畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)的改革

1、畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)的改革畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)的改革實驗教學(xué)既是理論聯(lián)絡(luò)實際的重要環(huán)節(jié)，又是訓(xùn)練學(xué)生根本技能、開展智力、培養(yǎng)工作才能和全面提升素質(zhì)的重要途徑，是學(xué)生將來適應(yīng)社會需求和進展技術(shù)創(chuàng)新的根底實驗教學(xué)，在畜牧專業(yè)教育和人才培養(yǎng)中占有舉足輕重的地位。但是，現(xiàn)今在畜牧專業(yè)實驗教學(xué)工程的設(shè)立上，未能充分涉及相關(guān)學(xué)科知識，實驗內(nèi)容在不同課程之間缺乏有機聯(lián)絡(luò)，沒有表達出知識的系統(tǒng)性和連接性。因此，如何統(tǒng)籌安排實驗內(nèi)容，使其既突出某一學(xué)科的特點，又能與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，從而全面進步學(xué)生綜合實驗才能，已經(jīng)成為需要我們考慮和探究的課題。一、畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)改革的必要性

2、隨著科學(xué)技術(shù)的進步和我國畜牧獸醫(yī)事業(yè)的快速開展，畜牧獸醫(yī)事業(yè)的地位、作用及其消費方式、管理方式也相應(yīng)發(fā)生了深化變化，畜牧業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中所占比重持續(xù)增長，目前已經(jīng)超過了30%，新世紀(jì)我國畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重將會超過50%。二、畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)改革的總體思路1.培養(yǎng)具有較強綜合職業(yè)素質(zhì)的、為社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟建立效勞的實用型人才要求畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才具有良好職業(yè)道德和畜禽的養(yǎng)殖技能，動物的防病與治病的才能和經(jīng)營才能，有獨立自主、開拓創(chuàng)新精神，有安康的身心素質(zhì)和較強的適應(yīng)才能及應(yīng)變才能。2.畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)目的在分析國外和我國建國以來畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)形式及其21世紀(jì)畜

3、牧獸醫(yī)事業(yè)開展趨勢及特點的根底上，根據(jù)我校的實際形成培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的新方案。按照根本理論扎實，理論才能強的特色目的，充分表達以就業(yè)為導(dǎo)向，以才能培養(yǎng)為核心的職業(yè)教育理念，把我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)成為既能從事畜牧獸醫(yī)業(yè)務(wù)管理、公共衛(wèi)生管理，又能進展動物疫病防治、獸醫(yī)臨床診療、獸醫(yī)衛(wèi)生的復(fù)合型人才。3.畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的業(yè)務(wù)才能根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)目的和新的職能要求，畢業(yè)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識和才能：1具備較為扎實的生命科學(xué)學(xué)科的根本知識；2掌握根底獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)和臨床獸醫(yī)學(xué)的根本理論，理解動物疾病的致病因素，疾病的發(fā)生、開展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，并能進展免疫預(yù)防、診斷、治療；3掌

4、握寵物常見疾病的診療技術(shù)，理解畜牧科學(xué)的根底知識；4理解目前動物消費，動物醫(yī)學(xué)開展趨勢，掌握有關(guān)獸醫(yī)預(yù)防檢疫，環(huán)境保護，動物進出口檢疫等方面的政策和法規(guī)；5掌握文獻檢索、資料查詢的根本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作才能。4.畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)形式畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)形式的特點主要表達在以下幾個方面：1強化根底，加強自然科學(xué)、人文社會科學(xué)及外語、計算機等根底知識、根本理論、根本技能的教學(xué)和對學(xué)生身心安康、與人溝通及交往才能等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；2整合課程設(shè)置，優(yōu)化課程構(gòu)造。將該專業(yè)與全校其它專業(yè)的公共裸、畜牧醫(yī)學(xué)和動物科學(xué)專業(yè)的專業(yè)根底課打通，使畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生較好掌握畜牧獸醫(yī)學(xué)科的專業(yè)根

