生物課程標(biāo)準(zhǔn)

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中華人民共和國(guó)教育部制定北京研花大學(xué)出版集團(tuán)北卡片更大學(xué)出麻社(5)(5)(12)(14)(16)(19)(20)(23)(25)(26)(30)(3。)(34)目 ft一,住偵二、課程基本理念三、課程設(shè)計(jì)思路第二部分課槿目標(biāo)第三部分課程內(nèi)容科學(xué)搽究”一 二，生物體的結(jié)構(gòu)層次 三，生物與環(huán)境 四、生物圈中生景色植物 五，生物圈中的人六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 七、生物的生殖，復(fù)育與遺特 八、生物的多祥性九、生物技術(shù)十、健康地生活第四部分實(shí)施速議一、教學(xué)建議二、建議 TOC o 1-5 h z HYPER

2、LINK l bookmark44 o Current Document 三、教材編寫(xiě)建議 (37) HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 四，課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議 (40)府錄(43) HYPERLINK l bookmark50 o Current Document 附錄1教學(xué)與評(píng)價(jià)實(shí)例* (43)附錄2學(xué)習(xí)目標(biāo)的說(shuō)明(57)第一部分tns生符科學(xué)從20世紀(jì)中葉以來(lái)發(fā)展極為迅速,取得了許 多重大類碘.例如，DNA介于雙熊族結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng) 物高度分化的體細(xì)胞克隆莪得完整個(gè)體的成功、人類基因 組計(jì)劃的完成等，這些都標(biāo)志著本世紀(jì)人類已進(jìn)入生物科

3、 學(xué)和華物技術(shù)的新時(shí)代.生物科學(xué)研究成果更加迅速地轉(zhuǎn) 化為社會(huì)生產(chǎn)力，顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)效拉和經(jīng)濟(jì)效益.同 時(shí)，生物科學(xué)也向著更加關(guān)注人類自身的方向發(fā)展.生物 科學(xué)和生物技術(shù)在熊決人口問(wèn)題、資源危機(jī)、生態(tài)環(huán)境寐 化和生物多樣性面臨威脅等諸多問(wèn)題方面發(fā)揮的作用越來(lái) 越大，有力地促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)JBL隨著與物理學(xué)、 化學(xué)、數(shù)學(xué)以及其植各學(xué)科之間不斷交叉、港透和融合, 生物科學(xué)已經(jīng)日益旦期出主導(dǎo)學(xué)科的地位，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，本標(biāo)準(zhǔn)在繼承我國(guó)生物科學(xué)教 育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力求更注重學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求, 更多地反映生物科學(xué)和生物技術(shù)的最新進(jìn)展，更關(guān)注學(xué)生 已有的生活經(jīng)艇,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí).本標(biāo)

4、準(zhǔn)期望每 一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠?qū)ι飳W(xué)產(chǎn)生更歌厚的興趣，對(duì) 生物學(xué)知根有更深入的理第，對(duì)今后的職業(yè)近擇和學(xué)習(xí)方 向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題 能力方面有更好的發(fā)展3能夠在責(zé)任屐、科學(xué)精神、創(chuàng)新*全宇 舞程壽奉-意識(shí)和環(huán)境意根等方面得到提高.一，課程性質(zhì)生物科學(xué)是自趣科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一,是研究生命 現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué).它是農(nóng)林.醫(yī)藥衛(wèi)生, 環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基砒.生物科學(xué)短月了從 現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)屣過(guò)程，并與工程技術(shù)相 結(jié)合，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影嘀.生 物科學(xué)有著與其他自然科學(xué)相同的性質(zhì),它不僅是一個(gè)結(jié) 論豐富的知識(shí)體系

5、，也包括了人類認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和規(guī)律的 一些特有的思維方式和探憲過(guò)程.生物科學(xué)的發(fā)展需要許 多人構(gòu)共同努力和不斷探索，這些是生物學(xué)課程性質(zhì)的重 要決定因素0義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課 程，其精要是展示生物科學(xué)的基本內(nèi)容，反映自然科學(xué)的 本質(zhì).它既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知根，又要讓學(xué)生 領(lǐng)梧生物學(xué)家在研究過(guò)程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問(wèn)庖的 思潞和方法.生物學(xué)課程期待學(xué)生主動(dòng)地蠡與學(xué)習(xí)過(guò)程， 在親歷提出問(wèn)題，獲取信息，尋找怔據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)，發(fā)現(xiàn) 規(guī)律等過(guò)程中習(xí)得生物學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣，形 成積板的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力.學(xué)習(xí)生物學(xué)課 程是每個(gè)未來(lái)公民不可或缺的教育經(jīng)歷，

6、其學(xué)習(xí)成果是公 民索養(yǎng)的基本組成.義務(wù)教育階段的華物學(xué)課程是國(guó)家銃 一規(guī)定的.吸提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的學(xué)科課 程，是科學(xué)教育的重要豌域之一。尊一評(píng)分官二.解程基本理念面向全體學(xué)生所有的初中學(xué)生都需要學(xué)習(xí)生物學(xué), 也可以學(xué)好生物學(xué).因此，本課程的設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生、 著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要*課程目標(biāo)和課程 內(nèi)容提出了仝體學(xué)生通過(guò)努力都應(yīng)達(dá)到的基本要求，同時(shí) 也有較大的寬活性，可以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生 的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展.提盲生物科學(xué)素養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)是指一個(gè)人善加社會(huì) 生活，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，生產(chǎn)實(shí)殿和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)概念和 科學(xué)探究能力

7、.包括理解科學(xué).技術(shù)與社會(huì)的布互關(guān)系.到N 科學(xué)他本質(zhì)以及形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。生物學(xué)鐮程的目 標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都旨在提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物科學(xué)不僅是眾多事實(shí)和理論的 匯總，也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程.科學(xué)操究既是科學(xué)家工 作的基本方式，也是科學(xué)課程中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和有效的 教學(xué)方式。本源程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，幫助學(xué)生題悟科學(xué)的本所，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)叁與、勒 于動(dòng)手、積極思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的 能力、獲取新知祖的熊力.分析和解決問(wèn)題的能力，以及 交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)鍛能力的培養(yǎng)三.譚程設(shè)計(jì)思路課程的設(shè)計(jì)是在全面食物國(guó)家教育方

8、針的基硒上，根 據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知促，能力 以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué) 生絳身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物學(xué)魄程 的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性.綜合考堪學(xué)生發(fā)展的福耍，社會(huì)需求和生物科學(xué)發(fā)展 三個(gè)方面，譚程內(nèi)容選取了以下10個(gè)一級(jí)主題：科學(xué)探 究.生衡體構(gòu)靖構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植 物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物的生殖、發(fā) 育與遺傳，生物的多樣性，生物技術(shù)，健康地生活?？继摰骄哂斜Ｗo(hù)環(huán)境的意謁和行為是九年義務(wù)教育重 要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)本身的特點(diǎn)，課程內(nèi)容突出了 人

