部編第7課時(shí)-乘法的估算精選

1、PAGE 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法第7課時(shí) 乘法的預(yù)算【教學(xué)內(nèi)容】教材第70頁(yè)例7。【教學(xué)目的】1.體驗(yàn)預(yù)算進(jìn)程，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)預(yù)算的全然 辦法，能說出預(yù)算的復(fù)雜思緒。2.培育預(yù)算看法和適應(yīng) ，以及使用所學(xué)知識(shí)靈敏地處理實(shí)踐征詢 題的才干?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：體驗(yàn)預(yù)算進(jìn)程，掌握預(yù)算辦法。難 點(diǎn)：了解預(yù)算的算理?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，感受預(yù)算教師：秋天來了，同窗們最喜愛 做的狀況是什么？秋游如今我們一同離開秋游的現(xiàn)場(chǎng)。出例如7情境圖。1.閱讀與了解：細(xì)心看圖讀題，你從題中獵取 了哪些數(shù)學(xué)信息？要處理什么數(shù)學(xué)征詢 題？明白門票價(jià)錢和觀賞人數(shù)，要求250元買門票夠不夠。2.剖析

2、與解答：1用什么辦法處理那個(gè) 征詢 題呢？什么緣故 如此 列式？一人8元，共有29人，的確是求29個(gè)8元是多少，因而 依照乘法意義列式為298。板書：2982選擇算法：要處理那個(gè) 征詢 題呢？是用筆算出精確的后果呢；依然 運(yùn)用預(yù)算，只算出大約是多少就能夠 ？小組交流，全班交流得出：在處理夠不夠的征詢 題時(shí)，我們只需求預(yù)算出大約數(shù)就能比擬出后果，預(yù)算在這時(shí)能更簡(jiǎn)便地比出后果。3引出課題：乘法的預(yù)算。4研討預(yù)算辦法：如何明白298大約得多少？同桌交流，全班反響把29估成接近的整十?dāng)?shù)30,308=240,298240，因而 250元夠了。3.回想與反思：我們剛預(yù)算后得出的后果能否正確，需求我們驗(yàn)證，

3、誰來說說：29人買門票，250元什么緣故 夠了？有30人買門票只需240元，因而 29人買門票250元確信 夠了。驗(yàn)證正確后，我們要做什么？寫答。一同答4.增強(qiáng)穩(wěn)定：想一想，假定92人觀賞，帶700元買門票夠嗎？800元夠嗎？先生獨(dú)立完成，后反響預(yù)算辦法，闡明700元不夠，800元夠的道理928720元接近90把92少估成90都需求720元，那92人700元更不夠928800元多估成100把92多估成100都?jí)蛄耍敲?2人800元就更夠了5.整理預(yù)算思緒與辦法：經(jīng)過剛剛對(duì)乘法預(yù)算的研討，你以為我們?cè)谑裁吹攸c(diǎn) 需求重點(diǎn)留意？和=有什么不同之處？表示預(yù)算的數(shù)，=表示精確的數(shù)二、深化穩(wěn)定，使用拓展1.教材第70頁(yè)做一做。嘗試完成，全班交流預(yù)算辦法。326180千克少估成30把一個(gè)箱子裝32千克，估成裝30千克估少了都?jí)蛄?，如今能裝32千克就更夠了。2.練習(xí)十五第1題。先生獨(dú)立完成，然后逐題反響預(yù)算辦法及后果。3.練習(xí)十五第2題。先生獨(dú)立列式解答，全班交流，說出預(yù)算思緒。練習(xí)十五第3、4題獨(dú)立完成，同桌交流，全班反響。三、課堂小結(jié)經(jīng)過明天對(duì)乘法預(yù)算的研討，你有什么所得需求和同窗們分享的？【教學(xué)反思】本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，讓先生充沛看法預(yù)算的意義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)預(yù)算的辦法，并能處理實(shí)踐征詢 題，體驗(yàn)預(yù)算的價(jià)值，在培育先生預(yù)算才干的進(jìn)程中展開先生思