書法社團活動總結（通用18篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 書法社團活動總結通用18篇 書法社團活動總結通用18篇 書法社團活動總結 篇1 一個學期的活動是歡樂的,是好玩的,又是一個布滿探究與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的典范追逐著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步理解了一些書法學問，根本把握了漢字八大根本筆畫的書寫規(guī)章，5個常用偏旁的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是進步了他們學習書法的愛好。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參與社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培育自己的愛好，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成用心聽講、仔細練習的學習態(tài)度。 由于硬筆書法社團是同學自由報名的，所以小組

2、中同學的差異很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平?；顒拥拈_展帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從漢字根底筆畫寫法的開頭輔導，嚴格要求同學，對于同學的書寫進展準時的指導，適時示范。輔導過程中，我還常常讓同學分析字形構造，認真觀看，在練習中也同樣要求同學先對自己所寫的字進展筆畫、字形構造以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要平衡;豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，肯定要寫直等等。如此反復，為的是同學把握漢字書寫方法，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習慣。 學習書法，貴

3、在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使同學的書寫力量有所進步，就需要更多的時間進展練習。而且學習 書法，進步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿態(tài)和習慣方面有了很大進步，寫字的根本功也扎實了很多。 一個學期在班主任教師的大力支持下，社員們能樂觀參與活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。 當然，在輔導過程中，也存在著一些缺乏：局部同學的寫字態(tài)度還需端正。 書法社團活動總結 篇2 書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學

4、審美文化素養(yǎng)，進步審美力量，陶冶情操，啟迪才智。 我在書法教學中，本著“以人為本的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并獲得了肯定的成果，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。 書法社團活動穩(wěn)步進展 在本學期重新組建了我校的書法社團，參與人員為一至六班級全體同學，詳細時間支配是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學參與學習，目的為進步全校同學的寫字程度，同時聯絡各科任教師在日常教學中多多留意指導，并鼓舞同學進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。 讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法 在書

5、法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準催促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。 合理支配學習內容,循序漸進學書法。 為讓同學可以臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開頭，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓同學先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終根據同學把握的書寫程度，學習一些有訓練意義的名人名言、警句及古詩等。 開展各種書法活動 為了表達同學

6、一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校內中展現，起著帶頭調動作用。如四班級的，五班級的，六班級的等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給同學供給熬煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫程度高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。 書法教學過程中存在的一些缺乏之處。 在總結成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的缺乏和問題，務必實行實在有效的措施，加以仔細討論和解決。 首先，書法學習比擬枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中局部同學書法學習樂觀性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂

7、觀性、主動性。 其次，同學到位的狀況不是很好，局部同學因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以致于書寫程度參差不齊，給教學帶來肯定的影響。 在下個學期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法愛好活動開展得更好。 書法社團活動總結 篇3 我國的書法藝術，博大精深，分散著炎黃子孫的無窮才智，是中華民族文化遺產中的珍寶。為培育同學的書寫程度，發(fā)揚同學的共性特長，對同學進展中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培育同學對藝術的理解和喜歡，學校特組織了每星期兩節(jié)課的愛好小組活動。 一、注意根本功根本筆畫的訓練。 無論是書法尖子生，還是剛開頭學習書法的新手，根本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。但是，如今的同學

8、一遇到筆畫練習就覺得沒意思，剛學會走路就想跑步，結果往往掛在半空中，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。 所以，本學期，我從教學和復習根本筆畫入手，用生動好玩的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進展教學。同學學得好玩，教師教的輕松，效果特別好。學習后，要求同學進展大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫根本筆畫，時刻不忘根本筆畫的書寫。在學習完根本筆畫后，我們進展了根本筆畫過關，先要求同學在自己小組里進展過關，然后再進展正式過關。通過這些措施，同學的根本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了根底。 二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。 在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他同學的學習樂

