2022年創(chuàng)意策劃方案范文

1、第13頁共13頁2022年創(chuàng)意策劃方案范文國際商學院外聯(lián)部策劃創(chuàng)意大賽主辦：_外國語大學國際商學院團委承辦：國際商學院學生會外聯(lián)部一、前期準備：1.撰寫通知宣傳方式：張貼于學校布告欄，下放給各班學習委員，在女宿食堂二教進行展板海報宣傳，開展宣講會對比賽進行說明2.申請教室，展板，制作橫幅，海報及宣傳單發(fā)放。進行各項宣傳，宣講會。3.報名方式。宣講會通過召集各班班委開宣講會，將具體報名時間及大致活動安排傳達給班里同學，通過指定郵箱，下載并填寫報名表。(共申請兩個郵箱。一個作為參賽選手下載報名表及比賽要求的公告郵箱，一個為上傳報名表及參賽作品的郵箱)于宣傳期間，在宣傳地點直接向工作人員報名，并下載

2、報名表，進行填寫。3.決定嘉賓邀請及專業(yè)輔導老師作為學生活動更需要學生們更多的意見關于嘉賓：預計在初賽的時候邀請各部部長或副部長及部內一名成員進行初賽作品打分(時間可能較長，需要評分和商討形式)決賽邀請各部部長作為評委或點評人或者給團隊提問具體安排如下：二、初賽比賽1.初賽題目：分為五大類進行活動策劃團隊以抽簽方式選出所需創(chuàng)意策劃的活動題目分類：公益類(慈善義賣、探望老人、兒童)生活類(化妝、設計(風尚)、廚藝、生活技能)娛樂類(演藝)學術及科技創(chuàng)新類(辯論、演講、創(chuàng)意發(fā)明)商業(yè)類(營銷、策劃)_注。括號中的內容只屬范疇內提示，我們更鼓勵跳脫提示，活動的形式更豐富更創(chuàng)新。選手只需抽簽選擇大類即

3、可。2.初賽形式。參賽選手上交參賽作品(策劃的形式)，分別為紙質版和電子版(電子版上傳至郵箱)學生以競賽小組的形式報名參加，并且每組交一份切實可行的創(chuàng)意策劃案。各參賽團隊于_月_日前電子版策劃發(fā)至指定郵箱，紙質策劃交至國商團委。初賽評比將選擇不公開評選的方式進行，保證團隊創(chuàng)意不被外泄。3.初賽評選方式。由學生會各部部長及部分學生會成員組成的第一裁判組對所有參賽作品進行審閱。根據(jù)主題側重點15，節(jié)目選擇活動安排30，總體流程15，場地人員安排活動經(jīng)費預算合理程度25，注意事項應急方案15幾方面進行打分，根據(jù)每項分數(shù)所占總成績比重，進行總分計算，由團委老師及專業(yè)老師根據(jù)綜合評分決定出排名靠前的8_

4、組參賽作品進入決賽。2.初賽結束：對所有進入決賽的參賽團隊進行一次決賽選手會會，請相關人員進行專業(yè)交流，并宣布決賽方式，時間，地點3.作品所有權。與所有進入決賽的參賽作品簽署作品使用權益的合約，確保在畢業(yè)晚會時可以使用此創(chuàng)意策劃的方案，及決賽的創(chuàng)意策劃書能在以后活動中使用。三、決賽比賽1.決賽題目：初賽作品+畢業(yè)晚會活動策劃2.決賽環(huán)節(jié)：決賽分為以下幾個環(huán)節(jié)：(1).成果展示。應在規(guī)定時間內充分的讓初次接觸這個新穎想法的觀眾們有深刻的印象，以豐富多元化的方式展現(xiàn)出來。(2).主持人提問。讓團隊成員自我介紹，主要涉及專業(yè)，性格，活動目的，想法構思、自我發(fā)揮。(3).觀眾發(fā)言或是提問。觀眾可現(xiàn)場提

