數(shù)學老師個人工作計劃（九年級數(shù)學老師個人工作總結）

1、Word - 32 -數(shù)學老師個人工作計劃（九年級數(shù)學老師個人工作總結）數(shù)學老師個人工作方案1為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目標1。通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。2。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。3。通過學習，提高自身的科研水平。4。通過學習，促進自己對新課標的理解。5。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀魏書生班級管理細則這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高

2、自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。（三）加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取

3、每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。（四）在備課管理上，在原來的基礎上向前一步。三、詳細實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問

4、、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。2、多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要準時寫出點評，利用一切空時準時評課（即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平。3、勤于動筆，提高教育科研水平。（1）準時積累專題討論的第一手資料。（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。數(shù)學老師個人工作方案2在新的學期和新的開頭，學校呈現(xiàn)誕生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定教學工作方案如下：一、指導思想：新學期，我將樂觀

5、接受學校安排給我的各種教育教學任務，以劇烈的敬業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育，喜愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注意培育同學良好的思想品德。仔細備課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對同學身心健康有害的思想。二、素養(yǎng)教育：我重視實施素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落到實處。關愛全部同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。嚴格要求同學，急躁教學，不得譏諷、卑視、體罰或變相體罰，愛護同學合法權益，促進同學全面、樂觀、健康進展。三、教研工作：我會樂觀參加教學討論，不斷探究和討論教學方法

6、。虛心謹慎，敬重同志，相互學習，相互關心，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，制造文明校風。深化學習素養(yǎng)教育理論。在平常的教學工作中盡量關心后進生，實行各種措施讓他們進步。四.出席狀況：在工作中，肯定不遲到，不早退，聽從領導安排，不挑三揀四，討價還價，平常團結同志，尊老愛幼，相互關懷。作為一名老師，我必需自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，仔細細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務。五、教學套路：在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消退疑點，強調教學方法，滲透學習方法，既教書又育人

7、，使同學的身心全面和諧進展。在課堂上，語言精確簡潔，突出重點，突破難點，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，從而提高同學的聽、寫、讀綜合力量。六、學期工作目標：通過目前的教學，同學可以形成肯定的素養(yǎng)，有意識地應用學問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后的進一步學習打下良好的基礎。培育一批尖子生，把握科學的學習方法。失敗的人更少。形成良好的學風。養(yǎng)成良好的學習習慣。形成和諧的師生關系。使同學德智體全面進展。數(shù)學老師個人工作方案3本學期我擔當x（x）班數(shù)學學科和x班級科學學科的教學以及x（x）班副班主任，以下是我對這學期教學工作的方案。一班級同學剛剛結束幼兒園的生活，進入學校，各個方面都

8、會不適應，而幼兒園和學校的學習生活習慣有著很大的差異，首先良好的開頭是勝利的一半，剛開學時怎樣讓同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣尤為重要，能夠快速進入學校生的角色是上好課的前提。我會反復的向同學提出行為習慣的要求，讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，給以后的學習打下良好的基礎。要求同學平常樹立目標，樂觀協(xié)作老師的教學方案，一步一個腳印地踏實學習。同時我會和班主任羅老師準時溝通爭論，利用各種活動，加強同學的德育教育。進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人做事的道理。對于教學工作方面，首先備課，仔細對待每一堂課的設計，不怕麻煩地去修改。其次在日常課堂教學中，致力于

9、促使同學在溝通中各抒己見，同學有獨特見解的，我賜予恰當?shù)拇_定，一方面樹立了同學的自信念，也激發(fā)了他學習的愛好，讓同學以開心的心情樂觀參加到學習中來。對于作業(yè)，針對不同的練習錯誤，找出共性問題，集體訂正共性問題；準時分析作業(yè)中產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學,提高教學的針對性。鼓舞同學在肯定的時間內，獨自作業(yè)的習慣，為今后的自覺學習打下基礎。每位同學的個人狀況都不同。我會快速了解每位同學的狀況，進行培優(yōu)補差。作為副班主任，對于班級管理方面，我會樂觀的和我班班主任羅老師溝通協(xié)調，一起研討有效的班級管理方法，使x（x）班成為一個團結友愛，樂觀向上，有向心力有素養(yǎng)的班集體。最終，對于自身，我會樂觀努力完善自身

