關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)查與探索

1、 HYPERLINK xxxx/ 大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查與探索來自移動(dòng)四班（二組）調(diào)查報(bào)告系別：軟件學(xué)院 班級(jí)：移動(dòng)四班姓名：張帥 學(xué)號(hào)：11一五1一五716【摘要】：學(xué)風(fēng)是學(xué)校師生員工在教學(xué)過程中形成的一種傳統(tǒng)與風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系高等學(xué)校榮辱興衰的永恒主題。本文以南陽理工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，從學(xué)風(fēng)問題出發(fā)顯示出大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的一些現(xiàn)象?！娟P(guān)鍵詞】：學(xué)風(fēng) 調(diào)查 探索 方法大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查與探索學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)示，也是人才培養(yǎng)的重要手段，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。因此對大學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行調(diào)查就顯得很重要，通過調(diào)查了解大學(xué)生

2、學(xué)風(fēng)狀況和狀態(tài)，從而有針對性的開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，營造以良好的學(xué)習(xí)分為。1：調(diào)查對象與方法本次調(diào)查對象主要是在本校的大學(xué)生，其中有60.3%為大一同學(xué)，28.1%為大二同學(xué)，11.6%的為大三同學(xué)。其中團(tuán)員71.9%，黨員5.8%，學(xué)生干部20.7%。調(diào)查專業(yè)有軟件學(xué)院（數(shù)據(jù)庫、JAVA、網(wǎng)工、移動(dòng)、軟件設(shè)計(jì)、NET、計(jì)算機(jī)信息管理）、國教、國貿(mào)、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、商學(xué)系（會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理）、外語系、中醫(yī)、食品化學(xué)。共發(fā)放調(diào)查問卷一五0份，實(shí)收121份。2：調(diào)查結(jié)果通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有具體的奮斗目標(biāo)。我就以調(diào)查中幾個(gè)問題作了分析。2.1：大學(xué)

3、階段主要發(fā)展目標(biāo)65.7%的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常清楚，注意全面提升自身素質(zhì)，掌握一技之長，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而準(zhǔn)備；一三.3%的同學(xué)只是為了獲得文憑，拿更多的證書等硬件，為以后的工作打基礎(chǔ)。一八.2%的同學(xué)為今后的深造做準(zhǔn)備。2.2：對大學(xué)學(xué)習(xí)的看法42.4%的同學(xué)覺得專業(yè)課非常重要，44.8%的學(xué)生感覺主要是學(xué)習(xí)做人，鍛煉學(xué)習(xí)以外的綜合能力。8%的同學(xué)認(rèn)為只要考試不掛科就行。4.8%的學(xué)生選擇了其他。2.3：對曠課的態(tài)度12.4%的同學(xué)認(rèn)為要以學(xué)業(yè)為重，絕對不能曠課。46.3%的同學(xué)認(rèn)為如果有重要的事情偶爾也情有可原，32.2%的同學(xué)認(rèn)為曠課與否并不重要，只要不影響學(xué)習(xí)就行。還有9.1%的同

4、學(xué)感覺無所謂。2.4：對于逃課的原因11.6%的同學(xué)是因?yàn)閰拰W(xué)情緒高。30.8%的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)、社團(tuán)、兼職工作等占用學(xué)習(xí)時(shí)間。20.5%的同學(xué)因不喜歡老師的授課方式。還有10.3%的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲等。19.9%的學(xué)生是因缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.5：在考試中作弊或有作弊想法9.5%的同學(xué)因擔(dān)心考試不及格而經(jīng)常作弊。39%的學(xué)生有過這樣的行為，但次數(shù)不多。38.1%的同學(xué)有過這種想法，但沒有行動(dòng)過。一三.3%的同學(xué)從來就沒有過這樣的念頭。2.6：課余時(shí)間的安排占22.9%的同學(xué)課余時(shí)間學(xué)習(xí)超過四小時(shí)，26.7%的同學(xué)學(xué)習(xí)23個(gè)小時(shí)。占35.2%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間在12小時(shí)。還有一五.2%的同學(xué)在一

