2022年通遼扎魯特旗市城管協(xié)管員招聘筆試模擬試題及答案解析

1、PAGE PAGE 272022年通遼扎魯特旗市城管協(xié)管員招聘筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_一、言語理解與表達(dá)1俄羅斯近年來數(shù)次切斷對鄰國的天然氣供應(yīng)，在歐盟國家引起不小的_，認(rèn)為歐盟的能源安全隨時(shí)可能要受到威脅。A、 震動B、 震驚C、 恐懼D、 麻煩答案：A解析：本題是考查實(shí)詞的側(cè)重點(diǎn)不同?！翱謶帧笔侵鲃釉~，懼怕的意思?！耙稹薄翱謶帧贝钆洳划?dāng)，排除C項(xiàng);而“麻煩”是煩瑣，費(fèi)事的意思。會讓句子產(chǎn)生歧義，排除D項(xiàng);“震動”沒有體現(xiàn)出“震動”之后的效果，排除B項(xiàng);“震動”指讓人心理感到不平靜，“震驚”是令人震動與驚異，詞義程度比“震動”重。結(jié)合語境，空格后面緊

2、接著的是“認(rèn)為歐盟的能源安全隨時(shí)可能要受到威脅”，只是一種可能性，并沒有真正受到威脅，因此“震動”與“震驚”更恰當(dāng)。故正確答案為A。2壁虎吸附墻壁是靠它們腳上細(xì)微毛發(fā)與墻壁_ 的分子間吸附力，仿壁虎材料運(yùn)用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是說這種材料在平時(shí)不粘，而當(dāng)有_ 的時(shí)候就會牢牢吸住物體表面，整個(gè)過程幾乎不需要進(jìn)行按壓。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、粘連 向心力B、附著 零重力C、貼合 離心力D、接觸 切向力答案：D解析：第一空，由“仿壁虎材料運(yùn)用了相同原理”可知，壁虎吸附墻壁的原理與后文闡述的仿壁虎材料的原理是一致的。根據(jù)后文“這種材料在平時(shí)不粘”可知，壁虎腳上的細(xì)微

3、毛發(fā)與墻壁之間也是不粘的，A項(xiàng)“粘連”與文意相悖，排除;B項(xiàng)“附著”指較小的物體黏著在較大的物體上，壁虎腳上細(xì)微毛發(fā)并非脫離壁虎本體而黏著在墻壁上面，不符合語境，排除;C項(xiàng)“貼合”指貼切吻合，表示兩事物大小、形狀等完全吻合，壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁并非完全吻合，排除;D項(xiàng)“接觸”指挨上、碰著，可以用于表示壁虎腳上的細(xì)微毛發(fā)與墻壁的位置關(guān)系，保留。 第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“切向力”是物體作曲線運(yùn)動時(shí)，在其軌道切線方向上所受到的力，與前文“有方向的吸附力”構(gòu)成對應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。 故正確答案為D。3原子鐘在日常生活和科學(xué)研究中非常重要。它以原子內(nèi)部的電子在兩個(gè)能級間跳躍時(shí)輻射出來的電磁波為標(biāo)準(zhǔn)，

4、去控制校準(zhǔn)電子振蕩器，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的時(shí)間測量。與原子相比，高電荷離子的外層電子與原子核的結(jié)合更強(qiáng)，對外部場的波動更不敏感，狹義相對論和量子電動力學(xué)的效應(yīng)也更顯著。因此，高電荷離子是未來研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。然而，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要在高電荷離子中識別適合于原子鐘的電子躍遷非常困難，常用的光譜法測量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)。 根據(jù)這段文字，接下來最可能講的是：A、高電荷離子的物理構(gòu)造B、測量電子躍遷的最新技術(shù)C、高精度原子鐘的意義和價(jià)值D、光譜法在原子鐘研發(fā)中的作用答案：B解析：文段首先引出了“原子鐘”的話題，介紹了其在生活和科研中的作用，并通過結(jié)論詞“因此”總結(jié)前文，指出高電荷離子是未來研發(fā)更

5、精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。接著尾句通過轉(zhuǎn)折詞“然而”引出問題，指出在高電荷離子中識別適合原子鐘的電子躍遷很困難，常用方法也不精準(zhǔn)。結(jié)合全文及尾句內(nèi)容，下文應(yīng)該圍繞解決“電子躍遷”這一問題提出對策，對應(yīng)B項(xiàng)。 A項(xiàng)，與文段尾句核心話題不一致，尾句著重論述的是“電子躍遷”，排除; C項(xiàng)，“高精度原子鐘”與文段尾句核心話題不一致，排除; D項(xiàng)，文段尾句已經(jīng)提及“常用的光譜法測量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)”，故文段接下來不會圍繞光譜法的作用進(jìn)行展開，排除。 故正確答案為B。4隱形飛機(jī)能“隱形”，主要是采用了一系列隱形高新技術(shù)，包括機(jī)體骨架和蒙皮的隱形材料、表面隱形涂敷材料、外形隱形結(jié)構(gòu)、降紅外輻射技術(shù)、降噪技

6、術(shù)和電子干擾技術(shù)等。制造隱形飛機(jī)骨架和蒙皮的隱形材料有好幾種。用得最多的是碳纖維增強(qiáng)樹脂復(fù)合材料、碳纖維和碳素基體結(jié)合在一起的碳-碳復(fù)合材料、碳化硅絲增強(qiáng)鋁復(fù)合材料等，這些復(fù)合材料質(zhì)堅(jiān)量輕，能夠吸收雷達(dá)波。美國B-2隱形轟炸機(jī)機(jī)體蒙皮內(nèi)，還將混雜特殊樹脂壓制成的一種蜂窩狀夾芯材料作為襯里，以進(jìn)一步提高機(jī)體吸收雷達(dá)波的能力。為了獲得盡可能完善的雙保險(xiǎn)效果，還在整個(gè)機(jī)身外表面涂上一層鎳鈷鐵氧體，或者金屬和金屬氧化物超細(xì)粉末組成的隱形涂料。這種涂料能使照射上來的雷達(dá)波的磁損耗加大，起到吸波、透波的作用。 最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：A、外層涂料、機(jī)身材料助力飛機(jī)隱形B、揭秘能使飛機(jī)隱形的隱形材料C