9、與生物圈的關(guān)系.摩色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著 決定性作用，人類活劭對(duì)生物網(wǎng)的影響日益凸顯，因此, 將綠色植物和人各列為一個(gè)主題.動(dòng)物和細(xì)菌、真菌等生 物在生物凰中也具有重耍作用，考慮到各門(mén)類動(dòng)物形態(tài)結(jié) 構(gòu)利生理知識(shí)比莪繁多，其中很多生理知識(shí)和人體生理知 識(shí)有較多的相似性，因此，除了將.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為”單 列為一個(gè)主題外，其他知承主要分散在相關(guān)主題中.考慮到生衡技術(shù)發(fā)展迅猱，已虢顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)和 經(jīng)濟(jì)效益F并越來(lái)越深刻地影響著每個(gè)公民的生活和發(fā)展, 因而安排了 “生物技術(shù)”主題,考慮到使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活是義務(wù)教育階段培養(yǎng) 目標(biāo)之一，也是生物學(xué)課程的一項(xiàng)重要任務(wù)，因而單列“健 康地生活

10、主題.課程規(guī)定的知強(qiáng)，能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo), 需要通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能逐步達(dá)到， 因此，燃程內(nèi)容還安排了多種形式的活動(dòng)建議.第二部分課程目標(biāo)通過(guò)義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下 幾方囿得到發(fā)展.獲理生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基 磷知謁，了解并關(guān)注這些知謁在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中 的府用.初步具有生物學(xué)實(shí)照操作的基本技能，一定的科學(xué)操 究和突跳能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。理好人與白俄和it發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)廢飄.初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度，井為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ).作為本譚程的學(xué)習(xí)成黑，每個(gè)學(xué)生要努力實(shí)現(xiàn)以下具

11、體目標(biāo).獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次，生命活動(dòng).生物與環(huán)境, 生物多樣性、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí), 概念，原理和規(guī)伸的甚礎(chǔ)知識(shí).獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)，功能以及衛(wèi)生保健的知強(qiáng)，促進(jìn) 生理和心理的健康發(fā)展.知道生物科學(xué)和技術(shù)在生活，生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)*全宇 譚程導(dǎo)塞-用及其可能產(chǎn)生的影響.（二）能力正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)勤中常用的儀器和用具, 具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力.初步具有收集.鱉別和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他 信息的能力.初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn) 題，作出假設(shè)、制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)設(shè)，表達(dá)和 交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力，實(shí)攜 能力和創(chuàng)新能

12、力.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的牛物學(xué)知映分析和解決某些生活, 生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)扁問(wèn)題。（HJ情感態(tài)度價(jià)值觀了解我國(guó)的生物源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩rF 形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面 貌的使命感與責(zé)任感.熱愛(ài)自然，軫愛(ài)生命，理解人與自熟和諧發(fā)展的意義, 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)蠡度，探 索精神和創(chuàng)新意識(shí).關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題卜初步形成主動(dòng)參與社 會(huì)決策的意由&逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，琬立積極，健康的 生括態(tài)度&第三部分課程內(nèi)容義務(wù)教青階段生物學(xué)課程內(nèi)容是本標(biāo)準(zhǔn)的童要組成部 分，包括1Q個(gè)一級(jí)主題；1.科學(xué)探究2生物體的結(jié)構(gòu)層次3.生物與環(huán)境4

13、生物圈中的姆色植物5*生物圈中的人心動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為7,生物的生殖、發(fā)育與遺傳8,生物的多樣性.生物技術(shù).健康地生活每個(gè)一級(jí)主題一般由若干二級(jí)主題及具體內(nèi)容和活動(dòng) 建議組成.具體內(nèi)容規(guī)定了義務(wù)戴育階段的生物學(xué)裸程所 要達(dá)到的基本的學(xué)習(xí)目標(biāo).活動(dòng)建議列舉了有利于學(xué)習(xí)目 標(biāo)達(dá)成的觀察、調(diào)查、資料的收集利分析,討論、實(shí)驗(yàn). 宴展等活動(dòng)建議.10一.科學(xué)探究生物學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)ifi獲取生物 科學(xué)知承.領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng).科學(xué)探 究通常涉及：提出問(wèn)題，作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃, 得出結(jié)論，表達(dá)和交流“將科學(xué)探究引入義務(wù)教育階段生 物學(xué)課程內(nèi)容，是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

14、改變，使學(xué)生 能主項(xiàng)地我取生物科學(xué)知黃，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，形成一定的 科學(xué)搽究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.理解科學(xué)探究和科學(xué)探究能力的形成需要學(xué)生親歷操 究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此本標(biāo)庶將科學(xué)探究列入勰程內(nèi)容之 中.教師應(yīng)積極提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)眠，并將科 學(xué)探究的內(nèi)容盡可能漏透到各主題內(nèi)容的教學(xué)活劫中,教 師在引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)不僅應(yīng)讓學(xué)生參加科學(xué) 探究構(gòu)某些方面的活動(dòng)，也應(yīng)該注意讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與若 干完整的探究活動(dòng).L理解科學(xué)探究教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生形成以下重要概念.科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知根、認(rèn)祖世界的重要提出問(wèn)題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問(wèn)題常常需 要作出假設(shè)科學(xué)探究

15、需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等多種邃徑來(lái)獲得事 實(shí)和證據(jù).設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù) 等是提商實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑，科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)疆，又福要對(duì)證據(jù)，數(shù)據(jù)11等進(jìn)行分析和判斷。科學(xué)探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)，數(shù)據(jù)，如采 用文字，圖表等方式來(lái)表述結(jié)果，需要與他人交流和合作.2.發(fā)展科學(xué)探究能力科學(xué)探究匐力苓本要求提出問(wèn)慝譽(yù)試從日常生活，生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物 學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。棠讀書(shū)面或口頭表述這些間軀。描述已知科學(xué)知貨與所鬢現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。作出假改應(yīng)用巳看知我.對(duì)同篁的答鬃提出可能的祓想.估計(jì)1B設(shè)的可檢驗(yàn)性，制訂計(jì)劃擬訂舞究計(jì)劃，列出所需要的材料與用具。選出控制變量，健訐網(wǎng)

16、席實(shí)驗(yàn).實(shí)施計(jì)甥進(jìn)行觀察，實(shí)驗(yàn).他集證據(jù).卷試評(píng)價(jià)證據(jù)，徵據(jù)前可靠性。得出緒論分析毒判卻證據(jù)、數(shù)據(jù).得出結(jié)論.表達(dá)，交流寫(xiě)出探究報(bào)告.交施探究這程粗第褊，（妻鼠沖錄1的實(shí)稠1：葬就哥響鼠婦分布狗養(yǎng)瓏因素）生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)相功能 的基本單位.細(xì)胞的分裂.分化和生長(zhǎng)是細(xì)胞重要的生命912*全宇 譚程導(dǎo)塞-活動(dòng),細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂和分化可以形成生物體的各種組織, 由功能不同的組織可以形成器官，共同完成某種生理功能 的器官可以形成系銃.多細(xì)胞生物體依靠細(xì)胞，組織，器 官（系銃）之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象.藏學(xué)中,教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和

17、功能的基本單位.,動(dòng)蜘細(xì)胞、植物如胞都具有細(xì)胞醺、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞 核利線粒體等結(jié)構(gòu),以進(jìn)行生命活動(dòng).相比于動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有賽殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu), 例如葉綠體和細(xì)胞壁.細(xì)胞能進(jìn)行分裂、分化，覬生成更多的不同種類的 細(xì)胞用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖.一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成.多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括細(xì)胞、組 織、器官（系銃）和生物個(gè)體.理解有關(guān)細(xì)胞的知很是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)F教師應(yīng)提 供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,初步學(xué) 會(huì)顯徽觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣.L細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位具體內(nèi)害活動(dòng)青談?wù)f出顯微虢的基本構(gòu)造和作用。 使用顯微鎮(zhèn)和制作臨時(shí)裝片n

