2022年中考專題訓(xùn)練-課外文言文閱讀

1、中考專題訓(xùn)練課外文言文閱讀1.文言文閱讀。治國猶栽樹唐太宗謂侍臣曰：往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足， 征求不已，兼東征西討，窮兵魏武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜， 惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不 搖則枝葉茂榮君能清凈百姓何得不安樂乎？ ”（節(jié)選自貞觀政要） 【注釋】侍臣：周圍的大臣。京師：京城，今陜西西安市。煬帝：指隋朝未代皇 帝楊廣。夙夜孜孜：日夜努力。稔：豐收。（1）選出下列加點詞語解釋不正確的一項A.遂蒙滅亡（導(dǎo)致）B.征求不口（停止）C.學(xué)兵賽武（貧窮）D.百姓不季（忍受）（2）用“/”給文中畫線的句子

2、斷三處。本根不搖則枝葉茂榮君能清凈百姓何得不安樂乎3）結(jié)合選文，概括唐太宗的人物形象。.閱讀石渠記（節(jié)選），完成問題。自渴西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之 廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲 被之，青辭環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又 北曲行纖馀，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石怪木，奇卉美箭，可列坐而麻焉。 風(fēng)搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。注釋渴：地名，指袁家渴，一泉水名。箭：小竹。麻：同“休”，休息。（1）寫出下列句子中加點詞的含義。民橋其上：遒石而往有石泓：（2）文中描繪的

3、渠水有什么特點？試結(jié)合內(nèi)容分析。.閱讀下面的文言文，完成問題。蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理,不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。汝既不 能如此，即是自不好學(xué)，己無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩俗務(wù)，不得專意。又 父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改 故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎 倆人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝 爾所生！ ”在此一行，千萬努力。(選自朱熹與長子受之)【注釋】義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。膝下：這里指父母。汩：攪亂， 擾亂。伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危?/p>

4、這里是不務(wù)正業(yè)的意思。鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。無 忝：不要辱沒。忝，辱。(1)解釋下列句中劃線的詞。蒙更以軍中多務(wù)及魯肅過沼陽然今遣汝者力改故習(xí)(2)下列劃線詞的用法和意思不完全正確的一項是A、然今遣汝者：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是B、結(jié)友而別:連詞，表承接，然后C、蒙辭幺軍中多務(wù)：介詞，因為D、蒙乃始就學(xué)：副詞，于是，就(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。(4)孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？.文言文閱讀，完成下列各題。楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越何也？ ”曰：“政亂兵弱/杜子曰：“臣愚 審之。智如目也，

5、能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里， 此兵之弱也。莊蹺為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲 伐越，此智如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明?！?1)解釋選文中加點的字。臣愚卓之王乃止(2)翻譯：智如目也，能見百步之外而不能自見其睫。譯：（3）這則故事告訴我們一個什么道理？請用自己的話概括。.閱讀下面的文段，完成下面小題。自昔詞人琢磨之苦，至有一字窮歲月，十年成一賦者。白樂天詩詞，疑皆沖口而 成，及見今人所藏遺稿涂竄甚多。歐陽文忠公作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀之，改正 盡善，方出以示人、蓬嘗于文忠公諸孫望之處，得東坡先生數(shù)

6、詩稿，其和歐叔弼詩云：“淵明為 小邑?！崩^圈去“為”字，改作“求”字，又連涂“小邑”二字，作“縣令”字，凡三改 乃成今句。知雖大手筆，不以一時筆快為定，而憚于屢改也。（節(jié)選自春渚紀(jì)聞） 【注釋】涂竄：涂改。歐陽文忠公：指歐陽修。藻：作者何蓬（yudn,又讀w6i） 自稱。用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?處）及見今人所藏遺稿涂竄甚多（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。坐臥觀之，改正盡善，方出以示人。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銖奈恼轮械玫搅耸裁磫⑹尽?課外文言文閱讀。勤學(xué)王守仁已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)，凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者不以 聰慧警捷為高，而以勤確謙抑為上。諸生試觀儕輩之中，茍有虛而為

7、盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善，自 矜自是，大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者 乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無能自處,篤志 力行，勤學(xué)好問，稱人之善而咎己之失，從人之長而明己之短，忠信樂易，表里一致者， 使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果遂 以彼為無能？有弗敬尚之者乎？諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。（選自王文成公全書） 【注釋】確：確實，踏實。儕（Ch6i）輩：同輩。無能自處：以沒有能力的態(tài)度自 處。樂易：樂觀和藹，平易近人。（1）下列句中加點實詞的意義相回的一項是 A.有弗鄙賤

8、之者乎先帝不以臣卑鄙B.彼圉將以欺人汝心之困C.茍有虛而為儂彼竭我承D.有弗辱笑之者乎必為有辱疾矣(2)下列句中加點虛詞的意義和用法承回的一項是A.從人之長則明己之短A.從人之長則明己之短B.而以勤確謙抑為上C.凡學(xué)考不勤D.必基志之尚未篤也頂不知太守之樂其樂也不以物喜水陸草木之花如基言，果得于數(shù)里外(3)下列表述與選文內(nèi)容不相符的一項是A.作者把聰慧敏捷、勤奮踏實、謙虛低調(diào)作為自己選擇學(xué)生的首要條件。B.選文主要運(yùn)用對比論證的方法，表明了作者對求學(xué)的態(tài)度。C.反問句的多次使用，加強(qiáng)了語氣，增強(qiáng)了本文的說理氣勢。D.本文與送東陽馬生序一樣，都寄予了長輩對晚輩的殷切期望。(4)請用現(xiàn)代漢語翻譯下