7、、特殊涂料是飛機(jī)能隱形的關(guān)鍵D、隱形飛機(jī)能隱形的原因答案：D解析：文段首先介紹了隱形飛機(jī)能“隱形”的原因，主要是因?yàn)橐幌盗须[形高新技術(shù)，包括一些隱形材料和特殊技術(shù)等，之后通過制造隱形飛機(jī)骨架和蒙皮的隱形材料、美國B.-2隱形轟炸機(jī)的蜂窩狀夾芯材料以及機(jī)身外表面涂上的鎳鈷鐵氧體等，舉例說明了隱形高新技術(shù)是如何幫助隱形飛機(jī)“隱形”的，論證首句的觀點(diǎn)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)隱形飛機(jī)為什么能“隱形”，對應(yīng)D項(xiàng)。 A項(xiàng)“外層涂料、機(jī)身材料”、 B項(xiàng)“隱形材料”和C項(xiàng)“特殊涂料”均對應(yīng)文段解釋說明部分，非重點(diǎn)，且表述片面，排除。 故正確答案為D。5非遺曲藝周、非遺公開課、非遺影像展等3700多項(xiàng)活動在

8、全國同步展開，400多項(xiàng)體驗(yàn)傳承活動在20多個(gè)省區(qū)市推出.剛剛過去的“文化和自然遺產(chǎn)日”，一系列精彩的活動讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，也讓人們意識到，_。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、文化遺產(chǎn)保護(hù)為先，還需要社會公眾的高度參與B、文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家C、如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來也是值得思考的話題D、我國能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護(hù)管理答案：B解析：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起到總結(jié)前文的作用。文段開篇以非遺的各種活動為例引出話題，隨后通過介紹“文化和自然遺產(chǎn)日”的精彩活動，指出這一系列活動讓人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)，感受文化魅力。橫線前通

9、過“也”表并列，故所填句子也應(yīng)表達(dá)各種非遺的活動讓平時(shí)“養(yǎng)在深閨”的文化遺產(chǎn)能與普通百姓接觸的意思，對應(yīng)B項(xiàng)。 A、D兩項(xiàng)：文段未提及對文化遺產(chǎn)的“保護(hù)”，屬無中生有，排除。 C項(xiàng)：選項(xiàng)中“讓文化遺產(chǎn)活起來”的表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是讓平時(shí)不常見的文化遺產(chǎn)走近普通百姓，排除。 故正確答案為B。6近來，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對人的生活和工作有重要的作用?？墒?，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實(shí)際上，情商的核心既是對自身情緒

10、的認(rèn)識和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。 接下來最可能講述的是：A、情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注B、家長在家庭教育中的身體力行C、家長要理性地看待情商培訓(xùn)班D、需要培養(yǎng)和提高家長的情商答案：C解析：根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。 尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長，不能過分依賴培訓(xùn)班，故接下來最有可能詳細(xì)介紹家長面對情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自

11、身情緒的認(rèn)識和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除;B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除;D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。 故正確答案為C。7蘇區(qū)是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐樣本，蘊(yùn)含著整個(gè)中國近代歷史的主題、主線，預(yù)示著中華民族的前途。蘇區(qū)研究既屬于歷史主干研究，也屬于歷史支系研究。經(jīng)過多年積累，目前的蘇區(qū)研究，其廣泛、細(xì)致的程度前所未有，堪稱血肉豐滿，_ ，支系發(fā)達(dá)。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、枝繁葉茂B、繁花似錦C、春色滿園D、生機(jī)盎然答案：A解析：單空成語題。橫線所填成語搭配“蘇區(qū)研究”，根據(jù)前文“蘇區(qū)研究既屬于歷史主干研究，也屬于歷史支

12、系研究”可知，文段將蘇區(qū)研究比作有主干和支系的大樹，再由后文“廣泛、細(xì)致的程度前所未有”“血肉豐滿”“支系發(fā)達(dá)”可知，蘇區(qū)研究十分興盛，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)出蘇區(qū)研究這棵“大樹”發(fā)展很好之意。A項(xiàng)“枝繁葉茂”指樹木的枝葉繁密茂盛，符合文意，當(dāng)選。 B項(xiàng)“繁花似錦”指無數(shù)盛開的花朵像美麗多彩的錦緞，C項(xiàng)“春色滿園”指欣欣向榮的景象，D項(xiàng)“生機(jī)盎然”比喻生命力旺盛的樣子，雖然均能體現(xiàn)興盛之意，但均無法體現(xiàn)主干、支系的關(guān)系，排除。 故正確答案為A。8不少學(xué)生的家長都讓自己的孩子參加過各種形式的學(xué)校舉辦的假期補(bǔ)習(xí)班，明明是正常教學(xué)時(shí)間里上的課，卻偏偏要挪到假期時(shí)間來補(bǔ)習(xí)，而且收取的費(fèi)用相當(dāng)可觀，學(xué)生們不去還

13、不行。這種行為雖然與“有償家教”無涉，但卻是典型的“利用職務(wù)之便謀取私利”的行為。對這樣惡劣的亂收費(fèi)行為，地方教育部門本身就睜一只眼閉一只眼。試問，教育部門出臺的新“師德規(guī)范”能規(guī)范得了嗎?這段文字表達(dá)的主要內(nèi)容是( )。A、 各種形式假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)B、 新“師德規(guī)范”無法完全杜絕五花八門的“有償家教”C、 地方教育部門對亂辦補(bǔ)習(xí)班、亂收費(fèi)行為的無視D、 當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育答案：B解析：根據(jù)提問知本題為表面主旨題。材料屬于分-總結(jié)構(gòu)，材料首先描述了“補(bǔ)習(xí)班”的現(xiàn)狀，由此引出地方教育部的縱容，進(jìn)而質(zhì)問教育部的新“師德規(guī)范”。材料由“補(bǔ)習(xí)班”層層推進(jìn)，最