18、用顯微裁觀察池塘水中 的微小空的.何明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本雄構(gòu) 和功能單彼Q給學(xué)叁提供多種動(dòng)植物 材料，通過(guò)制作臨時(shí)裝片. 進(jìn)行現(xiàn)靠.比較和歸4t13尊裳裳具體內(nèi)看活動(dòng)盍謨說(shuō)期單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生 命活動(dòng)。觀察某種原生動(dòng)物（例 期草鹿蟲(chóng)）的取食.這動(dòng)、 越性.區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞,植物魏胞第構(gòu)的 主要不同點(diǎn)。描述細(xì)岫核在遺傳中的重要功能口有條件的學(xué)?？梢灾笇?dǎo) 學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中查找有關(guān)方 面的費(fèi)科.2.細(xì)胞分裂，分化形成組織具體內(nèi)害希動(dòng)宜披描建細(xì)岫分罐的基本過(guò)程。觀廉洋菰根尖細(xì)施分裂 的切片（注意細(xì)岫分裂過(guò)程 中有雉色體的變化）.概述生物體的答種ia織是由細(xì)胞 分裂、分在形成的。識(shí)別人體的幾種基本組織。

19、識(shí)別植腳的幾種主要組織q3.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次具體內(nèi)容活動(dòng)重議描述綠色開(kāi)就植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)南、曼織、疆官，個(gè)體。聞過(guò)植物器官的角色據(jù) 演，理解植咖體各器官的 功能及其相互聯(lián)系。描述人體的造構(gòu)層次：細(xì)胞、組 策，器官.系統(tǒng)，個(gè)體。（參鼠附錄1的實(shí)例2：現(xiàn)零細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)）14三.生物與環(huán)境任何生境中都有多種多樣的生物,每種生物都離不開(kāi)它 們的生活環(huán)境，同時(shí)又能適應(yīng)、影響和改變環(huán)境*生物與環(huán) 境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系銃.教學(xué)中，款師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.生榭與環(huán)境相互依賴，相互影響。一個(gè)生態(tài)系就包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動(dòng)物, 微生物以及非生物環(huán)境.依據(jù)生

20、物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為生 產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能（光能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能, 然后通過(guò)食物鏈（網(wǎng)）傳給消費(fèi)者、分好者，在這個(gè)過(guò)程中 進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).戴師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)一片草地.一個(gè)池塘、一塊農(nóng) 田等生境的研究,學(xué)習(xí)調(diào)叁和觀察的方法，加深對(duì)生物與 環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí).生物與環(huán)境關(guān)系的知聚，對(duì)學(xué)生形成熱 愛(ài)大自軾，愛(ài)護(hù)生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意 又吸及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要1.生物的生存依賴一定的環(huán)境具體內(nèi)害話動(dòng)盍說(shuō)舉例說(shuō)出水.溫度， 空飛、光等是生帽生存 的環(huán)境靠件。向?qū)W生提供某鹿卑惻的國(guó)域分布賽 料時(shí)坨溫度、水，空氣

21、，光等國(guó)索 對(duì)生物生活的影物“通過(guò)室外觀察和重內(nèi)突驗(yàn)，弗究影 響鼠婦（成蚯蚓等）分布的環(huán)境因宗,15裳裳具體內(nèi)案話初*說(shuō)舉例說(shuō)明生腳和生物之間 有密切的聯(lián)系。在學(xué)校生物園或附近的小他塘、 農(nóng)田等環(huán)境中商置生物之間的 美系P2.生物與環(huán)境組成生態(tài)系裝具體內(nèi)春署功*迪概述生態(tài)系統(tǒng)的組成P列舉不同的哇毒系統(tǒng)。收集和交流不同生森系虢的 費(fèi)料。描逑生態(tài)系匏中的食物鏈 柏食物網(wǎng).舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì) 通過(guò)食物越不斷積弱。明星零系鴕的自里蠲節(jié)力是有限的“他第府交施超技調(diào)節(jié)能力而使生 態(tài)系統(tǒng)受到破壞的實(shí)例.3.生物圈是人類與其他生物的共同家園具體內(nèi)饕看和直雙南明生物圈是最大的生秀 系jfiq討槍府分析生物圖

22、中的生匐因素 和非生物因累，食物fit和食物網(wǎng)以 及能量漾動(dòng)、物質(zhì)糖環(huán)的情況.痛立裸護(hù)生物圖的意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)各種途徑調(diào)查，收集 生甥網(wǎng)的楣美舞料，蜃梨召開(kāi)國(guó) 際保護(hù)生物圖”研討會(huì)，結(jié)合本地 實(shí)際討論卻何保護(hù)生的圈P（參鼠附錄1的實(shí)例3：然究“酷前的危害）16四.生物圈中的鰥色植物綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用.綠 色植物通過(guò)它的生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食 物和能溫，并對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著 重要作用.綠色植物分布廣淺，與人類生活的美素十分 密切.教學(xué)甲f教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念。植物的生存需要陽(yáng)光、水、空氣和無(wú)機(jī)播等條件.綠色開(kāi)花植物的生命周期包

23、括種子萌發(fā)，生長(zhǎng)、開(kāi) 花、結(jié)黑與死亡等階段.綠色植物能利用太陽(yáng)能（光能），把二氧化碳和水管 成貯存了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氣氣.在生物體內(nèi)，細(xì)胞能通過(guò)分解糖類等獲得能量，同 時(shí)生成二氧化玻和水，植物在生態(tài)系銃中扮演重要角色，它能制造有機(jī)物 和氧氣為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所；保持水土手為人類提供許 多可利用的資源.高等綠色植物中的源食作物，蔬菜、瓜果，花卉等都 是人類種植栽培的主要對(duì)象，在作物，在卉中有許多適合 學(xué)生觀察.探究的內(nèi)容，教師應(yīng)積極組織學(xué)生開(kāi)展各種探 究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用如強(qiáng) 解決實(shí)朦問(wèn)題的能力.14171暈色開(kāi)花植物的一生具體內(nèi)客拓劫至板描述種子曹袁的第件和過(guò)程.

24、開(kāi)展種子萌發(fā)條件”的探究 活機(jī)描建萍的發(fā)育和根的生長(zhǎng) 過(guò)程,概迷開(kāi)花和篇果的過(guò)程口存條件均拽方可以開(kāi)展人工 授粉等活動(dòng).體驗(yàn)一種常見(jiàn)植物的栽腐 過(guò)程，趣培一種常見(jiàn)植物+現(xiàn)累從 種子到成裁植樽的生性復(fù)育以 及開(kāi)花幫累的整個(gè)過(guò)程92,厚色植物的生活需要水利無(wú)機(jī)批具體內(nèi)容活動(dòng)直談?wù)f聊桑色植像的生活需要水 和無(wú)機(jī)林中為班較嬴家庭中的植物淹水、 施胞n播述篇色植W的蒸脖作用，收集或?qū)崪y(cè)不同植被環(huán)境中 的大氣濕度裝據(jù)，并進(jìn)行比我 分機(jī)3暈色植物的光合作用和呼吸作用具體內(nèi)容活動(dòng)直以闡典像色植物的光合作用探究光合作用的條件，原料 利產(chǎn)ttu舉例說(shuō)出繚色植匐光帚作用 原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.描述綠色植物的呼唳作用q

