中班美術(shù)教案

1、Word 中班美術(shù)教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，時常會需要預(yù)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？我細(xì)心為您帶來了中班美術(shù)教案【優(yōu)秀6篇】，盼望能夠給大家的寫作帶來肯定的啟發(fā)。 中班美術(shù)教案 篇一 活動目標(biāo)： 1通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。 2能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形等）進(jìn)行拼圖。 3通過玩耍，進(jìn)展觀看力、想象力氣，動手力氣，激發(fā)探究的欲望。 活動重點、難點：復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 活動預(yù)備： 1魔法盒奇異的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形） 2貼

2、畫紙張；預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。 3課件圖形變變變。 活動過程 （一）開頭部分： 師：“小伴侶們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶-奇異的口袋，里面有很多奇異的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？” 摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸?！?當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？玩耍反復(fù)進(jìn)行。 （3）老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西

3、有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？ （5）老師總結(jié)： 圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。 （二）玩耍：折一折： 1老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。 2請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。 （三）玩耍： 貼一貼1放課件圖形變變變。老師呈現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。 2拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅

4、寵愛的圖案。 中班美術(shù)教案 篇二 活動目標(biāo)： 1、通過觀看知道糖葫蘆的外形、顏色等基本結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的歡樂。 3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動預(yù)備： 各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片 活動過程： 一、好吃的糖葫蘆 1、今日我給小伴侶們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎？（出示圖片） 2、糖葫蘆的外形是怎樣的？有什么顏色？ 3、看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎？那怎么辦呢？有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。 二、五彩糖葫蘆 1、介紹操作時要用到的

5、材料。 2、爭論制作糖葫蘆的方法及留意事項。 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 三、觀賞糖葫蘆 講評、展現(xiàn)幼兒的作品。 活動反思： 本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的愛好相當(dāng)?shù)母?，動作快。開頭采納的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆立刻印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的特別相像，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很迷人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更潔凈。 小百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰

6、糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)快速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。 中班美術(shù)教案 篇三 目的： 1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。 2、 體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。 預(yù)備： 1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。 2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。 3、 敘述童話小人國，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒觀賞。 過程： 1、 引發(fā)愛好。 （1） 你們還記得小人國的故事嗎？今日小人國的伴侶到我們班來做客了！這么多好玩的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？ （2） 請幼兒認(rèn)真觀看，大膽推斷。 2、 了

7、解“指紋畫”的作畫方法。 （1） 出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。 （2） 啟發(fā)幼兒思索：怎樣才能印出清楚的指紋？ （3） 示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。 （4） 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。 3、 出示大圖（如圖），師幼共同觀賞小人國的指紋娃娃。 4、 幼兒繪畫。 （1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜愛的指紋小人，開個熱喧鬧鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎？ （2） 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。 中班美術(shù)教

8、案 篇四 【活動意圖】 在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種許多，外形獨特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培育，知道葉子也可以變成美麗的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒在動手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的奇怪 與愛好。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行制造，表現(xiàn)欲增加。 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種外形獨特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。 2、培育幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。 3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)制造的欲望。 【活動預(yù)備】 收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。 【活動過程】 1、感受葉子美。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、觀賞、傾談大家搜集來的一片片

9、黃、綠、紅、赭石五顏六色的葉子；并發(fā)覺葉子的外形各異。（有長條、有像手的、有圓形、有尖的） 2、選葉子。 3、讓幼兒自由選擇自己最寵愛的葉子。 4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。 5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。 （1）鼓舞幼兒依據(jù)個人審美情趣穿制。 （2）提示幼兒用銅芯線時留意平安。 中班美術(shù)教案 篇五 活動目標(biāo) ： 1、運用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。 2、活動充分激發(fā)幼兒的想象力、制造力。 3、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動重難點： 運用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能，塑造出

10、各色花朵來裝飾盤子。 體驗?zāi)喙さ臉啡ぁ?活動預(yù)備： 范例、陶泥、泥工板、泥工刀 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀賞“漂亮的盤子”，激發(fā)幼兒的愛好 1、“小伴侶，老師給小伴侶帶來了，一件美麗的禮物，小伴侶猜猜是什么？ 2、出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？” 3、幼兒觀看盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的【.SHUBAOC.COM】。 二、老師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作 1、先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)聚壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。 2、再把陶泥團(tuán)成一個團(tuán)，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。 3、拿一塊比花瓣

11、小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。 4、老師重點示范講解：如何制作不同外形的花瓣。（如三角形的、橢圓形的） 5、幼兒嘗試用自己喜愛的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提示幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。老師在幼兒探究活動中，觀看了解幼兒的制作狀況，鼓舞幼兒樂觀動腦大膽操作，做出不同外形的花瓣裝飾盤子，關(guān)心力量弱的幼兒。 三、展現(xiàn)花盤 幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。 課后反思： 活動中，我先出示了花盤的范例，激發(fā)幼兒動手的愛好，然后再示范了花的制作過程。幼兒在活動過程中的樂觀性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來完成，但是

12、在活動過程中我還是存在著很多不足的地方比如活動的引入還不夠自然，活動中的提問問題方面做的還不夠好。 小百科：盤子，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時，夾起菜來比較便利，散熱也比較好。 中班美術(shù)教案 篇六 活動目標(biāo) 1、在觀看、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜愛的顏色裝飾背景。 2、在看看、想想、畫畫的過程中，進(jìn)展觀看力和表現(xiàn)力。 3、樂于觀看、樂觀探究，寵愛繪畫活動。 活動預(yù)備 1、兒童剪刀若干把。 2、PPT。 活動過程 一、互動談話，回憶幼兒已有閱歷

13、。 1、師：你們見過剪刀嗎？你用過剪刀嗎？你用過什么樣的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？ 2、：剪刀可以關(guān)心我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的外形，功能可強(qiáng)大了。 二、引導(dǎo)觀看，了解剪刀的整體和局部特征。 1、整體觀看 師：你看到的剪刀是什么樣的？剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。） 2、局部觀看 老師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀看剪刀局部特征。 提問： 1、你的剪刀、刀把是什么樣子？ 2、刀刃上有什么？ 3、刀刃長什么樣？有什么用？ 4、剪刀關(guān)長什么樣？有什么用？ 三、老師局部示范 1、老師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀看，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的？什么外形？ 2、老師依據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。 3、連續(xù)選取幼兒感愛好或者感覺困難的部