9、列句子。人果遂以彼為無能？凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。(5)試結(jié)合課文送東陽馬生序談?wù)剬W(xué)習(xí)應(yīng)持怎樣的態(tài)度。.閱讀下面兩篇文言文，完成問題。鍋巴救命吳郡陳遺，家至孝，母好食鐺底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒佇 錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。陳已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展 歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨以焦飯得活。 時人以為純孝之報也?！咀⑨尅胯K：鐵鍋。主簿：掌管文書機(jī)要、主辦事務(wù)的官吏。佇錄：貯藏。未 展：來不及。(1)解釋下面加點的詞語。但裝一囊輒佇錄焦飯歸以尊母逃走山澤(2)請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陳己聚斂得數(shù)斗焦飯

10、，未展歸家，遂帶以從軍。(3)讀了這篇短文，你覺得應(yīng)該如何孝敬父母？.文言文閱讀：閱讀下面文言文，完成問題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽 符節(jié)，降軟道旁。諸將或言誅秦王。沛公日：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降, 又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶 財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀日：“父老苦秦苛法久矣,誹謗者族，偶語者棄市。 吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵 罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐! 且吾所以還軍霸上，待

11、諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜， 爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，日：“倉粟多非乏不欲費(fèi)人人又益喜，唯恐 沛公不為秦王。(選自史記高祖本紀(jì)) 【注】“案堵主安居，“案”通“安二(1)下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是 A.諸將更言誅秦王或：有的人B.吾當(dāng)下關(guān)中王：大王C.人又談喜益：更加D.諸吏人皆案堵如故。皆：都(2)下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是A.又殺之井底之蛙B.乃以秦王屬吏嚴(yán)陣以待C.待諸侯至項定約束耳拍案畫起D.為父老除害一言為定(3)下列各項對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.倉粟多/非乏/不欲費(fèi)人.倉粟多非/乏/不欲費(fèi)人C.多/

12、非乏不欲/費(fèi)人D.倉粟多非/乏不欲/費(fèi)人(4)借助文言知識資料卡，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。遂西入咸陽，欲止宮休舍。父老苦秦苛法久矣。(5)請根據(jù)文段內(nèi)容分析劉邦在楚漢之爭中勝出能成為一個帝王的原因。.閱讀下面的文段，完成問題。宋仁宗忍餓宋仁宗一日晨興,語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。侍臣曰：“何不 降旨索??？ 仁宗日：“比聞禁中每有索取，外面遂以為例。誠恐自此逐夜宰殺，以 備非時供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣！豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也?！薄咀⑨尅颗d：起身。比：最近。禁中：皇宮里。逐：每。(1)用“/”給下面文字?jǐn)嗑洹?只畫一處)豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也(2)用現(xiàn)代漢語

13、翻譯下面的句子。誠恐自此逐夜宰殺，以備非時供應(yīng)。(3)請結(jié)合選文內(nèi)容(用自己的話)，說說宋仁宗是一個怎樣的皇帝？.閱讀下面文言文，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近 與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指 物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然 也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前 時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，

14、則 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天， 固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？【注釋】旁近：附近，指鄰居。邑人：同縣(鄉(xiāng))的人。扳：通“攀”牽、引。 謁：拜訪。(1)解釋下列句子中加點字。未學(xué)識書具：即節(jié)詩四句：目懸指物作詩立就：子之為眾人：(2)翻譯下列句子。父異焉，借旁近與之。日扳仲永環(huán)謁于邑人。(3)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么，請用原句回答。(4)從方仲永的遭遇來看，你得到什么啟示？.閱讀下面的文言文，完成問題。韓康伯”數(shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之,令康伯捉熨斗。謂 康伯日：”且著襦，尋作復(fù)褲?！皟涸疲骸耙炎?，不

15、須復(fù)釋也?！澳竼柶涓?，乃答日：“火 在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。母甚耳之，知為國器失（選自世說新語夙惠，略改）【注釋】韓康伯：名伯，東晉大官，玄學(xué)思想家。襦：短襖。復(fù)釋：夾褲。褲， 褲子。下：下身。國器：治國之才，國家的棟梁之材。（1）解釋下列句中加點的詞語。母殷夫人自感之令康伯捉熨斗母問其敢母甚耳之（2）下列句子中加點的“而”，與“火在熨斗中而柄熱”中“而”的意義和用法全都相 同的一項是A.后狼止畫前狼又至（狼）B.博學(xué)畫篤志（V論語十二章）C.溫故呵知新（V論語十二章）D.出淤泥晅不染（愛蓮說）（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。韓康伯?dāng)?shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦。

16、已足，不須復(fù)褲也。（4）母親認(rèn)為韓康伯將來一定是國家的棟梁之材的依據(jù)是什么？.閱讀下文，回答問題。閻伯筠，袁州刺史。時征役繁重，袁州特為殘破，伯均專以惠化招撫，逃亡皆 復(fù)。鄰境慕德，襁”而來。數(shù)年之間，漁商閱湊州境大理及改撫州百姓相率而隨之。伯 均未行，期已有先發(fā)。伯筠于所在江津見航，問之。皆云：“從袁州來，隨使君往撫州 前后相繼，吏不能止，其見愛如此。到職一年，撫州復(fù)治。代宗聞之，徽拜戶部侍郎。（節(jié)選自唐語林）【注釋】均：讀“yU”，古代的一種佩玉，比喻美好的人或物。闔（tidn）湊：大量 聚集。（1）下列各項中加點詞語意思相同的一項是 A.伯均專以惠化招撫/大易小B.逃*皆復(fù)/且秦滅韓之魏