25、IS查生產(chǎn)中利用植物光合作 用和呼吸作用原理的有關(guān)措施01518*全宇譚程壽奉4.綠色植物對(duì)生物凰有重大作用具體內(nèi)害常動(dòng)事諛柢述韁色植物為許多生物援 供食物和能量.列舉若干釉動(dòng)糊所吃的主要 食密，并分析這些食物與綠色 植物的關(guān)系.說(shuō)明綠色植惻有助于維持生 物圈中的球氣平衡.描述號(hào)苞植物在生物圈水循 算中的作用.金加綠化嶷園的活動(dòng).開(kāi)展校園或社區(qū)綠化會(huì)計(jì)， 并積枝塞與相應(yīng)的活動(dòng)。（妻嵬肺錄1的實(shí)掰笳 謖計(jì)校因雄化方案）五.生物圈中的人人類的活動(dòng)對(duì)生物凰有逋要影響.人從生物凰中搔取 各和各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能艮的需求口 人吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需更經(jīng)循環(huán)素銃運(yùn)送到身體的各種組織, 器官，人體

26、產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系端、呼吸系端和泌 尿寡銃等的協(xié)調(diào)話動(dòng)排出體外.人的各種活動(dòng)受神經(jīng)系疏 和內(nèi)分泌系貌的調(diào)節(jié).人體結(jié)構(gòu)和生理的知謁對(duì)學(xué)生理解 人體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動(dòng), 自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣具有重要作用.賴學(xué)中.敕師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.人體的組織、器官和系銃的正常工作為細(xì)胞提供了 相對(duì)穩(wěn)定的生存條件，包括營(yíng)養(yǎng)、氧氣等以及排除廢物*消化系銃包括口腔.食道、胃.小腸，肝.胰，大1819 版和肛門(mén)，其主要功能是從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以備運(yùn) 輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中.呼吸系銃包括呼吸道和肺.其功能是從大氣中攝取 代謝所需要的氧氣，排出代謝所產(chǎn)生的二款化球.血液循環(huán)系鏡包括

27、心臟.動(dòng)脈、靜脈，毛細(xì)血管和 血液,其功能是運(yùn)輸僦氣、二氧化碳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物利 激素等物質(zhì).泌尿系筑包括腎臟，輸尿管，膀胱和尿道，其功能 是排除廢物和參余的水。神經(jīng)系線和內(nèi)分泌條筑調(diào)節(jié)人體對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng) 及生長(zhǎng)、發(fā)育，生殖等生命活動(dòng).人體各個(gè)票銃相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng).人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要的影嘀.教師應(yīng)從人與生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種 操究活動(dòng)，認(rèn)闔人類依賴的自燕環(huán)境和人工環(huán)境都是生物 圈的組成部分，意識(shí)到生物圈中的人對(duì)生艇圈應(yīng)盡的寬任.1人的食物來(lái)源于環(huán)境具體內(nèi)再拓動(dòng)青誕說(shuō)出人體福要的主要營(yíng)養(yǎng) 即隊(duì)描述人體消仰系統(tǒng)的縱成。概述食的消化和營(yíng)養(yǎng)御質(zhì) 笛囁收過(guò)程D篝究發(fā)

28、生在口腔內(nèi)的化學(xué) 消化.制作小糜壁結(jié)構(gòu)的模5L設(shè)計(jì)一的營(yíng)養(yǎng)合理的食譜.收集食物營(yíng)養(yǎng)成分的賈料， 僧與合理的膻食用8。關(guān)注食品安全.詞查當(dāng)施有美食品安全問(wèn)題 的實(shí)施17202.人體生命活動(dòng)的能立供給具體內(nèi)寒活動(dòng)放描述人體血藏循環(huán)嘉貌的組成口疑盛血濠片.解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。模抵血鬼饕定3有條件的 學(xué)校現(xiàn)著血加整定的錄像，理 解血斑與輸疝的關(guān)系。柢述血穗循環(huán),魏察小魚(yú)尾請(qǐng)內(nèi)血糠流動(dòng) 現(xiàn)靠口描迷人體呼嘎森貌的蛆鹿.柢述發(fā)生在肺部及組織細(xì)施 處的氣體交換過(guò)程，驗(yàn)證人體呼出的氣體中,有 裝多的二氧徒橫.說(shuō)明酣艮來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)惻 的氧化分售q探究幾種食物超價(jià)的差異。參見(jiàn)附就1的實(shí)例5：橫越“血型賽更萬(wàn)

29、）3.人體代謝廢物的排出具體內(nèi)害活動(dòng)披描述人體泌尿第蜿的蛆成.概述尿浚的形成和排出過(guò)程.收集有美胃透析，胃移植方 面的賁料，描述其他排泄途程.4.人體通過(guò)神經(jīng)系筑和內(nèi)分泌系毓調(diào)節(jié)生命活動(dòng)具體內(nèi)容活動(dòng)建諛描述人體神系第虢的組底.掘建大律神望麗節(jié)的基本 方式蠅康人成動(dòng)物的某些反射活 莉，說(shuō)明其意義。1821裳裳具體內(nèi)白活動(dòng)置放柢述人體通過(guò)眼，耳等感 量器盲獲取信息.調(diào)查流級(jí)學(xué)生的近祝率,分析 其原因U舉例說(shuō)明人修的激素參與 生的活動(dòng)調(diào)節(jié)。收集糖尿痛/地方性甲狀腺腫 病的賁料bS*人是生物圈中的一員M體內(nèi)容活動(dòng)迫概述人類的赤獐和進(jìn)化。有條件的地方可以蠡觀自然博 蒯館,居史博物儲(chǔ).舉例說(shuō)明人用生翱圈的

30、 影臉理直人類海動(dòng)破壞或改善生香環(huán)境的實(shí)例口舞時(shí)投國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)及 對(duì)策.擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的 行和計(jì)劃，（參見(jiàn)附枇1的實(shí)例6：辨時(shí)我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)）六.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的知根對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本質(zhì)特征非 常重要.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu).動(dòng)物行為是目前 生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域.動(dòng)物行為的知識(shí)與 人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切.教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.,動(dòng)物因逃避敵害、爭(zhēng)奪食物和棲息地，完成繁潼所 進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，是在神經(jīng)系銃和內(nèi)分泌親跣的調(diào)節(jié)下，由骨22骼和肌肉共同完成的，動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和 繁黃的機(jī)會(huì).動(dòng)物的行為由先天遺傳或后

31、天學(xué)習(xí)而獲得.教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解結(jié)構(gòu)和功能的跣一 性，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍東境中去觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行 為，埼養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)森能力和學(xué)習(xí)興趣.1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)具體內(nèi)容列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。溫明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)儂賴于一定的觀察某解脊椎動(dòng)物的肌肉， 骨IB、關(guān)節(jié)的基本結(jié)枸。2.動(dòng)物隨行為體內(nèi)安活動(dòng)建設(shè)區(qū)別莉物的先天性行為和學(xué)習(xí) 行機(jī)觀察動(dòng)榭的不同行為.舉例說(shuō)氈動(dòng)物的社會(huì)行為.探究螞Sf或其他動(dòng)窗的 行為,（余覓府求1的實(shí)例7：探究螞蟻的行為）七.生物的生殖.發(fā)育與遺傳生物的生殖，熨育和遺傳是生命的基本特征.植物、 動(dòng)物和人通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延埃人的生殖、發(fā) 育和遺傳的基本知識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)

