高中政治教案消費(fèi)者要善于維護(hù)自己的合法權(quán)益的教案也叫說(shuō)課

1、名師精編 優(yōu)秀教案消費(fèi)者要善于愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益一、教學(xué)主題消費(fèi)者要善于愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益 二、教材處理 將教材重新整合,合并其次課的主要內(nèi)容引出一課時(shí)的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)三、主要學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1 、消費(fèi)者的合法權(quán)益 2 、消費(fèi)者愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益的途徑 3 、消費(fèi)者維權(quán)的意義 四、教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)能夠明白作為消費(fèi)者依法享有的權(quán)益 2、明白消費(fèi)者權(quán)益受到損害時(shí)的解決途徑 3、清晰重視消費(fèi)者權(quán)益的意義 4、增強(qiáng)同學(xué)作為消費(fèi)者的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí) 五、教學(xué)流程（一）第一板塊：教學(xué)策略：觀看視頻怎樣跳出手機(jī)消費(fèi)陷阱？,老師提出問(wèn)題,師生爭(zhēng)論觀看完視頻之后,留出少許時(shí)間給同學(xué)爭(zhēng)論觀看后的體會(huì)；并由此

2、視頻引出老師一下的提 問(wèn)1、 老師提問(wèn)：1大家肯定買過(guò)東西吧,或者是通過(guò)去商店,或者是網(wǎng)購(gòu), 或者在東方購(gòu)物類的節(jié)目里進(jìn)行電視購(gòu)物等等形形色色的形式；但是唯獨(dú)不變的就是在購(gòu)物這種社會(huì)活動(dòng)中我們是作為消費(fèi)者的身份；那么, 作為消費(fèi)者的你們有沒(méi)有也遇到過(guò)消費(fèi)陷阱或者是其他的侵權(quán)行為呢？2那么都想維權(quán)的大家,知道消費(fèi)者有什么合法權(quán)益嗎？你通常會(huì)實(shí)行什么樣3大家知道道3 月 15 日是什么日子嗎？4當(dāng)你進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)感到自己作為消費(fèi)者的權(quán)益受到損害時(shí),的措施來(lái)愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益呢？5 你認(rèn)為現(xiàn)在的維權(quán)道路存在障礙嗎？假如有,你認(rèn)為維權(quán)的主要困難來(lái)自哪里呢？6 當(dāng)你在愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益的道路上遇到障礙時(shí)

3、,你仍會(huì)連續(xù)自己的維權(quán)道路嗎？為什么？72、 留給同學(xué)兩分鐘的爭(zhēng)論時(shí)間3、 老師總結(jié)：1現(xiàn)在大家都在從事著各種各樣的消費(fèi)活動(dòng),也隨著社會(huì)上消費(fèi)維權(quán)的宣揚(yáng)活動(dòng)一起大肆訴說(shuō)著自己的消費(fèi)訴求,但是對(duì)自己到底具有怎樣的消費(fèi)權(quán)益并不清晰；2在大家作為消費(fèi)者的權(quán)益受到損害時(shí),往往會(huì)由于麻煩或者覺(jué)得缺失并不是很大而舍棄了自己的維權(quán)權(quán)益；但正是群眾的這種心理主見(jiàn)了經(jīng)營(yíng)者的侵權(quán)行為；3大家對(duì)詳細(xì)的維權(quán)道路并不是相當(dāng)明白作為消費(fèi)者, 我們要4在日常經(jīng)濟(jì)生活中,消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害的情形時(shí)有發(fā)生,名師精編 優(yōu)秀教案努力學(xué)習(xí)相關(guān)法律學(xué)問(wèn),明白消費(fèi)者享有的權(quán)益,依法愛(ài)護(hù)自己的權(quán)益；（二）其次板塊教學(xué)策略：老師給出一組

4、PPT 圖片,其中包括無(wú)恥奸商！十八大常見(jiàn)食品安全消費(fèi)陷阱曝光！以及行人為了防止上當(dāng)受騙,遇到全部的廣告促銷一律漠視的圖片；1、老師的話現(xiàn)在,繼蘇丹紅、三鹿奶粉等之后,電視里,網(wǎng)絡(luò)上相繼曝光出了很多,上至房產(chǎn)、汽車,下至數(shù)碼產(chǎn)品玩具等越來(lái)越多的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的案例；因此, 消費(fèi)者的小心心也越來(lái)越強(qiáng), 為了防止陷入廠商的消費(fèi)陷阱,甚至有些人在路上看到有廠商廣告促銷,不分三七二十一,一律漠視,都將其列為“ 不法分子”,絕不和生疏人說(shuō)話；但是,這種因噎廢食的行為并不能從根本上防止我們上當(dāng)受騙,仍會(huì)因此錯(cuò)失很多優(yōu)惠的購(gòu)物機(jī)會(huì),讓消費(fèi)者和制造商都蒙受缺失；正確的做法應(yīng)當(dāng)是,明白我們的權(quán)益,把握維權(quán)方

5、法,拿起法律的武器愛(ài)護(hù)自己；第一,大家知道,消費(fèi)者一直被喻為“ 上帝”什么權(quán)益呢？,那么作為至高無(wú)上的上帝,我們到底有些2、分小組爭(zhēng)論：自己的維權(quán)方法以及消費(fèi)者到底有什么權(quán)益？3、老師評(píng)出最會(huì)維權(quán)的同學(xué)1 老師引出“ 消費(fèi)者依法享有的權(quán)益”安全權(quán)知情權(quán)自主挑選權(quán)公正交易權(quán)受敬重權(quán)獲得賠償權(quán)其他2 加以板書并且逐一舉例說(shuō)明；（三）第三板塊教學(xué)策略： 1、通過(guò) PPT展現(xiàn)一組消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者糾紛的案例 2、讓大家看課本66 頁(yè)上經(jīng)濟(jì)觀看中應(yīng)老師是如何為自己維權(quán)的1、 師生爭(zhēng)論：1 以上兩種維權(quán)方法有和不同？哪個(gè)比較行之有效？2 從而引出到底仍有什么維權(quán)的途徑？2、 老師總結(jié)：我國(guó)法律規(guī)定明白決消費(fèi)者