14、終落腳點(diǎn)指向教育部的新“師德規(guī)范”，最后一句反問進(jìn)行總結(jié)。因此B項(xiàng)為正確答案。A項(xiàng)只是描述現(xiàn)象;C項(xiàng)不是材料的觀點(diǎn)，且”補(bǔ)習(xí)班“現(xiàn)象不僅是應(yīng)試教育的折射;D項(xiàng)沒有抓住根本，材料的最終指向是教育部的新”師德規(guī)范“，而非地方教育部。故正確答案為B。9近年來，人們的生活條件越來越好，對旅游_ 的要求也越來越高，從前到此一游、_ 的旅游方式已逐漸被深度體驗(yàn)、注重文化與互動的旅游方式所替代。正是在這種背景下，文化與旅游融合的發(fā)展方式_ ，并成為熱點(diǎn)。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、質(zhì)量 浮光掠影 脫穎而出B、環(huán)境 淺嘗輒止 蔚然成風(fēng)C、品質(zhì) 走馬觀花 應(yīng)運(yùn)而生D、生態(tài) 蜻蜓點(diǎn)水 蔚為大觀答案：C

15、解析：本題可從第三空入手，根據(jù)“這種背景下”指代前文，前文指出近年來人們的旅游方式“已逐漸被深度體驗(yàn)、注重文化與互動的旅游方式所替代”，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)在這樣的背景下，“文化與旅游融合的發(fā)展方式”隨著人們的需要開始興起。C項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指隨著某種形勢而產(chǎn)生，符合文意，保留。 A項(xiàng)“脫穎而出”本意指錐尖透過布袋顯露出來，也指人的本領(lǐng)全部顯露出來，體現(xiàn)不出“開始興起”的含義，與文意不符，排除; B項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指事物盛極一時(shí)，成為風(fēng)氣，體現(xiàn)不出“開始興起”的含義，與文意不符，排除; D項(xiàng)“蔚為大觀”指事物美好而繁多，多指文物、盛大的景象等，與“發(fā)展方式”搭配不當(dāng)，排除。 第一空，代入驗(yàn)證，“旅游品質(zhì)

16、的要求”搭配恰當(dāng)，保留。 第二空，代入驗(yàn)證，橫線處與“到此一游”構(gòu)成并列，“走馬觀花”指粗略地觀察一下，與“到此一游”語義相近，當(dāng)選。 故正確答案為C。10現(xiàn)在電影創(chuàng)作對熱門題材大肆重復(fù)利用一個(gè)題材有市場，多方人馬就一涌而上，這不是健康的電影生態(tài)。相比之下，對民族文化的挖掘卻不多見，比如以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)等為背景的開發(fā)，以及對昆曲、黃梅戲等民族藝術(shù)元素的利用都很少。一旦用心去挖掘這些中華民族文化財(cái)富，呈現(xiàn)在創(chuàng)作者面前的就是一個(gè)精彩紛呈的藝術(shù)寶庫，國產(chǎn)電影也將迎來一個(gè)百花齊放的春天。對這段文字的主旨最準(zhǔn)確的概括是( )。A、 國產(chǎn)電影需努力擺脫不健康的生態(tài)B、 國產(chǎn)電影將迎來一個(gè)百花齊放的

17、春天C、 國產(chǎn)電影不能陷入題材重復(fù)利用的誤區(qū)D、 國產(chǎn)電影應(yīng)該深入挖掘民族文化的寶藏答案：D解析：根據(jù)提問“主旨”、“概括”知本題為表面主旨題。材料首先提出重復(fù)利用題材的不健康電影生態(tài)，接著提出解決思路挖掘民族藝術(shù)元素，后文正面論證了這一觀點(diǎn)。因此材料的論述重點(diǎn)在于解決方法，D項(xiàng)正確。A、C項(xiàng)沒有點(diǎn)出具體的解決方法，沒抓住重點(diǎn);B項(xiàng)沒有前提且不是重點(diǎn)，只是材料正面論證解決方法后提出的愿景。故正確答案為D。11天氣預(yù)報(bào)一般要考慮氣溫、氣壓、溫度、風(fēng)力等因素，這些都是大氣層本身變化的結(jié)果，只要掌握這些因素，通過電腦的計(jì)算就能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣變化的趨勢。沙塵暴作為一種特殊的天氣現(xiàn)象，同樣要考慮上述氣象

18、因素。據(jù)氣象學(xué)家分析，強(qiáng)冷空氣帶來的大風(fēng)天氣、前期干旱少雨、氣溫回升是形成沙塵暴的必要天氣條件。但是，除此之外，“沙塵”惡魔的現(xiàn)身還需要一些其他特殊條件。懸浮在空氣中的沙塵來自地表，地表的情況直接影響沙塵暴的發(fā)生。這段文字主要說明的內(nèi)容是()。A、 天氣預(yù)報(bào)要考慮的各種因素B、 沙塵暴的形成原因復(fù)雜且特殊C、 沙塵暴形成的必要天氣條件D、 沙塵暴是一種特殊的天氣現(xiàn)象答案：B解析：根據(jù)提問標(biāo)志詞“主要說明”可知本題為表面主旨題。題干通過比較沙塵暴預(yù)報(bào)與普通天氣預(yù)報(bào)考慮的不同因素，說明沙塵暴要考慮的因素比較多且復(fù)雜，因而預(yù)報(bào)的難度也高，故正確答案為B。題干中的重點(diǎn)主語是沙塵暴，所以并不是天氣預(yù)報(bào)要

