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10124121121012412112二、思維探索（建立知識(shí)模型 4 4師215生：155=3 215生：155=3 ：1、3個(gè)小方格可以擺成一條線（長(zhǎng)方形2、3小結(jié)：解決這類(lèi)問(wèn)題常將圖形分成若干個(gè)相等的圖形（如小正方形三角形），然后再平均分成若干份三、思維拓展（知識(shí)模型的運(yùn)用生：5454=20204=54：將下圖分成四個(gè)形狀相同、面積相等的圖形。：厘米54=20204=54：將下圖分成四個(gè)形狀相同、面積相等的圖形。：厘米師205四、融會(huì)貫通（知識(shí)模型的拓展58五、課堂總解五、課堂總解決圖形的拼組問(wèn)常將圖形分成若干個(gè)相等的圖形（如小正方形角形），然后再平均分成若干份
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