10、建設，提高師德修養(yǎng)。日常教學中，我以自己的實際行動去感染同學、影響同學，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。同時我會堅持多聽課、多學習的原則，虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔細聽取他們的教導，努力拓寬視野，提高自己的教學水平。為了適應課堂改革的要求，將“課改”的先進理念轉化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進自身的專業(yè)化進展，進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和討論，特制訂以下方案。一、課堂教學改革的目標：在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學模式，樂觀開展新課堂教學改革的實踐活動。二、深化課堂教

11、學改革的措施：1、將深化學習、借鑒“目標嘗試教學的教學模式”的一些做法和教學案例，樂觀參與市局和學校組織的新課改教學教研閱歷溝通、案例討論、專題研討、課堂教學觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學改革。2、充分備課、細心上課。以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深化了解同學，細心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計；上課前要對教材學問點、難點突破方法、學法、教學程序、訓練習題等充分內化，預備好課件、教學用具或儀器等。在課堂上要機靈敏捷，突出重點，精講少講，同學多動。3、仔細解讀數(shù)學課程標準，解析并把握學校數(shù)學新課程的內容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念細心挖掘教材內部的制造性因素。開展專題討論，重點討論老師教學方式的轉變

12、和同學學習方式的轉變，以及新的課堂教學評價機制，本學期連續(xù)完善評價體系，注意同學成長過程的評價，注意評價的激勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)覺同學身上的閃光點，堅持評價方式的多樣化，評價內容的多維化，轉變單純以同學考試成果來評價老師的教育教學業(yè)績。4、樂觀向有閱歷的老師學習，吸取好的閱歷為我所用。連續(xù)參與“上課、觀課、議課、思課”活動，促進教學水平提高，同學科、跨班級相互聽課與溝通，自覺進行反思，準時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，相互借鑒學習，取長補短，共同提高。5、關注習慣養(yǎng)成，培育能仁學子?！傲晳T真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生。因此，“要

13、從學習愛好的培育，學習習慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強基本學問和力量培育的示范引領，全面培育同學良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣?！币粋€班級的班風學風，同學的學習習慣直接制約著學校的教育教學質量。本學期依據(jù)班級同學實際，各自學科特點，共同制定出同學良好學習習慣養(yǎng)成的措施方案，進而形成階段性重點培育目標。力爭學期結束時，每個同學都能擁有一個良好的學習習慣，為教育質量的提升保駕護航?？傊虒W改革是一項長遠的工作，在此之中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，我將不斷學習、不斷探究、不斷追求，將課改之路堅持走下去。數(shù)學老師個人工作方案4翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)覺處處都在談“新課程”，并極力提倡在教學中采納“

14、新課標”，課改的浪潮再次波濤洶涌。很多老師在接受“新思想”、“新理念”的同時，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學。我認為只有對以往應試教育進行理智的分析，對將來教育進展進行正確的猜測，才能更好地正視、把握新課標。一、對以往傳統(tǒng)教學的看法長期以來，很多老師把數(shù)學教學重點放在了數(shù)學學問的認知和解題技能的訓練上。在某些人看來，衡量一堂課的勝利與否的標準，主要看這節(jié)課同學學會了多少數(shù)學學問點，把握了多少解題方法。正由于如此，在傳統(tǒng)教學下，中國中同學 “學習方法的肯定被動”與“學問面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國同學卻被一個很小的實踐操作所難倒。而與此同時，應試教育在長期的進展

15、過程中，也積累了很多有助于教育進展和同學素養(yǎng)提高的東西，如機會均等、公正競爭的思想，學科教學技術與藝術，學習的某些方法等等。我國中同學對數(shù)學學問的把握(特殊是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢，這亦是不行否認的事實。要想培育出有強大競爭力的21世紀高素養(yǎng)數(shù)學人才，關鍵在繼承的基礎上加以創(chuàng)新，廢棄應試教育中“填鴨”式的教學，“培育同學自主地討論性學習，把握學習的方法和途徑，學會學習”。二、對數(shù)學新課程的正視“新課程標準”的試行推廣，再一次把問題擺放在我們老師面前。如何在數(shù)學教學中更好地拓展同學的發(fā)散思維力量，為他們的探究性學習插上想象的翅膀，培育他們自己撲捉“靈感”的方法?我們老師應正視新課程，抓住此有