19、考慮的各種因素，A不正確。C、D項(xiàng)表述片面，沒有抓住材料語意重點(diǎn)，因此排除。故正確答案為B。12作家、出版社、圖書零售商依然依靠傳統(tǒng)的紙質(zhì)書利潤分成系統(tǒng)獲取各自最主要的收入，網(wǎng)絡(luò)盜版被視為 這一系列利益的首害。2000年曾 于電子出版的許多出版社后來都放緩了推出電子化新書的腳步，主要原因便是擔(dān)心這樣會加快網(wǎng)絡(luò)盜版的速度，減少圖書的銷售量。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、 沖擊 爭先恐后B、 侵蝕 躍躍欲試C、 破壞 摩拳擦掌D、 分割 躊躇滿志答案：B解析：此題考查實(shí)詞和成語的混搭填空。先看第二個(gè)空，“爭先恐后”是指爭著向前，唯恐落后。在2000年電子出版作為新興出版形態(tài)還存在一定的風(fēng)

20、險(xiǎn)，故各出版社不可能爭先恐后，排除A項(xiàng);“摩拳擦掌”形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子?！败P躇滿志”形容心滿意足，從容得意的樣子。這兩個(gè)詞顯然不符合語意，排除C、D項(xiàng);“躍躍欲試”形容急切地想試試。符合電子出版剛剛興起時(shí)各出版社急切想要嘗試的心態(tài)，符合題意。再看第一個(gè)空，填入“侵蝕”，符合句子結(jié)構(gòu)要求和感情色彩要求，驗(yàn)證B項(xiàng)正確。故正確答案為B。13國務(wù)院常務(wù)會議要求在保持政策連續(xù)性和穩(wěn)定性的同時(shí)，加強(qiáng)保障性住房建設(shè)，加強(qiáng)市場監(jiān)管，穩(wěn)定市場預(yù)期， 部分城市房價(jià)過快上漲的勢頭。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、 遏制B、 遏止C、 抵制D、 制止答案：A解析：本題考查近義實(shí)詞

21、的辨析?！岸糁啤笔侵萍s、控制的意思，搭配對象一般是某種趨勢或人的情緒;關(guān)于房價(jià)過快增長，政府宏觀調(diào)控只是為了在某種程度上起到制約、控制的作用，選擇遏制最為恰當(dāng)，故正確答案為A。B項(xiàng)不合適，“遏止”是停止、阻止的意思，搭配對象常是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件;C項(xiàng)不合適，“抵制”的意思是阻止某些事物，使不能侵入或發(fā)生作用;D項(xiàng)不合適，“制止”是強(qiáng)迫使停止，不允許繼續(xù)的意思。14中華民族的五千年文明史也是五千年抗擊災(zāi)難的歷史。在戰(zhàn)勝災(zāi)難的過程中，這個(gè)民族越來越強(qiáng)大。這次雪災(zāi)和歷史上的一次次災(zāi)難一樣，在帶給我們教訓(xùn)的同時(shí)，我們這個(gè)民族一定會通過抗災(zāi)收獲些什么。尤其是在這個(gè)廣土眾民的

22、國家由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會急劇向工商業(yè)社會轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，_。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )。A、 災(zāi)難將成為比農(nóng)業(yè)社會更可靠的信賴關(guān)系的催化劑B、 災(zāi)難將為政府組織民眾應(yīng)對各種危機(jī)提供有益的經(jīng)驗(yàn)C、 災(zāi)難將促使民眾更加成熟D、 災(zāi)難將促使政府和民眾更加成熟答案：D解析：本題是語句填空題。A項(xiàng)講“災(zāi)難將成為依賴關(guān)系的催化劑”顯然夸大了災(zāi)難的作用，甚至于美化災(zāi)難，這是對作者態(tài)度的過度推理，排除。運(yùn)用縮句法，B項(xiàng)為“災(zāi)難提供經(jīng)驗(yàn)”，但從文段來判斷，應(yīng)當(dāng)是綜合“政府”和“民眾”兩方面的，B項(xiàng)的說法只針對“政府”，所以排除。 C項(xiàng)與D項(xiàng)相比較，D項(xiàng)表述更全面，故正確答案為D。15在早已對漂亮假花，假樹司空見慣的現(xiàn)

23、代人眼里，干枯蒼白的植物標(biāo)本或許難有多少魅力可言。但在標(biāo)本館中，每一份看似不起眼的植物標(biāo)本都代表著它在地球上的 。它們雖然遠(yuǎn)離了陽光雨露，告別了生長的土地，卻在科學(xué)殿堂中 了自己的生命。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、 物種 證明B、 經(jīng)歷 重現(xiàn)C、 存在 超越D、 同類 延續(xù)答案：D解析：第一空聯(lián)系上文，“代表”強(qiáng)調(diào)每一份標(biāo)本都代表了一類生物，所以D同類最佳。第二空，前文“告別了生長的土地”，后文搭配“自己的生命”，一定是死后重生，D延續(xù)最佳。故正確答案為D。16正常兒童一時(shí)專注于一種或兩種事情是常見的現(xiàn)象，比如學(xué)某部廣告片里面的叮當(dāng)聲，或者要用某種米老鼠碗吃麥片。一般來說，這些臨時(shí)的

24、狂熱最終都會過去。有些正常兒童天生就不愛表示熱誠，不喜歡人抱，這并不說明他們就一定有孤獨(dú)癥。根據(jù)這段文字，可以推出的是( )。A、 孤獨(dú)癥兒童喜歡叮當(dāng)聲或米老鼠B、 不喜歡人抱的兒童容易患孤獨(dú)癥C、 異常專注與冷漠是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)D、 廣告片有可能成為孤獨(dú)癥的誘因答案：C解析：由提問可知本題屬于隱含主旨題。通讀文段可知，“正常兒童一時(shí)專注于一種或兩種事情”和“有些正常兒童天生就不愛表示熱誠，不喜歡人抱”不能說明他們就一定有孤獨(dú)癥，即“一時(shí)專注或不熱誠”并非孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。再從反面來推可知“異常專注與冷漠”是孤獨(dú)癥的癥狀，可知C項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，可輕易排除。由原文段中“不喜歡人抱并不說明一

