小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè) 第一模塊第一單元第三課時(shí) Unit Touch and feel (第3課時(shí)) - 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：4BU1 Touch and feel設(shè)計(jì)人/單位：付洪彬 深圳市龍華區(qū)振能學(xué)校一、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)了三年半系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，己經(jīng)具備了正確模仿發(fā)音，拼讀單詞，認(rèn)讀簡(jiǎn)單詞組和句型的能力。他們喜歡游戲，樂于嘗試新事物，但自控力不足，所以敎師要釆用各種方法吸引和激勵(lì)孩子們，增強(qiáng)微課的互動(dòng)感和啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)持久的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，通過(guò)唱編英語(yǔ)兒歌、玩游戲、復(fù)述表演故事等方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)其動(dòng)手及合作能力;通過(guò)舊知學(xué)習(xí)新知滾雪球推進(jìn),層層深入，攻破重難點(diǎn)。本課內(nèi)容面向四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他們已掌握關(guān)于日常用品、食品、玩具、文具、感覺的一

2、些基本句型和基礎(chǔ)詞匯，能夠運(yùn)用how、what等疑問(wèn)詞及句式獲取信息，形成了一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，這都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材分析本單元是深圳版牛津英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module l Using my five senses 的第一單元。牛津版教材材一至四年級(jí)下冊(cè)的第一模塊均為Using my five senses，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)具有螺旋式上升的特點(diǎn),話題與學(xué)生日常生活密切相關(guān)。本單元的核心詞匯為touch, feel, soft, hard, thick, thin, young。核心句型為How does it feel? Its.通過(guò)學(xué)習(xí)故事The blind men and th

3、e elephant, 領(lǐng)悟看待事物應(yīng)全面，不能以局部代替整體的道理。通過(guò)歌謠，學(xué)習(xí)字母組合ch在單詞中的發(fā)音。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，為隨后學(xué)習(xí)Unit2,3句型 How does it smell/taste?How do they.?打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Touch and feel at homeListen and sayLook and learn第二課時(shí)Touch and feel the elephantEnjoy a story第三課時(shí)Touch and feel in the yardListen and enjoy

4、Learn the sound第四課時(shí)Touch and feel in my pocketA story”Whats in my pocket?”第五課時(shí)Touch and feel moreReview and do exercises單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫單詞soft, hard, thick, thin，能聽、說(shuō)、讀fluffy,smooth, rough, blunt, gooey, fuzzy,及句型 How does it feel? It s 和How do they feel? They are;能夠聽、說(shuō)、讀拓展故事中的單詞marble, blo

5、ck, feather;掌握ch字母組合發(fā)音規(guī)律，能聽說(shuō)讀寫chick, chair, Charlie,拓展了解tch的發(fā)音。語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠在正確的生活情景下使用句型本課的重點(diǎn)句型How does it feel? It s；并能夠熟練的使用本課新學(xué)習(xí)的詞匯對(duì)生活中的物體進(jìn)行描述；掌握ch的發(fā)音，并能夠在新單詞中進(jìn)行認(rèn)讀。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在課堂中能夠全神貫注聽課,并能獨(dú)立思考表達(dá)自己的見解和感受；在聽音、看圖、觀看視頻、閱讀繪本的過(guò)程中感知并學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、句型。(3) 在角色扮演、唱誦歌謠、自然拼讀、自編兒歌、仿寫短文的活動(dòng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提升岸綜合能力。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)故事The bli

6、nd men and the elephant領(lǐng)悟看待事物應(yīng)全面，不能以局部代替整體的道理;通過(guò)小組合作，提升團(tuán)隊(duì)合作的能力，養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣。第三課時(shí)課時(shí)話題：Touch and feel in the yard教學(xué)內(nèi)容：Listen and enjoy&Learn the sound教學(xué)目標(biāo)：能熟練使用句型How does it feel?詢問(wèn)事物的觸感，用Its .描述事物的觸感。在情境中拓展運(yùn)用詞匯smooth,thin.sharp,blunt和句型How do they feel? They are.描述多個(gè)事物的觸感。3.熟練演唱歌謠，并編寫新的歌謠。4.感知字母組合ch在單詞中

7、的發(fā)音，并能總結(jié)歸納并讀出同類單詞，遷移發(fā)音規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：拓展句型How do they feel? They are.字母組合ch發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：自編新兒歌。通過(guò)呈現(xiàn)物品圖片和基本句型框架，引導(dǎo)學(xué)生完成單個(gè)句子，層層遞進(jìn)，形成篇章；尋找更多含有Ch字母組合的單詞。通過(guò)呈現(xiàn)自然拼讀動(dòng)畫，拓寬思路。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.歌謠激趣，復(fù)習(xí)舊知，引入本課主題In the yard.1. Listen and enjoy.新知呈現(xiàn)、歸納與鞏固.呈現(xiàn)圖片，激發(fā)表達(dá)欲望。在具體的情景中，復(fù)習(xí)核心詞匯：hard/soft/thin/thick,和句型：How does it feel?

8、Its.拓展詞匯：smooth/rough/sharp/blunt.和句型： How do they feel? They are.為后續(xù)編寫歌謠提供支架。歌謠鞏固，整合知識(shí)。呈現(xiàn)范例，提供支架，自編歌謠，運(yùn)用所學(xué)。串聯(lián)情景，引出人物，感知目標(biāo)詞匯 ：Charlie,chair,chick.。朗讀單詞，感受發(fā)音，主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。觀看視頻，驗(yàn)證猜想，獲得探索的成功感。拓展知識(shí)，了解”tch“發(fā)音。再次朗讀單詞，感受發(fā)音，加深印象。發(fā)散思維，找出更多含有ch字母組合的單詞。觀看視頻，拓展知識(shí)。1. Lets talk.看圖說(shuō)話（1）-Touch the coffee. How does it

9、feel? -Its cold./Its hot.Some drinks are cold, some drinks are cold.-Touch the lego bricks/toy bears. How do they feel?-They are hard/soft.Some toys are hard, some toys are soft.-Touch the apples/pineapples. How do they feel?-They are smooth/rough.Some fruits are smooth,some fruits are rough.-Touch

10、the pencils. How do they feel?-They are sharp/blunt.Some fruits are smooth,some fruits are rough.-Touch the books. How do they feel?-They are thick/thin.Some books are thick, some books are thin.2.Listen,sing and enjoy.3.Lets make a new chant.Some_are_,Some_are_.Some_are_,Some_are_.I like _and _And _ in my yard.4.Look and say.Charlie is in the yard.He is on the chair.He has a pet. Its a chick.5.Read and think.Charlie chair chickWhat do they have in common?What does “ch” sound?6.Watch a video. Read the words. Find more words with “ch”church bench catch watchlunch chicken China much