9、觀性，也可以在適當的時候幫教師對他們進展書寫輔導。這學期，我將書法尖子生和其他同學進展結對，讓他們坐在一起，在平常的練習和學習中，讓尖子生監(jiān)視和關心他們的書法學習，適時進展提示和指導，在期末評比最正確輔導員假設干名。 在平常的教學中，我常常把他們書寫的作品給全班同學欣賞，讓同學有個學習的典范，促進全班同學的學習樂觀性。通過這一措施，一些平常很聽憑又很懶的同學變得自覺而仔細了，書寫力量得到了肯定的進步。 三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，進步同學書寫的力量和習慣。 每次教學，我都仔細預備，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。教學中，我注意對同學分析、觀看力量的訓練。常常讓同學進展分析字形構造的練習，讓同

10、學認真觀看，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求同學先對自己所寫的字進展筆畫、字形構造以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求同學自己檢查或同桌檢查，并進展修正。 在教學中，我又常常性對同學進展一些書法常用書寫方式的提示和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜鉤穿插時，要更傾斜;一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要平衡等。同學在這樣的熏陶下，漸漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，漸漸學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫力量，也形成了良好的書寫習慣。 四、利用課余時間，堅持不懈練習。 每星期兩節(jié)的教學時間只能是對同學進展指導和指正，但是要

11、使同學的書寫力量大大進步，就需要更多的時間進展練習。每次上完課后，我都會布置一些練習作業(yè)，讓同學在課后訓練，并以單字過關的形式考核同學的書寫程度。 經過一學期的活動，總體上同學的書寫力量有所上升，學習習慣也得到了強化。同學能從仔細、認真、急躁的學習態(tài)度上進展書法學習和練習，并能樂觀主動進展學習。但也存在著一些缺乏： 一、一些同學的學習態(tài)度還需進一步端正。 由于本愛好小組在招收上沒有嚴格要求。所以，在對他們的教學中存在肯定難度，在下學期中應查找更好的方法來解決。 二、同學很忙。 如今的同學真的很忙，五六班級的許多同學平常的作業(yè)多，加上學校的活動層出不窮，使同學非常忙。導致五、六班級的大局部同學很

12、少來書法室寫字，也只有很少幾位同學能保質保量地完成書法作業(yè)，令我很擔憂下學期同學的書法競賽成果。 下學期的活動中，將加強對同學平常的練習強度，促進他們不斷穩(wěn)固和提升他們的書寫力量，期望有更多的尖子生跳出來。 書法社團活動總結 篇4 時間過的真快，轉瞬間，本學期的硬筆書法愛好班的教學工作就要宣告完畢了。這一學期，隨著時間的推移和自我在教學上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學領域上也得到了肯定的成長和進步。 1、嚴格根據學校的要求和目的組織硬筆書法教學從備課、上課、修改，到輔導，按要求和標準去做，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。 2、培育同學學習書法的愛好 硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有

13、意識的從最根本的筆畫入手，引領同學把握書法的一些根本學問。由于有相當一局部同學的書法根底較差，學習愛好淡薄，通過根底學問的公固加強，誘發(fā)這局部同學的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷進步同學對書法學習的愛好，培育同學學習書法的力量。 3、充分利用多媒體等現代化教學手段 在教學過程中，通過上網查找和書法作品，教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，進步了課堂效率，獲得了抱負的效果。 總的來說，這一學期師生的收獲都很大，下一學期，我們要在教學方法方面多下功夫，爭取讓同學發(fā)揮出自己更好的程度! 書法社團活動總結 篇5 本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的根本書寫力

14、量和進展良好的書寫習慣訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的進步。 現對本學期的活動作一小結。 一、在根本筆畫的根底上，進步同學對字的間架構造的熟悉 本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法根底，在根本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重進展同學對字的間架構造的學習。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構造的字，印一張練習紙。 在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的構造特點和書寫留意點，我再作適當的補充，讓同學能獨立地覺察字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進展比擬

