2022年信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)導(dǎo)航學(xué)習(xí)心得標準

1、第7頁共7頁2022年信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)導(dǎo)航學(xué)習(xí)心得標準信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹一、信息管理專業(yè)的作用與意義1、專業(yè)背景與前景由于信息“爆炸”是現(xiàn)代社會的固有特征，面對繁雜的信息，采用信息技術(shù)進行相關(guān)管理工作已成為人們提升管理效率的必由之路，甚至已成為管理工作的基本技能之一，本專業(yè)就是在此背景下產(chǎn)生的。同時，就前景來看，信息管理專業(yè)是符合社會長期需要的“常青”專業(yè)。2、信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標系統(tǒng)掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理知識，具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)和較強計算機應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、動手能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力，以及能夠利用專業(yè)知識為交通建設(shè)與管理服務(wù)的復(fù)合型人才。3、就業(yè)崗位利用信息技

2、術(shù)進行管理工作的任何崗位，具體有it技術(shù)崗(含信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、維護等)、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)單位管理崗、營銷管理崗等。二、信息管理專業(yè)的發(fā)展歷程興起于六十年代，當時主要用于電子信息的處理，如雷達信號處理和空間數(shù)據(jù)處理，后來隨著管理復(fù)雜性的增高，以及人們對管理效能的日益重視，逐漸形成了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。在國外，該專業(yè)一般作為計算機學(xué)科下的二級學(xué)科，我國則作為管理學(xué)科下的二級學(xué)科，這說明了國內(nèi)外在專業(yè)內(nèi)涵理念上的巨大差異。在我國，該專業(yè)_年由_學(xué)侯炳輝教授首先創(chuàng)辦，迄今已有_年歷史。三、目前信息管理專業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)機遇。是一項可長期工作的專業(yè)，且成長空間大。挑戰(zhàn)。學(xué)好專業(yè)需下工夫，否則難以

3、掌握好專業(yè)技能。問題：就培養(yǎng)質(zhì)量來看，非常遺憾，國內(nèi)高?；倦y以達成培養(yǎng)目標，具體體現(xiàn)在：1、粗通管理學(xué)理論，難有管理能力；2、信息系統(tǒng)應(yīng)用能力嚴重不足，多數(shù)同學(xué)信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)能力過弱，甚至連基本的程序設(shè)計也未掌握好；3、對管理方法在具體信息系統(tǒng)中的應(yīng)用難以掌握，尤其是在各行業(yè)管理模式差異較大及中國式管理相對復(fù)雜的的國內(nèi)。故該專業(yè)的同學(xué)常常會說，程序設(shè)計難學(xué)、管理理論空洞、信息系統(tǒng)應(yīng)用不會。結(jié)果就是學(xué)生專業(yè)技能差，動手能力和創(chuàng)新能力嚴重缺乏，難以滿足社會崗位要求，找工作難。究其原因，問題在于程序設(shè)計能力、管理能力、信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，具有很強的實踐性和認知積累，絕非單純的課堂學(xué)習(xí)就可解決，故

4、信息管理專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)當包含兩部分。一部分為課堂教學(xué)，主要解決專業(yè)理論傳授問題，另一部分為實踐和認知能力提升部分。另外，管理學(xué)紛繁復(fù)雜，各行各業(yè)均有其特點，導(dǎo)致其信息技術(shù)應(yīng)用帶有鮮明的行業(yè)特點，應(yīng)當引起人們高度_。四、信息管理專業(yè)的學(xué)科構(gòu)架1、二元學(xué)科構(gòu)架培養(yǎng)模式的缺陷目前大部分高校信息管理專業(yè)采用以計算機科學(xué)和管理科學(xué)為主的二元學(xué)科構(gòu)架，在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展以及中國復(fù)雜的管理環(huán)境下缺乏二者的有機結(jié)合，尤其缺少具體的應(yīng)用行業(yè)和領(lǐng)域，容易導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)的嚴重滯后的缺陷以及專業(yè)特色的缺失。同時，能力和技能培訓(xùn)缺失，導(dǎo)致學(xué)生能力和技能低下，這種模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生難以滿足社會的需求，尤其是能力要求和崗

