學(xué)生干部素質(zhì)要求課件

1、學(xué)生干部素質(zhì)要求裴金濤“人格知識(shí)能力健康貢獻(xiàn)財(cái)富” 作為一名大學(xué)生，正在做大做強(qiáng)等式的左邊。人格在于塑造，知識(shí)在于學(xué)習(xí)，能力在于培養(yǎng)，健康在于鍛煉。一、用人單位最看重什么？道德品質(zhì)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 創(chuàng)新能力 應(yīng)變能力 學(xué)習(xí)能力 溝通表達(dá)能力創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神、溝通表達(dá)能力及學(xué)習(xí)能力 這四種素質(zhì)代表了兩個(gè)大的方面，其中創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力主要屬于智力型素質(zhì)（智商），團(tuán)隊(duì)精神和溝通表達(dá)能力主要屬于情感型素質(zhì)（情商）。 越來(lái)越多的用人單位通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者綜合素質(zhì)的考察來(lái)決定取舍?！凹纫咧巧蹋咔樯獭笔菍?duì)用人單位選才用人標(biāo)準(zhǔn)的高度概括。幾種人將面臨被淘汰 情商低下的人心理脆弱的人 目光短淺的人 反應(yīng)遲鈍的人

2、單打獨(dú)斗的人 不善學(xué)習(xí)的人 （二）部分高校學(xué)生干部的素質(zhì)欠缺 在高校學(xué)生干部中，少數(shù)干部缺乏良好的心理素質(zhì)和集體觀念。由于工作方法和性格原因，部分學(xué)生干部在工作出現(xiàn)難題和僵局時(shí)，顯得焦躁不安，容易出現(xiàn)激進(jìn)或完全放棄等極端情況。更有極少數(shù)學(xué)生干部對(duì)自身的定位存在極大偏差。（三）部分高校學(xué)生干部的意識(shí)觀念出現(xiàn)偏差 團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等是高校學(xué)生干部應(yīng)具備的最基本的意識(shí)。 在各種應(yīng)具備的意識(shí)中，學(xué)生干部最為缺乏的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。無(wú)論是在校級(jí)、院級(jí)還是班級(jí)干部群中，每個(gè)部門(mén)、每名干部都是通力合作、相互配合的關(guān)系，而部分學(xué)生干部對(duì)于職責(zé)分配過(guò)于明確，只顧“門(mén)前雪”，從而影響了整

3、體工作的順利進(jìn)行。當(dāng)其配合默契，責(zé)任奉獻(xiàn)意識(shí)較強(qiáng)時(shí)，將達(dá)到1+12的效果。 三、“四個(gè)學(xué)會(huì)”（一）學(xué)會(huì)做人 好的領(lǐng)導(dǎo)者必須是好的服務(wù)者，所以學(xué)生干部首先應(yīng)該認(rèn)清自己的角色及其擔(dān)當(dāng)，少一些功利思想，切實(shí)履行份內(nèi)職責(zé)。這種敬業(yè)精神正是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值所必須具備的精神境界，也是一個(gè)用人單位要求一個(gè)應(yīng)聘者應(yīng)該達(dá)到的基本素質(zhì)之一。 高校學(xué)生干部面對(duì)的任務(wù)角色非常多，當(dāng)工作受到質(zhì)疑時(shí)，我們需要廣闊的胸襟去接受不同的意見(jiàn)和建議。 學(xué)會(huì)做人，就是要做有責(zé)任心的人，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)；做有心人，學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，借鑒他人的做法和經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立榜樣和模范，尋找走向成功的路徑；做有毅力的人，

4、堅(jiān)持不懈，即使遇到困難和挫折，決不半途而廢，與其用淚水換來(lái)同情，不如用汗水贏得成功；做勤奮的人，用實(shí)際行動(dòng)做見(jiàn)證。 做人要講誠(chéng)信，要有正確的榮辱觀，明確的是非觀念。 “你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！?（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是時(shí)代的命題，時(shí)代和現(xiàn)實(shí)要求學(xué)生干部認(rèn)識(shí)、了解和處理的問(wèn)題要有一定的廣度和深度。 用人單位既看重應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，更看重學(xué)習(xí)能力。 1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀； 2、掌握有效的學(xué)習(xí)方法； 3、善于自學(xué)； 4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格。（三）學(xué)會(huì)共處 1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)說(shuō)話、正確區(qū)分好私人空間與公事地域，要主動(dòng)溝通、有效溝通、高質(zhì)量溝通，與領(lǐng)導(dǎo)、老師處理關(guān)系，要

5、找準(zhǔn)自己的角色和位置，做到出力而不越位，要善于領(lǐng)會(huì)意圖，很好完成工作任務(wù)；與同學(xué)、”同事”處理關(guān)系，要培養(yǎng)共同的使命感、形成集體的榮譽(yù)感、產(chǎn)生相互的認(rèn)同感，做到積極配合而不越位擅權(quán)、明辨是非而不斤斤計(jì)較、見(jiàn)賢思齊而不嫉賢妒能、支持幫助而不攬功推過(guò)。 2、學(xué)生干部要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，培養(yǎng)自信、自省、自我調(diào)節(jié)能力，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、共處能力。 要培養(yǎng)“大氣為懷”的胸襟，嚴(yán)以律己，寬以待人；要培養(yǎng)控制情緒的能力，要做到“每臨大事有靜氣”；要做到“己所不欲，勿施于人”，不把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上；要樹(shù)立“我為人人，人人為我”的理念，反對(duì)自我中心主義，要融入集體。 2、 講求工作方法、提高工作效率 學(xué)生干部運(yùn)用民主、情感的工作方法為同學(xué)們創(chuàng)造寬松、理解、信賴的環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性并發(fā)揮他們的潛能，同時(shí)增強(qiáng)自己的統(tǒng)馭能力。只有良好的工作方法，才能提高做事效率。一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的重大決定因素，恰恰就是較高的工作效率。 3、提高實(shí)踐創(chuàng)新能力 作為學(xué)生干部，要勇于實(shí)踐，膽大心細(xì)，有創(chuàng)新意識(shí)，在工作中能提出新見(jiàn)解、新方案, 打開(kāi)新局面。將來(lái)的工作往往是紛繁復(fù)雜的, 用人單位需要具有分析、判斷各種現(xiàn)象、思潮和客觀事物等各種信息的應(yīng)變能力的員工。如