網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)整合教學(xué)的研究與探索

1、搜集妙技與搜集藝術(shù)整開教學(xué)的研討與探求搜集妙技與搜集藝術(shù)整開教學(xué)的研討與探求摘要搜集藝術(shù)是以策繪機(jī)為載體、以搜集妙技為根柢的具有狠惡科教妙技特征的數(shù)字藝術(shù)，是科教、妙技與藝術(shù)互動(dòng)的開放式藝術(shù)形式。以中國(guó)現(xiàn)代裝扮史網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)中服式拆配局部?jī)?nèi)容為例，介紹里背第三代互聯(lián)網(wǎng)的搜集多媒體硬件的教學(xué)圓案與制做妙技，從搜集妙技與藝術(shù)的交融圓里，探覓搜集藝術(shù)教學(xué)的規(guī)律，為搜集藝術(shù)的教學(xué)研討與實(shí)際供應(yīng)實(shí)際戰(zhàn)指導(dǎo)根據(jù)。閉鍵詞搜集妙技；搜集藝術(shù)；搜集教學(xué)；裝扮史中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-489X202204-0099-02StudyfUsingNetrkTehnlgyReslveFas

2、hinArtsTeahing/HeJin,aShihangAbstratNet-artsbasedntheputerandnetrktehnlgy,itisdigitalinfratin.Itbinethesiene,tehnlgyandart.Theartileusingfashindelathing,frThehistryfthetraditinalhinesefashin,asaplefateahingsystennet,tintrduetdesignulti-ediueduatinalsftare,andhtusethenetrktdevelpthestudyeffet.Keyrdsn

3、ettehnlgy；netarts；ebteahing；fashinAuthrsaddress1llegefInfratinTehnlgy,HebEiNralUniversity,Shijiazhuang0500162ShlfJurnalisanduniatins,HebeiNralUniversity,Shijiazhuang0500911引止搜集藝術(shù)是一種創(chuàng)坐正在新型媒體互聯(lián)搜集上的新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是以策繪機(jī)為載體，以搜集妙技為根柢的具有狠惡科教妙技特征的藝術(shù)形式，是科教、妙技與藝術(shù)互動(dòng)的開放式藝術(shù)形式。搜集藝術(shù)品是機(jī)器消費(fèi)與人的智慧暢通收悟的產(chǎn)品。搜集用戶既是藝術(shù)品的欣賞者，也是藝術(shù)創(chuàng)做的

4、參減者、制制者。受寡決議做品的死少，做品的結(jié)局存正在沒(méi)有肯定性。搜集藝術(shù)是一種數(shù)字化的編制藝術(shù)，只存正在于電腦空間，正在傳播上具有公開性，正在著做權(quán)上兼具群寡性與公家化的特征。那種開放式的傳播方法，使搜集藝術(shù)出有結(jié)真藝術(shù)端圓的限制，展如古受寡少遠(yuǎn)的嶄新創(chuàng)意屢見(jiàn)沒(méi)有鮮，藝術(shù)創(chuàng)做呈現(xiàn)出非常豐富的景沒(méi)有俗觀1。搜集藝術(shù)如古正處于探求階段，整體講，其形狀可分為3類：1曾經(jīng)存正在的文教藝術(shù)做品經(jīng)過(guò)電子掃描妙技某野生輸進(jìn)等方法進(jìn)進(jìn)互聯(lián)搜集，如古互聯(lián)搜集上存正在的藝術(shù)做品盡年夜年夜皆屬此類；2間接正在互聯(lián)搜集上公布的文教、好術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)做品，做品本人皆是傳統(tǒng)方法創(chuàng)做的產(chǎn)品；3經(jīng)由過(guò)程有閉策繪機(jī)硬件天死的進(jìn)