17、C.襁奧而來/復(fù)勢競上D.或己有先發(fā)/吸王命急宣(2)請用“/”給文中畫線的句子斷句。漁商閱湊州境大理及改撫州百姓相率而隨之(3)伯筠與醉翁亭記中的太守有何相似之處？.閱讀課外文言文，回答以下各題。蘇城有南園、北園二處，菜花黃時，若無酒家小飲。攜盒而往，對花冷飲，殊無 意味?；蜃h就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對花熱飲為快街頭有鮑姓者，買 混沌為業(yè)，以百錢雇其擔(dān)，約以明日午后。鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾 咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南園，擇柳陰下團(tuán)坐。先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。 是時風(fēng)和日麗，遍地黃金，青衫紅袖，越陌度阡，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴 俱熟，坐地大嚼。擔(dān)著

18、頗不俗，拉與同飲。游人見之，莫不羨為奇想。杯盤狼藉，各已 陶然，或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹，余思粥，擔(dān)者即為買米煮之，果腹而歸。(1)解釋文中加點的詞。紅日將頌造畫酒肴俱熟(2)翻譯文中劃線句子。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。(3)你從文中感受到了哪些生活趣事？.閱讀文言文，完成問題。元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂 所親日：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異 方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？ ”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。 裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)

19、法。其以沒者，乃出私 錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)土者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元 和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時人義 之。(選自舊唐書柳宗元傳，有刪改)注：【例移古代官員按慣例調(diào)任。播州今貴州遵義，當(dāng)時為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。質(zhì) 抵押。沒沒收。營護(hù)料理，護(hù)送。(1)下列句中加點詞意義和用法相同的一組是A.西南學(xué)域風(fēng)華絕代B.禹錫終身連州時移俗另C.如母子方奇光異彩D.不遠(yuǎn)千里隨宗元師法一字之對（2）結(jié)合語境，回答下面問題。在古漢語常用字字典中，歸”有多種義項：女子出嫁；返回；歸還； 歸附，歸屬；歸趨，歸宿；通“饋”。贈送?！捌湟詻]者，乃出私

20、錢贖之，歸其父母”中的“歸”字，該選用哪個義項？請你選出恰 當(dāng)?shù)牧x項，并結(jié)合文意簡述理由。（3）你讀到了一個怎樣的柳宗元？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。.閱讀下面的文言文，完成問題。楊烈婦傳（節(jié)選）建中四年，李希烈陷汴洲。既又將盜陳州，分其兵數(shù)千人抵項城縣。蓋將掠其玉 帛，俘累其男女，以會于陳州?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏日：“君縣令，寇至當(dāng)守；力不足，死焉，職也。 君如逃，則誰守？ 侃日：“兵與財皆無，將若何？ ”楊氏日：“如不守，縣為賊所得矣! 倉廊皆其積也，府庫皆其財也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國家何有？奪賊之財而食其食，重賞 以令死士，其必濟(jì)!”于是召胥吏百姓于庭，楊氏言日：“縣令誠主也，雖然，歲滿則

21、罷 去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身 而為賊之人耶？ ”眾皆泣，許之。乃徇日：以瓦石中賊者，與之千錢；以刀矢兵刃之物 中賊者，與之萬錢?！钡脭?shù)百人，侃率之以乘城。楊氏親為之爨以食之，無長少必周而均。 使侃與賊言日：“項城父老義不為賊矣皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利， 無益也!”賊皆笑。有飛箭集于侃之手，侃傷而歸。楊氏責(zé)之日：“君不在，則人誰肯固 矣？與其死于城上,不猶愈于家乎!”侃遂忍之，復(fù)登睥。項城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固。賊氣吞焉，率其徒將超城而下。有 以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。其帥，希烈之婿也。賊失勢，遂相與散走。項

22、城之人 無傷焉。刺史上侃之功，詔遷絳州太平縣令。楊氏至茲猶存。（1）解釋下面加點的詞語?？h令，謔主也 皆否力守死 徒失利，無裁也 詔.絳州太平縣令 （2）用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。項城父老義不為賊矣皆悉力守死（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。如不守，縣為賊所得矣！君不在，則人誰肯固矣？（4）文中從哪些方面表現(xiàn)了楊氏深明大義的，請用簡潔語言概括。.閱讀下面的文言語段，完成問題。宋清，長安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來者，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長 安醫(yī)工，得清藥，輔其方，輒易雕“，咸譽(yù)清。疾病應(yīng)瘍者，亦畢樂就清求藥，冀速已。 清皆樂然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，

23、未嘗詣取耳?；虿蛔R，遙與券，清 不為辭。歲終，度不能報，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之，曰：“清，蚩妄 人也或曰：“清其有道者歟？ ”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩 妄者，亦謬清居藥四十年，所焚券者百數(shù)十人，或至大官，或連數(shù)州，受俸博，其饋遺清者 相屬于戶。雖不能立報，而以賒死者千百，不聿清之為富也。清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，豈 若小市人哉！ 一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。彼之為利不亦翦翦乎？吾見蚩之有 在也。清誠以是得大利又不為妄執(zhí)其道不廢卒以富求者益眾其應(yīng)益廣?；虺鈼壋翉U，親 與交；視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報清。其遠(yuǎn)取 利皆類此。（節(jié)

