊讀邊想，長(zhǎng)城給你留下了什么印象，再放長(zhǎng)城圖片讓學(xué)生欣賞，用一兩個(gè)詞或者一兩句話說(shuō)說(shuō)。第7頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)第8頁(yè)（三） 重點(diǎn)研讀，感受長(zhǎng)城“長(zhǎng)”1. 剛剛從學(xué)生交流中，知道了長(zhǎng)城是高大堅(jiān)固，氣魄雄偉，非常長(zhǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生再

5、次快速默讀課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)，看看文中哪幾種地方在寫(xiě)長(zhǎng)城長(zhǎng)，是怎么寫(xiě)？從哪個(gè)角度寫(xiě)？2. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住“一萬(wàn)三千多里”，感受長(zhǎng)城長(zhǎng)：1984年，秦皇島有個(gè)青年人徒步在長(zhǎng)城上留下了足跡，整整走了508天。3. 學(xué)生理解體會(huì)“崇山峻嶺”、“蜿蜒回旋”4. 抓住“長(zhǎng)龍”，體會(huì)長(zhǎng)城長(zhǎng)文中說(shuō)長(zhǎng)城就像一條龍，結(jié)合圖中長(zhǎng)城，讓學(xué)生想一想，為何作者要說(shuō)長(zhǎng)城就像一條龍呢？第9頁(yè)第9頁(yè)（四） 感受勞感人民勤快、智慧結(jié)晶 1、通過(guò)拿學(xué)生體重作比較，引導(dǎo)學(xué)生感受“兩三千斤重”，體會(huì)古代勞感人民艱苦。 2、抓住“一步一步”，體會(huì)修筑長(zhǎng)城艱難。第10頁(yè)第10頁(yè)閱讀、理解句子，感受建造長(zhǎng)城艱苦單看這數(shù)不清條石，一塊有兩三千斤重任務(wù)繁重那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)工具簡(jiǎn)樸陡峭山嶺環(huán)境惡劣前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾萬(wàn)里長(zhǎng)城工程浩大第11頁(yè)第11頁(yè)五、