25、定有孤獨(dú)癥”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤，故也排除。故正確答案為C。17人為了追求自己的功利目的和物質(zhì)，利用高科技無限度地向自然，不顧一切，不計(jì)后果。這種做法，和當(dāng)今世界流行的價(jià)值觀念有關(guān)，可能和西方文化的傳統(tǒng)精神有關(guān)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。A、 利益 開發(fā) 既 又B、 享受 追求 不但 而且C、 享受 索取 一方面 另一方面D、 利益 進(jìn)軍 或者 或者答案：C解析：根據(jù)提問可知此題為實(shí)詞和虛詞的混搭填空。單看第一個(gè)空，追求“物質(zhì)利益”追求“物質(zhì)享受”都說得通，而第二空“向自然開發(fā)/追求”都不能搭配，因而排除A、B項(xiàng)。然而不論從語義還是搭配來看，“無限度地索取”都比“無限度地進(jìn)軍”更合適。第

26、三、四空填入表并列關(guān)系比選擇關(guān)系更符合原意。故正確答案為C。18會后，代表委員們紛紛就政府工作報(bào)告發(fā)表看法，一致認(rèn)為報(bào)告充分體現(xiàn)了解放思想和科學(xué)發(fā)展觀，聽了以后十分令人_。A、 興奮B、 高興C、 激動D、 振奮答案：D解析：本題考查的是實(shí)詞側(cè)重點(diǎn)不同。興奮：奮起，激動，控制不住自己的感情，高興到極點(diǎn);高興：愉快而興奮，帶著愉快的情緒去做某件事;喜歡;激動：由于受到刺激而感情沖動使他的心緒激動;振奮：精神奮發(fā)，奮起：精神振奮。根據(jù)文段表述“政府工作報(bào)告”、“解放思想和科學(xué)發(fā)展觀”最為恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是“令人振奮”，即使人振作發(fā)奮。故正確答案為D。19教育目標(biāo)不是教學(xué)生如何執(zhí)行別人為自己制定的規(guī)范，而

27、是幫助他們了解規(guī)范應(yīng)該如何形成，自己如何參與創(chuàng)造合理的社會規(guī)范。換句話說，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温犜挘墙趟麄儗W(xué)會如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會規(guī)范，創(chuàng)造新的制度。這段文字最可能批判的是( )。A、 阻礙學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新B、 一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩C、 不為學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會D、 不注重提高學(xué)生自我管理能力答案：B解析：據(jù)提問可知本題屬于非典型的表面主旨題。文段先闡明了“教育目標(biāo)”應(yīng)該采取的做法，“換句話說”是對前面內(nèi)容的解釋，是文段側(cè)重說明的內(nèi)容，即“我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温犜?，而是教他們學(xué)會如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會規(guī)范，創(chuàng)造新的制度”。也就是說教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)有主見的

28、人，而不是盲目地順從，即批判一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩。故正確答案為B。A、D兩項(xiàng)只是文段片面的復(fù)述，不全面，可排除;C項(xiàng)的“提供社會實(shí)踐的機(jī)會”在文中沒有提及，也可排除。20下列各句中錯(cuò)誤的一句是( )。A、 這是我和家人分開之后，第一次感受到孤寂的滋味B、 看著健壯如昔的胞叔和穿著棉制服的妹妹們，我好像走入了夢境C、 現(xiàn)在我們來考察人的肉體以及表現(xiàn)肉體的藝術(shù)，研究一下哪些是有益肉體特征D、 四川確實(shí)山清水秀，土家族的民俗風(fēng)情，使我置身畫卷之中，心曠神怡答案：D解析：此題屬于病句辨析題。D項(xiàng)主語混亂，“使我”的主語是“四川”還是“民俗風(fēng)情”不清楚。故正確答案為D。二、常識判斷1不是生物多樣性的組

29、成部分之一的是( )。A、 遺傳多樣性B、 物種多樣性C、 環(huán)境多樣性D、 生態(tài)系統(tǒng)多樣性答案：C解析：生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。 這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。故正確答案為C?？键c(diǎn)：常識判斷2“民為貴，社稷次之，君為輕”選自孟子。3全面提高對外開放水平要堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略是( )。A、 堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合B、 堅(jiān)持獨(dú)立自主自力更生原則C、 鼓勵有比較優(yōu)勢的企業(yè)到境外投資設(shè)廠D、 積極應(yīng)對傾銷和反傾銷答案：A解析：黨的十六大提出要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去

30、”相結(jié)合的基本戰(zhàn)略，提高對外開放水平。故選A。4決定我國現(xiàn)階段多種所有制方式并存的根本原因是( )。A、 產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的存在B、 物質(zhì)利益的差別C、 勞動就業(yè)的差別D、 社會生產(chǎn)力的多層次性答案：D解析：決定我國現(xiàn)階段多種所有制形式并存的根本原因在于我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平。故正確答案為D。56歲的小凡身高 1.05米，某日他瞞著父母獨(dú)自去商場購買4000元的平板電腦。當(dāng)天，其父母將一切完好的平板電腦退還并要求退還全款。商場以“電子商品一經(jīng)使用，只換不退”為由拒絕。根據(jù)相關(guān)法律，下列說法正確的是：A、商場既不用退貨退款，也不用換貨B、商場做法正確，電子產(chǎn)品只換不退C、商場做法缺少法律依據(jù)，應(yīng)全額退

31、款D、商場應(yīng)收取平板電腦原價(jià)50%的折舊費(fèi)答案：C解析：本題考查法律常識。 民法典第二十條規(guī)定：“不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。”民法典第一百四十四條規(guī)定：“無民事行為能力人實(shí)施的民事法律行為無效。”民法典第一百五十七條規(guī)定：“民事法律行為無效、被撤銷或者確定不發(fā)生效力后，行為人因該行為取得的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)予以返還;不能返還或者沒有必要返還的，應(yīng)當(dāng)折價(jià)補(bǔ)償。有過錯(cuò)的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方由此所受到的損失;各方都有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。”在本案中，6歲的小凡屬于無民事行為能力人，他購買4000元平板電腦的行為是無效的。小凡

