健康教育與健康促進(jìn)教學(xué)大綱

1、第一章概論教學(xué)內(nèi)容一、健康及健康的影響因素二、健康教育與健康促進(jìn)三、健康教育與健康促進(jìn)的意義與任務(wù)四、健康教育與健康促進(jìn)工作者的能力教學(xué)要求掌握：健康的概念及影響健康的因素；健康教育、健康促進(jìn)的涵義；健康促進(jìn)的五大領(lǐng)域和基本策略熟悉：健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)及社會任務(wù)了解：健康教育與健康促進(jìn)工作者的能力；健康促進(jìn)的產(chǎn)出第二章健康傳播策略與技術(shù)教學(xué)內(nèi)容一、傳播概論二、人際傳播與溝通技巧 五、健康傳播效果的影響因素與對策教學(xué)要求掌握：傳播、健康傳播的概念；傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系；人際傳播技巧及衛(wèi)生服務(wù)中的人際傳播；健康傳播效果的影響因素及對策了解：傳播的分類第三章健康相關(guān)行為教學(xué)內(nèi)容一、行為概述二、健

2、康相關(guān)行為三、健康相關(guān)行為改變的理論 教學(xué)要求健康信念模式、行為改變的階段理論；個體健康咨詢熟悉：社會營銷理論；行為的概念、分類及與健康的關(guān)系了解：家庭干預(yù)、群體行為干預(yù)機制、群體健康干預(yù)第四章健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計教學(xué)內(nèi)容一、概述二、RECEDE-PROCEED 模式三、計劃設(shè)計步驟教學(xué)要求掌握：計劃設(shè)計的概念、原則；教育診斷的內(nèi)容及傾向因素、促成因素、強化因素；計劃目標(biāo)的制定、目標(biāo)人群的細(xì)分、健康教育干預(yù)策略熟悉：計劃設(shè)計的意義、PRECEDE PROCEED流行病學(xué)診斷的內(nèi)容；行為診斷的內(nèi)容；管理與政策診斷了解：健康教育教育場所；確定優(yōu)先項目的基本原則第五章健康教育與健康促進(jìn)計劃的實

3、施與評價教學(xué)內(nèi)容一、健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施二、健康教育與健康促進(jìn)計劃評價的基本概念三、評價設(shè)計方案四、影響評價結(jié)果的因素教學(xué)要求不設(shè)對照的前后測試、非等同比較組設(shè)計熟悉：實驗設(shè)計；形成評價；評價的目的與意義；人員培訓(xùn)的常用方法內(nèi)容和方法；時間表的意義、內(nèi)容第六章健康教育與健康促進(jìn)實用方法教學(xué)內(nèi)容一、定量調(diào)查研究方法二、定性調(diào)查研究方法三、教育干預(yù)方法教學(xué)要求掌握：問卷設(shè)計的方法；專題小組討論和個人深入訪談；教育干預(yù)方法熟悉：定量調(diào)查的抽樣方法；定性調(diào)查的參與式快速評估、選題小組工作法第七章醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)健康促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容一、概述二、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)健康促進(jìn)內(nèi)容與方法三、護(hù)理人員職業(yè)健康教育教學(xué)要

4、求掌握：醫(yī)院健康教育、醫(yī)院健康促進(jìn)的概念；醫(yī)院健康促進(jìn)的內(nèi)容和方法， 患者健康教育的內(nèi)容；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念和內(nèi)容熟悉：醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的意義；護(hù)理人員職業(yè)健康教育的內(nèi)容了解：患者教育的內(nèi)容與程序第八章各類場所的健康促進(jìn)(自學(xué)教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)校健康促進(jìn)二、工作場所健康促進(jìn)三、社區(qū)健康促進(jìn)教學(xué)要求康教育、健康促進(jìn)的概念熟悉：工作場所健康促進(jìn)的原則、內(nèi)容和組織實施；城市、農(nóng)村社區(qū)健康教育內(nèi)容了解：學(xué)校健康促進(jìn)的組織實施與評價；社區(qū)健康促進(jìn)的組織實施教學(xué)內(nèi)容一、飲食營養(yǎng)與健康促進(jìn)二、體力活動與健康促進(jìn)三、體重控制與健康促進(jìn)四、控制煙草、酒精與物質(zhì)濫用教學(xué)目標(biāo)力活動干預(yù)原則；超重和肥胖的評價標(biāo)準(zhǔn)、肥胖癥的干預(yù)現(xiàn)狀及其對健康的危害了解：成癮性行為的形成過程；控?zé)?、控酒、藥物濫用的健康促進(jìn)策略第十章重大傳染病與健康促進(jìn)(錄像教學(xué)內(nèi)容一、艾滋病的