6、權(quán)益爭(zhēng)議的多條途徑：1 與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解最普遍的方法、沒(méi)有法律效力、當(dāng)事人可反悔2 懇求消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)委員會(huì)調(diào)解當(dāng)事人可反悔,尋求其他途徑3 向有關(guān)行政治理部門申訴不具有強(qiáng)制效力4 依據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁具有法律效力,不能尋求其他途徑,也不能向人民法院提起訴訟,否就可申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行；5 直接向人民法院提起訴訟具有最高權(quán)威、最終途徑；名師精編 優(yōu)秀教案3、 老師板書并加以舉例說(shuō)明4、 通過(guò) PPT以及網(wǎng)頁(yè)資料：法院、消費(fèi)者協(xié)會(huì)5、 角色扮演： 以一件商品為例,設(shè)計(jì)自己的維權(quán)道6、 依據(jù)大家的表演進(jìn)行爭(zhēng)論7、 老師總結(jié)： 沒(méi)有最好的,只有最合適的；用好法律給予我們的權(quán)力,既要敢

7、于維權(quán),也要善于維權(quán),不能濫用權(quán)力,甚至越權(quán)；（四）第四板塊教學(xué)策略： 放 PPT展現(xiàn)一組認(rèn)證標(biāo)志：其中包括 “ 綠色食品標(biāo)志”、“ 強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”、“ 節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)識(shí)”、“ 公共安全產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”,看同學(xué)能夠認(rèn)出幾個(gè)1、老師的話： 為什么我們要熟悉這些認(rèn)證標(biāo)志呢？由于現(xiàn)在商品市場(chǎng),特別是在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中,各色商品良莠不齊,我們假如沒(méi)有這些安全標(biāo)志加以參考,那么我們?cè)谔暨x產(chǎn)品的時(shí)候就會(huì)無(wú)所適從； 公共產(chǎn)品安全的認(rèn)證的存在時(shí)為了讓我們學(xué)會(huì)行使自己的監(jiān)督權(quán),買到自己稱心如意的產(chǎn)品,防止被那些有不良妄想的不法商販欺詐；國(guó)家認(rèn)證制度既是引導(dǎo)消費(fèi),更是調(diào)劑生產(chǎn)； 這些認(rèn)證標(biāo)志, 指導(dǎo)著消費(fèi)者學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的

8、合法權(quán)益, 也指引著生產(chǎn)者注意節(jié)能、環(huán)保、安全, 實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的可連續(xù)進(jìn)展；可見(jiàn),我們學(xué)會(huì)維權(quán),也有著重要的經(jīng)濟(jì)意義和社會(huì)意義；2、教學(xué)策略： 1、舉出案例：李剛,一個(gè)熱衷于公益訴訟的律師,輿論對(duì)于牙防組的質(zhì)疑源于他提起的一場(chǎng)訴訟,2022 年 9 月,他向法院起訴全國(guó)牙防組對(duì)樂(lè)天牌口香糖的認(rèn)證有欺詐消費(fèi)者之嫌；2、仍有一位和李剛一樣熱衷于公益訴訟,為民請(qǐng)命的郝勁松,法學(xué)碩士,為了公益維權(quán), 他情愿被別人稱為“ 刁民” 、“ 斗士” ；在地鐵上廁所, 交了錢卻拿不到發(fā)票；在火車上買東西,想要發(fā)票也得不到 對(duì)這類現(xiàn)象,人們大都習(xí)以為常；但在郝勁松看來(lái)卻不是這樣的 自 2022 年夏天, 郝勁松百

9、折不撓地進(jìn)行著關(guān)于發(fā)票、如廁等七場(chǎng)“ 雞毛蒜皮大 ” 的消費(fèi)官司,目標(biāo)就是“通過(guò)個(gè)案,揭露一個(gè),解放一片” ；就是他,制造了三個(gè)第一：第一個(gè)“ 因火車銷售商品不開發(fā)票” 將鐵路部門告上法庭；第一個(gè)站出來(lái)反對(duì)火車站退票不開發(fā)票；第一個(gè)舉報(bào)地鐵收費(fèi)廁所不開發(fā)票；就是他,終止了中國(guó)火車不開發(fā)票的歷史；現(xiàn)在北京地鐵廁所,小額發(fā)票順手可拿,這更是一種成功；1 師生爭(zhēng)論：A. 如此之多的公益訴訟群體在層出不窮的顯現(xiàn),這到底是為什么呢？B. 為什么越來(lái)越多的人熱衷于消費(fèi)者的維權(quán)作用呢？2 老師總結(jié)：愛(ài)護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的行為,有利于促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康進(jìn)展,有利于實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的良性互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)雙贏；也就是說(shuō), 消費(fèi)者愛(ài)護(hù)自身的合法權(quán)益,不僅對(duì)消費(fèi)者自己有利,對(duì)敬重消費(fèi)者利益的經(jīng)營(yíng)者也是有利的；這是由于, 這種維權(quán)行為使得違反誠(chéng)信、甚至違法經(jīng)營(yíng)的企業(yè)無(wú)法獲利,直至剔除出局；使得“ 假冒偽劣” 商品和“ 坑蒙拐騙” 行為無(wú)法存在；而敬重消費(fèi)者權(quán)益的企業(yè)就