5、底知識，強化學(xué)生的社會適應(yīng)才能，使學(xué)生既具備從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的才能，又具有適應(yīng)相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)工作的根本才能。3擴大選修課的種類和數(shù)量，增設(shè)前瞻性課程。如增加小動物外科學(xué)、小動物疾病學(xué)和心理調(diào)適等方面的課程。4合理安排理論和理論教學(xué)環(huán)節(jié)，保證足夠的理論教學(xué)時間。醫(yī)學(xué)類專業(yè)的特點是理論性強，好的畜牧獸醫(yī)專業(yè)人員是在醫(yī)學(xué)理論中培養(yǎng)出來的，不是在課堂和實驗室培育出來的。因此，豐富理論教學(xué)內(nèi)容，多安排綜合性、設(shè)計性實驗，增加臨床實驗室開放時間和開放內(nèi)容，才能使學(xué)生在理論中能不斷進步綜合運用專業(yè)知識和根本知識的才能。三、畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)方案的特點1.創(chuàng)立了新的人才培養(yǎng)形式新的人才培養(yǎng)形式即：

6、根底課+根底才能、專業(yè)根底課+專業(yè)課+專業(yè)技能、綜合素質(zhì)+科研才能。根據(jù)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目的，加強了自然科學(xué)、人文社會科學(xué)用外語、計算機等根底知識、根本理論、根本技能的教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。并將該專業(yè)與其它專業(yè)的公共課和畜牧獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)根底課相結(jié)合，淡化專業(yè)，增強學(xué)生的社會適應(yīng)才能。擴大選修課的種類和數(shù)量，增設(shè)前瞻性課程。2.強化根本理論掌握和理論環(huán)節(jié)，形成了多環(huán)節(jié)的培養(yǎng)認(rèn)識方法基于我校多年來具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生根本理論扎實，理論才能強特點，形成了根底課+根底才能+專業(yè)根底及理論教學(xué)+課程實習(xí)+教學(xué)基地理論+畢業(yè)實習(xí)的多環(huán)節(jié)的根本理論學(xué)習(xí)和理論教學(xué)體系。我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)一直堅持在學(xué)校動物

7、醫(yī)院、畜牧科技園校內(nèi)理論教學(xué)基地和多家校外實習(xí)基地從事獸醫(yī)臨床理論教學(xué)，并配有臨床經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀教師全程指導(dǎo)學(xué)生；積極開展學(xué)生課外活動和創(chuàng)新課題的研究，做到理論與理論教學(xué)一體化，增加直觀效果和學(xué)生感性知識，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的科研才能。3.整合社會資源，實現(xiàn)校企結(jié)合辦學(xué)校企合作辦學(xué)形式，是利用職校與企業(yè)不同的教育資源，以培養(yǎng)適宜社會和企業(yè)需要的應(yīng)用性人才為主要目的的教育形式。走校企合作之路，實現(xiàn)教育與經(jīng)濟、社會相結(jié)合，是職校培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟和社會開展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要途徑，整合社會資源以構(gòu)建校企互動雙蠃合作，實現(xiàn)校企結(jié)合辦學(xué)是關(guān)鍵，互動合作平臺的構(gòu)建將提職校的人才培養(yǎng)程度，同時又為社會經(jīng)濟建立效勞。每年可定期邀請有關(guān)企業(yè)的管理專家進校，為學(xué)生進展人生職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，讓企業(yè)家與學(xué)生面對面交流，并與多家公司建立長期合作關(guān)系，共同討論新的人才培養(yǎng)形式。每年都對用人單位的意見進展分析整理，及時完善培養(yǎng)方案。4.加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面進步人才培養(yǎng)質(zhì)量注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)生團體、競賽、課外科研活動、社會調(diào)查、暑期社會理論、定期邀請知名企業(yè)家和專家給學(xué)生作報告等，幫助學(xué)生盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，通過舉辦品牌活動，如校風(fēng)與我辯論會，課外科技活動創(chuàng)新大賽等，鍛煉學(xué)生的社交才能、創(chuàng)新意識，拓展了課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生