（中職）機(jī)械制圖（少學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)17向視圖電子教案

1、PAGE 17PAGE 3第 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)掌握向視圖的形成及適用場(chǎng)合；學(xué)會(huì)向視圖的畫(huà)法；學(xué)會(huì)向視圖的標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)掌握向視圖的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用對(duì)應(yīng)關(guān)系畫(huà)向視圖。教學(xué)手段三維軟件演示；教學(xué)板書(shū)；電子課件。教學(xué)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)注 釋學(xué)習(xí)任務(wù)十七 向視圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握向視圖的由來(lái)及適用場(chǎng)合；學(xué)會(huì)向視圖的畫(huà)法；學(xué)會(huì)向視圖的標(biāo)注?！救蝿?wù)布置】作A、B向視圖。 圖17-1 向視圖任務(wù)分析有時(shí)為了便于合理地布置基本視圖，可以采用向視圖。圖17-2 向視圖由圖17-2可知，向視圖是表達(dá)機(jī)件某 基本投影 方向的視圖，它是可自由配置的視圖。它的標(biāo)注方法為：在向視圖的 上方 注

2、寫(xiě)“”（為大寫(xiě)的英文字母，如“A”、“B”、“C”等），并在相應(yīng)視圖的附近用箭頭指明 投影方向 ，并注寫(xiě)相同的字母，如圖172所示。由圖可知，A向視圖為基本視圖 右視圖 ，B向視圖為基本視圖 仰視圖 ，C向視圖為基本視圖 后視圖 ?！救蝿?wù)實(shí)施】作A向視圖：分析A向?yàn)閺南峦峡?，得到的視圖為仰視圖，與俯視圖關(guān)于主視圖對(duì)稱(chēng)，將得到的A向視圖布局在圖紙適當(dāng)位置。作B向視圖：分析B向?yàn)閺挠彝罂矗玫降囊晥D為右視圖，與左視圖關(guān)于主視圖對(duì)稱(chēng)，將得到的B向視圖布局在圖紙適當(dāng)位置。1.概念【任務(wù)總結(jié)1.概念 向視圖 向視圖22.畫(huà)法【每課寄語(yǔ)】工作是一種修行，將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門(mén)手藝、一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰，這個(gè)世界上有多少人可以做到呢?如果做到需要一種什么精神支撐呢？【拓展練習(xí)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)十七的拓展練習(xí)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確任務(wù)。分析本任務(wù)所需具備的知識(shí)點(diǎn)。下劃線(xiàn)部分是教材中需學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握。根據(jù)投影關(guān)系先判斷A向與B向視圖分別對(duì)應(yīng)什么視圖，再根據(jù)基本視圖的繪制方法繪制向視圖。強(qiáng)調(diào)向視圖的標(biāo)注方法。師生一起總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)。課程思政：激發(fā)學(xué)生的