16、利契機，準時轉變觀念，大膽放開腳步。我們該如何正視新課程呢?我個人認為，應在理智分析的應試教育和精確猜測教育趨勢基礎上，正確熟悉以下幾方面：1. 新課程學習方式(繼承+創(chuàng)新)有些老師一提到“新課程”，就認為必需“否定傳統(tǒng)教學”，其實這樣理解是極片面的。新課程、新理念并非否認過去，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富，要求我們依據(jù)同學、教材、環(huán)境和老師自己等因素，從實際動身進行有機的“整合”。對數(shù)學課進行“整合”，就要做一名辛苦的“編劇”。千萬不能讓同學機械地進行“舊知練習-聽取新知-嘗試練習-學問梳理-鞏固練習-復習訓練-測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓練中。依據(jù)同學不同的“共性”，設計出適合他們的

17、不同角色，使之能更投入地進行“演出”。久而久之，你會發(fā)覺他們不僅僅把握了所學學問，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)覺、獵取新學問。每一節(jié)課都能讓同學感到新奇，每一分鐘都能讓同學在歡樂，讓他們，插上想象的翅膀，飛行于數(shù)學學問的高空。讓同學從心底愛上數(shù)學課，使“新課程”釋放的不僅僅是同學的手，還有同學的心情。2. 新課程教學方式(合作+引導)以“老師為中心”、 “同學為中心”、“老師為主導、同學為主體”的教學方式，正在被“你說、我說、大家說(老師說、同學說)”的課堂氣氛所代替。新課程的本質定位為“交往”，要求我們在課堂上必需和同學成為好伴侶，徹徹底底地放下老師的架子，學會多

18、以商議的口吻和態(tài)度與同學公平地對話、溝通、合作，和同學共同探討、討論，勝利地完成學習任務。以“共建”的方式來“以教促學”“以學長教”、“互教互學”。課改以后，有些老師反映課堂紀律變差了，又不得不板起臉孔亂哄哄的場面。我個人認為，只要老師擅長引導、調控，讓同學“亂”得有“形”，“形”亂而“神”不亂，又何嘗不行。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的。老師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使同學在肯定的自由探究的“放”與老師不露痕跡的“收”結合起來，必能收到較好的教學效果。新課程的教學方式，讓我們正真成為同學的知己，他們不再“憎恨”數(shù)學課，不再“厭煩”數(shù)學老師。在和諧、民主、公平的氛圍中，老師的

19、用武之地也隨之拓寬了。在布滿生命活力與和諧氣氛的教學環(huán)境中，師生共同參加、相互作用，摩擦出才智的火花，結出制造之果。3. 新課程評價方式(關注+促進)評價鑒別，評價篩選，新課程要求下的評價方式是面對將來的、進展的、動態(tài)的，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用。其中特殊重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注意同學個體過去和現(xiàn)在的比較，承認人與人之間的進展存在差異。從差異中發(fā)掘適合個人進展的教學方法，從而激發(fā)同學的學習熱忱和求知欲望，促進同學快速全面地進展。各種各樣的階段評估測試，對于老師來說是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，可對同學來說或許是“苦痛”的。在這種狀況下，老師不妨大膽采納開放式的教學評價，平

20、常積累評價法、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結合。把同學平常在學習中的態(tài)度和熱忱，作為評價的一個重要方面。同時引進自適應考試(注)，取代應試教育下傳統(tǒng)的書面考試。使新課程下的評價關注每一位同學，促進每一位同學的進展。數(shù)學老師個人工作方案5老師的進展是實現(xiàn)老師生命價值的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提高精神追求、增加職業(yè)道德、把握教育規(guī)律、拓展學科學問、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平的過程。我信任，有眼光才有境界，有想法才有出路。在仔細討論了校長在學年開頭時的工作方案后，依據(jù)自己的特點制定了如下個人工作方案：1、學習，注意個人素養(yǎng)的培育，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和

21、專業(yè)水平，努力為同學制造教育。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍，比如師生溝通的藝術，教學策略，教育新理念，課堂管理的策略，國家教學課程標準。除了閱讀關于教學的書籍，我還必需不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。2.師德作為教育人的職業(yè)，對其勞動素養(yǎng)的要求特別高，而且是無止境的。所以作為一名老師，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神和實踐力量、情感、態(tài)度、價值觀的進展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己全部的學問和才華。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，做好階梯，忠于教育