24、選自宋清傳）注釋蹦（ch6u）：出售。蚩（chi）：傻，無知。翦翦：小氣的樣子。（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是A.募速已希望B.未嘗詣取富通“值”，價值、價錢C.積券如山借據(jù)欠條D.不當(dāng)清為之富害怕（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是清誠以是得大利又不為妄執(zhí)其道不廢卒以富求者益眾其應(yīng)益廣A.清誠以是/得大利又不為妄/執(zhí)其道不廢/卒以富求者/益眾其應(yīng)益廣B.清誠以是/得大利又不為/妄執(zhí)其道/不廢卒/以富求者/益眾其應(yīng)益廣C.清誠以是得大利/又不為妄執(zhí)其道不廢/卒以富/求者益眾/其應(yīng)益廣D.清誠以是得/大利又不為妄/執(zhí)其道不廢卒/以富求者/益眾其應(yīng)益廣（3）下列對本文內(nèi)容的理

25、解，不正確的一項是A.宋清將藥材既賣給那些富商和官員，也可以賒欠給那些付不起錢的窮人。B.因為欠條太多，宋清到年末就會將所有欠條燒毀，并且不告訴家里人。C.宋清目光長遠(yuǎn)，盡管有賒死賬者眾多，但他依然能夠得到富足的生活。D.那些曾得到宋清熱情送藥的落魄者，一且有機(jī)會，都會加倍來回報宋清。（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。清逐利以活妻子耳，非有道也。17.閱讀古文，回答問題。陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著五柳先生傳日：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥?序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然

26、。未嘗有喜 慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具， 每朋酒之會，則撫而和之，日：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自晉書）（1）解釋下列句子中加點的詞。性晴酒造飲輒盡穎脫不媽時或無酒，亦雅詠不銀（2）翻譯下列句子。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。但識琴中趣，何勞弦上聲?。?）請從文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)的理 想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（4）用原文語句回答五柳先生的三大志趣是什么？分別表現(xiàn)出一個怎樣的五柳先生？.閱讀下面文言文，回答問題。草書大王張丞相好草書而不工。當(dāng)時流輩皆譏笑之丞相自若也久一日得句，索筆疾 書，滿紙龍蛇飛動。

27、使侄錄之。當(dāng)波險處,侄罔然而止。執(zhí)所書問日：“此何字也？ ” 丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄日: “汝胡不早問,致余忘之?！弊⑨專毫鬏叄喝藗?。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句，得到佳句。 波險處：書法中筆畫怪誕的地方。詬（g6u）：責(zé)罵。胡：為什么。（1）解釋下面句子中加點的詞張丞相好草書而不工侄明然而止(2)翻譯下列句子。丞相熟視久之，亦不自識。(3)這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？.文言文閱讀。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂?客禮見之，與俱入崖山，使為 節(jié)招張世杰支天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎? ”乃節(jié)所過零丁洋詩與 之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心

28、照汗青?！焙敕缎Χ弥?。崖山破，軍中置酒大會，弘范日：“國亡丞相忠孝盡矣能改以事宋者事皇上將不 失為宰相也。”天祥注然出涕,日：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二 基心乎？ ”弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之日：“汝何愿？ ”天祥對日：“天 祥受宋恩，為宰相，家事二姓？愿賜之一死足矣?！焙敕读x之，遣使護(hù)送天祥至京師，天 祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)旦，遂移兵 馬司，設(shè)卒以守之。天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜加死，年四十七。(節(jié)選自宋史文天祥傳) 注：弘范元軍元帥。崖山地名。張世杰南宋將領(lǐng)。捍保衛(wèi)。上皇上。(1)以下各項

29、對詞語的理解有誤的一項是“安”是會意字，本義是從“女”在下，表示無危險，本義是：安定；安全： 安穩(wěn)。文中“家事二姓”中的“安”即其本義?！皶北緦憺椤吧啤保玖x是：書寫、記錄、記載，文中“乃節(jié)所過零丁洋詩與之”中 的“書”即本義，而“使為書招張世杰”中的書”是“書信二“與”本寫為“輿”，會意字?！耙弧⑸住焙掀饋?，表示給別人東西。文中“乃書所過 零丁洋詩與之”的“與”就是給的意思。文中“與俱入崖山”中的“與”是“和”的意 思?！笆隆庇忻~“事情”的意思，有動詞“做”的意思，如“不事生產(chǎn)”，也有動詞“侍 奉”的意思，文中“安事二姓”中的“事”就是“侍奉”的意思。(2)下列各項中帶點的詞語含義用法相

30、同的一項是 A.見弘范，左右命之拜、丈夫之冠也，父命之B.使為書招張世杰是焉得為大丈夫乎C.況敢逃其死而二基心乎曾不能毀山之一毛，基如土石何D.南鄉(xiāng)拜頂死，年四十七、一怒畫諸侯懼，安居而天下熄(3)以下各項的斷句正確的一項是A.國亡丞相/忠孝盡矣/能改以事宋者/事皇上將/不失為宰相也B.國亡/丞相忠孝盡矣/能改/以事宋者事皇上將/不失為宰相也C.國亡/丞相忠孝盡矣/能改以事宋者事皇上/將不失為宰相也D.國亡丞相/忠孝盡矣/能改/以事宋者/事皇上將/不失為宰相也(4)翻譯。吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。(5)結(jié)合選文內(nèi)容，說一說文天祥是否符合孟子所說的大丈

