2022年參觀優(yōu)秀教師演講心得體會范本

1、第10頁共10頁2022年參觀優(yōu)秀教師演講心得體會范本各位老師：大家好。今天有幸坐在一起交流學(xué)習(xí)名師教學(xué)體會深感內(nèi)疚，雖工作多年，卻毫無建樹，與名師無法比較，與同行相比也相差甚遠(yuǎn)，借此機(jī)會談一談近兩個月學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識。有幸看了多位全國知名特級教師的課堂教學(xué)，以及旁人的介紹，感觸很多。一堂堂優(yōu)質(zhì)課都生動地詮釋著新課改下的新課型，每堂課又不失個人風(fēng)格、特色，亮點(diǎn)很多。特級教師的課堂風(fēng)采仍在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味。我的心中也蕩滌著做老師的幸福，那就是在課堂上與孩子們心靈感應(yīng)般的真情對話，呈現(xiàn)出和諧的、煥發(fā)生命光彩的課堂，產(chǎn)生著令人震撼的課堂生命力。細(xì)細(xì)想來，這一堂堂自然天成的課堂教學(xué)境界里，該有

2、多少值得琢磨、學(xué)習(xí)、研究、反思的地方呀。吳正憲老師善于把一些枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榍槿ざ喽馕渡畹墓适禄蛴螒?，以情?dǎo)知，以知促情。在求平均數(shù)課剛一開始，她便別開生面地向全班提出：咱們分兩組來做拍球比賽好嗎。孩子們自然喜出望外。怎么比。眼看每人都來拍球時間來不及，大家提議選代表，于是每組派_人(這蘊(yùn)含著統(tǒng)計中的抽樣)，并當(dāng)場根據(jù)每一代表的拍球個數(shù)作了統(tǒng)計。不一會兒，甲組發(fā)現(xiàn)本組拍球總數(shù)超過乙組，高興地歡呼起來。此時，吳老師自告奮勇也參比賽，并把她拍球數(shù)加入乙組之中，頓時乙組的總數(shù)明顯增多，孩子們很不服氣，喊道：這不公平。(甲組_人，乙組_人)那么，怎樣才能公平呢。有的說：甲組也再加_人。如果不允許加

3、人呢。矛盾激化了，有個孩子站起來用手比劃著說：把每組幾個人拍球的個數(shù)勻乎勻乎。這一勻乎，表明孩子們已從實(shí)際問題的困惑中產(chǎn)了求平均數(shù)的迫切需求，吳老師便水到渠成地引入了平均數(shù)，隨即與大家共同探索求平均數(shù)的方法。這種創(chuàng)造性的教學(xué)，使學(xué)生能真正感悟到平均數(shù)的統(tǒng)計意義(當(dāng)然還是初步的，但是是有價值的)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的新理念。而我們在教學(xué)求平均數(shù)時，不是從實(shí)際出發(fā)，而是從問題入手，有什么樣的問題，用什么樣的方法去解決，似乎完成了教學(xué)任務(wù)。其實(shí)學(xué)生印象并不深，掌握得不牢，不活。一旦遇到新的問題，往往束手無策。對于相同的問題由于沒能完全理解而失誤，這不得不值得我們深思，吳正憲老師的教學(xué)方法值得一學(xué)

4、。首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見于全國多家教育教學(xué)報刊上;不斷應(yīng)邀講學(xué)、作報告，每場報告都引起強(qiáng)烈反響;參加了中國教育電視臺名師講壇節(jié)目的錄制工作;為聯(lián)合國教科文_、兒童基金會錄制了教學(xué)片;曾登上國際數(shù)學(xué)研討會的講臺宣讀論文這些成就都是教師所夢想的，其中任何一點(diǎn)都讓我向往。有人會說老印又在說謊，年紀(jì)那么大了，學(xué)歷不高，似乎沒有什么追求，還在說漂亮話。其實(shí)不然，平時嘴上說說消極話，但實(shí)際工作從不含糊，人活著不就是為了名嗎。誰愿自甘墮落，不求上進(jìn)。其次，讓我深思的是吳正憲的經(jīng)歷。她_年出生，_年中學(xué)畢業(yè)就開始了教師生涯。_年代初開始進(jìn)行教學(xué)改革，十年后取得了巨大成績。我深深思索：