22、事業(yè)，有決心，無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的同學觀，學會從進展的角度看待每個同學。信任同學的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力因材施教。3.教育教學討論教育教學離不開教學討論。為了提高自己的教學水平，我應當樂觀向同齡人學習，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，樂觀完成每周的教學討論，把握組內各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高我的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方法老師教學、同學學習、同學學習愛好。這學期，我會運用各種敏捷的教學方法來激發(fā)同學的學習愛好。在教學中，我要仔細分析教材，仔細設計每節(jié)課，準時反思每節(jié)課，仔細分析課堂上

23、的問題，準時做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長吸引同學，讓同學享受自己的課堂，在自己的課堂中進展，滿意同學的成長和行走。4.自我管理作為老師，我要時刻提示自己，我為許多孩子服務，不能犧牲自己的利益。這學期我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑逃課。路很長，修遠很忙，所以我會上下搜尋。數(shù)學老師個人工作方案6在xxxx年xxxx市基礎教育系統(tǒng)其次屆學科帶頭人評比中，我有幸被評為學校數(shù)學學科帶頭人，同時也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽，一份信任;也是一個舞臺，一個重任，現(xiàn)制定如下方案以監(jiān)督自己能精彩完成使命，真正起到學科帶頭人的作用，幫助名師工作室開展教研工作，為xxxx的數(shù)學教學出自

24、己的一點綿力。一、樂觀協(xié)作xxxx市教研室的工作支配，幫助名師工作室開展學科教研活動。二、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，樂觀閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。1、每月制定一份讀書方案。結合自己教育教學工作實際，明確讀書內容，做好個人讀書記錄，2、每周推舉一篇優(yōu)秀文章。建立讀書博客，每周向大家推舉一篇好文章并發(fā)布在博客上，便利其他老師閱讀。3、每周寫一篇讀書筆記。每天盡量精讀書籍一小時、泛讀一小時，每周至少看刊物一本。4、每月寫一篇讀書心得。一個月內重點精讀和泛讀教育教學書籍各二本。每月撰寫一篇學習心得，字數(shù)不少于500字。5、每年參與一次論文評比。養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣

25、，樂觀參與各級各類論文評比，一年參加市級及以上評比不得少于一篇。三、做好本土教輔的設計與反饋跟蹤，準時傾聽使用者的聲音，引領大家有效使用。四、增加科研意識和科研力量，樂觀開展科研工作。在條件成熟時，開展課題討論，從本市同學的實際學情動身，從目前老師教學中存在的問題動身，踏踏實實做一個有效的課題。五、上好公開課，幫助做好相關教育教學講座。六、樂觀參加教研網(wǎng)的建設與維護，堅持上傳優(yōu)秀教學資源;七、制造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，相互聽課，溝通思想，相互學習，共同進步。數(shù)學老師個人工作方案7本期教學目標本學期的數(shù)學教學要從同學的實際問題動身，樂觀引導同學“觀看”、“思索”、“探究”、“

26、爭論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓舞同學去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決不同層次的數(shù)學問題。教學中既要留意學問的掩蓋面，關注意點、熱點和難點，又要突出數(shù)學學問在社會、科技中的運用，讓同學在學習、練習中熟記學問要點、考試內容，把握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。本期教材分析本學期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關系，生活中的軸對稱?，F(xiàn)行教材、課程標準要求同學從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎上

27、，應適度引用新例，把學校數(shù)學各單元的學問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵同學自主、合作、探究學習，培育學習愛好和習慣品質。學情分析從上學期的教學觀看與測試結果看，同學的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，同學對要理解記憶的學問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫隨便，格式不規(guī)范。應對措施仔細鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育同學的學習愛好和共性品質。把握同學思想動態(tài)，準時與同學

28、溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，關心同學理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成果。改進教學方法，用創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新學問的同時,注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓同學在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教，培育同學的共性特長。特殊要多鼓舞后進生，提高他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣。改進單元檢測形式，革新評價方法，注意學習過程的評價，對基礎學問技能“推遲推斷”，讓同學有再次考試的機會，“勝利”的喜悅，重視同學發(fā)覺問題、解決問題的力

29、量的評價。教研教改舉措仔細對待每一節(jié)數(shù)學課，向課堂要質量。做實校本培訓和校本教研，不走形式主義，取人之長，補己之短。加強教學業(yè)務的學習再學習。臺要用好，走教科研強校興校之路。數(shù)學老師個人工作方案8第一，上課40分鐘要求質量。每節(jié)課都要“做好預備”，仔細閱讀教材和教參，了解教材的編排體系、編者的意圖、每一學問點在整套教材中的位置及其與前后相關學問的聯(lián)系和連接，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點確定每節(jié)課的重點和難點。其次，要努力使每節(jié)課的線索清楚、清楚、簡潔、簡潔，充分考慮各級同學的學習力量和學習需求，讓同學輕松、輕松地學習。最終，每節(jié)課都要提前預備好上課的東西，留意營造課堂氣氛，調動同學的樂觀性，擴