31、夫的標(biāo)準(zhǔn)。.古詩文閱讀。孟子日：“桀紂”之失天下也失其民也失其民者失其心也。得天下有道；得其民, 斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施 爾也。民之歸仁也，猶水之就下、獸之走琲也。”【注釋】桀、紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。耕(kuang)：曠野。(1)下列對文中畫線部分的斷句正確的一項是 A.桀紂之/失天下也失其民/也失其民者/失其心也。B.桀紂之失/天下也/失其民也失/其民者失其心也。C.桀紂/之失天下也/失其民也/失其民者失其心也。D.桀紂之失天下也/失其民也/失其民者/失其心也。(2)得道多助，失道寡助中說的“多助之至，天下順之”的情形在本文中有形

32、象的 描繪，這個句子是：“J本文說到“桀紂”，其失天下的原因，用得道多助， 失道寡助中的句子來解釋就是：“(3)下列加點詞的意義和用法相同的一項是 A.民之歸仁也無案牘之勞形B.所欲與之聚之夕日期頹C.所欲與之聚之未復(fù)有能與其奇者D.得其心有道失道者寡助.晚游六橋待月記袁宏道西湖最盛為春為月一旦之盛為朝煙為夕嵐必。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石賽數(shù)為余言：“傅 金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往理之。”余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于提畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染

33、翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆.在朝日 始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景片不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。 此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？【注釋】夕嵐：傍晚山里的霧氣。羅紈：這里指穿羅紈制作的衣服的人。艷冶： 艷麗妖冶。夕舂：夕陽。(1)下列各組句子中，加點詞語意思解釋有誤一項是A.急往期之(欣賞)B.竟不忍去(離開)C您杭人游湖(這樣)D.月景尤不可言(更加)(2)請用“/”給文中畫線的句子斷句。西湖最盛為春為月一日之盛為朝煙為夕嵐(3)短文是從哪幾個方面來寫西湖春景之美的？請簡要概括。.閱讀下面的文言文，完成問題。鄭板橋開倉濟(jì)民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。曾任

34、范縣令，愛民如子。室 無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒， 人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴，我 任之/即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。(1)解釋下列加點詞語。但當(dāng)涉獵耳辭爺娘去更阻之酒萬余人(2)用“/”給下列句子劃分朗讀停頓(停頓一處)。曾任范縣令父老沿途送之(3)翻譯下列句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？(4)結(jié)合文章內(nèi)容說說鄭板橋是一個怎樣的人？.閱讀課外文言文，回答問題。凡稻種最多。不粘者禾日杭，米日粳。粘者禾日稔，米日糯。質(zhì)本粳而晚收帶 粘，不可

35、為酒只可為粥者又一種性也。凡稻谷形有長芒、短芒、長粒、尖粒、圓頂、扁 面不一。其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一。濕種之期，最早者春分以前， 名為社種，最遲者后于清明。(選自天工開物，有刪節(jié)) 【注釋】杭：音jlng。稱：音til。(1)請用“/”為文中畫線的語句斷句。(限兩處)不可為酒只可為粥者又一種性也(2)本文從種類、和播種時間四個方面來介紹稻。(3)稻系民生，“雜交水稻之父”袁隆平畢生追求的夢想是“一稻濟(jì)世，萬家糧足”。請 根據(jù)所給上聯(lián)選出合理的下聯(lián)，表達(dá)對他的敬意。上聯(lián)：禾下乘涼夢下聯(lián)：A.糧足萬家興B.不悔是初心C. 一稻一人生D.人間濟(jì)世情.閱讀下面的文言文，完成問題。郅

36、都郅都者，楊人也。以郎事孝文帝。孝景時，都為中郎將，敢直諫，畫折大臣于朝。 濟(jì)南瞄氏宗人三百余家，豪滑，二千石莫能制，于是景帝乃拜都為濟(jì)南太守。至則族 滅瞞氏首惡，余皆腹栗。居歲余，郡中不拾遺。旁十余郡守畏都如大府。都為人勇，有氣力，公廉，不發(fā)私書，問遺無所受，請寄無所聽。常自稱日：星 倍親而仕身固當(dāng)奉職死節(jié)官下終不顧妻子矣。”郅都遷為中尉。丞相條侯至貴倨也，畫都揖丞相。是時民樸，畏罪自重，而都 獨先嚴(yán)酷，致行法不避貴戚，列侯宗室見都側(cè)目而視，號日“蒼鷹”。臨江王征詣中尉府對簿,臨江王欲得刀筆為書謝上，而都禁吏不予。魏其侯使 人以間與臨江王。臨江王既為書謝上，因自殺。竇太后聞之，怒，以危法中都

37、，都免 歸家。匈奴素聞郅都節(jié)，居邊，為引兵去，竟郅都死不近雁門。匈奴嘗為偶人像郅都， 令騎馳射莫能中，見憚如此。(選自史記酷吏列傳，有刪減) 【注】瞄：jiano二千石：漢制，郡守俸祿為二千石，即月俸百二十斛。世因稱郡守 為“二千石”。倍：同“背”，違背，這里是離開的意思。條侯：丞相名。揖：作揖，平輩間行的相見禮，兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮。對簿：在官府受審。間：暗中。中：中傷。（1）對文中加點字的解讀不正確的一項是“面折大臣于朝和“群臣吏民能面刺寡人之過者”（鄒忌諷齊王納諫）中的“面” 的含義相同，都是“當(dāng)面”的意思?！蓖雷院髷嗥涔伞保ɡ牵┲械摹肮伞笔恰按笸取钡囊馑迹来送茢?，“余皆股