32、識(shí)自我.健康地生活和 認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用,學(xué)習(xí)動(dòng)植物的生殖,發(fā)育2023 和遺傳的基本知識(shí)，以及遺傳育種在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的知 W，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活.生產(chǎn)和社會(huì)發(fā) 屐中的作用.教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要瓶念.人體的生殖系境可以產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞,通過(guò)受精 作用產(chǎn)生新的個(gè)體，其分泌的性激素對(duì)第二性征的發(fā)育和 雄持具有重要作用.不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同.有些動(dòng)物的幼體與 成體形態(tài)相似，有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大.生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代.一些 進(jìn)行無(wú)性生殖，后代的遺傳信息來(lái)自同一親本上 一些進(jìn)行 有柱生殖，后桎的遺傳信息可來(lái)自不同親本&DNA是主

33、要構(gòu)造傳物質(zhì)基因是包含遺傳信息的 DNA片段p它們位丁細(xì)J的染色體上.遺傳性狀是由基因控制的，基因攜帶的遺傳信息是 可以改變的.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物的生殖與發(fā)育過(guò)程、升 展植物嫁接和桿插活動(dòng)，通過(guò)對(duì)人類基因組計(jì)劃、禁止近 親給婚婚問(wèn)題的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.上述內(nèi)容中 涉及的有關(guān)倫理觀和價(jià)值觀的問(wèn)題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),L人的生殖和發(fā)育體內(nèi)*得動(dòng)詼概述男性生赭系跣的結(jié)構(gòu)和功88,現(xiàn)夔有美的黑ar掛圖， 現(xiàn)著看美的影像資料.概述玄性生輔承就的結(jié)構(gòu)和功船.描述受精過(guò)程.描述胚胎發(fā)育過(guò)程.21242.動(dòng)榭的生殖和發(fā)育具體內(nèi)定法動(dòng)Jfc議舉就說(shuō)出昆應(yīng)的生殖和舞*過(guò)程.幗養(yǎng)察看或其他昆JU摘

34、述同柄動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。描述鳥(niǎo)的生蜃和裳育過(guò)程,有條件的學(xué)校嵬織學(xué)生 用自制的孵化箱解化雞 卵,現(xiàn)察雪卵弊化的全 過(guò)程q3.植物的生殖具體內(nèi)春列舉植物的無(wú)性生殖。育帶件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)展 維織靖養(yǎng)的活動(dòng)或靜噓組 織培養(yǎng)生產(chǎn)基拽.凳試植幡的打腦或嫁接。描述植物的有性生遁。4.生物的遺傳和變異具體內(nèi)再活動(dòng)It議譙疆DNA是主要的遺傳物質(zhì)描述染色體.DNA和基因的關(guān)系。收集和交流關(guān)于人類基 因組計(jì)劃的報(bào)道、疑料等信息4舉例說(shuō)出生腳的性狀是由基因控解牌人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)推優(yōu)育.收集和交波近親第期急 害的賞料.25裳裳具體內(nèi)客法動(dòng)建議舉例說(shuō)出生物的變異.觀察某種生物（如金魚(yú)）的變異現(xiàn)氟,舉例遂出造者育

35、釉在賣黑上的應(yīng)用.收集和交施建國(guó)遺傳育 種方面成果的費(fèi)耨.（參晃席章1構(gòu)實(shí)例8：規(guī)察象奏的生璉與發(fā)育）八，生物的務(wù)樣性地球上的生物是多種多樣的.依據(jù)一定的特征，可將 各種生物分成不同的類群.生物多樣性對(duì)維護(hù)生態(tài)平怖具 有重要作用，保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有 重要意義.生物多樣性是生物億萬(wàn)年進(jìn)化的結(jié)果，是大自 然的寶貴財(cái)富.生命他起源和生物前進(jìn)化是生物科學(xué)研究 的重要領(lǐng)域,以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論，解 釋了生物進(jìn)化和黑展的原因,這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生形成生物 進(jìn)化的觀點(diǎn)、樹(shù)立辯SE唯物主義自然觀具有重要意義.教學(xué)中，蓑嬸要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.地球上生活著各種各樣的生物，可

36、以根據(jù)特征將生 物進(jìn)行分類.為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親綠 關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們劃分為 界.門(mén)、綱.目、科、屬，種等不同等級(jí)鐘力是最基本 的分類單位。不同類群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同 的作用，保護(hù)生物的多樣性極為重要.26*全宇 譚程導(dǎo)塞-地質(zhì)學(xué)，化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進(jìn)化理 論提供證據(jù)生劭的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導(dǎo)致了生 物的進(jìn)化教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查和資料的收集，處理，交流 等話動(dòng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系, 并積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng).L生物的多樣性具體內(nèi)看霜?jiǎng)友b嘗試根據(jù)一定的特征時(shí)生區(qū)進(jìn)行 分第描述病

37、毒和細(xì)蠲的主要特征以及 它相與人類生活的關(guān)系.描述真窗的主要椅證及其與人類 些話的關(guān)系。翻查當(dāng)?shù)厥秤冒姆N類及 生產(chǎn)情況。觀察酵母翦.西,概述植衡（藻類植物，苔港植幡、 蔗類植圖.種子植的）的主要得循以 及它們與人類生活的關(guān)系.認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物養(yǎng)捱牌.播迷無(wú)脊椎動(dòng)物不同類群（知慳品 莉防、扁射箭的，舞形動(dòng)御，葬節(jié) 動(dòng)物,軟律動(dòng)物.節(jié)腰動(dòng)峋等）的主 要特征以及它們與人類生活的關(guān)系口據(jù)述脊椎動(dòng)物不同類群（魚(yú)類.網(wǎng) 柄類、爬行類.鳥(niǎo)類.哺乳類）的主 要蝌E以及它們與人類生活的關(guān)系。幟集當(dāng)堆一種養(yǎng)強(qiáng)動(dòng)窗的 福關(guān)費(fèi)料.關(guān)由我國(guó)怦有的軫彝動(dòng)植物.收集和交溢有美生財(cái)玄原 保護(hù)的法收集和交溢珍需動(dòng)植物的 照中

38、及相關(guān)費(fèi)料q2427裳裳具體內(nèi)收法勃議說(shuō)明保護(hù)牛惻多樣性的騎要 意義。詢餐當(dāng)?shù)鼐哂兄匾?jīng)濟(jì)意義 的生物黃鼻，展出保護(hù)福開(kāi)發(fā) 利用的建僅。2.生命的起源和生物進(jìn)化具體內(nèi)害語(yǔ)動(dòng)建模描述生命副源的過(guò)程。概述生物進(jìn)例的主要?dú)v程。利用自僧的“生物進(jìn)化主要 歷程獷拼圖海戲板開(kāi)艇拼圖 竟奏H認(rèn)同生御進(jìn)你的觀點(diǎn)。（賽比附就1的或例如物進(jìn)化主要?dú)v程“拼圖游戲）九.生物技術(shù)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展巳經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)效益和經(jīng) 濟(jì)效景，井正在越來(lái)越多地影響人類的生活和社會(huì)發(fā)展. 隊(duì)很和理解有關(guān)生物技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用十分重要.教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.微生物通常包括病毒、細(xì)囤,真國(guó)等類群.發(fā)醛技術(shù)利用了

