關(guān)于家長(zhǎng)的工作計(jì)劃（通用15篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于家長(zhǎng)的工作方案通用15篇 關(guān)于家長(zhǎng)的工作方案通用15篇 關(guān)于家長(zhǎng)的工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)步家庭訓(xùn)練程度，促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)；廣開社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)進(jìn)展；融思想性、學(xué)問性、理論性于一體，樂觀構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的訓(xùn)練體系，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展。 二、工作目的 1.學(xué)校整體形象進(jìn)步來促進(jìn)學(xué)校家庭訓(xùn)練工作的提升。 2.開展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的家訪活動(dòng)。 3.把脈家長(zhǎng)的需要。為家長(zhǎng)解決在訓(xùn)練孩子方面的困惑

2、，找出緣由，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到的訓(xùn)練策略，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練化。 4.開拓多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理。 5.采納多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。 三、詳細(xì)要求與措施 一抓好組織指導(dǎo)，實(shí)在進(jìn)步全體教師及家長(zhǎng)的家教理論程度。 1.組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、學(xué)?！凹议L(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次家長(zhǎng)委員會(huì)的會(huì)議，討論當(dāng)前家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練，社會(huì)訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步進(jìn)步管理的實(shí)效。 2.學(xué)校定期組織指導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練的理論及方法途徑，討論相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，針對(duì)各班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng)

3、，準(zhǔn)時(shí)聽取家長(zhǎng)意見，不斷改良工作。 3.借助?家教園地?和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開拓“名人家教和“專家談家教等專欄，關(guān)心家長(zhǎng)理解當(dāng)前家庭訓(xùn)練面臨的新狀況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭訓(xùn)練的重要性，理解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要?jiǎng)由?，從家庭?xùn)練的實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新訓(xùn)練觀念，進(jìn)步家庭訓(xùn)練的程度。 二抓常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。 1.充分發(fā)揮各班級(jí)組的作用，把工作做實(shí)、做細(xì)。每個(gè)班級(jí)組定期授課，并針對(duì)各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)展分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長(zhǎng)樂觀協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和對(duì)孩子的訓(xùn)練工作。各班級(jí)組組長(zhǎng)為本班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任，另裝備由家長(zhǎng)推舉產(chǎn)生的12名家長(zhǎng)委員會(huì)委員，其中主任、副主

4、任各一人，其余為委員；班主任擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任樂觀協(xié)作做好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職，仔細(xì)授課，做好課后小結(jié)，留意搜集學(xué)員意見并準(zhǔn)時(shí)向指導(dǎo)小組反映。 每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會(huì)、溝通發(fā)言等。普及家庭訓(xùn)練的科學(xué)學(xué)問，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面進(jìn)展。 2.開展“好家長(zhǎng)和“家庭訓(xùn)練專題征文的評(píng)比活動(dòng)，限度地引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論及心理學(xué)的訓(xùn)練觀點(diǎn)，協(xié)作學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、訓(xùn)練孩子的作用，開展“好家長(zhǎng)和“家庭訓(xùn)練專題、閱歷征文的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比比例為班級(jí)同

5、學(xué)人數(shù)的5%左右，通過評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)推動(dòng)我校的訓(xùn)練格局建立。 3.開展多種形式訓(xùn)練活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容 1充分利用多媒體幫助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練手段，組織家長(zhǎng)點(diǎn)擊學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)站，關(guān)心家長(zhǎng)深化認(rèn)真地理解學(xué)校。 2聘請(qǐng)家庭訓(xùn)練獲得成功，具有豐富閱歷的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)展閱歷介紹。 3進(jìn)展班級(jí)的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參加學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校共同訓(xùn)練好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 4開展“學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)立活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香家庭，為孩子制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 4.強(qiáng)化家校聯(lián)絡(luò)工作 教師應(yīng)主動(dòng)走向同學(xué)，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師劇烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)

6、的信任，進(jìn)一步進(jìn)步家訪的質(zhì)量和效果。將以下類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓： 1外來民工子女。這些家長(zhǎng)無暇顧及訓(xùn)練子女的義務(wù)，教師家訪找不到，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)沒時(shí)間，對(duì)這樣的家長(zhǎng)要采納 或書信的形式聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化家庭訓(xùn)練的意識(shí)和責(zé)任。 2單親家庭子女。這類家長(zhǎng)多數(shù)在心理上有肯定障礙，與之交往時(shí)把敬重對(duì)方、理解對(duì)方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽(yáng)光培育孩子的家教方法。 3經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對(duì)這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映狀況，以便賜予救濟(jì)，關(guān)心同學(xué)樹立自強(qiáng)獨(dú)立，拼搏向上的精神。 5.進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。做到“六有，即：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)方案，有講師