38、粟”的 “股”也指大腿。“而都揖丞相”與“濯清漣而不妖”（愛蓮說）中“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“可 是”“卻”?！爸x”有“道歉、謝罪”“辭官” “拒絕”“辭別”等義項，根據(jù)前后語境，“臨江王欲 得刀筆為書謝上”中的“謝”應(yīng)是“辭別”的意思。（2）下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是A.已倍親而仕身/固當(dāng)奉職死節(jié)/官下終不顧妻子矣B.己倍親而仕/身固當(dāng)奉職死節(jié)/官下終不顧妻子矣C.已倍親而仕/身固當(dāng)奉職死節(jié)官下/終不顧妻子矣D.己倍親而仕身/固當(dāng)奉職死節(jié)官下/終不顧妻子矣（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。匈奴素聞郅都節(jié)，居邊，為引兵去，竟郅都死不近雁門。（4）郅都被司馬遷列入列傳中“

39、酷吏” 一類，請結(jié)合他的相關(guān)事例，說說你對“酷吏” 一詞的理解。.閱讀古文，完成下列各題。甲孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之 道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行 其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫（節(jié)選自富貴不能淫）乙孟子自范之齊，望見齊王之子。喟然嘆曰：“居移氣養(yǎng)移體大哉居乎!夫非盡 人之子與？ 孟子曰：王子宮室、車馬、衣服多與人同，而王子若彼者，其居使之然也： 況居天下之廣居者乎？魯君之宋，呼于理澤之門。守者曰：此

40、非吾君也，何其聲之似 我君也？此無他，居相似也。”（節(jié)選自孟子盡心上）【注釋】范：地名。氣：氣質(zhì)。理（di6）澤之門：宋國城門。(1)解釋下列句中加點的詞語。父向之以順為無者孟子自范本齊而王子若彼者(2)用“/”給乙文中的畫線部分?jǐn)嗑?，劃兩處。居移氣養(yǎng)移體大哉居乎(3)翻譯下面語句。此之謂大丈夫。此非吾君也，何其聲之似我君也？(4)甲乙兩文中“廣居”含義相同，喻指o甲文中“居廣居”是“” 的素養(yǎng)之一；乙文中“廣居”可以改變?nèi)说摹?課外文言文閱讀。王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之唯戎不動人問 之答日:“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?選自世說新語)(注釋：

41、)(王戎)西晉瑯珊(今屬山東)人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一。(唯)只有。(信然)確實這樣。(1)下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是 A、嘗與諸小兒游/與兒女講論文義B、諸兒競走取之/左將軍王凝之妻也C、樹在道邊而多壬/對壬罵父D、公欣然日/取之信然(2)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。諸兒競走取之唯戎不動人問之答日(3)翻譯下列句子。王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。(4)結(jié)合選文，說說為什么諸兒競走取李，只有王戎不動？反映出他怎樣的形象？.閱讀下面短文，回答問題。杯弓蛇影樂廣字彥輔，遷河南尹，嘗有親客，久闊不復(fù)來，廣問其故，答日：“前在坐， 蒙蜴酒，方欲飲，見杯中

42、有蛇，意甚惡之，既飲而疾。”于時河南，聽事壁上有角， 漆畫作蛇，廣意杯中蛇即角影也。復(fù)置酒于前處，謂客日：“酒中復(fù)有所見不？ ”答日：“所見如初?！睆V乃告其所以，客豁然意解，沈痛頓愈。(唐房玄齡等晉書樂廣傳)河南：郡名，在今河南省北部。聽事：官府辦理政事的廳堂。角：即裝飾有犀角 之類的弓。沈?。洪L久而嚴(yán)重的病。(1)解釋下列畫線的詞。方欲飲，見杯中有蛇。方:既飲而疾疾:復(fù)置酒于前處置:酒中復(fù)有所見丕不:(2)翻譯下列句子。嘗有親客，久闊不復(fù)來，廣問其故。廣乃告其所以，客豁然意解，沈何頓愈。(3)這則故事告訴我們一個什么道理？.閱讀下面的文言語段，完成問題。程題，逾冠，中進(jìn)士第，調(diào)鄂縣主簿。南山

43、有石佛，歲傳其首放光，遠(yuǎn)近聚觀。 先生謂其僧日：吾有職事，俟復(fù)見，為吾取其首來觀之自是光不復(fù)見。改上元縣，盛夏堤決，法當(dāng)言之府，府言之漕司，然后興作。先生日：“若是， 苗槁久矣！”竟發(fā)民塞之，歲乃大熟。上元當(dāng)水運(yùn)之沖，設(shè)營以處病卒，至者輒死。先生 日：”病者給券而后得食。待食數(shù)日，奚而不死！”乃白漕司豫貯米營中，死者減半。茅 山有龍池，其龍如蜥蜴而五色，自昔嚴(yán)奉，以為神物。先生捕而脯之，使人不惑。河?xùn)| 財賦窘迫，官所科買，雖至賤之物，價必騰涌。先生度所需使富室豫儲以待及期定價買 之貧富咸利。神宗素知其名，每召見，從容咨訪。將退，則日：“卿可頻來求對，欲常相見耳。” 一日，議論甚久，日官報午正，