15、，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。 二、以臨為主，進步同學獨立書寫的力量 今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好教師。所以，現階段進步同學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。 每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進展點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進展點評和補充教學。使同學明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。 三、重視理論應用 為了進步同學書法的應用力量，本學期組織同學進展了書法作

16、品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次理論練習，然后組織同學進展一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。 由于時間的緣由，本學期只進展了四個月的教學，所以許多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連續(xù)加強同學對字構造的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。 書法社團活動總結 篇6 總結學習書法的目的： 1、首先我們要明白學習書法的目的是什么? 一般的人會認為，學習書法是為了把字寫美麗。 2、那么你寫美麗這個字的目的是什么? 要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!實際上如今書法的使

17、用功能已經沒有了，日常工作不常見到。 3、今日我們來學書法，首先還不是要把字寫美麗，它的目的是什么呢? 最根本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實，身體安康。書法為什么有利身體安康?其中最主要的緣由是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，全部的苦惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功，其實最主要的是能使人靜心。 4、小伴侶學習書法能培育綜合素養(yǎng)，自古以來書法就是培育人綜合素養(yǎng)的。為什么這么說? 是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?如今出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難掌握。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另

18、外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。 我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不簡單，因為它的法規(guī)特殊特殊的嚴。用特殊難寫的毛筆，再寫特殊難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，仔細的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。所以，書法好的人肯定有和別人不一樣的素養(yǎng)。所以古代考試，書法是一票回絕的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素養(yǎng)，考驗人的素養(yǎng)，考察素養(yǎng)的一種工具。 5、小伴侶學書法有五個好處： 1、持之以恒的毅力 2、用心致志的定力 3、細致入微的視力 4、辯證思維的腦力 5、準確表現的手力 總結學習書法的方法： 學習書法不難，

19、方法很簡潔。 1、方法就是摹貼。(比找任何教師都要好，直接描紅古人的字。) 2、成功就是堅持。(每天20分鐘) 3、執(zhí)筆的方法： (1)、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬。 (2)、關鍵是筆桿與紙的角度，要保持在90度。 4、用筆：(小楷字) (1)、拇指與食指捏住。 (2)、中指與無名指抵住。 (3)、關鍵是筆要立直。 (4)、同時筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力氣) 留意：描紅要不粗不細和邊緣全都。 5、行筆： (1)、行筆時留意，輕重快慢的節(jié)奏變化。 (2)、輕落筆，重頓筆、快行筆、慢收筆(最終一筆)。 (3)、字體不同，方法不同。重點在行筆要“自然，削減多余動作。 6、主見推舉的字帖

20、： (1)褚遂良?雁塔圣教序? (2)好處：練中鋒。練提筆運行。書寫性強。 7、坐姿：兩腳與肩同寬，背要立直。 幫助練習：常常做一做“永字的練習。 試學試練，重在激趣。 同學是第一次與毛筆零間隔 接觸，教師要擅長引導，教同學正確執(zhí)筆，強調站立練功，當同學寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，請保存此標記的棒，即便寫的不好也要藝術性的點評鼓舞，以此來奠定同學的自信念。 假設教師能適時的夸獎同學第一次拿筆就鞏固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，同學的愛好或許由此而生，對教師的認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的同學從今結緣翰墨，愛上書法。

21、注意理論，道法自然。 同學在校在家學習書法的訓練目的不變。同時，假設能樂觀參加書法展覽等活動，肯定程度上同學的驕傲感、成就感更簡單被激發(fā)出來。省市美術館每逢有重大展覽活動，我們便推舉給同學自行參觀，或者統(tǒng)一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。 同學旅游名山大川，也要求他們留意看屹立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學習取經。不斷豐富自己的書法學問，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。 書法社團活動總結 篇7 根據學期初制定的活動方案，以及上學期存在的缺乏，結合三班級同學的實際狀況，使硬筆書法社團工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當地完成了本學期的工作。進一步培