30、大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取肯定的時間讓同學在每節(jié)課進行練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺課堂上需要解決的問題。為了提高計算速度，每節(jié)課前20分鐘內，同學要花1分鐘時間閱讀乘法公式，進行加減乘除。其次，關注一切教學是為了全部的同學。在我們的大班教學中，最難兼顧優(yōu)秀同學的培育和差生的輔導。因此，我們應當在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看不同層次同學的學習需求，為差生制造獲得勝利閱歷的機會，為資優(yōu)同學供應思索空間；在課堂實踐中，在對優(yōu)秀同學提出挑戰(zhàn)性要求的同時，應加強個體輔導，防止差生掉隊。加大對后進生的引導，不僅是為了彌補學問上的差距，更是為了引導學

31、習的思路和方法。增加他們學習的自信念，讓他們體驗學習的樂趣。第三，巧用嘉獎促進同學全面進展同學嘉獎機制有兩種，個人嘉獎制度和團體嘉獎制度。個人用小貼紙嘉獎表揚信。在組與組的競賽中，對紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、背書、演講、道路排隊、課間練習等各種項目進行加分扣分。每個月給一個總分，第一名的組可以免一個作業(yè)，最終一名的組需要加一個作業(yè)。總之，數(shù)學教學活動必需基于同學的認知進展水平和現(xiàn)有的學問和閱歷。教學過程是師生溝通、互動、共同進展的過度展現(xiàn)。老師應轉變思維，更新教育觀念，從居高臨下的權威轉變?yōu)榕c同學公平對話，賜予同學學習的主動性，鼓舞同學樂觀參加教學活動。數(shù)學老師個人工作方案9隨著素養(yǎng)教育的實施和新課程

32、理念的不斷完善，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)和教育教學理念提出了更高、更新的要求。為了進一步提高個人素養(yǎng)，努力成為一名科研學習型老師，特制定本方案。一、增長目標：努力做一個教學思維被嚴格禁止，道德父母信任，同學喜愛的風格的老師。二、方案措施：1.利用業(yè)余時間學習課程標準理論和任務型教學法，提高自己的理論水平，實踐并獲得閱歷。用理論指導自己的教學，形成教學反思和教學案例。2.細心設計每一節(jié)課，千萬不要毫無預備。平常多聽講座，樂觀觀看借鑒別人的閱歷，吸取精華，自我調整。在自己的演示課上仔細聽取別人的看法和建議，找出不足，改進自己的教學方法，準時蹭進自己的課堂進行練習。3.記錄一些教育教學成敗的事例，

33、反思，找出勝利的關鍵或問題，準時調整教學方案，順當完成教學任務。并形成素材，寫成教學片段案例，作為自己的教學閱歷材料。4.理論聯(lián)系實際，深化同學群體，聽取同學看法和建議，獵取第一手資料，準時調整教學方案。5.在教學中組織同學互助學習小組，開展幫扶活動。三、本學年的主要任務：1.討論任務型教學模式，記錄一些閱歷。2.進行公開課并形成材料。3.寫一篇關于任務型教學的論文。4.通過組織教學，同學的力量可以得到不同程度的提高。5.寫任務型教學實例和教學反思，形成討論報告。6.進行任務型教學討論和教學總結的溝通。7.整理相關資料，形成一系列檔案材料。數(shù)學老師個人工作方案10這學期，我連續(xù)接手六班級的數(shù)學

34、教學。這學期，我連續(xù)運用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，打造一批擅長思索、勇于實踐、數(shù)學素養(yǎng)高的同學，打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數(shù)學課堂。我方案從以下幾個方面著手：首先，就思想而言：我會永久愛我們學校，支持和支持學校領導的工作支配，愛我的工作。注意個人道德修養(yǎng)，以身作則，嚴于律己，關懷同學學習生活，做好老師，做好同學的伴侶。加強團結，以身作則，與同事相處融洽，合作開心，一地思索，一地努力，形成團結協(xié)作的大家庭。其次，在課堂教學中：我知道課堂是當老師的基礎，是同學歡樂學習的天堂。結合雙向五環(huán)教學法，從三個方面進行課堂教學；mdash說、做、用數(shù)學。“談數(shù)學”指的是數(shù)學溝通。課堂上師生互動、生生互動的