5、位要求，必須進行改革。2、“三元”學(xué)科構(gòu)架+能力培訓(xùn)計算機知識+管理與經(jīng)濟知識+應(yīng)用領(lǐng)域知識+本科導(dǎo)師制計算機知識：計算機原理、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、程序設(shè)計(java、c+、._等工具運用)、計算機通信、軟件工程、管理信息系統(tǒng)設(shè)計與運用管理知識：管理學(xué)原理與運用、經(jīng)濟與財務(wù)知識應(yīng)用領(lǐng)域知識：行業(yè)特點與應(yīng)用實務(wù)能力培訓(xùn)：具體編程與設(shè)計能力五、如何做優(yōu)秀的信息管理專業(yè)人才嚴謹踏實的工作作風(fēng)+扎實的專業(yè)基礎(chǔ)+較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力1、勤懇、踏實的工作作風(fēng)，不怕困難，勇于進取，直面挑戰(zhàn)的精神；2、良好的獨立學(xué)習(xí)能力和專業(yè)基礎(chǔ)(計算機知識+管理學(xué)知識)；3、較強的動手能力(系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā))、創(chuàng)新能力以及

6、綜合能力。六、人生規(guī)劃與自我實現(xiàn)自我實現(xiàn)的前提是專業(yè)競爭能力。成功的專業(yè)道路主要有兩條，個人根據(jù)自身情況進行選擇。1、實踐成長型。先工作，在工作中積累能力而成長。2、理論創(chuàng)新型。2022年信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)導(dǎo)航學(xué)習(xí)心得標準（二）信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)設(shè)立于_年，它是管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟信息管理、科技信息、圖書情報檢索、信息學(xué)及林業(yè)信息管理這五個專業(yè)的統(tǒng)一體。如果把信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)比作一支軍隊，那么就是一支海軍陸戰(zhàn)隊。海軍陸戰(zhàn)隊在信息技術(shù)領(lǐng)域的投入支持著國防戰(zhàn)略、國家_戰(zhàn)略、海軍部和海軍陸戰(zhàn)隊戰(zhàn)斗和業(yè)務(wù)程序的優(yōu)先事項，海軍陸戰(zhàn)隊的信息技術(shù)目標是：發(fā)展反應(yīng)式、一體化、靈活和具有防衛(wèi)力的網(wǎng)絡(luò)

7、；通過發(fā)展協(xié)作式的數(shù)據(jù)充裕的信息共享環(huán)境來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心式的海軍陸戰(zhàn)隊；向遠征、駐守和機動用戶提供反應(yīng)式、靈活和相關(guān)的支持；提供保密網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)系統(tǒng)和關(guān)鍵的信息基礎(chǔ)設(shè)施；提供耐用可恢復(fù)的系統(tǒng)；執(zhí)行有效的管理程序；確?？茖W(xué)的信息技術(shù)投入決策，建設(shè)具有成本效益的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)。信息管理與信息系統(tǒng)是一個新的專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信

8、息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，信息化對世界政治、經(jīng)濟、_、科技、文化和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。同時，信息化水平也成為了一個國家或地區(qū)綜合實力和競爭力的重要體現(xiàn)。時代呼喚信息化，信息化是各個領(lǐng)域、各個行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化步伐的必然選擇。信息化的核心是提高信息資源的利用效率，信息化的目標要靠信息管理實現(xiàn)，信息一般泛指包含于消息、情報、指令、數(shù)據(jù)、圖像，信息是關(guān)于客觀事實的可同性的知識，是物質(zhì)運動軌跡的真實反映。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是信息管理學(xué)科和信息系統(tǒng)學(xué)科的結(jié)合體，二者是相輔相成、缺一不可的

9、，兩個學(xué)科既有緊密的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別，而且從不同的角度分析也有所不同，這些區(qū)別表現(xiàn)在產(chǎn)生的淵源、研究對象、研究范圍和現(xiàn)實應(yīng)用四個方面。從產(chǎn)生的淵源來看，信息系統(tǒng)學(xué)科的建立是以教授及其同事與_年在美國明尼蘇達大學(xué)創(chuàng)立管理信息系統(tǒng)學(xué)科為標志的，所以信息學(xué)科必然建立在計算機技術(shù)之上，而信息管理學(xué)科的淵源圖書情報學(xué)，在沒有計算機時代就已經(jīng)具有了一套完整的關(guān)于圖書_的理論和方法。從研究對象上看，信息管理學(xué)科主要以信息活動和信息資源為研究對象，研究通過對信息活動和信息資源的計劃、_、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以達到充分開發(fā)利用信息資源的目的，信息系統(tǒng)學(xué)科重點以服務(wù)于管理功能的信息系統(tǒng)為研究對象，研究管理信息系統(tǒng)的結(jié)