44、先生始退。務(wù)以誠意感動人主，言人主當(dāng)防未萌之欲。 神宗俯身拱手日：當(dāng)為卿戒之！”王安石執(zhí)政，議更法令，言者攻之甚力。先生被旨赴中堂議事，安石方怒言者， 厲色待之。先生徐日：“天下事非一家私議，愿平氣以聽安石為之愧屈。新法既行， 先生言：“智者若禹之行水，行所無事。自古興治立事，未有中外人情交謂不可，而能有 成者乞去言職。安石本與之善，及是，雖不合，猶敬其忠信，不深怒，但出提點京西 刑獄。(選自黃宗蓑原著、全祖望補(bǔ)修宋元學(xué)案卷十三明道學(xué)案上，有刪改) (1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.俟復(fù)見，為吾取其首來觀之俟：等到B.苗頓久矣槁：枯萎C.上元當(dāng)水運(yùn)之沖沖：要沖D.安石為之愧,

45、屈：委屈（2）下列文句中，斷句正確的一項是A.先生度所需/使富室豫儲/以待及期定價/買之/貧富咸利B.先生度所需/使富室豫儲/以待及期/定價買之/貧富咸利C.先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利D.先生度所需/使富室豫儲以待/及期定價/買之/貧富咸利（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A.程潁在上元縣任職時，河堤決口，他沒有依照程序上報災(zāi)情后才開始救援，而是及時 組織民眾堵塞決口，使任地獲得了大豐收。B.南山的石佛和茅山的龍被老百姓奉為神物，程潁卻下令要取下石佛的頭，將龍捉回來 做成肉干，教化當(dāng)?shù)匕傩詹皇苌耢`的迷惑。C.宋神宗非常欣賞程潁的才華，經(jīng)常詢問他的意

46、見，并希望他經(jīng)常來與自己會談。程潁 會真誠地告誡宋神宗要防范未萌發(fā)的欲望。D.王安石遭到諫官的攻擊非常憤怒，程潁勸說王安石要像大禹治水一樣，治理國家要順 應(yīng)民意，要考慮人情世故，才能做成大事。（4）把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。王安石本與之善，及是，雖不合，猶敬其忠信，不深怒，但出提點京西刑獄。.閱讀下面文言短文，完成問題。胡廣，字光大，吉水人。父子祺，字壽昌。陳友諒陷吉安，太祖遣兵復(fù)之，將殺 脅從者千余人。子祺走謂帥，力言不可，得免。廣，其次子也。建文二年，廷試。時方 討燕，廣時策有“親簿陸梁，人心搖動”語，帝親擢廣第一，賜名靖，授翰林修撰。廣 性縝密。帝前所言及所治職務(wù)，出未嘗告人。

47、時人以方漢胡廣。然頗能持大體。奔母喪 還朝，帝問百姓安否。對曰：“安，但郡縣窮治建文時奸黨，株及支親，為民厲帝納 其言。十六年五月卒，年四十九。贈禮部尚書，謚文穆。文臣得謚，自廣始。喪還，過 南京，太子為致祭。明年，官其子槿翰林檢討。仁宗立，加贈廣少師。（選自明史胡廣傳）【注釋】：擢：選拔。窮：追究。翰林檢討：古代官職名。（1）對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項是 A.太祖/遣兵復(fù)之B.將殺/脅從者千余人C.出未嘗/告人D.然/頗能持大體（2）解釋文中加點詞的意思。謁方頗 （3）翻譯文中畫線句子。陳友諒陷吉安，太祖遣兵復(fù)之。帝前所言及所治職務(wù)，出未嘗告人。（4）從選文看，胡廣是一個怎樣的人？

48、30.閱讀下文，回答以下各題。王歡守志王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道專精耽學(xué)不營產(chǎn)業(yè)常丐食誦詩,雖家無斗 儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之日：“卿不聞朱買臣妻邪？ ” 時聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒。（選自晉書王歡傳，有刪改）【注釋】曬：嘲笑。（1）下列句子中，加點詞語解釋不或城的一項是A.里家無斗儲（雖然）B遵怡如也（神情）C.其妻穹之（禍患）D.吸焚毀其書而求改嫁（有時）（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。安貧樂道專精耽學(xué)不營產(chǎn)業(yè)常丐食誦詩（3）請結(jié)合選文分析，王歡是一個怎樣的人？參考答案與試題解析1【分析】參考譯文:唐太宗對周圍的大臣說：“以前隋煬帝剛剛平

49、定了京城，宮中的美女和珍奇玩物, 沒有一個院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東西討伐，用盡兵力發(fā) 動戰(zhàn)爭，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜 孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百 姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜， 百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？ ”【解答】（1）本題考查學(xué)生對文言文一詞多義這一考點的掌握情況。文言文中有一些詞 是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。ABD.正確；C.有誤，句意為：用盡兵力發(fā)動戰(zhàn)爭。窮：盡。故選：C.（2）本題考查

50、文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句 子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、 習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是：根基不動搖，才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓 怎么會不安居樂業(yè)呢？故句子斷為：本根不搖/則枝葉茂盛/君能清凈/百姓何得不安樂乎。（3）本題考查學(xué)生概括文章主旨的能力。根據(jù)文中的句子“遂得徭役不興，年谷豐稔, 百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎“可 知，治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。據(jù)此可得出結(jié)論：治國以民 為本，讓百姓安居樂業(yè)。答案：1） C（2）本根不搖/則枝葉茂