5、出對團隊所展示的成果的疑問，或是對其好的建議、意見。(4).團隊總結。做最后的理念陳述和總結。(5).評委總結。對團隊進行專業(yè)性的提問。(6).評委評分。(7).大眾選票。每位觀眾可將手中的大眾選票投給自己喜歡的團隊，根據(jù)大眾選票評選出當日的人氣團隊。(8).最終成績：將團隊初賽與決賽成績進行折合生成比賽最終成績。另：(1)專設抽獎環(huán)節(jié)，為觀眾提供小禮物(2)表演環(huán)節(jié)，中場表演(形式未定)3.獎項設置：根據(jù)團隊的表現(xiàn)情況，可設置一等獎、二等獎(2)、三等獎(2)、最具創(chuàng)意獎、最佳人氣獎等4.決賽互動活動：每一位入場觀眾均可獲得兩張一樣的號碼牌，(號碼牌上需改造才能生效)，在投票環(huán)節(jié)每人只投一張

6、號碼牌，第二張由本人保留，比賽結束后，對獲獎團隊收到的觀眾號碼牌進行幸運觀眾抽選，被選中的幸運觀眾可獲得精美禮品四、注意事項1.參賽作品上交：參賽團隊需進行真是的團隊展示，需要用dv的形式記錄下他們展示的過程，統(tǒng)一交至外聯(lián)部。2.禮儀到位簽到：活動當日需要禮儀的到場負責簽到，禮儀需要提前_分鐘到場。3.現(xiàn)場秩序維護。活動當日人員到場會比較多，需要維持現(xiàn)場的秩序，以確保講座可以很好的進行。4.作品使用權：為方便創(chuàng)意策劃的方案可在日后活動中順利使用，每個參賽團隊均需簽署使用權合約。2022年創(chuàng)意策劃方案范文（二）一、設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤

7、其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。二、活動目標1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。三、活動準備1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。四.欣賞作品。五、活動流程激發(fā)興趣、導入活動-引導構思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、

8、欣賞作品六、活動過程(一)激發(fā)興趣，導人活動。1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。(二)引導構思，聯(lián)想組合。1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。(三)自主選材，想象制作。1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。(四)相互介紹，欣賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。2022年

9、創(chuàng)意策劃方案范文（三）活動目標：1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務_把分開的心形圖畫粘貼起來，3.用感恩的心情去體驗樂趣活動準備：1.收集有關清潔工的錄相。2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3.歌曲感恩的心?；顒舆^程：1、導入：小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼：花、賀卡2.示范、講

10、解做賀卡的方法師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?3.制作，教師巡回指導(播放音樂感恩的心4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。2022年創(chuàng)意策劃方案范文（四）活動目標：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密;2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖

11、形;活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)二、出示圖畫1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么

12、顏色的?為什么他要這么做呢?(理解好朋友顏色，這樣魚不容易辨別)2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!

13、好嗎?活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)美術剪貼溫暖的家活動目標：1、根據(jù)幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結互助的學習精神，3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感?；顒訙蕚洌?、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生2022年創(chuàng)意策劃方案范文（五）一、設計意圖：唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國

14、內國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了唐裝設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國唐裝獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。二、活動目標：1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。三、活動準備：唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。四、活動要點：從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。五、活動過程：1、帶幼兒

15、觀看唐裝服飾展演，引起幼兒興趣。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?你們是從哪里看出來的?你們都喜歡唐裝的什么?3、引導幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧)教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞

16、的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。黃色我們的母親河-黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。(2)從圖案上欣賞：播放唐裝圖案多媒體課件。教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有萬字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些

17、圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。(3)從盤花扣上欣賞：播放盤花扣圖案多媒體課件。教師提問：這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?2022年創(chuàng)意策劃方案范文（六）活動目標：1.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關愛自然的情感。2.透過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫?；顒訙蕚洌?.利用散步活動，采集和撿拾落葉。2.自制兩棵樹。3.創(chuàng)設必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)活動過程：一、情景創(chuàng)