網絡技術發(fā)展對學校德育工作的影響及其對策

1、網絡技術開展對學校德育工作的影響及其對策網絡的開展給社會的開展帶來了極大的機遇，特別是對學校的德育工作帶來了新的機遇，在德育手段、方式、效果帶來了新的變化和有益的拓展，同時也給學校德育工作帶來沖擊和挑戰(zhàn)。出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新課題、引起人們越來越多的關注，研究如何解決網絡時代學校德育工作，已成了廣闊德育工作者的一塊雞肋?，F(xiàn)本人就網絡技術對學校德育工作的影響及其對策，談一些不成熟的看法。一、網絡開展對學校德育的影響網絡對德育效果的影響分正負兩方面，正面影響有利于學生道德踐行才能的培養(yǎng)和自律精神的塑造；負面影響是會引起學生思想道德觀念的混亂，行為誤導。網絡為學生翻開了溝通世界的大門，擴大了

2、交往面，有利于促進師生雙方的溝通，有利于進步德育實效，另外網上資源豐富，信息共享，亦可以開闊學生的視野，從而進步德育的質量。利用網絡技術形成生動活潑的虛擬現(xiàn)實生活環(huán)境，可以為學生進展各種價值選擇實驗提供平臺，進步學生的興趣，從而進步德育效果。但過度依賴網絡，采用匿名的間接交流方式，逃避直接交往，不益于心理安康。網絡有利于學生理解多元文化，但國際上的強勢文化也趁機沖擊學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成。網絡互動使學生人際互動的范圍擴大、互動主體性增強、互動互助性增強。網絡打破了語言、地域、身份、地位、社會制度、文化背景甚至心理等局限，擴大了人們的交往范圍，從而有利于促使學生關心全人類，加速他們

3、在世界大范圍的社會化進程。但由于中學生自身社會經歷缺乏、自我約束力不夠，也容易引發(fā)一系列問題。比方民族自豪感喪失、自我角色失調、崇洋媚外等等。網絡促進了人類文明成果的大交流和世界文化的大創(chuàng)新。這些新的人類文化成果成了學校德育的內容，擴展了德育的文化內涵，形成了一個新的學校德育文化媒體環(huán)境，對學校德育有非常積極的意義。但網絡環(huán)境的易變性和難以控制性，對我國社會的教育是一大挑戰(zhàn)；網絡形成了新的德育環(huán)境，傳播的內容具有公開性、不可控制性的特點，它使青少年可以打破傳統(tǒng)媒體對不宜信息的限制，使以往所強調的正面宣傳、突出主旋律的傳播原那么受到了挑戰(zhàn)。網絡媒體環(huán)境的公開性為青少年學生的社會創(chuàng)造了更為開闊的社

4、會理論環(huán)境。但這樣青少年學生過早理解成人社會的內容，從而在社會化過程中趨于早熟，并且更快地世俗化、這對他們人格的開展將帶來極其不利的影響。網絡時代人們的交往方式、思想觀念、道德價值取向發(fā)生系統(tǒng)的改變，并產生一些新的道德需求，現(xiàn)實的道德標準在網絡社會中已顯得缺乏或過時，為了適應這一全新的社會環(huán)境，需要建構新的道德標準體系?，F(xiàn)實德育必須重構自己的道德內容。因此網絡時代，學校德育的內容應注重培養(yǎng)學生的自主的選擇判斷才能，自律意識和自我約束才能。這就對教育主體提出了更高的素質要求，無論是學校政治思想教育指導思想的探究、制定、貫徹還是信息系統(tǒng)的建立、維護和改善，都離不開一群既有過硬的思想程度和覺悟、又具

5、備較高的網絡管理才能和信息時代思維方式的老師隊伍。我們老師應加強計算機及網絡技術的學習，把網上研究與學生工作嚴密結合起來，成為學生在信息世界中的指導者和組織者。應該樹立一種教會選擇的觀念，調整自己的角色，從教會順從的訓導者變成教會選擇的指導者。二、網絡時代學校德育的主要對策網絡無疑已成為科技經濟社會開展的必然趨勢，是不可阻擋的時代潮流。為了理解網絡給學校德育提出的新課題，使網絡對學校德育盡可能發(fā)揮積極影響，遏制消極影響，學者們積極尋找對策，以開拓學校德育的新天地。1、充分發(fā)揮校園文化環(huán)境的德育功能、積極開拓網絡德育環(huán)境學校作為網絡道德教育主渠道要積極營造安康向上的網絡氣氛。中學生群體之間的網絡

6、活動觀念和活動方式是互相影響和互相感染的，要積極開展以學生為主體、以校園文化為載體的校園文化活動，推動網絡教育向學生第二課堂和學生互動影響的空間延伸。注意發(fā)揮校園網絡的積極示范和引導作用，指導學生文明有效地使用網絡查找資料，進展相關課題研究。并在使用網絡過程中養(yǎng)成良好的網絡道德行為方式和習慣；還可利用板報、主題班會、辯論會和互相討論等形式，大力倡導文明用網的道德觀念，提倡網絡學習的積極活動方式，批評玩樂型、黑客型、報復型、網絡觀念和活動方式，形成安康正確的論導向。充分發(fā)揮師資、設備、技術上的優(yōu)勢。2、創(chuàng)造物質條件，抓好必要的根底建立在互聯(lián)網上建立德育網站。學校應當充分利用網絡快捷、生動、便利、

7、開放等優(yōu)越條件，在互聯(lián)網上建立校園網站。使德育內容通過多媒體技術、聲光電綜合手段的演繹，在潛移默化中，深化人心。同時，加緊建立和開發(fā)國內重點的新聞網站和教育網站，占領學生網絡教育陣地；建立超文本的檢索方式，使德育信息變得生動活潑，讓受教育者容易承受：制作生動直觀的德育軟件，直接上網競爭，把思想教育由平面引向立體。3、積極推進信息技術與學科教學的整合教育者要重視學生對所學知識的意義建構，教學設計要相應地從以知識為中心轉變?yōu)橐再Y源為中心、以學生為中心，整個教學對資源是開放的，學生的學習某一學科內知識的同時可以獲得許多其他學科的知識，學生在占有豐富資源的根底上完成各種才能的培養(yǎng)，學生成為學習的主體，老師成為學生學習的指導者、幫助者、組織者。老師對著重培養(yǎng)學生的信息獲娶分析和加工才能，以及學習過程中的協(xié)作、探究和創(chuàng)新才能。利用網絡開展活動，進展研究性學習。在這個過程中，要求老師具備高度的責任感、高尚的網德、高程度的選擇和處理信息的才能，只有這樣才能在交給學生知識的同時，引導學生正確地選擇信息，教會他們甄別網絡信息垃圾，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，增強抵御不良信息的才能，為其終身學習打下基矗4、建立一支高素質的老師網絡德育隊伍學校德育工作者必須承受