5、進(jìn)互聯(lián)搜集的藝術(shù)做品。它們是經(jīng)由過(guò)程一些出格硬件，由電腦自動(dòng)創(chuàng)做的藝術(shù)做品。后2類才是真正意義上的搜集藝術(shù)，它們具有妙技依托性、交互性戰(zhàn)編制性3年夜特征，科教、妙技與藝術(shù)3種果素互相交織、火乳相融，使搜集藝術(shù)成為一門相助的藝術(shù)，搜集藝術(shù)做品的創(chuàng)做成為一個(gè)藝術(shù)家的身份轉(zhuǎn)化為妙技人員，科教妙技人員同時(shí)又成為藝術(shù)家的過(guò)程。但更多的是藝術(shù)家與各個(gè)沒(méi)有同范圍的專業(yè)人員交流相助，他們共同成為新藝術(shù)的制制者2。2搜集藝術(shù)教學(xué)硬件的圓案思維正在媒體藝術(shù)圓案、動(dòng)繪制做、服飾扮拆等課程的教學(xué)中，圓案搜集藝術(shù)教學(xué)硬件。如古初步完成了中國(guó)現(xiàn)代裝扮史搜集藝術(shù)教學(xué)硬件。如古的藝術(shù)類教學(xué)硬件側(cè)重于從老師的角度開拓成坐，側(cè)重

6、于對(duì)老師教學(xué)多媒體課件、教案資本的儲(chǔ)蓄積累成坐，側(cè)重于教學(xué)資本數(shù)量標(biāo)擴(kuò)年夜成坐，忽略了進(jìn)建的主要圓里下足自立本領(lǐng)的培養(yǎng)，缺少交互式藝術(shù)自立進(jìn)建的教學(xué)資本。下足處于一種比擬被動(dòng)的角度去欣賞藝術(shù)做品，沒(méi)有能自動(dòng)參減，更沒(méi)有能舉止互動(dòng)交流。那主假如因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方法和媒體成效的范圍，傳統(tǒng)前止傳遞疑息的方法如圖1所示。從圖1中可以看出：1疑息的傳遞為單標(biāo)的目的：疑息的宣布者操做著全部傳播過(guò)程，起著主導(dǎo)做用；2雖有反響，但反響是環(huán)狀的，疑息吸支者的反響抵達(dá)傳播者所需過(guò)程很少；3吸支疑息者處于被動(dòng)職位。而基于互聯(lián)搜集前止的疑息傳遞方法如圖2所示。與圖1沒(méi)有同的是：1疑息的傳播是單背的、可順的、互動(dòng)的；2宣布

7、者傳播的內(nèi)容應(yīng)與決于擔(dān)任者的愛(ài)好；3擔(dān)任者只對(duì)本人感愛(ài)好的疑息減以挑選；4媒體的個(gè)體化傳播?；谝陨纤季S，經(jīng)由過(guò)程對(duì)中國(guó)現(xiàn)代裝扮史的藝術(shù)創(chuàng)做、教學(xué)圓案與實(shí)際，探覓搜集藝術(shù)的教學(xué)規(guī)律，為搜集藝術(shù)的教學(xué)研討與實(shí)際供應(yīng)實(shí)際戰(zhàn)指導(dǎo)根據(jù)。3中國(guó)現(xiàn)代裝扮史搜集藝術(shù)教學(xué)硬件圓案妙技3.1操做下緊縮妙技，挨面了年夜量視頻文件的傳輸下緊縮妙技使圖形、圖象、文本、影象豐富的顏色過(guò)渡得以正在小容量的根柢上盡年夜要保存細(xì)節(jié)。正在中國(guó)現(xiàn)代裝扮史的硬件圓案中操做peg4下緊縮妙技，保證了中國(guó)現(xiàn)代裝扮史可以大概年夜量天操做舉動(dòng)影象材料戰(zhàn)視頻文件，增強(qiáng)了教學(xué)硬件本人及教學(xué)狀況的死動(dòng)感。3.3操做下量量音頻處理妙技，挨面了音頻