7、隊(duì)伍，有家長(zhǎng)學(xué)校工作方案、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料標(biāo)準(zhǔn)。 三實(shí)在加強(qiáng)指導(dǎo)管理，進(jìn)步辦學(xué)程度 1.充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員的監(jiān)視參加職能，家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)小組成員和家長(zhǎng)委員會(huì)要常常開會(huì)，分析新形勢(shì)下學(xué)校管理存在的問題，討論溝通相關(guān)對(duì)策。 2.根據(jù)不同年段的同學(xué)支配詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，做到有方案，有序列地進(jìn)展，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求仔細(xì)備課，力求課上得精彩、有用。 3.家長(zhǎng)學(xué)校采納敏捷多樣的教學(xué)方法。如講座、閱歷溝通、問卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的公開信等多種方式。 4.辦好?？?家校內(nèi)地?，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭訓(xùn)練閱歷論文，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)登載在?家校內(nèi)地?

8、上，并樂觀向各?？婆e。 關(guān)于家長(zhǎng)的工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?、?國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要?和?訓(xùn)練部關(guān)于加強(qiáng)家庭訓(xùn)練工作的指導(dǎo)意見?為指針，以?全國(guó)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)大綱?為主要根據(jù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，創(chuàng)新工作思路，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，使之形成制度化、常?；?、標(biāo)準(zhǔn)化，推動(dòng)家校合作訓(xùn)練全面、平衡、可持續(xù)進(jìn)展。 二、工作目的 1.通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣闊家長(zhǎng)明確黨的訓(xùn)練方針，理解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；理解學(xué)校訓(xùn)練規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì)；熟悉家庭訓(xùn)練的意義、作用，增加家庭訓(xùn)練的使命感和責(zé)任意識(shí)，

9、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與把握科學(xué)的家庭訓(xùn)練學(xué)問和有效的訓(xùn)練方法，為子女安康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。 2.成立家庭訓(xùn)練教師講師團(tuán)及家校合作聯(lián)絡(luò)小組。 3.逐步建立健全家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章，完善管理機(jī)制。 4.組織系列的家校溝通活動(dòng)。如：開展“故事爸媽進(jìn)課堂、“爸媽聽我講故事和“魅力家進(jìn)步課堂等傾聽窗外聲音的活動(dòng)，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校訓(xùn)練思想和行為的目的。 三、詳細(xì)措施： 一進(jìn)步熟悉，健全組織，加強(qiáng)指導(dǎo) 1.建立家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)小組?！凹倚：献饔?xùn)練工作做到“三納入：納入學(xué)校訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)劃、納入指導(dǎo)議事日程、納入目的責(zé)任制評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。增加經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)在保障家長(zhǎng)學(xué)校的設(shè)施建立和教學(xué)、培

10、訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。建立創(chuàng)立“家校合作特色學(xué)校工作指導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，做到既有分工，又有合作，負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)展過程中的重大事項(xiàng)進(jìn)展報(bào)請(qǐng)，審議和決策。 2.成立家庭訓(xùn)練培訓(xùn)、指導(dǎo)講師團(tuán)。以自薦與他薦相結(jié)合的方式，組建穩(wěn)定的專兼職的家教師資隊(duì)伍，定期組織教師參與培訓(xùn)并組織專題研討，隨時(shí)理解家教新信息，把握新學(xué)問，形成新觀念，使家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性，從而保證師資質(zhì)量，同時(shí)，努力加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，能使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增加吸引力力求課上得精彩、有用，力爭(zhēng)形成家庭訓(xùn)練內(nèi)容系列化。 3.組建家校合作聯(lián)絡(luò)小組。確定其名單；召開會(huì)議解釋相關(guān)要求與職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)步榮譽(yù)感；開展?fàn)幷摃?huì)