5、她_歲就開始教書，僅僅中學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷并不高，更沒有受過正規(guī)的師范教育，只是通過自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來了今天的豐碩的成果。應(yīng)該說我們的條件比她要好，可我們還是被禁錮在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中。自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗有一點(diǎn)教學(xué)方法懂一點(diǎn)，不思進(jìn)取，按部就班，日復(fù)一日，年復(fù)一年，二十多年的工作仍無所作為。通過學(xué)習(xí)對比，不禁使我深感羞愧。也因此激發(fā)了我，使我產(chǎn)生了奮斗的_，人生有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)永相隨。第三，讓我驚嘆的是吳正憲老師的大膽。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進(jìn)行教學(xué)，而根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律從新_教材;她有膽量在一年時間內(nèi)完成五六年級兩年的教學(xué)任務(wù)，并提前一年參加全區(qū)的小學(xué)畢

6、業(yè)考試。雖然上級有關(guān)部門并沒要求我們這么做，但我們自己心中一定要有一桿稱，知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系及延伸。我們必須心中有數(shù)，每一節(jié)課的知識的掌握和積累必將為下一節(jié)知識點(diǎn)的理解起鋪墊，獨(dú)立章節(jié)的起源來自何方，采用什么的遷移方法喚起學(xué)生的興趣，有待我們?nèi)L試。這就要求我們虛心學(xué)習(xí)新課改理念，借鑒特級教師的好方法，使自己活起來。最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，獨(dú)立自主，學(xué)名師，趕先進(jìn)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。關(guān)于參觀優(yōu)秀教師演講心得體會篇2我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、

7、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為_、為親人盡到責(zé)任的快樂。魏書生今天我們在_昌茂花園學(xué)校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是如何當(dāng)好班主任，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格_力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會如下：首先，魏書生教育思想的總體框架是：一個核心育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。二個原則民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。三個統(tǒng)一社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳

8、統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。四個關(guān)系人和社會的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴(kuò)展開來的富于哲理的思考。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上改變自我、超越自我，方能達(dá)到天人合一的境界。五個支柱以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論，以學(xué)會學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方_，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨(dú)到理論和具體方法。其次，對魏書生的語言的評價：魏書生

9、老師是位極具人格_力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼，你就生活在_中。他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心;他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的_力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來

10、，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。魏書生是個實(shí)實(shí)在在的人。第三，魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學(xué)中，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學(xué)生，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅持每天做_次仰臥起座、俯臥撐，一分鐘競賽、學(xué)會使用邊角余料等等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對教育、對教學(xué)、對學(xué)生，魏書生有著真真實(shí)實(shí)的情感。第四，魏書生對學(xué)生愛的教育.自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其

11、是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書生對于犯了錯誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。第五，魏書生的語文教學(xué)方法。對于語文教學(xué)本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗，采取了出奇制勝的策略。一般常人教語文或研究語文教學(xué)往往從同處著眼，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前，總習(xí)慣于先定下一個方針、一個框來，然后按力索驥，依樣畫葫蘆。這樣的教學(xué)

12、與研究，一般不會產(chǎn)生多大的轟動效應(yīng)。魏書生不同。他和常人一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對他產(chǎn)生一種撲朔迷離、時隱時顯之感。他的教學(xué)總是從異處著眼，從立異上著手。比如以下策略和做法：(1)一般人都是一課一課地教，而魏書生是一學(xué)期的教材只有_多節(jié)課就講完了。(2)一般人都是對學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從來就沒有想到不改。而魏書生則是_年以來，我沒批改過一本作業(yè)，沒批改過一本作文。(3)一般人都是注重于對學(xué)生的學(xué)習(xí)考評與測試的。依常理，測試是十分必要的;不單是應(yīng)試，即使是抓素質(zhì)，也無法離開或摒棄考試?？伎伎?，教師的法寶已成共同認(rèn)識。而魏書生居然

13、反其道而行之，他說：除統(tǒng)考外，我沒有搞過測驗、考試。(4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，十分注重課時的，教師不上課堂，怎么說都不對，這是普遍認(rèn)識。而魏書生居然不管這一套，他徹底地放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。他說過：十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開會。除節(jié)假日不算，這四個月多少還要占去較多的課堂教學(xué)時間。對于一般教師來說，這簡直不可思議。(5)一般人教課都是遵循循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)學(xué)生逐步由淺入深，由易到難。而魏書生也是一反常理，讓學(xué)生自學(xué)整冊教材。效果是怎樣的呢。居然是新學(xué)期一開學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行期末考試。照常規(guī)來看，這實(shí)在讓人感到太越軌了。魏書生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家

14、的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的_力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。關(guān)于參觀優(yōu)秀教師演講心得體會篇3他們在教學(xué)工作中都涌動著一片對學(xué)生愛心，以真誠去呼喚真誠孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞老師說：班主任就要努力營造寬松和向上讓每個孩子都能潛能在老師看來讓學(xué)生在班級活動中特長愛好使每個孩子找到自尊和自信好辦法工作中我時刻想著兩句話：假如學(xué)生我孩子、假如我孩子黃老師也說：以換位思考站在學(xué)生家長地位去考慮對學(xué)生那樣對學(xué)生就多一份愛心少一份酷求她以努力幫助每個孩子體驗做每項工