32、的父母將完好無損的平板電腦帶到商場，要求退還的要求符合法律規(guī)定。因此，商場的做法缺乏法律依據(jù)，應(yīng)全額退款。 故正確答案為C。6下列選項(xiàng)釋義錯(cuò)誤的是：A、駑：性烈但跑得快的馬B、駟：套有四匹馬的車C、駒：小馬、少壯的馬D、驥：好馬、千里馬答案：A解析：本題考查人文常識。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，駑，讀音n，指劣馬，走不快的馬，比喻愚鈍無能。 B項(xiàng)正確，駟，讀音s，古代同駕一輛車的四匹馬;或套有四匹馬的車。 C項(xiàng)正確，駒，讀音j，本義是“馴服的小馬”。 D項(xiàng)正確，驥，讀音j，本意指好馬，一種能一日行千里的良馬，比喻賢能。 本題為選非題，故正確答案為A。7以下公文劃橫線部分有錯(cuò)誤的是：A、函B、請予以支持為荷C、

33、2018年7月2日D、S縣族自治鄉(xiāng)人民政府答案：D解析：本題考查公文寫作與處理。 A項(xiàng)正確，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第八條的規(guī)定，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。本題為鄉(xiāng)人民政府給縣財(cái)政局發(fā)公文商請撥付XXX經(jīng)費(fèi)，屬于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，用“函”文種。 B項(xiàng)正確，“請予以支持為荷”在本文中的意思是“感謝能給予資金支持”，可以作為本文的結(jié)束語。 C項(xiàng)正確，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文格式的規(guī)定，成文日期是用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份標(biāo)全稱，月、日不編虛位，該題中的成文日期符合規(guī)定。 D項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第九條的規(guī)定，發(fā)文機(jī)關(guān)署名，應(yīng)

34、該署發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱。該題中發(fā)文機(jī)關(guān)署名為“S縣XX族自治鄉(xiāng)人民政府”，在我國行政機(jī)關(guān)中有“民族鄉(xiāng)”，但是不屬于民族自治地方，應(yīng)改為“S縣XX族鄉(xiāng)人民政府”。 本題為選非題，故正確答案為D。8下列對各種現(xiàn)象(行為)原理解釋錯(cuò)誤的是：A、百煉成鋼經(jīng)高溫，鐵中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，其含碳量降低B、雨后彩虹陽光射到空中接近球形的水滴，造成散射及干涉C、熱脹冷縮分子空隙隨溫度升高而變大，隨溫度降低而縮小D、煽風(fēng)點(diǎn)火扇動扇子使空氣流通，為火焰燃燒補(bǔ)充氧氣答案：B解析：A項(xiàng)正確，百煉成鋼的主要反應(yīng)原理是利用氧化還原反應(yīng)，在高溫下，鐵中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，即用氧化劑把生鐵里過多的碳和其

35、它雜質(zhì)氧化成氣體或爐渣除去。煉鋼時(shí)常用的氧化劑是空氣、純氧氣或氧化鐵，通過氧化反應(yīng)降低碳含量。 B項(xiàng)錯(cuò)誤，雨后彩虹是太陽光沿著一定角度射入空氣中的水滴所引起的比較復(fù)雜的由折射和反射造成的一種色散現(xiàn)象。陽光射入水滴時(shí)會同時(shí)以不同角度入射，在水滴內(nèi)亦以不同的角度反射。當(dāng)中以40至42度的反射最為強(qiáng)烈，造成我們所見到的彩虹。陽光進(jìn)入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后離開水滴時(shí)再折射一次，總共經(jīng)過一次反射兩次折射。因?yàn)樗畬庥猩⒌淖饔茫煌ㄩL的光的折射率有所不同。 C項(xiàng)正確，熱脹冷縮是指物體受熱時(shí)會膨脹，遇冷時(shí)會收縮的特性。而物體熱脹冷縮的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)的分子間隙受溫度影響而變化。由于分子是

36、不斷運(yùn)動的，溫度越高，運(yùn)動越快，分子之間有間隔，溫度越高，間隔越大，反之，則間隔變小。 D項(xiàng)正確，燃燒是可燃物和氧發(fā)生激烈的氧化反應(yīng)，無論固體、液體都是從表面開始燃燒，即在游離狀態(tài)物質(zhì)元素與氧混合，在達(dá)到適宜濃度的時(shí)候燃燒最為激烈，風(fēng)吹過來會帶來更多的氧氣，從而起到助燃的作用。 本題為選非題，故正確答案為B。9下列關(guān)于黃河流域的說法錯(cuò)誤的是:A、陜西境內(nèi)秦嶺以北的河流皆屬該流域B、以“水少沙多、水沙異源”為突出特點(diǎn)C、該流域下游常因泥沙堆積形成“地上河”D、“涇渭分明”的現(xiàn)象發(fā)生在該流域的上游答案：D解析：本題考查地理國情。 黃河發(fā)源于青海省中部，巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)

37、蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省、自治區(qū)，注入渤海，全長5464千米，是中國第二大河。 A項(xiàng)正確，陜西境內(nèi)絕大部分為外流河，分屬黃河、長江兩大水系。從地域分布上看，秦嶺以南的長江水系，流域面積占全省的37%，水資源量占到全省總量的71%，而秦嶺以北的黃河水系，流域面積占全省的63%，水資源量僅占29%。 B項(xiàng)正確，秦嶺以北為黃河流域，河流含沙量大，是黃河泥沙的主要來源。秦嶺以南為長江流域，河流水質(zhì)較好，是“南水北調(diào)”工程的主要水源地。 C項(xiàng)正確，黃河流域西界巴顏喀拉山，北抵陰山，南至秦嶺，東注渤海。流域內(nèi)地勢西高東低，高差懸殊，形成自西而東、由高及低三級階梯。第三級階梯地勢低平，絕大部分為海