11、，聽取和反應(yīng)相關(guān)意見，給“創(chuàng)立工作提出合理化建議。 二完善制度，明確責(zé)任，標(biāo)準(zhǔn)管理 根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：?港區(qū)一小家長(zhǎng)委員會(huì)章程?、?港區(qū)一小家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度?、?港區(qū)一小家長(zhǎng)學(xué)校章程?等，做到辦學(xué)有章可循，管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 2.連續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)家?；顒?dòng)過程資料，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、裝訂整齊、并做好家長(zhǎng)學(xué)校教材選定整理。 3.建立信息反應(yīng)制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)獲得親密的聯(lián)絡(luò)，每次授課后，教師要仔細(xì)搜集學(xué)員們的意見并準(zhǔn)時(shí)整理，仔細(xì)做好家校的信息溝通工作，并有資料記錄；也可通過家訪等形式理解授課的狀況，為以后的授課改良供給根據(jù)。 4.建立考核、評(píng)比、

12、表彰制度，評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)或?qū)W員。 三完善家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施建立 組建各班的家校聯(lián)絡(luò)微信群，創(chuàng)立“家校通微信平臺(tái)，將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容及視頻發(fā)入網(wǎng)站中，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通。同時(shí)也可理解、搜集廣闊家長(zhǎng)在家校合作中的需求和建議。 關(guān)于家長(zhǎng)的工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 落實(shí)科學(xué)的訓(xùn)練進(jìn)展觀，根據(jù)xx市訓(xùn)練局有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的指示精神，努力辦好我校家長(zhǎng)學(xué)校，扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)習(xí)型家庭，以進(jìn)步家庭訓(xùn)練程度。 二、訓(xùn)練目的 1、傳授家庭訓(xùn)練學(xué)問以及實(shí)際操作方法，使家長(zhǎng)在進(jìn)步家教理論程度的同時(shí)，進(jìn)步家教程度。 2、創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型家庭。 3、理解家長(zhǎng)的需求，解決家長(zhǎng)的熱點(diǎn)意見。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，注意信息反應(yīng) 三、訓(xùn)練對(duì)象 一班

13、級(jí)至六班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng) 四、教學(xué)內(nèi)容 家長(zhǎng)課程教學(xué)內(nèi)容主要從?牽手兩代?相應(yīng)學(xué)段的教材中選取。另外，班主任和授課教師也可以根據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合教材確定授課主題，拓展授課內(nèi)容。 一班級(jí)：學(xué)習(xí)從習(xí)慣開頭。 二班級(jí)：好孩子是怎樣“煉成的。 三班級(jí)：漸漸走，欣賞孩子喲！ 四班級(jí)：孩子的問題，訓(xùn)練的契機(jī)。 五班級(jí)：孩子的苦惱，你知道嗎？ 六班級(jí)：為孩子的明天做預(yù)備， 五、教學(xué)的詳細(xì)措施與形式 一開拓多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理。 1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)年，我校將在上學(xué)年成立家長(zhǎng)委員會(huì)的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)絡(luò)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，討論當(dāng)前家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練，社會(huì)訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)，商討辦好“

14、家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步進(jìn)步管理的實(shí)效。 2、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間。原那么上每學(xué)期進(jìn)展2次，每次上課時(shí)間不少于3小時(shí)。并有方案、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均支配班主任、任課教師與家長(zhǎng)見面，溝通訓(xùn)練子女的信息，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練同步協(xié)調(diào)。 3、細(xì)心選擇“家長(zhǎng)學(xué)校的上課教師。學(xué)校將細(xì)心選擇在訓(xùn)練教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)閱歷，并熱心于訓(xùn)練科學(xué)的干部和教師擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校的教師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提早確定，仔細(xì)備課，力求課上得精彩、有用，并成系列化。 4、保證“家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書

15、面通知，并準(zhǔn)時(shí)信息反應(yīng)，家長(zhǎng)可提早請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動(dòng)家校聯(lián)絡(luò)，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來理解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的評(píng)價(jià)與建議。 二采納多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。 1、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)方案，做到有序施行。 2、按方案仔細(xì)施行。能留意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查討論，進(jìn)展客觀分析，并將改良措施落實(shí)到以后的工作中去。 3、開展詢問，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭訓(xùn)練中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，進(jìn)步討論程度。 4、做好家長(zhǎng)的思想工作，進(jìn)步家長(zhǎng)的參加樂觀性，開展“家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。 六、時(shí)間支配支配