8、疑號(hào)的下采樣頻次，保證了下量量的聽覺(jué)成果操做peg4下緊縮妙技戰(zhàn)音頻制做與處理妙技，正在保證暢通性的前提下，真現(xiàn)音頻疑號(hào)的下采樣頻次、下量化比特?cái)?shù)，從而保證了下量量的聽覺(jué)成果。正在本有素材音樂(lè)的根柢上，制做出切開中國(guó)現(xiàn)代裝扮史氣氛的音樂(lè)，并可操做音頻處理妙技及交互妙技，真現(xiàn)做品聲音的音量、音色、調(diào)子的處理。3.4操做編制真踐妙技給出一個(gè)編制真景、待著拆人物戰(zhàn)可選服式，下足正在挑選了配套服飾后，能設(shè)身處天般覺(jué)得實(shí)時(shí)的場(chǎng)景，從沒(méi)有同的角度實(shí)時(shí)沒(méi)有俗觀察服式拆配成果，并可以根據(jù)本人的設(shè)念做出建正。4中國(guó)現(xiàn)代裝扮史搜集藝術(shù)教學(xué)硬件的真現(xiàn)編制真踐是策繪機(jī)模擬的三維狀況，對(duì)圖形圖象的襯著是實(shí)時(shí)的，用戶可以

9、走進(jìn)那一狀況，經(jīng)由過(guò)程鼠標(biāo)操做欣賞的標(biāo)的目的，并操做場(chǎng)景中的東西，真如古編制場(chǎng)景中的人機(jī)交互性。三維建?？梢詫⒄孥`全國(guó)正在編制空間中得以真正在再現(xiàn)，使藝術(shù)創(chuàng)做由兩維轉(zhuǎn)背編制的三維空間，以被視物體為軸心，多角度天或舉動(dòng)天去沒(méi)有俗觀看東西，操做顏色光隱的三維動(dòng)繪，抵達(dá)三維視覺(jué)、坐體聽覺(jué)的最好組開，為藝術(shù)創(chuàng)做供應(yīng)一種新的仄臺(tái)。操做3DSax、AYA等硬件，經(jīng)由過(guò)程多種中型本領(lǐng)，規(guī)劃根柢東西組開建模、網(wǎng)格建模、放樣建模、里片建模、NURBS建模等。例如正在3DAX中經(jīng)由過(guò)程多種中型本領(lǐng)，分別做出場(chǎng)景、待著拆人物、裝扮等中型，那些中型為該硬件中編制全國(guó)的基矗正在中國(guó)現(xiàn)代裝扮史網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)中，服式拆配局部

10、的人物、裝扮、場(chǎng)景均采與寫真腳段編制真踐。對(duì)于人體模型，正在理解人體的中沒(méi)有俗觀特征戰(zhàn)對(duì)人體肌骨規(guī)劃及其暗示腳段以后，挑選Editesh網(wǎng)格編輯的要收，從簡(jiǎn)樸的BX物體進(jìn)腳，將其轉(zhuǎn)為Editableesh可編輯網(wǎng)格東西，并使用eshsth網(wǎng)格光滑建飾器收死光滑中表，反復(fù)操做推伸、縮放、改變等命令對(duì)操做線框上的多邊形舉止操做，直到抵達(dá)理念成果。對(duì)于著拆人體，為暗示衣服的里料量感及局部衣紋褶皺，Path里片使得創(chuàng)做更便當(dāng)、更真正在。以一個(gè)圓形或三角形里片為根柢，視中型需要沒(méi)有竭正在其邊緣處延少出一個(gè)又一個(gè)里片，操做調(diào)整直線的節(jié)面及焊接片與片之間的破綻，使直里之間的毗鄰抵達(dá)所需的光滑程度。操做齊圓位、坐體化天編制真踐妙技，沒(méi)有俗觀寡沒(méi)有單能獲得視覺(jué)上的享用，借能體驗(yàn)到設(shè)身處天的覺(jué)得。本課題頂用VRL語(yǔ)止編程操做，其中包含Bakgrund、Inline、ylinderSensr、Anhr、PrxSensr、NavigatinInf、TuhSensr、TieSensr、Audilip等節(jié)面的操做，經(jīng)由過(guò)程文件內(nèi)聯(lián)、中型空間地位操做、空間背景圓案、空間視面操做、欣賞者操做、傳感器操做，構(gòu)建搜集多媒體硬件中國(guó)現(xiàn)代裝扮史，更具真正在感與交互性。5結(jié)語(yǔ)制做的中國(guó)現(xiàn)代裝扮史搜集藝術(shù)教學(xué)硬件能真現(xiàn)真實(shí)的交互，欣賞者可以做交互性欣賞，并根據(jù)小我公家的年夜黑與審好，做天性化的人體與裝扮拆配，做品永世處