六年級(jí)班主任述職報(bào)告（通用16篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 六年級(jí)班主任述職報(bào)告通用16篇 六班級(jí)班主任述職報(bào)告通用16篇 六班級(jí)班主任述職報(bào)告 篇1 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得了必需的成果，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。 下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。 1、樹(shù)立正確的言論導(dǎo)向。 學(xué)校生思想還不成熟，區(qū)分是非的潛力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的言論簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建立。對(duì)于班級(jí)言論，我留意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，在此根底上，還

2、訂出實(shí)在可行的、為絕大局部所能遵守的?班規(guī)?，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)理解。 2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)安康進(jìn)展。 作為六班級(jí)的班主任，我不僅僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、覺(jué)察自我、確立自信。在所進(jìn)展的“我是小廚師、“平安學(xué)問(wèn)溝通會(huì)、“一對(duì)一互幫互助互學(xué)、“成功心理培育“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、專心向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面

3、，就務(wù)必鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，開(kāi)掘同學(xué)宏大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目的后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔絼e人的根底上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成果賽跑的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的潛力，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 二、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)

4、成正確的言論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班專心開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不必需要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)，短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他

5、們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。 三、專心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、承受他們的意見(jiàn)?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 四、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的

6、一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到成功的歡快和喜悅 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步。但我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得輝煌的成果。 六班級(jí)班主任述職報(bào)告 篇2 這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)六班的班主任，我知道班主

7、任工作是學(xué)校工作中既重要又簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任，但是來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，接手一個(gè)新的班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。 一、樂(lè)觀開(kāi)展思想訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)不斷進(jìn)步。 思想訓(xùn)練是根底，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六班級(jí)同學(xué)開(kāi)頭處于急躁期，對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向同學(xué)訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，一旦覺(jué)察嚴(yán)峻批判，時(shí)間長(zhǎng)了，盼望同學(xué)能牢記在心，并且可以做到。班中大局部同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭狀況、性格等方面緣由，難以管束。班里有兩

8、位同學(xué)學(xué)習(xí)吧仔細(xì)，在班里稱王稱霸，我和賀教師聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)商討訓(xùn)練方法，在學(xué)校里，只要有時(shí)機(jī)我和賀教師就對(duì)他們進(jìn)展說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)訓(xùn)練，如今這兩位同學(xué)大有改觀，進(jìn)步不少。還有一位女同學(xué)愛(ài)上網(wǎng)，我也參加到他們的好友欄里，但有時(shí)我會(huì)看到他們的語(yǔ)言不夠文明，在網(wǎng)上就是玩嬉戲，所以我會(huì)給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)址，有好的文章給他們發(fā)過(guò)去，讓他們?cè)诰W(wǎng)上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導(dǎo)同學(xué)正確使用電腦。 訓(xùn)練是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細(xì)心、急躁的訓(xùn)練，讓同學(xué)體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我信任我們會(huì)有回報(bào)的。訓(xùn)練象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，盼望同學(xué)們能在這無(wú)聲的春雨中安康成

9、長(zhǎng)。 二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 開(kāi)學(xué)初，我對(duì)班級(jí)也不理解，同學(xué)對(duì)我也不適應(yīng)，做什么都漸漸騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有許多雜物，天氣不好時(shí)，全部垃圾都刮到這里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生清掃狀況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，同學(xué)的樂(lè)觀性很高，每天都很仔細(xì)，很快速地清掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給嘉獎(jiǎng)小紅花，這樣，同學(xué)們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，我們先后五次奪得“流淌紅旗。雖然次數(shù)不多，但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。 三、樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)集體榮譽(yù)感。 每項(xiàng)活動(dòng)的比照就能看出各班

10、的力量，同時(shí)也能培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，為班爭(zhēng)光的信念。每次活動(dòng)之前，我們都要細(xì)心設(shè)計(jì)，刻苦訓(xùn)練。在慶賀建國(guó)六十周年，唱歌祖國(guó)的歌詠競(jìng)賽中我們榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng);在英語(yǔ)背誦競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng); 在慶賀建國(guó)六十周年的詩(shī)歌朗讀中兩位同學(xué)都獲三等獎(jiǎng); 別看這些小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，它可是班級(jí)分散力的表達(dá)啊! 四、因材施教，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我平常留意覺(jué)察同學(xué)的性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)，安排不同的任務(wù)。擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)、繪畫、書寫美觀的同學(xué)定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的同學(xué)看狀況領(lǐng)水;細(xì)心、仔細(xì)的同學(xué)隨時(shí)做整理書柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng)，有指導(dǎo)力量的同學(xué)管理秩序等

11、。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。 在班級(jí)的管理中，雖然獲得了一些成果，但還存在著許多問(wèn)題： 1、同學(xué)的自制力差，不會(huì)自學(xué)。 2、同學(xué)力量懸殊大。 3、同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好不廣泛。 4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。 我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，盼望學(xué)校和各位教師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn)，我信任在大家的正確指引下，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。 六班級(jí)班主任述職報(bào)告 篇15 班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭、教師和同學(xué)的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)超多的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比擬繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下方就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。 班干部隊(duì)伍建立 一個(gè)班級(jí)有超多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、

