3 1 2高考模式下的生涯規(guī)劃第一課認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃（28張PPT）

1、生涯規(guī)劃教育3+1+2高考模式下認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃第一課01認(rèn)識(shí)3+1+2高考模式02生涯規(guī)劃與高考03走進(jìn)生涯規(guī)劃CONTENT目 錄第一節(jié)認(rèn)識(shí) 高考模式3+1+2312為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語由考生在物理、歷史2門中選擇1門，由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。學(xué)生可以選擇的組合為12種。3+1+2高考模式3+1+2高考模式帶來的挑戰(zhàn)學(xué)生要學(xué)會(huì)選擇（我要選什么樣的組合）如何選擇生涯規(guī)劃幫助你第二節(jié)走進(jìn)生涯規(guī)劃1、認(rèn)識(shí)自己 2、認(rèn)識(shí)職業(yè) 3、認(rèn)識(shí)大學(xué)4、選擇目標(biāo) 5、制定計(jì)劃 生涯規(guī)劃的含義 生涯規(guī)劃，要全面了解自己的性格特點(diǎn)、價(jià)值取向、技能水平、興趣、愛好等多個(gè)方面的因素

2、，充分了解自己的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，保證自己的奮斗目標(biāo)的可行性，同時(shí)避免生涯規(guī)劃的盲目性。生涯規(guī)劃的內(nèi)容第三章節(jié)進(jìn)行生涯規(guī)劃的意義有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。27%的人，沒有目標(biāo); 60%的人，目標(biāo)模糊;10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年后的他們3%的人，他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英;10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上

3、層;LOREM IPSUM DOLOR有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。25年后的他們 60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層; 剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。 劉立早： 1998年，第一次參加高考，被浙江大學(xué)化學(xué)工程系錄取。2002年，獲得學(xué)士學(xué)位，并被保送到清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)，直接攻讀博士研究生。2003年3月，從清華大學(xué)

4、申請(qǐng)退學(xué)。2003年6月，第二次參加高考，并被清華大學(xué)建筑系錄取。 劉立早的選擇記者：對(duì)你來說這種選擇是五年的代價(jià)？那既然如此何必當(dāng)初？ 劉立早：1998年的時(shí)候，首先我是一個(gè)高三的學(xué)生，對(duì)于大學(xué)也好，專業(yè)也好，概念都是很模糊的，很難有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，能夠知道自己以后想做什么。城市規(guī)劃交通規(guī)劃產(chǎn)業(yè)規(guī)劃沒有規(guī)劃的人生是雜亂無章的一生高中大學(xué)普通高考藝術(shù)高考自主招生綜合評(píng)價(jià)保送成長(zhǎng)期(出生至14歲)這個(gè)階段的特征是，人開始考慮自己的將來，逐漸具備一定的生活控制能力，獲得勝任工作的基礎(chǔ)，并且在該階段末期，越來越意識(shí)和關(guān)心長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。探索期(15歲至24歲)這個(gè)階段是職業(yè)認(rèn)同階段，個(gè)人在這一時(shí)期里有了初

5、步的職業(yè)選擇范圍、并且為之準(zhǔn)備教育或者實(shí)踐。建立期(25歲至44歲)個(gè)體在這個(gè)階段開始確定自己在整個(gè)生涯中應(yīng)有的位置，并開始增加作為家庭照顧者的角色。321舒伯職業(yè)生涯發(fā)展五階段維持期(45歲至65歲)個(gè)體已經(jīng)找到了適合的領(lǐng)域，并努力保持在這個(gè)領(lǐng)域的成就。衰退期(65歲以后)該階段的重心逐步由工作向家庭和休閑轉(zhuǎn)移。54舒伯職業(yè)生涯發(fā)展五階段韋伯生命彩虹圖第四章節(jié)如何做生涯規(guī)劃知己知彼設(shè)定目標(biāo)定向規(guī)劃付諸行動(dòng)影響制定職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大因素當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況親人和朋友的影響社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決策的影響個(gè)人興趣、志向?qū)駱I(yè)決策的影響個(gè)人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)決策的影響生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則： 擇己所愛。 擇己所長(zhǎng)。 擇己所利。 擇世所需。目標(biāo)明確的孩子，學(xué)習(xí)自主性