38、拔低于100米的華北大平原，包括下游沖積平原、魯中丘陵和河口三角洲。黃河流入沖積平原后，河道寬闊平坦，泥沙沿途沉降淤積，河床高出兩岸地面3-5米，甚至10米，形成“地上河”。 D項(xiàng)錯(cuò)誤，黃河上游流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古五省區(qū)的19個(gè)市州。而“涇渭分明”是指黃河的支流“涇河”和“渭河”，兩河位于黃河流域的中游。渭河位于黃河腹地大“幾”字形基底部位，是黃河最大支流，同時(shí)也是向黃河輸送水、沙最多的支流;涇河，發(fā)源于寧夏涇源縣六盤山東麓，于陜西高陵縣注入渭河，是渭河的主要來沙區(qū)。兩條河流的清與濁常隨著季節(jié)發(fā)生交替變化，夏季豐水期兩條河流含沙量都很高，界限不清晰。到了冬季枯水期，涇河的含沙量會

39、下降，這時(shí)候就會呈現(xiàn)出“涇渭分明”的標(biāo)志性現(xiàn)象。 本題為選非題，故正確答案為D。10下列對各種現(xiàn)象(行為)原理解釋錯(cuò)誤的是：A、百煉成鋼經(jīng)高溫，鐵中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，其含碳量降低B、雨后彩虹陽光射到空中接近球形的水滴，造成散射及干涉C、熱脹冷縮分子空隙隨溫度升高而變大，隨溫度降低而縮小D、煽風(fēng)點(diǎn)火扇動扇子使空氣流通，為火焰燃燒補(bǔ)充氧氣答案：B解析：A項(xiàng)正確，百煉成鋼的主要反應(yīng)原理是利用氧化還原反應(yīng)，在高溫下，鐵中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，即用氧化劑把生鐵里過多的碳和其它雜質(zhì)氧化成氣體或爐渣除去。煉鋼時(shí)常用的氧化劑是空氣、純氧氣或氧化鐵，通過氧化反應(yīng)降低碳含量。 B項(xiàng)錯(cuò)誤，雨后彩虹是

40、太陽光沿著一定角度射入空氣中的水滴所引起的比較復(fù)雜的由折射和反射造成的一種色散現(xiàn)象。陽光射入水滴時(shí)會同時(shí)以不同角度入射，在水滴內(nèi)亦以不同的角度反射。當(dāng)中以40至42度的反射最為強(qiáng)烈，造成我們所見到的彩虹。陽光進(jìn)入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后離開水滴時(shí)再折射一次，總共經(jīng)過一次反射兩次折射。因?yàn)樗畬庥猩⒌淖饔?，不同波長的光的折射率有所不同。 C項(xiàng)正確，熱脹冷縮是指物體受熱時(shí)會膨脹，遇冷時(shí)會收縮的特性。而物體熱脹冷縮的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)的分子間隙受溫度影響而變化。由于分子是不斷運(yùn)動的，溫度越高，運(yùn)動越快，分子之間有間隔，溫度越高，間隔越大，反之，則間隔變小。 D項(xiàng)正確，燃燒是可燃物和氧發(fā)

41、生激烈的氧化反應(yīng)，無論固體、液體都是從表面開始燃燒，即在游離狀態(tài)物質(zhì)元素與氧混合，在達(dá)到適宜濃度的時(shí)候燃燒最為激烈，風(fēng)吹過來會帶來更多的氧氣，從而起到助燃的作用。 本題為選非題，故正確答案為B。三、數(shù)量關(guān)系11，3，3，9，27，( )A、 251B、 243C、 223D、 143答案：B解析：原數(shù)列是一個(gè)遞推數(shù)列，從第三項(xiàng)開始，每項(xiàng)的值等于前兩項(xiàng)的積，3=13，9=33，27=39，(243)=927。 故正確答案為B。212，34，56，( )，910，1112A、 62B、 75C、 78D、 1002答案：C解析：機(jī)械劃分：1|2、3|4、5|6、( | )、9|10、11|12，看

42、作交叉數(shù)列：左側(cè)部分：1、3、5、(7)、9、11，為等差數(shù)列;右側(cè)部分：2、4、6、(8)、10、12，為等差數(shù)列;因此原數(shù)列未知項(xiàng)為78，故正確答案為C。3甲乙丙丁四人通過手機(jī)的位置共享，發(fā)現(xiàn)乙在甲正南方向2公里處，丙在乙北偏西60度方向2公里處，丁在甲北偏西75度方向。若丁與甲、丙的距離相等，則該距離為：A、1公里B、2公里C、3公里D、2公里答案：B解析：4甲單位職工人數(shù)是乙單位的2倍，兩個(gè)單位所有職工中正好有一半是黨員。其中甲單位職工中黨員占比比乙單位高15個(gè)百分點(diǎn)，且甲單位的職工中群眾人數(shù)比乙單位多18人。問甲單位職工中，黨員比群眾多多少人?A、6B、8C、10D、12答案：D解析

43、：5小明每天從家中出發(fā)騎自行車經(jīng)過一段平路，再經(jīng)過一道斜坡后到達(dá)學(xué)校上課。某天早上，小明從家中騎車出發(fā)，一到校門口就發(fā)現(xiàn)忘帶課本，馬上返回，從離家到趕回家中共用了1個(gè)小時(shí)，假設(shè)小明當(dāng)天平路騎行速度為9千米/小時(shí)，上坡速度為6千米/小時(shí)，下坡速度為18千米/小時(shí)，那么小明的家距離學(xué)校多遠(yuǎn)?A、3.5千米B、4.5千米C、5.5千米D、6.5千米答案：B解析：四、判斷推理1根據(jù)知識能否清晰地表述和有效地轉(zhuǎn)移，可以把知識分為顯性知識和隱性知識。顯性知識是能夠被人類以一定符碼系統(tǒng)(最典型的是語言，也。包括教學(xué)公式、各類圖表、盲文、手勢語、旗語等諸種符號形式)加以完整表述的知識。隱性知識是指用文字、語言

