高中物理《滑動(dòng)摩擦力》教案

1、一 , 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 學(xué)問與技能：探究得出滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件和影響滑動(dòng)摩擦力 大小的因素以及運(yùn)算公式； 2 過(guò)程與方法：通過(guò)觀看,明白滑動(dòng)摩擦力的存在,試驗(yàn)探究產(chǎn)生 滑動(dòng)摩擦力的條件以及影響其大小的因素,提高試驗(yàn)技能和探究能 力； 3 情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)能提高實(shí)事求是的科學(xué)試驗(yàn)態(tài)度,錘煉思 維才能,抽象才能,運(yùn)用物理學(xué)問說(shuō)明生活現(xiàn)象； 二,教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件和運(yùn)算式； 2 難點(diǎn)：試驗(yàn)探究的過(guò)程； 三,教學(xué)方法 觀看法,試驗(yàn)法,爭(zhēng)辯法,問答法等； 四,教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 呈現(xiàn)幾個(gè)情形：孩子玩滑梯,火車急剎車,冰壺運(yùn)動(dòng)等； 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)通過(guò)提問這些

2、情形中的現(xiàn)象, 引導(dǎo)同學(xué)摸索, 從而得出滑動(dòng)摩擦力的 概念,導(dǎo)出新課； 環(huán)節(jié)二：科學(xué)探究 問題 1：滑動(dòng)摩擦力什么情形下才會(huì)顯現(xiàn) .結(jié)合前面學(xué)的靜摩擦力條 件進(jìn)行爭(zhēng)辯； 同學(xué)爭(zhēng)辯：需要有壓力,粗糙的接觸面以及相對(duì)運(yùn)動(dòng)； 問題 2：為什么冰壺,火車,孩子受到的滑動(dòng)摩擦力不同呢 .試驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素： 1. 猜想：與壓力有關(guān),與速度有關(guān),與質(zhì)量有關(guān),與粗糙程度有關(guān)等 等； 2. 設(shè)計(jì)試驗(yàn)：用彈簧秤拉動(dòng)木塊,可通過(guò)加減砝碼轉(zhuǎn)變壓力,轉(zhuǎn)變拉 動(dòng)速度,更換接觸面,例如玻璃,木板,石板,毛巾等；彈簧秤示數(shù) 便是滑動(dòng)摩擦力示數(shù),設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄； 3. 進(jìn)行試驗(yàn)： 6 人一組進(jìn)行試驗(yàn),留意小

3、組內(nèi)部的分工問題,老師巡 視； 4. 得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)； page 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)5. 溝通爭(zhēng)辯：共享試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)和試驗(yàn)細(xì)節(jié),誤差處理等 ; 爭(zhēng)辯把握 變量法的留意事項(xiàng),即把握無(wú)關(guān)變量相同,只轉(zhuǎn)變探究的物理量等 ; 試驗(yàn)安全問題,愛惜器材問題等等； 6. 總結(jié)：結(jié)合試驗(yàn)結(jié)論和教材,得出滑動(dòng)摩擦力的運(yùn)算公式, f= N 問題 3：滑動(dòng)摩擦力的方向如何判定呢 .結(jié)合示例分析并爭(zhēng)辯； 示例：木塊在地面上滑動(dòng),木塊在木板上滑動(dòng)并帶動(dòng)木板一起滑動(dòng)； 同學(xué)爭(zhēng)辯： 滑動(dòng)摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反, 相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向有時(shí) 并不是運(yùn)動(dòng)方向； 問題 4：滑動(dòng)摩擦力有什么作用呢 .舉例說(shuō)明； 回答：生活中有很多地方可以見到滑動(dòng)摩擦力, 車輛的剎車系統(tǒng)是利 用滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行減速, 打磨東西也是利用了滑動(dòng)摩擦力, 同時(shí)機(jī)器 中的滑動(dòng)摩擦力會(huì)損耗器材, 所以需要使用潤(rùn)滑油來(lái)減小滑動(dòng)摩擦力 等等； 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 給出適當(dāng)例題,運(yùn)用公式求解摩擦力大小,判定摩擦力方向； 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：淺談本節(jié)課收成；