10、構(gòu)與模型、信息系統(tǒng)的建設(shè)理論和方法，以及信息系統(tǒng)與管理活動、信息系統(tǒng)與_結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)與人的關(guān)系等問題。從研究范圍來看，有一種觀點認為現(xiàn)代信息管理學(xué)科的范圍要比信息系統(tǒng)學(xué)科廣泛，從現(xiàn)實應(yīng)用方面來看，信息系統(tǒng)強調(diào)的是在_機構(gòu)中的一套基于信息技術(shù)的，能夠進行信息收集、存儲、傳遞、加工和使用的信息服務(wù)平臺，信息管理強調(diào)的是在_機構(gòu)中進行信息系統(tǒng)管理、信息活動管理和信息資源管理的_管理功能。信息管理就是對信息資源進行管理，以信息資源作為對象的管理活動。對于一個_機構(gòu)，信息管理所起的作用為：(1)及時、準確、完整地收集信息。(2)支持事物處理，提高管理效率。(3)有效反饋信息，提高控制水平。(4)支持決

11、策，提高決策水平。(5)降低_機構(gòu)的運行成本。(6)提高_對外界的反應(yīng)能力。信息管理是信息化的具體體現(xiàn)，是在信息化過程中進行的一系列管理活動，一個_機構(gòu)的信息化目標要通過信息管理活動來完成，包括：(1)建立完善的信息管理體制；(2)建立穩(wěn)定可靠的信息系統(tǒng)；(3)提高信息資源的利用和管理水平；(4)建立信息管理的_機構(gòu)和隊伍。信息化在各行各業(yè)的具體體現(xiàn)是信息管理，而信息管理所依靠的手段是各級信息系統(tǒng)。一個_機構(gòu)的信息系統(tǒng)由三大部分構(gòu)成：機構(gòu)、人員和設(shè)備。信息系統(tǒng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過信息機構(gòu)和信息工作者為_進行信息資源管理，包括信息的收集、存儲、加工、傳遞和使用。建立信息系統(tǒng)是進行信息資源管

12、理和實現(xiàn)信息化的核心任務(wù)。建立穩(wěn)定高效的信息系統(tǒng)是信息管理的核心任務(wù)，信息系統(tǒng)是進行信息管理的基本方法。其目的是有效地開發(fā)利用信息資源。信息系統(tǒng)的基本功能包括五個方面：(1)數(shù)據(jù)和信息的收集。(2)信息的存儲。(3)信息的加工。(4)信息的傳遞。(5)信息的提供。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)對本科生的培養(yǎng)要求包括素質(zhì)要求、能力要求和只是要求三大方面。培養(yǎng)目標為培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有高尚健全的人格、強烈的民族使命感和社會責(zé)任感、寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合人文素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)理論知識、信息技術(shù)知識及應(yīng)用

13、能力，掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、設(shè)施和管理等方面的方法與技術(shù)，具有一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實踐能力，能夠在國家政府部門、企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等_從事信息系統(tǒng)建設(shè)與信息系統(tǒng)管理的高級專門人才。信息系統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了嬰兒期、成長期和走向成熟三個階段。本專業(yè)的專業(yè)課程內(nèi)容體系分為三大課程模塊，即經(jīng)濟與管理模塊、計算機科學(xué)與技術(shù)模塊和信息管理與信息系統(tǒng)模塊。每一個課程模塊包含一系列專業(yè)課程，其中910門為專業(yè)核心課程，即：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、運籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)、管理統(tǒng)計學(xué)、信息資源管理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫及計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。課程模塊形成了對素質(zhì)要求、能力要求和知識結(jié)構(gòu)要求的支持關(guān)系，三個專業(yè)課程模塊主要支持專業(yè)素質(zhì)、應(yīng)用知識能力和專業(yè)知識要求，課程類型體系包括：理論課、課內(nèi)實驗、課程設(shè)計、綜合性專業(yè)設(shè)計、證書培訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等。對于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)我非常喜歡，它不像其他專業(yè)那樣死板，需要我們靈活的動腦筋去思考問題，說它是一支海軍陸戰(zhàn)隊一點也不夸張，它涉及的范圍很廣，這是其他專業(yè)所不能比擬的，這是一門年輕的學(xué)科，具有很大的發(fā)掘空間，這門學(xué)科需要有較強的邏輯思維能力、具有較深的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)