22、育了同學對藝術的理解和喜歡，特殊是同學的根本書寫力量和良好的書寫習慣得到了較好的訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成仔細、認真、急躁的學習態(tài)度方面都得到了肯定的進步。現對本學期的活動作一小結。 一、專心寫字、浸潤心靈 本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據他們的書寫力量差異進展了科學合理的支配。盡量能讓全部的學員在有限的活動時間內都有肯定的收獲，避開活動鋪張時間，學與不學一樣的狀況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本?一學就會?田英章的字貼，課中我給學員練習的內容都作了講解，特殊是難寫的字都進展了示范，通過這種方式，同學能有效地利用一節(jié)課的時

23、間，使自己的書寫力量得到肯定的提升。 二、潛移默化、端正習慣 寫好字，最關鍵的不是大量的練習和教師的指導，應當是同學一種良好的書寫習慣。一個同學有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至消失退步的趨勢。所以，本學期，我在知道同學活動的時候，注意對同學良好書寫習慣的培育。比方：在寫字之前我們先練一練根本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架構造的支配；書寫完一遍后仔細認真比照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些缺乏點等等。一開頭，這些方式對同學來說有肯定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得

24、去想、懶得去做。針對這些狀況，我從簡到難，漸漸引導，反復強調，在指導活動中漸漸浸透，讓同學漸漸適應這種方式。一學期下來，大多數學員在書寫習慣方面得到了肯定的進步，這對他們學習書法有著很大的幫助作用。 三、書法競賽、形式多樣 為了表達同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，同學之間組織形式多樣的書法競賽，如分班競賽，或選派代表競賽。指定統(tǒng)一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現，起著帶頭調動作用。也給同學供給熬煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫程度高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。 一學期下來，我覺察三班級同學的可塑性很強。進步很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引擁有肯定的作用，倍

25、感欣慰。但對個別書法特長生的力量提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也盼望更多的學員參加我們的硬筆書法社團，從小打好根底，使我校更具特色。 書法社團活動總結 篇8 我國的書法藝術，博大精深，分散著炎黃子孫的無窮才智，是中華民族文化遺產中的珍寶。為培育同學的書寫程度，發(fā)揚同學的共性特長，對同學進展中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培育同學對藝術的理解和喜歡，學校特組織了每星期兩節(jié)課的愛好小組活動。 一、注意根本功根本筆畫的訓練。 無論是書法尖子生，還是剛開頭學習書法的新手，根本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。但是，如今的同學一遇到筆畫練習就覺得沒意思，剛學會走路就想跑步，結果往往“掛在半空中，

26、像麻雀一樣想飛高就是飛不上。 所以，本學期，我從教學和復習根本筆畫入手，用生動好玩的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進展教學。同學學得好玩，教師教的輕松，效果特別好。學習后，要求同學進展大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫根本筆畫，時刻不忘根本筆畫的書寫。在學習完根本筆畫后，我們進展了根本筆畫過關，先要求同學在自己小組里進展過關，然后再進展正式過關。通過這些措施，同學的根本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了根底。 二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。 在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他同學的學習樂觀性，也可以在適當的時候幫教師對他們進展書寫輔導。這學期，我將書法尖

27、子生和其他同學進展結對，讓他們坐在一起，在平常的練習和學習中，讓尖子生監(jiān)視和關心他們的書法學習，適時進展提示和指導，在期末評比輔導員假設干名。 在平常的教學中，我常常把他們書寫的作品給全班同學欣賞，讓同學有個學習的典范，促進全班同學的學習樂觀性。通過這一措施，一些平常很聽憑又很懶的同學變得自覺而仔細了，書寫力量得到了肯定的進步。 三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，進步同學書寫的力量和習慣。 每次教學，我都仔細預備，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。教學中，我注意對同學分析、觀看力量的訓練。常常讓同學進展分析字形構造的練習，讓同學認真觀看，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求同學先對自己所寫的字進展筆畫