35、合作溝通，可以搭建一個公平自由的對話平臺，讓同學處于樂觀、主動、自由的狀態(tài)，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花，讓不同的同學得到不同的進展?！白鰯?shù)學”，數(shù)學來源于實踐，服務于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷給同學實踐的機會，讓同學動手動腦操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，同學可以獲得大量的感性學問，同時有助于提高同學的學習愛好，激發(fā)同學的求知欲。數(shù)學教學中的“用數(shù)學”，我想聯(lián)系同學的實際生活，讓同學在生活中感知數(shù)學，讓同學不再覺得數(shù)學是皇冠上的寶石，高不行攀，數(shù)學是海市蜃樓，虛無縹緲。這樣，我們不僅可以加深對數(shù)學學問的理解，還可以讓同學在生活中到處體驗數(shù)學和數(shù)學的價值。最終，我將樂觀協(xié)作班主

36、任孔老師，做好同學的平安、思想和生活工作。不勞無獲。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學習，擅長思索，努力工作”的原則，再接再厲，把教學工作做得更好。數(shù)學老師個人工作方案1111月16日，我在鎮(zhèn)明中心學校參與了聽課活動。在活動中傾聽了杭州倪玉瑤老師執(zhí)教的熟悉鐘表、鎮(zhèn)明中心學校徐群老師執(zhí)教的倍的熟悉和嘉興的徐芳老師執(zhí)教的筆算乘法，三位老師精彩的課堂教學讓我收獲頗多。這三節(jié)課都在自然、親切的教學氛圍中進行，師生關系相當融洽；教學過程中充分了解同學的學問基礎，找到探究學習的起點，激起同學探究新知的欲望；探究活動扎實而有效；教學活動一步一個腳印，扎扎實實，注意對同學解題策略的培育，注意培育同學用數(shù)學學問

37、解決生活問題的力量。一、 追求簡潔扎實的課堂教學。倪老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡潔自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎？從而引入鐘表的教學：熟悉鐘面、閉上眼睛想一想、說一說，鐘面的最左邊是數(shù)字幾，最右邊是數(shù)字幾，最上面呢，最下面呢？簡簡潔單的教學活動，輕松地使同學加深了對鐘表的熟悉。同時，倪老師充分利用同學已有的生活閱歷學問，直接出示小明一天的生活場景圖，通過同學自主地認、讀、寫、播，從而達到了使同學熟悉整時的教學目標。二、 教學，需要我們老師細心制造風浪。徐群老師在教學倍的熟悉中，制造了兩個風浪：（1）、（課件出示5朵的一組紅花），請同學說出：黃花是紅花的*倍。倍是兩個數(shù)量之間的

38、倍數(shù)關系，但對于2班級的小伴侶來說，理解是特別困難，通過徐老師設計的這一教學活動，使同學產(chǎn)生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去解釋，同學自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關系。（2）、倍數(shù)關系中，標準數(shù)變了，倍數(shù)也就不一樣了。為了使同學理解，徐老師制造了其次個風浪：將黑板上3個一組的三角形去掉一個，補上一個，讓同學自己動手擺一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有變化嗎？自主探究中，同學是真的懂了：標準（幾個為一份）變了，倍數(shù)也變了。值得商榷的地方：1、 倪老師 熟悉鐘表的拓展練習中，設計的鐘面，上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示，但考慮到一班級同學剛剛接觸鐘面，為了讓其更精確的認時，是否

39、可以出示12大格。2、 鐘表的觀賞特別好，但能否與熟悉整時結合起來，將一幅定格來熟悉時間。3、 徐芳老師的筆算乘法中，為加強雙基，在新授后，能否再出幾題仿照練習，強化技能的訓練。數(shù)學老師個人工作方案12一、同學分析高三兩個班86人，學習狀況不均衡。但是從初三開頭，孩子的學習內容更加豐富，對同學提出了更高的要求。除了把握基礎學問外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來越緊密，就是要敏捷運用所學學問解決問題，這不僅需要扎實的基礎學問，更需要敏捷的應用力量。班上有些同學學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時也有一部分同學在課堂上悄悄無聞，對你說的話充耳不聞，在做作業(yè)

