初中語文八年級下冊第二單元6阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不有-阿西莫夫短文《恐龍無處不有》

1、恐龍無處不有 教案年級八 科目語 文 任課教師 授課時間課題6、阿西莫夫短文兩篇授課類型課標(biāo)依據(jù)1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、科學(xué)需要大膽的推測，合理的想像，合乎邏輯的分析、求證，學(xué)會從不同角度對所觀察到的自然現(xiàn)象進行思考。2、了解短文的行文順序及說明方法、語言特色。過程與方法閱讀科普文章，開闊視野，增長知識，了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”“泛大陸”等科學(xué)概念。情感態(tài)度與價值觀不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

2、意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點 了解這篇短文所說明的事理以及作者思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時間媒體來源介 紹知識目標(biāo)圖片AI拓展知識3分鐘下 載講 解過程與方法文字HD建立表象5分鐘自 制觀 看過程與方法文本CB幫助理解8分鐘下 載理 解情感態(tài)度與價值觀文本HF升華感情4分鐘自 制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成

3、表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖第 一 課 時一、導(dǎo)入新課介紹“大陸漂移假說”產(chǎn)生的故事：那么“恐龍無處不在”與大陸漂移假說有什么關(guān)系呢?二、基礎(chǔ)知識1、介紹作者阿西莫夫（1920 1992）出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3歲時隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，18歲那

4、年，就發(fā)表了第一篇科幻小說偷乘飛船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“機器人三原則”，1942年開始創(chuàng)作基地三部曲（1966年獲雨果獎），1972年科幻小說神仙們自由獲當(dāng)年雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品已300部，是公認的當(dāng)今美國科幻小說家泰斗。三、問題研讀 1、為什么說恐龍無處不在？ 2、在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？ 3、什么是“板塊構(gòu)造”理論？ 4、什么是“泛大陸” ？復(fù)述“泛大陸” 分離成七大洲的過程。 生物學(xué)和考古學(xué)（恐龍）地質(zhì)學(xué)（板塊理論）“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！蓖卣寡由欤?0分鐘）學(xué)習(xí)作者的思維方法，

5、請留心生活，思考自然和社會，多角度、多側(cè)面、重聯(lián)系、重溝通，力求一石擊千浪而舉一反三。 1、美國麻省理工學(xué)院機械工程系謝皮羅教授注意到澡盆水的漩渦總呈逆時針方向，他大膽地推斷這一定與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，并且推斷北半球呈逆時針，赤道不會有漩渦，南半球呈順時針方向。他就此發(fā)表的論文震驚科壇。2、大自然是人類的良師益友，大自然中許多生物的生存技能啟發(fā)科學(xué)家的靈感。飛機、潛水艇、蒸汽機的發(fā)明眾所周知?，F(xiàn)在科學(xué)家模仿蒼蠅的構(gòu)造發(fā)明了微型飛行器，模仿蟑螂的構(gòu)造發(fā)明了太空探測器。甚至仿造人體視網(wǎng)模制作微型感光器，置于盲人眼內(nèi)，可以帶來視力的恢復(fù)3、變色龍的這些變色本領(lǐng)，在工業(yè)生產(chǎn)上的運用?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)用某些特制

6、的顏料做成變色漆，這種漆對溫度的高低變化十分敏感，一旦溫度變化，在不到一秒鐘的時間內(nèi)就會改變顏色。將這種變色漆刷在容易發(fā)熱的機器設(shè)備上，就可以用顏色及時發(fā)出警報，提醒人們立即采取措施，以免因溫度過高而損壞機器設(shè)備。4、德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)的x射線，促進了醫(yī)學(xué)發(fā)展。 五、小結(jié)： 1、總結(jié)課文恐龍無處不在 本篇課文首先提出說明主旨、不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，總領(lǐng)全文。然后用恐龍化石在各地發(fā)現(xiàn)的事實，闡釋對大地漂移假說的證明，用具體事例證明主旨。最后總結(jié)恐龍化石的發(fā)現(xiàn)對大陸漂移假說提供了證據(jù)?？铸堅堑厍蛏系凝嬋淮笪?，曾統(tǒng)治”地球達一億七千萬年之久，后來一齊消失了。它究竟是怎么滅絕的，至今仍然是科學(xué)的一個謎。下一篇課文被壓扁的沙子可以給我們