28、、字形構造以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求同學自己檢查或同桌檢查，并進展修正。 在教學中，我又常常性對同學進展一些書法常用書寫方式的提示和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜鉤穿插時，要更傾斜；一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要平衡等。同學在這樣的熏陶下，漸漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，漸漸學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫力量，也形成了良好的書寫習慣。 四、利用課余時間，堅持不懈練習。 每星期兩節(jié)的教學時間只能是對同學進展指導和指正，但是要使同學的書寫力量大大進步，就需要更多的時間進展練習。每次上完課后，我都會布

29、置一些練習作業(yè)，讓同學在課后訓練，并以單字過關的形式考核同學的書寫程度。 經過一學期的活動，總體上同學的書寫力量有所上升，學習習慣也得到了強化。同學能從“仔細、認真、急躁的學習態(tài)度上進展書法學習和練習，并能樂觀主動進展學習。但也存在著一些缺乏： 一、一些同學的學習態(tài)度還需進一步端正。 由于本愛好小組在招收上沒有嚴格要求。所以，在對他們的教學中存在肯定難度，在下學期中應查找更好的方法來解決。 二、同學很忙。 如今的同學真的很忙，五六班級的許多同學平常的作業(yè)多，加上學校的活動層出不窮，使同學非常忙。導致五、六班級的大局部同學很少來書法室寫字，也只有很少幾位同學能保質保量地完成書法作業(yè)，令我很擔憂下

30、學期同學的書法競賽成果。 下學期的活動中，將加強對同學平常的練習強度，促進他們不斷穩(wěn)固和提升他們的書寫力量，期望有更多的尖子生跳出來。 書法社團活動總結 篇9 書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，進步審美力量，陶冶情操，啟迪才智。在書法教學中，本著以人為本的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。 一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進展。 上學期本校的同學以自愿報名的形式參與了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點5

31、0的時間進展培訓，同時也鼓舞同學進展日常練習。經過書法愛好小組同學的努力學習和勤奮練習，在學期末都獲得了優(yōu)異的成果! 二、細心輔導讓同學把握正確的書寫方法。 書法愛好小組同學有學習書法一年的同學，有學習書法兩年左右的同學，更有新參加的同學。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓同學們都有進步：三班級同學剛起步，需要著重教給同學正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從構造的分布方面加以指導，讓他們可以為今后的創(chuàng)作打下根底。經過一個學期的學習，書法愛好小組的同學都有肯定進步，其中像、等同學書寫特別美麗 三、直觀教

32、學、情感體驗 在書法教學理論中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深入地熟悉到：充分進步學校書法課的課堂教學效率，必需盡力爭取使用直觀教學，特殊是書法要領的表達，名家作品演示，教師作品的示范和同學習作的展現等。根據學校生的心理特點，打算了我們的教學方法必需是生動、形象、直觀。因為，劇烈的書法藝術情感體驗只有在肯定的意境中才能產生;豐富的熟悉只有來源于理論才能鞏固，而生動、形象、直觀的意境就比擬接近于理論。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培育同學學習書法的熱忱和愛好，進步教學效率。 四、書法教學過程中存在的一些缺乏之處。 在總結成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的缺乏和問題，務必實行

33、實在有效的措施，加以仔細討論和解決。 首先，書法學習比擬枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中局部同學書法學習樂觀性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂觀性、主動性。 其次，書法愛好小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動完畢都要重新清掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 我校的書法愛好小組活開工作得到了很好的進展，這是校指導關心的結果，是教師和同學們共同努力的結果，是興奮精神、務實奮進、團結全都、艱辛奮斗的結果。 書法社團活動

34、總結 篇10 根據學期初制定的活動方案，以及上學期愛好小組活動存在的缺乏，本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的根本書寫力量和進展良好的書寫習慣訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的進步?，F對本學期的活動作一小結。 一、在根本筆畫的根底上，進步同學對字的間架構造的熟悉 因為本學期組員人數比擬少，而且根本都是以前的同學，他們在根本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重進展同學對字的間架構造的學習。同樣采納上學期的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構造的字，印一張練習紙。在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的構造特點和書寫留意點，我再作適