16、 第一次開課時(shí)間：20 xx.4.23 8：3011：30 第二次開課時(shí)間：20 xx.7.2 8：3011：30 第三次開課時(shí)間：20 xx.11.19 8：3011：30 第四次開課時(shí)間：20 xx.1.14 8：3011：30 關(guān)于家長(zhǎng)的工作方案 篇4 一、狀況分析： 上學(xué)期，我們本著以促進(jìn)幼兒富有共性的進(jìn)展為宗旨，以效勞幼兒和家長(zhǎng)為根本的原那么，與家長(zhǎng)友好相處、好心溝通，使本班幼兒在各方面有了肯定程度的進(jìn)步。在此根底上，信任這學(xué)期我們能一如既往地把家長(zhǎng)工作做好、做實(shí)。 二、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)： 1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位教師，在幼兒的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么

17、樣的孩子。我們幼兒教師面對(duì)的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長(zhǎng)。因此，我們要深化理解每個(gè)家庭的訓(xùn)練方式、訓(xùn)練狀況。準(zhǔn)時(shí)有效的溝通，避開不利幼兒的訓(xùn)練影響孩子一生。 2、家園之間應(yīng)當(dāng)架一座無障礙的橋梁。為了使幼兒在習(xí)慣、力量方面有進(jìn)一步的進(jìn)步，教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樂觀、主動(dòng)溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴變化。準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤行為、意識(shí)，家園合力，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 3、訓(xùn)練教學(xué)中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。在我們的訓(xùn)練工作中，有特別多的教學(xué)預(yù)備是需要家長(zhǎng)一起幫助的，比方：?春天來了?主題中，需要家長(zhǎng)提早帶孩子感知春天的特征與氣息，理解春天人們喜歡的一些活動(dòng)，另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一些物品的，等等

18、。協(xié)作的家長(zhǎng)，能讓我們的教學(xué)事半功倍。 4、通過各類活動(dòng)，多渠道的讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的一日生活，讓教師能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注到特別幼兒、本月主題：介紹本班制訂的合適幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長(zhǎng)可以理解學(xué)校所些的內(nèi)容。 更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境 新的課程互換新的訓(xùn)練，我們教師必需用?綱要?的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來對(duì)待。在共同訓(xùn)練幼兒的問

19、題上，雙方要互相敬重、互相信任、公平合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要實(shí)在樹立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為公平的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的伴侶，急躁傾聽他們的意見，實(shí)在關(guān)心家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)諒解。只要我們態(tài)度懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。信任通過教師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種互相敬重、公平合作的家園共育新天地。 不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。 以?幼兒園教師月份工作考核細(xì)那么?為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作實(shí)行園

20、長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長(zhǎng)意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。 四、詳細(xì)支配： 二月份： 1、申報(bào)開通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。 2、新生幼兒家訪活動(dòng)，理解班內(nèi)幼兒根本狀況。 3、檢查各班家長(zhǎng)園地使用狀況。 4、各教師做好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)的填寫工作。 三月份： 1、制訂家長(zhǎng)工作方案。 2、檢查各班家長(zhǎng)園地狀況。 3、檢查?家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)?的使用狀況。 四月份： 1、進(jìn)展小、中、大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)狀況表。 2、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：大班家長(zhǎng)會(huì)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境 新的課程互換新的訓(xùn)練，我們教師必需用?綱要?的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角

21、色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來對(duì)待。在共同訓(xùn)練幼兒的問題上，雙方要互相敬重、互相信任、公平合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要實(shí)在樹立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為公平的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的伴侶，急躁傾聽他們的意見，實(shí)在關(guān)心家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)諒解。只要我們態(tài)度懇切，方法得當(dāng)，就

22、肯定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。信任通過教師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種互相敬重、公平合作的家園共育新天地。 (二)注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性 家長(zhǎng)工作必需講務(wù)實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在外表。表如今家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參加的少;間接參加較多、直接參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園訓(xùn)練過程的深層次嚴(yán)密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深化訓(xùn)練過程，并將之與進(jìn)步家長(zhǎng)的訓(xùn)練程度、改善家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，實(shí)在進(jìn)步家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。 (三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作 由于遺傳、環(huán)境和訓(xùn)練不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不一樣，家長(zhǎng)的素養(yǎng)、教養(yǎng)程度也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，關(guān)心家長(zhǎng)進(jìn)步訓(xùn)練程度也要象訓(xùn)練幼兒一樣因人而異，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，發(fā)覺到家長(zhǎng)在訓(xùn)練上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，連續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。 (四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用 要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加訓(xùn)練合力。家委會(huì)成員應(yīng)樂觀參加幼兒園管理，理解幼兒園訓(xùn)練和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期