12、紀(jì)律及教師不在時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)的管理等方面，假設(shè)有什么競(jìng)賽，就更繁忙了。假設(shè)將班級(jí)的全部工作都自我包攬，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢？這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢？班干部。我將班級(jí)中的班干局部為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理精彩的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，管理不當(dāng)?shù)哪敲粗赋鰡?wèn)題所在，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班群眾的建立。 我們班同學(xué)早上在學(xué)校吃飯的比擬多，每一天買菜票的同學(xué)也多，往往一上完課，同學(xué)就追著教師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級(jí)同學(xué)中選了一個(gè)比擬負(fù)職責(zé)的同學(xué)，由她主管此事。把菜票交給她，誰(shuí)買

13、了菜票準(zhǔn)時(shí)做好記錄，即使沒(méi)付錢，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗?。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。 同樣黑板報(bào)刊也交由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，每次把主題告知她，讓她放手大膽去做。 做好班級(jí)的重點(diǎn)工作 雖然班干部能幫教師完成大局部工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。 1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多，教室也光明。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被同學(xué)翻開(kāi)了；冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會(huì)削減。但是，開(kāi)窗簡(jiǎn)單關(guān)窗難。每一天放學(xué)后，很少有同學(xué)想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)同學(xué)去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的同學(xué)去關(guān)，因?yàn)殡x窗近，簡(jiǎn)單記住。但實(shí)際效果并不抱負(fù)，坐在窗旁邊的同學(xué)在放學(xué)后，一背書包就走，把這事又忘了。怎樣

14、辦呢？最終我想出了一個(gè)方法：輪到值日的同學(xué)每人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)視。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別同學(xué)遺忘，但是經(jīng)過(guò)屢次的提示同學(xué)已很少遺忘。這樣一向堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題，最終解決了。 2、班級(jí)同學(xué)個(gè)人量化管理。學(xué)校生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢？學(xué)校里有班級(jí)量化管理，我在此根底上做了一張同學(xué)個(gè)人量化管理表。我把全班同學(xué)放在一齊，做了一張表格。當(dāng)同學(xué)有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，播送稿被錄用了等時(shí)，就在表格上準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)加分。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努

15、力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。 三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都是不一樣的，他們的進(jìn)展也不一樣。有的同學(xué)成果抱負(fù)，但也有一局部同學(xué)，他們的成果總是不抱負(fù)。他們往往由于成果低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)同學(xué)前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理務(wù)必應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。 1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自我的努力也可以成為先進(jìn)。信任每個(gè)同學(xué)都可以成為先進(jìn)。 2、培育同學(xué)的自信念。當(dāng)一個(gè)人有劇烈的自信念時(shí)，他信任自我必需可以獲得成功。因此怎樣培育同學(xué)的自信念就顯得非常重要。1信任訓(xùn)練。信任每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步，使同學(xué)感受到教師對(duì)他們的信任，并使同學(xué)受到這份信任的鼓舞，信

16、任自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的潛力。2成功訓(xùn)練。當(dāng)同學(xué)體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信念就會(huì)大增，也是他們向新的目的、新的成果前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生，目的不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)潔的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)；錯(cuò)了懇切的幫助他們，使他們體會(huì)到教師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們身上的閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞。 3、典范訓(xùn)練。學(xué)校生的年齡特征打算了他們?cè)谧龊芏嗍虑闀r(shí)都喜歡有個(gè)典范可以仿照。對(duì)后進(jìn)同學(xué)來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生間隔 他們太遠(yuǎn)了，所以那里的典范指的是和他們差距比擬小的同學(xué)或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，獲得了好成果也可以成為后進(jìn)生的典范。當(dāng)覺(jué)察某一個(gè)同學(xué)獲得了進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，為

17、他們樹(shù)立一個(gè)典范。 總之班主任工作很繁重，他既是訓(xùn)練者也是同學(xué)前進(jìn)道路上的帶路人。只要我們心系同學(xué)，有細(xì)心、有恒心、有信念，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。 六班級(jí)班主任述職報(bào)告 篇16 這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)六(1)班的班主任教師，我知道班主任教師工作是學(xué)校工作中既重要又簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任教師，但是對(duì)這個(gè)班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。 一、樂(lè)觀開(kāi)展思想訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)不斷進(jìn)步。 思想訓(xùn)練是根底，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六班級(jí)同學(xué)開(kāi)頭處于急躁期，對(duì)自己的言行

18、不能準(zhǔn)確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向同學(xué)訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，一旦覺(jué)察嚴(yán)峻批判，時(shí)間長(zhǎng)了，盼望同學(xué)能牢記在心，并且可以做到。班中大局部同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭狀況、性格等方面緣由，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧仔細(xì)，在班里稱王稱霸，我聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)商討訓(xùn)練方法，在學(xué)校里，只要有時(shí)機(jī)我就對(duì)他們進(jìn)展說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)訓(xùn)練，如今這兩位同學(xué)大有改觀，進(jìn)步不少。 訓(xùn)練是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細(xì)心、急躁的訓(xùn)練，讓同學(xué)體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我信任我們會(huì)有回報(bào)的。訓(xùn)練象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，盼望同學(xué)們能在這無(wú)聲的春雨中安康成長(zhǎng)。 二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 開(kāi)學(xué)初，同學(xué)做什么都漸漸騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有許多雜物，天氣不好時(shí)，全部垃圾都刮到這里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生清掃狀況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，同學(xué)的樂(lè)觀性很高，每天都很仔細(xì)，很快速地清掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給嘉獎(jiǎng)小紅花，這樣，同學(xué)們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。 三、因材施教，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 為了便于做好