35、當的補充，讓同學能獨立地覺察字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進展比擬，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。 二、以臨為主，進步同學獨立書寫的力量 今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好教師。所以，現階段進步同學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進展點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進展點評和補充教學。使同學明白

36、臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。 三、重視理論應用 為了進步同學書法的應用力量，本學期組織同學進展了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次理論練習，然后組織同學進展一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。 由于時間的緣由，本學期只進展了四個月的教學，所以許多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連續(xù)加強同學對字構造的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。 書法社團活動總結 篇11 根據學期初制定的活動方案，以及上學期存在的缺乏，結合三班級同學的實際狀況，使硬

37、筆書法社團工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當地完成了本學期的工作。進一步培育了同學對藝術的理解和喜歡，特殊是同學的根本書寫力量和良好的書寫習慣得到了較好的訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成仔細、認真、急躁的學習態(tài)度方面都得到了肯定的進步?，F對本學期的活動作一小結。 一、專心寫字、浸潤心靈 本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據他們的書寫力量差異進展了科學合理的支配。盡量能讓全部的學員在有限的活動時間內都有肯定的收獲，避開活動鋪張時間，學與不學一樣的狀況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本?一學就會?田英章的字貼，課中我給學員練習的內容都

38、作了講解，特殊是難寫的字都進展了示范，通過這種方式，同學能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫力量得到肯定的提升。 二、潛移默化、端正習慣 寫好字，最關鍵的不是大量的練習和教師的指導，應當是同學一種良好的書寫習慣。一個同學有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至消失退步的趨勢。所以，本學期，我在知道同學活動的時候，注意對同學良好書寫習慣的培育。比方：在寫字之前我們先練一練根本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架構造的支配;書寫完一遍后仔細認真比照自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些缺乏點等等。一開頭，這些方式對同學來說有肯定的困

39、難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些狀況，我從簡到難，漸漸引導，反復強調，在指導活動中漸漸浸透，讓同學漸漸適應這種方式。一學期下來，大多數學員在書寫習慣方面得到了肯定的進步，這對他們學習書法有著很大的幫助作用。 三、書法競賽、形式多樣 為了表達同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，同學之間組織形式多樣的書法競賽，如分班競賽，或選派代表競賽。指定統(tǒng)一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現，起著帶頭調動作用。也給同學供給熬煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫程度高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。 一學期下來，我覺察三班級同學的可

40、塑性很強。進步很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引擁有肯定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的力量提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也盼望更多的學員參加我們的硬筆書法社團，從小打好根底，使我校更具特色。 書法社團活動總結 篇12 根據學期初制定的活動方案，以及上學期愛好小組活動存在的缺乏，本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的根本書寫力量和進展良好的書寫習慣訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的進步?，F對本學期的活動作一小結。 一、在根本筆畫的根底上，進步同學對字的間架構造的熟悉 因為本學期組員人數比擬少，而且根本都是以前的同學，他們在根

41、本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重進展同學對字的間架構造的學習。同樣采納上學期的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構造的字，印一張練習紙。在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的構造特點和書寫留意點，我再作適當的補充，讓同學能獨立地覺察字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進展比擬，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。 二、以臨為主，進步同學獨立書寫的力量 今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好教師。所以，現階段進步同

42、學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進展點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進展點評和補充教學。使同學明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。 三、重視理論應用 為了進步同學書法的應用力量，本學期組織同學進展了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次理論練習，然后組織同學進展一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。 由于時間的緣由，

43、本學期只進展了四個月的教學，所以許多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連續(xù)加強同學對字構造的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。 書法社團活動總結 篇13 1、首先我們要明白學習書法的目的是什么? 一般的人會認為，學習書法是為了把字寫美麗。 2、那么你寫美麗這個字的目的是什么? 要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!實際上如今書法的使用功能已經沒有了，日常工作不常見到。 3、今日我們來學書法，首先還不是要把字寫美麗，它的目的是什么呢? 最根本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實，身體安康。書法為什么有利身體安康?其中最主要的緣由是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，全部的苦惱幾乎都沒有

