機械制圖說課稿 看零件圖

1、第 第 頁機械制圖說課稿 看零件圖一、說教材1.教材分析選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，機械類，第二版機械制圖第一課時本節(jié)內(nèi)容是對前面所學知識的概括總結(jié)，又是后面識讀裝配圖的基礎，同時它又是生產(chǎn)實習中的一門語言，只有懂得了這門語言才能進行生產(chǎn)加工，故此內(nèi)容起到承上啟下的作用。依據(jù)本內(nèi)容的地位和作用結(jié)合大綱中規(guī)定的以著重培育同學的識讀技能，我確定了以下三維教學目標。2.教學目標一知識目標1了解零件圖的詳細內(nèi)容2了解看零件圖的目的、方法和步驟3掌控識讀軸類零件圖的方法與步驟俗話說：學以致用，為了表達理實一體化的教學思想，我擬訂了本節(jié)課的技能目標二技能目標運用理論聯(lián)系實踐的觀點解決問題三情感目標培育同

2、學團結(jié)合作的精神依據(jù)職業(yè)學校同學的實際狀況，我確定了本節(jié)課的教學重點3.教學重點：識讀軸類零件圖的方法與步驟而在識讀軸類零件圖4個內(nèi)容中零件圖的視圖和尺寸標注分析既繁又難，所以我把它確定為本節(jié)課的教學難點4.教學難點：軸類零件圖的視圖和尺寸標注分析說完了教材分析，接著我分析一下同學的學情二、說同學眾所周知，職業(yè)中學的同學學習積極性和主動性相對比較薄弱，但是經(jīng)過近幾年的技能教學，我發(fā)覺很大一部分同學只是文化基礎知識欠缺，他們對于生產(chǎn)實習具有深厚的愛好，同時也特別想掌控一門技能。現(xiàn)在的職業(yè)教育特別重視技能教學，而車工生產(chǎn)培訓是機械類同學必不可少的部分，機械制圖課程進行到這一章節(jié)，同學車工培訓初級階

3、段已經(jīng)結(jié)束，同學已經(jīng)可以在師傅的指導下依據(jù)零件圖加工出一些簡約的零件，特別是對軸類零件有了肯定的感性認識。接下來我談一下本節(jié)課我所運用的教學方法三、說教法為了實現(xiàn)教學目標，結(jié)合教材特點和同學學情，我采納的主要教學方法有“任務驅(qū)動法”“問題引領、探究生成”“小組合作、小組競賽”。通過同學已經(jīng)學過的知識和現(xiàn)有的技能實踐閱歷，設置一個個新的任務，讓同學運用以學過的知識，有機結(jié)合實際，以任務驅(qū)動的方式解決問題，使教學內(nèi)容合理流淌，水到渠成。教學中，我讓同學通過小組爭論、相互協(xié)作，在質(zhì)疑、爭論、探究中嘗試驗干脆學習，課堂氣氛深厚，充分調(diào)動同學的學習積極性，使同學變被動學習為主動開心的學習，讓課堂在生動、

4、有趣、高效中進行。那么我所運用的教學方法怎樣落到實處，接下來我分析一下我的教學過程四、說教學過程1.復習、導入新課上課伊始，我就采納搶答的方式使小組之間開展競賽，讓課堂氣氛預熱起來，接著展示兩張同學已經(jīng)加工過零件的零件圖，讓同學對零件圖有個相識到相知的過程，順當過渡到下個階段。2.講授新課接著在講授新課的過程中，我本著以實踐為主線，以同學的學情為主導，以教會同學如何學為宗旨，分六個任務完成，這六個任務環(huán)環(huán)相扣，按部就班，把教學循序的漸進由單向性、雙向性向多向性轉(zhuǎn)化。任務一觀測軸，任務二展示軸的零件圖，通過以上兩個任務的學習，讓同學在實踐的基礎上，進一步增加感性認識，從而為上升到理性認識，由形象

5、思維轉(zhuǎn)化為抽象思維打下基礎。任務三到任務六是本節(jié)課的重點，而其中任務三和任務六相對而言比較簡約，任務四和任務五是重重之重，也是本課的難點，因此我分別采納了同學自習、小組合作，啟發(fā)探究式兩種不同的教學方法。同學自習、小組合作可以培育同學良好的合作意識和相互間的協(xié)調(diào)技能，啟發(fā)探究式可以激發(fā)同學對機械制圖課的新奇心和探究愿望。接下來協(xié)作課件把任務三到任務六的學習要點分析一下為了進一步鞏固所學內(nèi)容，我設置了適當?shù)恼n堂練習。至此，全課主體環(huán)節(jié)基本結(jié)束，為了整合全課，強化目標意識，同時也是為了培育同學總結(jié)歸納技能，與同學一起共享勝利的喜悅，引導同學總結(jié)全課，我要求每組同學自己總結(jié)，歸納全課。最末，我將對整堂課進行教學評價五、教學評價1.一堂課下來，由于同學的性格差異，接受問題的技能參差不齊，確定有部分同學不能對所學知識點完全掌控，因此我采納了兩種措施彌補，措施一、針對這部分內(nèi)容再安排兩課時練習，進一步鞏固所學知識。措施二、布置適當作業(yè)。2.既然采用了小組合作、小組競賽的方法，就需要評出好壞。課前我已