39、微生物的特性，通過(guò)一定的搽作過(guò) 理生產(chǎn)相應(yīng)的產(chǎn)品.現(xiàn)代生物技術(shù)（克隆.轉(zhuǎn)基因技術(shù)等）已被用于生產(chǎn) 實(shí)成，并對(duì)個(gè)人，社會(huì)和環(huán)境具有影響.教驪應(yīng)從生活中的生物技術(shù)著手，通過(guò)各種實(shí)段和實(shí)2528 鍛活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)生物技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)多以多種方式向 學(xué)生提供豐富的信息，幫助學(xué)生理解生物技術(shù)的作用，戟 勵(lì)學(xué)生自主收集資料.分析生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重 要意義和可能帶來(lái)的其他影響，為學(xué)生參與有關(guān)的社會(huì)決 策打下一定的基鼬.L日常生活中的生物技術(shù)具體內(nèi)春活動(dòng)做議舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的 作用，瀛習(xí)制作面醬或酸奶等 發(fā)酵食品.說(shuō)明食品牌敗的原因.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ūＳ惺称?探究食品保存的方策,（參見(jiàn)酎泰1

40、的實(shí)制10；根究陟止盒物腐吸錯(cuò)方法）A現(xiàn)代生物技術(shù)具體內(nèi)害布勃建議舉例說(shuō)出克st技術(shù)的應(yīng)用.舉例說(shuō)氈轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.收集和交瓶有關(guān)轉(zhuǎn)基因 生他的貴科.有第件的地 方進(jìn)行賣地網(wǎng)者口關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類誄來(lái)的 影凡十.健康地生活健康包括人的身體健康、心理健康以及良好的社會(huì)適 應(yīng)狀態(tài).學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生理和保健，傳染病利免授，醫(yī) 藥常強(qiáng)等知洲對(duì)健康地生活有重要意義.2629教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念.青春期生理和心理均出現(xiàn)一系列變化，青春期的生 理.心理健康狀態(tài)影響青少年的成長(zhǎng)，按照是否有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非 傳染性疾病.免疫系就可抵抗能引起疾病的微生物、異己物質(zhì)等.

41、 它包括免疫器官，免鹿細(xì)胞和免疫物質(zhì).個(gè)人的生活習(xí)慣與行為選擇能對(duì)一生的健康產(chǎn)生積 極或狷板彩喃。了解基本的急救方法，能猿少傷害或挽救生命.教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可讓 學(xué)生自己提由探究的課題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通拉調(diào)杳研究 或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣和行為有損自身 或他人的健康，以及吸毒對(duì)白身、他人和社會(huì)的危害.健康地度過(guò)青春期具體內(nèi)春活韻速放描述青春期的矍育懵點(diǎn)。養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣口撥計(jì)青春期教育的板報(bào)并展 示，有條件的地方可以參觀性 教育展覽，2.傳染病和免疫具體內(nèi)害語(yǔ)動(dòng)建設(shè)凌明傳染病的病因，傳箍途徑 和預(yù)S?措施,30具體內(nèi)也列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病，細(xì)菌性傳

42、染?。ㄒ惨玖懿。﹟病毒性將染病 （包括艾滋信兀調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕獋魅静?收集（包括從報(bào)紙、書(shū)刊， 網(wǎng)絡(luò)）有美爻邀病的費(fèi)料或參 與預(yù)防支灌病的宣傳。描述人體的兔痕功能P區(qū)別人體的特異性免疫和非特異 性免效說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。3.威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病具體內(nèi)害若動(dòng)沈美注心血管疾病的危善。收集心血管疾病及其防治 的貴料并討論心血管疾病相 生情習(xí)慣的關(guān)系。關(guān)注痛近的危害，有條件的地方收集有關(guān)捕 疝酊治研究進(jìn)展的賈科.4.國(guó)）酒、吸煙和吸毒的危害體內(nèi)害話動(dòng)事談?wù)f明酗酒對(duì)人體健麻的危害。舞究酒精對(duì)水量心率的 影攜明唳煙對(duì)人體健廉的危害。拒絕毒品中有條件的地方可以參觀禁 毒展覽，或現(xiàn)看看美影像JR機(jī)（參見(jiàn)附

43、藁1的實(shí)例11:策克酒精對(duì)水蚤心率的瀚響）31尊5醫(yī)藥常識(shí)具體內(nèi)客活動(dòng)重諛說(shuō)出一些常用藥的含祿和 作用9列出外出那再時(shí)自售藥籍 中的藥品名錄.概述安全用藥的常識(shí)。收集家邂懵譽(yù)藥拈的說(shuō)酬 書(shū)，分析藥品說(shuō)明書(shū)包含的 信隊(duì)運(yùn)用一些麓澈的方法.模擬您習(xí)人工呼唳或止血 包扎口模擬寡習(xí)老年突愛(ài)性疾病 （如心血售?。┑牡?L2932第四部分實(shí)施建坎一.教學(xué)建議本標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物學(xué)教學(xué)的基本儂據(jù)。教師 梅在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)的盤(pán)砒上.結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)睬* 創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué).生物學(xué)課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)家養(yǎng)，將別 是一個(gè)普通公民終身發(fā)展所需的生榭科學(xué)素養(yǎng).教學(xué)過(guò)程 要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他仃在原有基

44、岫上的良好發(fā)展. 為此提出以下的教學(xué)建設(shè).(I)提杳貫徹課程目標(biāo)的自撼性生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知根、能力以及情感態(tài) 度與價(jià)值觀等方面的基本要求，是要通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活 動(dòng)泵逐步完成的，在制訂每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí), 要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫拗.同時(shí),根據(jù)不同的教 學(xué)內(nèi)容，在制訂政學(xué)目標(biāo)時(shí)其惻重點(diǎn)也庖戢有所不同.在 科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，獲取新知識(shí)的能力尤為重要; 情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)乎學(xué)生一生的發(fā)展,因此，要特別注 意能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的要求.33-第國(guó)善分實(shí)電ft就（二）引導(dǎo)鼻組跳學(xué)生進(jìn)行擦熨性學(xué)3生物學(xué)教學(xué)不僅是放師講解和演示的過(guò)程，也是師生 交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程

45、,教師應(yīng)讀提供更多的機(jī)會(huì)讓 學(xué)生親自參與和實(shí)踐,這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué) 習(xí)活動(dòng)主要包括對(duì)生幀及其相關(guān)事物進(jìn)行觀察、描述、提 出問(wèn)盥，從各種信息渠道看找信息、提出假設(shè)，臉證偎設(shè)、 思維判斷、作出解釋，并能與他人合作和交流等.教嬸在 引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行上述的探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)口L需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境.例如提供相關(guān)的圖文 信息資料，數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型，生話環(huán)境, 或從學(xué)生的生活短驗(yàn)，弊歷中提出探究性的問(wèn)題.或從社 會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等.應(yīng)讀就勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提阿，并在提出假 設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施.小組合作操 究時(shí)，就如應(yīng)兼顧不同

46、愛(ài)展水平的學(xué)生，成員間要分工明 確并定期互換，使每一成員都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色.注意探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的課內(nèi)外結(jié)合,教帥應(yīng)有計(jì)劃 地安排好課外需要用一定時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要 的調(diào)SE,訪問(wèn)，參觀，資料收集整理以及觀察記錄等.重視探究性學(xué)用報(bào)告的完成和交流,教帥應(yīng)培養(yǎng)學(xué) 生以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)文字描述、數(shù)字表格.示 意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，組織交流探究的過(guò)程利結(jié) 泉，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng).教師應(yīng)結(jié)合具體 的教學(xué)內(nèi)容，采用小組討論、角色扮演，模擬費(fèi)戲等多種 不同的教學(xué)策陪和方法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo).34（三）關(guān)注且要俄念的學(xué)習(xí)概念是對(duì)事榭的抽象或糠括.生物學(xué)概念是