51、盛/君能清凈/百姓何得不安樂乎。（3）治國要以民為本，讓百姓安居樂業(yè)?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。.【分析】參考譯文：從袁家渴往西南走不到百步，就看見一個石渠，百姓在上面修了一座橋。有一眼 泉水幽靜的流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時不足一尺，有時則有二尺 寬，它的長度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再 往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石泓，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔辭環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流， 在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的

52、小潭中。小潭方圓還不足一百尺， 潭水清澈、且較深，有許多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，看上去好像沒有 窮盡，就這樣最終流入袁家渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、 美麗的箭頭草，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動著山頂，像美麗動聽的音樂，在山崖 和山谷間回蕩?？此m很寧靜，但聽起來卻很遼遠(yuǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的含義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。 句意為：百姓在上面修了一座橋。橋：名詞用作動詞，修橋。句意為：跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石泓。逾：越過。（2）本題考查概括景物特點以及描寫方法的運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句

53、用簡潔的語言概括即可。如甲文，從“有泉幽幽然，其鳴乍大乍 細(xì)” “風(fēng)搖其巔，韻動崖谷”等語句中概括即可，“清深多倏魚”直接寫了潭水的清澈幽 深。答案：（1）名詞用作動詞，修橋；越過。（2）清澈幽深，鳴聲多變?！军c評】理解文言詞語的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分 析。.【分析】譯文：如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理, 用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也 不能指望你懂得這個道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏 身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。在

54、家里也沒有 朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發(fā)努力有 所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對你還有希望。若不是這 樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知 道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記?。∮涀。?“勤奮學(xué)習(xí)， 不要愧對了父母！”這一次行程，要千萬努力呀?！窘獯稹浚?）本題考查文言重要詞語的含義。句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。辭：推托。句意為：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：等到。句意為：但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因。遣：派。句意為：用心改去以前的不好的習(xí)慣。故，舊的，原來的

55、。（2）本題考查文言虛詞的用法。ABD.正確；C.有誤。蒙辭以軍中多務(wù)：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。以，介詞，用。(3)本題考查句子翻譯。句中的重要詞語有：士，讀書人。即，就。更，另，另外。刮目相待，拭目相看，用 新的眼光看待他。大兄，對朋友輩的敬稱。何，怎么。見事，知曉事情。之，用在主謂 之間，取消句子獨立性，無實義。句意為：讀書人分別了一些時日，就要另外用新眼光 來看待，長兄知曉事情怎么這么晚呢？句中的重要詞語有：又，再是。欲，打算，希望。句意為：同時，父子之間，我也不 希望日夜督促責(zé)備你。(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，需要認(rèn)真閱讀文章，抓住關(guān)鍵句子作 答。由甲文“卿今

56、當(dāng)涂學(xué)事，不可不學(xué)但當(dāng)涉獵，見往事耳”等句子可知，孫權(quán)勸學(xué) 是因為呂蒙“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，需要通過博覽群書，獲得教益，了 解歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。由乙文可知“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意“父子之 間，不欲晝夜督責(zé)”“及無朋友聞見，故令汝一行”等句子可知，文中朱熹讓兒子離家求 學(xué)，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)耽誤，不能專心學(xué)習(xí)；二是父子之間不想日夜督促；三是 在家沒有朋友、沒有見識。答案：(1)推托；等到；派；舊的、原來的。(2) C(3)讀書人分別了一些時日，就要另外用新眼光來看待，長兄知曉事情怎么這么晚呢？ 同時，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。(4)孫權(quán)勸學(xué)是因為呂蒙“

57、當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，需要通過博覽群書， 獲得教益，了解歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。文中朱熹讓兒子離家求學(xué)，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù) 耽誤，不能專心學(xué)習(xí)：二是父子之間不想日夜督促；三是在家沒有朋友、沒有見識?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充， 使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛 詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情 況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。

58、將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法 結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語 序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、 度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用 現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。.【分析】參考譯文：楚莊王想要討伐越國，杜子規(guī)勸說：“大王想要討伐越國，是為什么呢？ 楚莊 王說：“（越國）政治混亂軍隊軟弱杜子說：“我擔(dān)憂智力和見識就像眼睛一樣，能看 到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊

59、被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這 說明楚國軍隊軟弱；楚國的大盜在境內(nèi)偷盜，官吏無能為力，這說明楚國政事混亂?？?見楚國在兵弱政亂方面，并不在越國之下。您卻要攻打越國。這樣的智慧就如同眼睛看 不見眼睫毛一樣。楚莊王便打消了攻打越國的念頭。因此要想認(rèn)識事物的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說: “自己認(rèn)識到自己才叫做明智。【解答】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子 的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。句意為：我擔(dān)憂智力?；迹簱?dān)憂。句意為：楚莊王于是打消了攻打越國的念頭。乃：于是。（2）本題考查的是重點句子的翻譯。解答時一定要先回到原文，

60、根據(jù)語境讀懂句子的整 體意思，然后考慮命題者可能確定的賦分點，首先找出關(guān)鍵的實詞虛詞，查看有無特殊 句式，運(yùn)用“留、刪、調(diào)、換、補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔，并按照現(xiàn)代漢語的 規(guī)范，將譯過來的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語有：智，智力；如，像；句 意為：智力和見識就像眼睛一樣，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。（3）本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意，理解 文章的主旨。本文莊子借眼睛能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛的比喻，說明了人們常常能發(fā)現(xiàn) 別人的缺點，卻對自己的不足認(rèn)識不夠。答案：（1）擔(dān)憂；于是。（2）智力和見識就像眼睛一樣，能看到百步之外，卻