大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)

1、 精選公文范文 精選公文范文 社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信 意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo) 準(zhǔn)。參與 三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了 支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去 相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨， 同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí) 踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的 道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活 工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái) 自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的， 往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是 不允許或者不支持自己的孩子參加所謂 的 三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提 倡的通過(guò) 三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué) 生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思 主義哲學(xué)中，三觀指的是世

2、界觀、人生 觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代 大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)， 致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不 足，更不用說(shuō)參與三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人 民了。另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、 打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影 響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作 打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻 苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和 運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng) 歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、 社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適 應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間 主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí) 結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響 甚至

3、放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得 不償失的。結(jié)論與建議：三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在 新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文 明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意 義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；作為一名大學(xué)生，如果 能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué) 習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng), 把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生 軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社 精選公文范文會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較 快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我 價(jià)值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專業(yè) 知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專 長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益 活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一 種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形 式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn) 行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形 式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很 多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回 校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用