15、作目她使學(xué)生有責(zé)任感、有愛心、有血有肉為大家所共認(rèn)大寫人她當(dāng)教師責(zé)任重大一手牽著孩子一手牽著祖國明天工作要符合兩個需要：一符合社會需要二學(xué)生發(fā)展需要以這兩個需要去做工作才最也最少阻力工作她了教育學(xué)生要學(xué)會欣賞別人就等于學(xué)會欣賞專項教學(xué)她倡導(dǎo)教育八法等工作方法使我深受啟發(fā)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴我決心在以后工作中要以老師為榜樣象老師那樣務(wù)求實(shí)效倡導(dǎo)教書育人為人師表象黃老師那樣樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)做道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派教師為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)做學(xué)生、社會歡迎老師看了報告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣為人師表教書育人孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應(yīng)當(dāng)美好孩子們也應(yīng)幸福教師

16、既孩子們美好明天指引者和建設(shè)者又孩子幸福締造者和保護(hù)者師德建設(shè)就顯得未成年人祖國未來未成年人思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)教師未成年人引領(lǐng)者棟梁締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設(shè)工作諸多不新要求這也客觀事實(shí)教師師德觀念不強(qiáng)或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴(yán)重失德這自然到教師聲譽(yù)師德建設(shè)時代要求也公眾對教師要求教師承擔(dān)社會角色有著與生俱來道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)百年大計教育為教育發(fā)展教師關(guān)鍵教師素質(zhì)、師德最教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任

17、感、使命感要珍惜教師光榮稱號做為服務(wù)教師做讓滿意教師孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應(yīng)當(dāng)美好孩子們也應(yīng)幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設(shè)者又孩子幸福締造者和保護(hù)者師德建設(shè)就顯得未成年人祖國未來未成年人思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)教師未成年人引領(lǐng)者棟梁締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設(shè)工作諸多不新要求這也客觀事實(shí)教師師德觀念不強(qiáng)或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴(yán)重失德這自然到教師聲譽(yù)師德建設(shè)時代要求也公眾對教師要求教師承擔(dān)社會角色有著與生俱來道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、

18、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)。2022年參觀優(yōu)秀教師演講心得體會范本（二）寒假社會實(shí)踐報告(_字)今年的寒假來得特別早，也特別長。作為一名不久就要邁入社會的學(xué)生，深入社會、實(shí)踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因為經(jīng)歷所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。所以我還是選擇了走進(jìn)社會實(shí)踐。校園與社會環(huán)境不用，接觸的人與事也不一樣，選擇走進(jìn)社會實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)校園里學(xué)不到的知識和經(jīng)驗?；氐絖，我就去聯(lián)系了_會展中心進(jìn)行場館參觀。在那我了解到_會展中心是_市政府投資興建的_市唯一的現(xiàn)代化、國際化、專業(yè)化大型會展中心，中心占地面積_萬平方米，總建筑面積_萬平方米，其中包括_萬平方米的室內(nèi)

19、展廳和_萬平方米的室外展場及會議區(qū)，是一座集展覽、會議、商貿(mào)洽談、信息交流等功能為一體的現(xiàn)代化大型展覽建筑。工作人員分別帶我參觀了四個獨(dú)立展廳，據(jù)介紹每個展廳均擁有獨(dú)立的出入口，共可搭建_個國際標(biāo)準(zhǔn)展位。1#、2#展廳_高_(dá)米，3#、4#展廳為無柱空間，_高_(dá)米，經(jīng)過pds綜合布線，強(qiáng)電、弱電、信息、通訊等經(jīng)地下管溝到達(dá)各個展位。接著我們到了會議區(qū)，這里設(shè)有一個大會議室，兼作新聞發(fā)布中心，建筑面積_平方，有_座位，配有同聲傳譯3+_系統(tǒng)、會議系統(tǒng)、投影設(shè)備等。還設(shè)立了_個中會議室，_個小會議室、_個洽談室24和_個媒體倉，媒體倉可同時為_位新聞媒體工作人員提供服務(wù)。新聞發(fā)布中心設(shè)有影音系統(tǒng)，可滿足會展中心承辦各類會議、新聞發(fā)布、學(xué)術(shù)交流報告、培訓(xùn)講座等。我們還去了參觀會展中心的小餐廳，可同時為_余人提供就餐，還有貴賓室_間及功能用房等，其優(yōu)雅的環(huán)境、高品位的布局，是社會各界人士會唔、洽談的理想場所。工作人員還介紹_年，_會展中心舉辦大小展會、活動_個，_年目前預(yù)計舉辦展會、活