詩經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)精選PPT

1、關(guān)于詩經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)第一張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月關(guān)于詩經(jīng)：“風(fēng)”：又叫國(guó)風(fēng)，共160篇，大都是各地民間歌謠具有濃厚的民歌特色。“國(guó)風(fēng)”部分是詩經(jīng)的精華。“雅”：分為大雅、小雅，共105篇。多是西周王室貴族文人的作品，內(nèi)容大都是記述貴族歷史、歌功頌德的?！绊灐保悍种茼灐Ⅳ旐?、商頌共40篇。多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂舞歌曲。 詩經(jīng)是我國(guó)第一部詩歌總集，現(xiàn)存詩305篇， 是西周初年至春秋中葉約五百年的詩歌作品。 詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三部分。其中：第二張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月“賦者，鋪陳其事而直言之。”“比者，以彼物喻此物。”“興者，先言他物，以引起所詠之辭。” 詩經(jīng)的形式以四

2、言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句的特點(diǎn)，普遍運(yùn)用“賦、比、興”的表現(xiàn)手法。朱熹在詩集傳中解釋說：即直接鋪敘陳述。即比喻。即先描寫其他事物以引起正題。第三張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月“六義”：“六藝”：“六義”與“六藝”：詩經(jīng)的賦、比、興、風(fēng)、雅、頌合起來稱為“六義”。有兩種說法：一種指詩、書、禮、樂、易、春秋六篇儒家經(jīng)典；另一種指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能。第四張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 詩歌分類根據(jù)作品內(nèi)容的表達(dá)方式可分為_和_；根據(jù)作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式，可分為_、_和_；根據(jù)作品產(chǎn)生的年代，可分為_和_。 敘事詩抒情詩格律詩自由詩散文詩古典

3、詩歌(即舊詩)現(xiàn)代詩歌(即新詩)中國(guó)的古典詩歌包括_、_和_、_。 古體詩近體詩詞曲第五張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月古體詩近體詩詩經(jīng)楚辭樂府歌辭古風(fēng)律詩絕句新詩詩舊詩詞曲第六張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月詩經(jīng)是我國(guó)_。它產(chǎn)生的年代，大約在_至_五百余年間。經(jīng)春秋后期_審訂、整理作為傳授弟子的教本。被后世_家尊為經(jīng)典之一。 第一部詩歌總集西周初期（公元前十一世紀(jì))春秋中期（公元前六世紀(jì)）孔子儒第七張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月詩經(jīng)原為樂歌，可配樂歌唱，共收入詩歌_篇。按照不同樂曲分為_。 305風(fēng)、雅、頌_是詩經(jīng)中的精華，是我國(guó)古代文藝寶庫中璀璨的明珠。 “國(guó)風(fēng)”

4、第八張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月秦風(fēng)無衣 豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行第九張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 秦國(guó)與居住在我國(guó)西北部的西戎（詩經(jīng)中也稱獫狁）接壤，他們經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。本詩中的“興師”，可能是指秦王與西戎打仗。從秦國(guó)方面來看，這次戰(zhàn)爭(zhēng)具有保家衛(wèi)國(guó)的正義性質(zhì)，所以，表現(xiàn)出了秦國(guó)人民同仇敵愾、踴躍參軍，奮勇出征的愛國(guó)熱情和精神。第十張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月這是詩人對(duì)河邊采摘荇菜的美麗姑娘的戀歌。 關(guān)雎 （ 國(guó)風(fēng)周南）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

5、。窈窕淑女，君子好逑參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之第十一張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 以雎鳩之“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流動(dòng)無方，興淑女之難求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，興淑女既得而“友之”、“樂之”等。這種手法的優(yōu)點(diǎn)在于寄托深遠(yuǎn)，能產(chǎn)生文已盡而意有余的效果。關(guān)雎就是把古代男女戀情作為社會(huì)風(fēng)俗習(xí)尚描寫出來的。 第十二張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 蒹 葭 （出自詩經(jīng)秦風(fēng)） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂依人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

6、溯游從之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所謂依人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂依人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 第十三張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月【鑒賞】 這是一首優(yōu)美的情人戀歌。全景融寫景、敘事和抒情于一爐，描摹傳神。在一個(gè)深秋凄清的早晨，水邊墨綠的蘆葦沾滿了潔白晶瑩的霜花，詩人踏著濃霜而來，佇立河邊，凝神“伊人”的一方，惆悵不已！一忽兒逆水而上，但因道險(xiǎn)路長(zhǎng)，不易找到；一忽兒順?biāo)拢瑓s又仿佛在那水中央。一幅可望而不可及之景，使“伊人”高潔、美好的形象呈現(xiàn)在讀者眼前。同時(shí)也透露著一種企慕、惆悵和

7、難言之情。 這首詩在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，一連三章對(duì)環(huán)境的渲染和人物心態(tài)的描寫上，既富有層次，又富有變化，層層推進(jìn)：如景物有變化，時(shí)間有推移，情節(jié)有發(fā)展，感情有深化。因此，反復(fù)吟唱，蘊(yùn)含無限深情，令人心動(dòng)神搖。這首詩確是情景交融、虛實(shí)結(jié)合、神韻飄逸的妙品！ 第十四張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜 題解：男女,友人,互相贈(zèng)答。一說衛(wèi)人思報(bào)齊桓公復(fù)國(guó)厚恩而作. 投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！ 投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！ 投我以木李， 報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！ 第十五張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月意思是“你給我木瓜，我就給你美玉?！?注：

8、瓊琚是一種美玉。你贈(zèng)給我果子，我回贈(zèng)你美玉，與“投桃報(bào)李”不同，回報(bào)的東西價(jià)值要比受贈(zèng)的東西大得多，這體現(xiàn)了一種人類的高尚情感.這種情感重的是心心相印，是精神上的契合，因而回贈(zèng)的東西及其價(jià)值的高低在此實(shí)際上也只具有象征性的意義，表現(xiàn)的是對(duì)他人對(duì)自己的情意的珍視，所以說“匪報(bào)也”。 實(shí)際上，作者胸襟之高朗開闊，已無衡量厚薄輕重之心橫亙其間，他想要表達(dá)的就是：珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。 第十六張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月重章疊唱投我以 ，報(bào)之以 。（相同格式重復(fù)三次 ）蒹葭（ ），白露（ ）豈曰 ？與子 。第十七張，PPT共十九頁，創(chuàng)作于2022年6月語義雙關(guān) 即利用詞語或句子的多義性構(gòu)成的雙關(guān)，詞語具有本義和實(shí)際意義兩層