5、小時(shí)之內(nèi)。2.7促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力占60.9%的同學(xué)是為了自己的前途和未來。一五.7%的學(xué)生是因?yàn)閬碜约彝サ膲毫Χ鴮W(xué)習(xí)的。17.4%的同學(xué)是因?yàn)楦改富蛴H人的鼓勵(lì)。只有6.1%的同學(xué)是為了數(shù)目不菲的獎(jiǎng)學(xué)金。2.8：“一月原則“，即在據(jù)考試一月前而平明學(xué)習(xí)有17.8%的學(xué)生認(rèn)為這橫有效率，足夠應(yīng)付考試。61.7%的同學(xué)認(rèn)為短期內(nèi)有效，不利于真正的學(xué)習(xí)知識(shí)。19.6%的同學(xué)堅(jiān)決反對，并認(rèn)為應(yīng)注意平時(shí)的積累。2.9課余時(shí)間的安排22%的同學(xué)選擇上自習(xí)，24.7%的學(xué)生是在上網(wǎng)中度過的。占6.5%的學(xué)生在逛街。7.1%的同學(xué)在戀愛中度過。8.4%的學(xué)生課余時(shí)間花費(fèi)在閑聊上。3.2%的同學(xué)是在做勤工儉

6、學(xué)。6.5%的學(xué)生在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。還有一八.2%的同學(xué)在下棋和打撲克。2.10：在上課老師是否有點(diǎn)名的必要有8.7%的同學(xué)認(rèn)為很有必要。59.4%的學(xué)生認(rèn)為能起到一定作用。23.2%的學(xué)生認(rèn)為完全沒必要。還有8.7%的同學(xué)吃無所謂態(tài)度。3：分析與思考3.1大學(xué)生自身因素對其學(xué)習(xí)的影響多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，底子薄。在老師講授內(nèi)容時(shí)似懂非懂，學(xué)習(xí)經(jīng)歷明顯投入不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性不高。缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自制性差，不會(huì)利用子的課余時(shí)間，迷戀于網(wǎng)路、游戲。學(xué)習(xí)積極性下降、精力分散 ，不嚴(yán)于律己。對此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來看，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)表現(xiàn)還是好的

7、。但還有一部分同學(xué)上課是不太認(rèn)真，注意力不集中，不會(huì)利用課余時(shí)間，明顯對學(xué)習(xí)投入時(shí)間不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高。還有學(xué)生不能充分利用自己的課余時(shí)間來學(xué)習(xí)，大學(xué)主要是靠自學(xué)，但一部分同學(xué)忽略了這些。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)讓學(xué)生課余時(shí)間知道學(xué)習(xí)的相對措施和對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的指導(dǎo)。3.2學(xué)習(xí)動(dòng)力和對學(xué)習(xí)的看法從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還是很好的，但也有一小部分同學(xué)是為了得到畢業(yè)證和考試不掛科而學(xué)習(xí)的，沒有自己的動(dòng)力和長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)給同學(xué)們做一些思想教育和更全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4：加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議正如孔子的因材施教，實(shí)行分層教學(xué)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別

8、，對學(xué)生進(jìn)行分析歸類，采取區(qū)別教法、區(qū)別難度、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法，讓每一個(gè)層次的同學(xué)都有信心能學(xué)好。開展活動(dòng)評先進(jìn)，舉辦課余時(shí)間學(xué)習(xí)活動(dòng)，對能利用課余時(shí)間好好學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行小小的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生們課余時(shí)間學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)行小班教學(xué)、提高聽課的質(zhì)量。小班授課能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率提高。老師要經(jīng)常去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，儀表隨時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。老師應(yīng)該以幽默詼諧的方式授課，不要太嚴(yán)肅，只有在老師幽默的情況下，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的興趣，不會(huì)因感到枯燥而逃課。相反，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更大的樂趣去學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善和落實(shí)管理制度。加強(qiáng)學(xué)生的早操制度、仔細(xì)制度、課堂考勤制度、學(xué)生課余學(xué)習(xí)制度等一系列的學(xué)生約束機(jī)制

9、。舉行“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”活動(dòng)，如果哪個(gè)班的學(xué)風(fēng)狀況好對其進(jìn)行加班計(jì)量劃分來鼓勵(lì)；并且開展“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的活動(dòng)，各系根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行互幫方案，實(shí)行學(xué)生幫學(xué)生，老師幫學(xué)生等，讓學(xué)生整體進(jìn)步，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。參考文獻(xiàn)：大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查分析與啟示中國科技信息，2005，（24）。和諧社會(huì)中的和諧校園?？萍记閳?bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006，（09）。感謝王燕玲老師的指導(dǎo)和移動(dòng)四班（二組）同學(xué)的勤苦調(diào)查，還有125寢室室友提供的參考文獻(xiàn)。 DATE M.d.yyyy 9.15.2022 DATE HH:mm DATE M.d.yyyy 9.15.2022 DATE HH:mm 00:29 DATE HH:mm:ss 00:29:18 TIME yy.M.d 22.9.d TIME h時(shí)m分 0時(shí)29分 TIME h時(shí)m分s秒 0時(shí)29分18秒 DATE MMM. d, yy Sep. 15