40、的時候磨蹭拖延。正是由于孩子學習習慣的差異，才會有學習效率的差異。我們允許個體差異，但是當差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學習力量和學習效率上是否存在問題。二、教材分析本教材的教學內容包括：一萬多個數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，觀看對象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計。三，教學目標（一）數(shù)與代數(shù)1、能結合詳細狀況理解小數(shù)的含義，能識別、讀寫小數(shù)。2、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。3、體驗與他人溝通算法的過程。4、敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題，推斷結果的合理性。5、知道年、月、日，了解它們之間的關系。（二）統(tǒng)計和概率1、體驗數(shù)據(jù)收

41、集、整理、描述和分析的過程。2、通過實例，識別統(tǒng)計表、象形圖、條形圖（一格代表一個單位），完成相應的圖表。3、依據(jù)簡潔的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、試驗等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。4、通過豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡潔數(shù)據(jù)的平均值（結果是整數(shù)）。5、依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，與同行溝通自己的想法。（3）實踐活動1、體驗觀看、操作、試驗、調查、推理等實踐活動；在合作溝通的過程中獲得良好的情感體驗。2、獲得全部初步的數(shù)學實踐閱歷，并能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題的方法。3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。（4）思想道德教育和情感教育1、在與同齡人溝通認

42、數(shù)和解決實際問題的過程中，培育合作意識，體驗學習數(shù)學的樂趣，增加學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。2、養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。四、重點和難點1、能夠理解小數(shù)的含義，并結合詳細狀況識別、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂嬎闳粩?shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。2、在解決實際問題的過程中，培育用數(shù)學的眼光觀看生活和社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時提高學習數(shù)學的愛好。五、教學措施（一）加強基礎學問和基本技能的教學。1、進一步加強對數(shù)學基礎學問的理解。2、處理好基礎訓練與制造性思維進展和后續(xù)學習的關系。（二）注意引導同學自主探究，培育同學學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和愛好。1、這本教科書探究過程中遇到的問題，要準時有

43、效地關心和引導。2、加強同學的實踐活動，培育同學的空間觀念。（三）講一般話，寫標準字進教室。規(guī)范同學一般話水平，養(yǎng)成課內課外講一般話的良好習慣。數(shù)學老師個人工作方案13本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順當開展以及結合我校詳細狀況，精確把握新課程的要求，合理有序地支配課程，促使教學質量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體老師詳細方案制訂如下：一、指導思想和要求在學部、班級組的直接領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務。使同學在獲得基本數(shù)學學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為20

44、 xx年的高考做預備，為同學打下堅實的基礎，是我們教學目標。二、主要工作1、仔細學習教學大綱，轉變老師的教學理念加強老師學習教育教學的理論學習。以學習教學大綱為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。要求老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識。2、轉變老師的教學方式轉變同學的學習方式老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要連續(xù)以轉變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性

45、學習和實踐性學習，以實現(xiàn)同學學習方式多樣化地轉變，促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。3、轉變老師的備課方式，提高老師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應

46、體現(xiàn)學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對高單干。作業(yè)在完成課本上的聯(lián)系和習題的基礎上，依據(jù)不同層次的同學，要求做“優(yōu)化設計”中的不同題目。5、協(xié)作班級組做好優(yōu)生數(shù)學補差的工作根據(jù)學校的精神，要出尖子生。數(shù)學就不能拖后退，爭取能做出特殊的貢獻。各課任老師要盯住本班的優(yōu)生，確保數(shù)學達到或接近其它科目的成果。6、數(shù)學競賽輔導正式啟動本屆同學將要參與今年10月的全國數(shù)學聯(lián)賽，現(xiàn)在對參賽的同學進行輔導，迫在眉睫。擬選35名同學入選，進行培訓。方案每周二個課時，由趙繼明老師主講，按競賽的要求上課和訓練，要做到持之以恒，不半途而廢。三、一些

47、固定工作支配1、每周的星期二的下午體育活動和學科活動時間為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。2、每周每位老師至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。3、每月檢查同學課堂筆記一次。4、優(yōu)生補差與數(shù)學競賽輔導全面啟動。（詳細方案另行制定）5、每周定期參與附中數(shù)學組教研活動。盼望在高二下學期我們能夠共同進步，取得新佳績。數(shù)學老師個人工作方案14為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作：1、理論學習：抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及一班級的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和支配，并且對各單元的進度狀況進行具體方案。3、備好每堂課仔細鉆研大綱和教材做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質