44、了。有人說書法是氣功，其實最主要的是能使人靜心。 4、小伴侶學習書法能培育綜合素養(yǎng)，自古以來書法就是培育人綜合素養(yǎng)的。為什么這么說? 是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?如今出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難掌握。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。 我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不簡單，因為它的法規(guī)特殊特殊的嚴。用特殊難寫的毛筆，再寫特殊難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，仔細的、細心的、堅持的學

45、，書法才能寫好。所以，書法好的人肯定有和別人不一樣的素養(yǎng)。所以古代考試，書法是一票回絕的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素養(yǎng)，考驗人的素養(yǎng)，考察素養(yǎng)的一種工具。 5、小伴侶學書法有五個好處： 1、持之以恒的毅力 2、用心致志的定力 3、細致入微的視力 4、辯證思維的腦力 5、準確表現的手力 書法社團活動總結 篇14 我在書法教學中，本著“以人為本的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并獲得了肯定的成果，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。 書法社團活動穩(wěn)步進展 在本學期重新組建了我校的書法社團，參與人員為一至六班級全體同學，詳細時間支

46、配是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學參與學習，目的為進步全校同學的寫字程度，同時聯絡各科任教師在日常教學中多多留意指導，并鼓舞同學進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。 讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法 在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準催促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。 合理支配學習內容,循序漸進學書法

47、 為讓同學可以臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開頭，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓同學先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終根據同學把握的書寫程度，學習一些有訓練意義的名人名言、警句及古詩等。 開展各種書法活動 為了表達同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校內中展現，起著帶頭調動作用。如四班級的，五班級的，六班級的等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給同學供給熬煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫程度高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。 書法社團活動總結 篇15

48、本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的根本書寫力量和進展良好的書寫習慣訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的進步。 一、在根本筆畫的根底上，進步同學對字的間架構造的熟悉 本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法根底，在根本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重進展同學對字的間架構造的學習。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構造的字，印一張練習紙。 在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的構造特點和書寫留意點，我再作適當的補充，讓同學能獨立地覺察字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫

49、的字和例字進展比擬，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。 二、以臨為主，進步同學獨立書寫的力量 今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好教師。所以，現階段進步同學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。 每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進展點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進展點評和補充教學。使同學明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。 三、重視理論應用 為了進步同學書法的應用力量，本學期組

50、織同學進展了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次理論練習，然后組織同學進展一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。 由于時間的緣由，本學期只進展了四個月的教學，所以許多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連續(xù)加強同學對字構造的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。 書法社團活動總結 篇16 我在書法教學中，本著“以人為本的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并獲得了肯定的成果，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。 書法社團活動

51、穩(wěn)步進展 在本學期重新組建了我校的書法社團，參與人員為一至六班級全體同學，詳細時間支配是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學參與學習，目的為進步全校同學的寫字程度，同時聯絡各科任教師在日常教學中多多留意指導，并鼓舞同學進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。 讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法 在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準催促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑

52、等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。 合理支配學習內容,循序漸進學書法 為讓同學可以臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開頭，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓同學先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終根據同學把握的書寫程度，學習一些有訓練意義的名人名言、警句及古詩等。 書法社團活動總結 篇17 本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的根本書寫力量和進展良好的書寫習慣訓練，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的進步。 一、在根本筆畫的根底上，進步同學對字的間架構造的熟悉 本學期的組員是新成員。他們其中有較好的

53、書法根底，在根本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重進展同學對字的間架構造的學習。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構造的字，印一張練習紙。 在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的構造特點和書寫留意點，我再作適當的補充，讓同學能獨立地覺察字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進展比擬，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。 二、以臨為主，進步同學獨立書寫的力量 今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好教師。所以，現階段進步同學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。 每過一兩周，我就要