47、生物學(xué)課 程內(nèi)容的基本組成.生物學(xué)重要概念處于學(xué)科中心位置, 包括了對(duì)生命基本現(xiàn)象，規(guī)律，理論等的理解和解釋，對(duì) 學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)及相關(guān)科學(xué)具有重要的支撐作用.課堂教 學(xué)中，藏師可以使用術(shù)請(qǐng)來(lái)傳遞生物學(xué)的糠念,如“光合作 用力也可以用描述概念內(nèi)涵的方式來(lái)傳遞生物學(xué)概念，如 “綠色植物能利用太陽(yáng)能（光能），把二策化啜和水合成貯存 了能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放新氣: 本標(biāo)點(diǎn)的廉程內(nèi)容中同 時(shí)使用了這兩種方式.用描述據(jù)念內(nèi)胭的方式來(lái)傳遞程念可以更好地針對(duì)學(xué) 生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力來(lái)確定概念教學(xué)的深度和廣度, 以期切實(shí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)權(quán)果，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ), 實(shí)現(xiàn)重要概念的黑旋式發(fā)展,在初中生物學(xué)概念教

48、學(xué)中, 既要揭示其實(shí)質(zhì)，又要符合學(xué)生的接受能力.圍繞著生物學(xué)重要概念來(lái)組織并開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能有 效地提高教學(xué)效益,有助于學(xué)生對(duì)知強(qiáng)的深入理解和遷移 應(yīng)用,赧師在設(shè)計(jì)和組織羲學(xué)活動(dòng)時(shí)，鹿注意國(guó)裝重要根 念展開(kāi)，精選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)內(nèi)容，其藪學(xué)方式可以是講 授、演示，實(shí)驗(yàn)、資料分析、詰論等，以促成學(xué)生對(duì)重要 .概念的建立、理解和應(yīng)用.在教學(xué)中，激師一方面需要向?qū)W生提供各種豐富的, 有代表性的事實(shí)來(lái)為學(xué)生的概念形成提供支撐；另一方面, 教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)僅僅停留在讓學(xué)生記住一些生物學(xué)事實(shí)，而 是要幫助學(xué)生逋過(guò)對(duì)事實(shí)的抽跳和概括，建立生物學(xué)重要 概念，并以此來(lái)建構(gòu)管理的知根框架，進(jìn)而為學(xué)生能修在35新情境下解

49、決相關(guān)問(wèn)題奠定基硼.在教學(xué)過(guò)程中，教師還 必須注意到學(xué)生頭腦中已有的概念，特別是那些與科學(xué)概 念相抵觸的錯(cuò)誤概念，幫助學(xué)生消除錯(cuò)誤概念，建立科學(xué) 概念.（四）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)鼎教學(xué)既是一類操究活動(dòng)，也是生物學(xué)教學(xué)的基本 形式之一.本標(biāo)描的課程內(nèi)容部分列舉的一些活動(dòng)建議中， 相當(dāng)部分就是實(shí)驗(yàn).h學(xué)校應(yīng)逐步完善生物學(xué)實(shí)物室的建設(shè)、儀器設(shè)備和 用具的配置，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入.生物學(xué)教師也應(yīng) 創(chuàng)痛條件，就地耽材、國(guó)陋就筒地開(kāi)設(shè)好生物學(xué)實(shí)崎.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化,例如，可以采用比較規(guī)范的 實(shí)驗(yàn)儀需設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)睡，也可以設(shè)計(jì)低成本實(shí)驗(yàn).可以采 用生物材料設(shè)計(jì)實(shí)慰，也可以設(shè)計(jì)模擬性實(shí)驗(yàn)手有條件的

50、 學(xué)校還可以適當(dāng)引入募媒體技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn).應(yīng)兢勵(lì)學(xué) 生參與設(shè)計(jì)實(shí)般.次在重視定性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也應(yīng)重視定目實(shí)魁，讓學(xué) 生在量的變化中了解事物的本項(xiàng).敕師應(yīng)向?qū)W生提供機(jī)會(huì) 學(xué)習(xí)量的測(cè)定，實(shí)事求是地記錄、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù). 定量表述實(shí)驍結(jié)果等.4.要注意實(shí)段安全教育.安全使用實(shí)驗(yàn)轄具（如解剖轄 具.玻璃器皿，酒精燈等）和實(shí)驗(yàn)藥品（酒精.酸，堿等）是 生物學(xué)塞物的基本技能，越師應(yīng)強(qiáng)化安全教青，增建學(xué)生 自我保護(hù)意識(shí).同時(shí)，要注意實(shí)驗(yàn)廢棄物的妥善處理.36（五）落寞科學(xué).技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育本標(biāo)準(zhǔn)多層面、多角度地強(qiáng)調(diào)了科學(xué).技術(shù)和社會(huì)的 相互關(guān)系教育的重要性，例如，課程內(nèi)容突出了人和生物 圈的關(guān)

51、系、學(xué)會(huì)健康地生活、運(yùn)用生物科學(xué)和技術(shù)解決農(nóng) 林、醫(yī)藥衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題，也提出開(kāi)展聯(lián)系科 學(xué).技術(shù)和社會(huì)的許多具體活動(dòng)建議等在教學(xué)中，KJff 應(yīng)該注意以下幾方面*, 了解科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)的相互美系，關(guān)注和參與與 生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論和扶策，是生物科學(xué) 素養(yǎng)病重要組成部分，也是堵養(yǎng)學(xué)生對(duì)自林和社會(huì)責(zé)任感 的重耍途徑.教師應(yīng)該重視洛透科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)相互關(guān) 系的教育，通過(guò)具體事例，幫助學(xué)生認(rèn)祖生物科學(xué)與社會(huì) 援JE他緊密聯(lián)系.科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的問(wèn)題瓶蓋面很廣，包 括全球性的、國(guó)家的、地區(qū)的科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活、生產(chǎn), 鬟展相關(guān)的問(wèn)題.特別要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)和學(xué)校所在地

52、區(qū)的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.生物科學(xué).技術(shù)和社會(huì)美系密切，內(nèi)容豐富,教牌 既要重視課堂教育，更要重視實(shí)晚教育，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)圖書(shū).報(bào)刊.音像和網(wǎng)絡(luò)等了解更多的信息，并深 入社會(huì)開(kāi)展調(diào)查研究，理解生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促 進(jìn)作用，同時(shí)也了解科學(xué)技術(shù)可能帶來(lái)的其他影響.二.評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)的過(guò)37第1賣電ft通程利結(jié)臬，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)*評(píng)價(jià)應(yīng)以生物 學(xué)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)課程的重本理念,全 面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)，能力、情感總度與價(jià)值觀等方面的 表現(xiàn),評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué) 習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化.應(yīng)

53、采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，恰當(dāng) 呈現(xiàn)并合理利用評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的甑勵(lì)作用.通過(guò)評(píng) 份得到的信息P可以了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)達(dá)到的水平 和存在的問(wèn)題，并幫助裁師進(jìn)行總結(jié)與反思.（一）評(píng)階的內(nèi)容1重視對(duì)學(xué)牛的探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是初中生物學(xué)課程的重要目標(biāo)之 一.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形 成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，逐步形成設(shè)計(jì)實(shí)黯、調(diào) 有研究、動(dòng)手實(shí)盥的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表 法和交流的能力等,教師應(yīng)結(jié)合探完活動(dòng)的全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué) 生的探究能力.例如，在“探究種子萌發(fā)環(huán)境條件”的探究 活動(dòng)中，應(yīng)淡對(duì)學(xué)生變現(xiàn)出來(lái)的探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)（叁見(jiàn)附 錄1的實(shí)例12：

54、“種子萌發(fā)環(huán)境條件期探究活動(dòng)評(píng)價(jià)）.2重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀是學(xué)生心理發(fā)展的基本內(nèi) 喜，在初中生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生情感, 態(tài)度和價(jià)值觀方面的進(jìn)步以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.例如, 在“認(rèn)識(shí)保護(hù)生物圈的意3r的系列探究活動(dòng)中，不僅應(yīng)該 評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的知限和技能，同時(shí)也應(yīng)對(duì)學(xué)生在浩動(dòng)中表 現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、實(shí)事38*全.宇 譚程壽奉-求是的態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)（蓼見(jiàn)附 錄1的實(shí)例13： “認(rèn)我保護(hù)生物圈的意義”系列探究活動(dòng)評(píng) 價(jià)）.3.童槐檢測(cè)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成生物學(xué)基礎(chǔ)知我是生物科學(xué)素養(yǎng)的

55、童要組成部分,在 重視對(duì)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)的同 時(shí)，要利用好紙喧測(cè)3&等方式檢測(cè)學(xué)生知謁目標(biāo)的達(dá)成. 在編制統(tǒng)婚測(cè)驗(yàn)成題時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)課程目標(biāo)和譚程內(nèi)容的要 求.在具體操作中，耍重視考核夠心的，具有良好結(jié)構(gòu)的 知賀，而不是枝節(jié)的，零散的知根？要重視考核學(xué)生對(duì)生 物學(xué)概念、原理的理第和應(yīng)用以及分析，維合等思維能力.（二）評(píng)價(jià)的方式L倡導(dǎo)彈價(jià)方式多樣化學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，系貌地收集學(xué)生 學(xué)習(xí)情況的信息，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及成果給予 評(píng)價(jià).任何單一的評(píng)價(jià)方式所反映的結(jié)果都有其局限，因 此，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更加準(zhǔn)磕地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目 標(biāo)和功能.教師應(yīng)注意終結(jié)性評(píng)

56、價(jià)和形成性評(píng)僑相結(jié)合T 定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合&在具體操作時(shí)，除了采用筆 試外，起要重視采用實(shí)裝操作、制作設(shè)計(jì)等任務(wù)表現(xiàn)性方 式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好, 分別在實(shí)驗(yàn)、制作，理論學(xué)習(xí)，社會(huì)調(diào)查等方面能更加積 極主動(dòng)地學(xué)習(xí).2.倡導(dǎo)采用“檔案夾*的形式記錄學(xué)生的發(fā)展采用“檔案夾尸的目的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的全過(guò)程進(jìn) 行卷合評(píng)th以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣檔案39夾”封面貼上學(xué)生的姓名.所在班級(jí)等信息,伴隨學(xué)生的學(xué) 習(xí)過(guò)程，逐步收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的測(cè)試卷，探究活動(dòng)的 報(bào)告或小論文，小制作或小標(biāo)本，查閱的文獻(xiàn)資料，收集 的生物圖片和照片.剪報(bào)，獲獎(jiǎng)證書(shū)等.分階段展覽學(xué)生

57、的“檔案夾。教師和學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)成 果的評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，結(jié)合發(fā)展變化的情況,共同對(duì)每個(gè)學(xué)生 進(jìn)行粽合評(píng)價(jià).三.教材編寫(xiě)建議教材既是就肺開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本素材，又是學(xué)生學(xué) 習(xí)的主要材料，文務(wù)戴青階段牛物學(xué)教材的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)以本 標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面貫物落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)中提出的課程理念和源 程目標(biāo)，使教材有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于教師 進(jìn)行教學(xué)改革.（一）教材內(nèi)容的選擇1趣材內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)本標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思 明。本標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容是從學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需要出發(fā)， 結(jié)合生物學(xué)的恃點(diǎn)，突出了人與生物網(wǎng)的關(guān)系，意在引導(dǎo) 學(xué)生正確認(rèn)做和處理人與生物圈的關(guān)系，學(xué)會(huì)健康地生活. 激材在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，同樣應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)課

58、程內(nèi)容的這些 思躇，并且應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步落實(shí)2.戴村內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的知膽某疑，心理特 點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少生物學(xué)知根，從各種 城體上還接觸到一些生物科學(xué)及其新進(jìn)展的信息，日常生 活中也積累了不少與生物學(xué)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但是，他們掌握40*全.宇 譚程壽奉-的生物學(xué)知謁是比較淺顯的，生活經(jīng)般也是有限的&從思 維特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的抽最思維迅速發(fā)展,但仍然是偏重于 經(jīng)鴕型的，因此，教材內(nèi)容的選擇既要充分考慮學(xué)生巳有 的知識(shí)和經(jīng)般，注窿與有關(guān)課程的衢接，又要難易適度, 避免給學(xué)生造成過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).教材內(nèi)容的選擇要反映社會(huì)，毓?jié)涂萍及l(fā)展的需 要，體現(xiàn)興科學(xué)、技術(shù)司社會(huì)的思想。生物科學(xué)的迅猛發(fā)

59、 展對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日益顯現(xiàn)巨大的推動(dòng)作用，也鬃響 到社會(huì)和個(gè)人生活的各個(gè)方面當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的許多重大 阿鹿的解決又都依賴于生物科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。教材 編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)融生物科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)于一體，充分體現(xiàn)科學(xué), 技術(shù)和社會(huì)的互動(dòng)F反映生物科學(xué)的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)發(fā)展 和個(gè)人生活的影枸，注意介紹我國(guó)生物科學(xué)技術(shù)的成就和.應(yīng)當(dāng)將學(xué)生活動(dòng)作為教材內(nèi)容的重要組成部分.學(xué) 生在知根，能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展, 離不開(kāi)積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教材應(yīng)安捧豐富多彩 的括動(dòng),對(duì)于某一具體的教學(xué)內(nèi)容，可以安排的活動(dòng)是多種多 樣的，如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)有、討論等，本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此未做或 一的規(guī)定,只是就部分內(nèi)容提出

60、了一些活動(dòng)建議，供教材 編寫(xiě)者參考，教材編寫(xiě)者應(yīng)在這些活動(dòng)建議的啟發(fā)下，編 寫(xiě)曲更有特色，對(duì)學(xué)生的發(fā)展更有價(jià)值，同時(shí)更加簡(jiǎn)便易 行地活動(dòng)方案.教材選取的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有一定的彈性和靈活性，以 適應(yīng)不同境區(qū)、不同學(xué)校辦學(xué)條件的差異和學(xué)生個(gè)性化, 多樣化發(fā)展的需要.在按照課程內(nèi)容編寫(xiě)必學(xué)內(nèi)容的基硼41上，可以適當(dāng)安排一些選學(xué)內(nèi)容或選悔的活動(dòng)，以拓寬學(xué) 生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和探究能力.例如，在教材中編入一些小資料、課外閱 讀材料，設(shè)計(jì)一些選做實(shí)驗(yàn)和進(jìn)一步探究的活動(dòng)等.（二）微材內(nèi)容的擔(dān)綱和呈貌方式L萩材內(nèi)容的組織應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)在邃輯與學(xué)生從第 建輯的筑一.學(xué)科邏輯與學(xué)生