44、、圖像等形式不易表達(dá)清楚的主觀知識，它以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的經(jīng)驗(yàn)、印象、技術(shù)訣竅、組織文化、風(fēng)俗等形式存在。根據(jù)以上定義，屬于顯性知識的是( )。A、 徒弟通過觀察、模仿和親身實(shí)踐，終于學(xué)會國家級工藝大師的微雕技術(shù)B、 小石在廚師班學(xué)習(xí)烹飪，老師再三強(qiáng)調(diào)火候，他盡力注意后炒出的菜仍然味道不夠好C、 外語教育專業(yè)畢業(yè)的小夏剛擔(dān)任外語教師時(shí)，總是不能很好地控制課堂D、 小紅每天背10個(gè)外語單詞，半年后她能很快讀完一篇外文短篇小說答案：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞顯性知識的關(guān)鍵詞：“符碼系統(tǒng)(語言、教學(xué)公式、各類圖表、盲文、手勢語、旗語)”、“完整表述”隱性知識的關(guān)鍵詞包括：“用文字、語言、圖形

45、等不易表達(dá)清楚的主觀知識”、“以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的經(jīng)驗(yàn)、印象、技術(shù)訣竅、組織文化、風(fēng)俗等形式”第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)：觀察、模仿、親身實(shí)踐都屬于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)訣竅，并不是通過符碼系統(tǒng)就能準(zhǔn)確表達(dá)出來，屬于自己的主觀知識。B項(xiàng)：烹飪時(shí)的火候?qū)儆趥€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，對每道菜在烹飪時(shí)的火到底開多大、烹飪多長時(shí)間，這個(gè)無法用具體的公式、數(shù)字去衡量，對火候的掌握是自己的主觀知識。C項(xiàng)：對課堂的掌控力包含許多方面，如課程的講解、紀(jì)律的維持等，然而對于如何才能提高課堂的掌控，靠的是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，因而屬于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、主觀的知識，而不是讀了一本書、學(xué)了一個(gè)公式就能掌握好課堂的。D項(xiàng)：英語單詞屬于語言文字

46、，語言文字是一種符號系統(tǒng)，掌握了一定數(shù)量的單詞，就可以讀完一本小說，因而這里完全符合顯性知識的定義。綜上所述，A、B、C都屬于隱性知識，只有D項(xiàng)屬于顯性知識，故D為正確答案。2，2，5，26，677，( )A、 458329B、 458330C、 458331D、 458332答案：B解析：數(shù)列中相鄰兩項(xiàng)，前項(xiàng)的平方加上1等于后項(xiàng)，所以未知項(xiàng)為677677+1，計(jì)算尾數(shù)，77+1=50，尾數(shù)為0。故正確答案為B。3一個(gè)正方體木塊放在桌子上，每一面都有一個(gè)數(shù)，位于對面兩個(gè)數(shù)的和都等于13，小張能看到頂面和兩個(gè)側(cè)面，看到的三個(gè)數(shù)和為18;小李能看到頂面和另外兩個(gè)側(cè)面，看到的三個(gè)數(shù)的和為24，那么貼

47、著桌子的這一面的數(shù)是多少?A、 4B、 5C、 6D、 7答案：B解析：題目給出對面數(shù)字之和為13，則注意將其余條件中出現(xiàn)的對面合在一起。從這一點(diǎn)出發(fā)，可以看出若將小張與小王看到的面合在一起，則實(shí)際共看到2個(gè)頂面與4個(gè)不同的側(cè)面。而四個(gè)不同側(cè)面恰為兩組對面，也即其數(shù)字之和為：132=26，因此頂面的數(shù)字為：(18+24-26)2=8，于是底面數(shù)字為：13-8=5，故正確答案為B。4一次2小時(shí)的在線會議，會議結(jié)束前半小時(shí)才有人開始退出且每分鐘退出會議人數(shù)滿足，4+(-1)n(n=1,2,330)。若會議開始后加入會議人數(shù)是退出人數(shù)的1.5倍，且會議結(jié)束時(shí)還有100人在線，問會議開始時(shí)可能有多少人

48、在線?A、40B、50C、60D、70答案：A解析：5物業(yè)派出小王、小曾、小郭三名工作人員負(fù)責(zé)修剪小區(qū)內(nèi)的6棵樹，每名工作人員至少修剪1棵(只考慮修剪的棵數(shù))，問小王至少修剪3棵的概率為：A、3/10B、3/7C、1/4D、3/5答案：A解析：6在一次馬拉松比賽中，某國運(yùn)動員包攬了前四名，他們佩戴的參賽號碼很有趣：一人的號碼加4，另一人減4，第三人乘4，第四人除以8，其所得的數(shù)字都一樣。且這四個(gè)號碼中有1個(gè)三位數(shù)號碼，2個(gè)兩位數(shù)號碼，1個(gè)一位數(shù)號碼。而其中一位運(yùn)動員在比賽中取得的名次也與自己的號碼相同。據(jù)此可知，其中三位數(shù)的號碼為：A、120B、128C、256D、512答案：B解析：7國際社

49、會的多樣性有利于國家的取長補(bǔ)短。無論社會制度是相同還是不同，都可以而且應(yīng)該相互借鑒。一種文明的優(yōu)點(diǎn)，不用強(qiáng)迫，別人也會學(xué);反之，再強(qiáng)迫，別人也不愿學(xué)，國家之間還應(yīng)積極尋找利益的匯合點(diǎn)，合作解決人類面臨的共同問題，這些合作領(lǐng)域十分廣泛，如可持續(xù)發(fā)展、治理污染、反對毒品和恐怖活動等。由此可以推出( )。A、 社會制度不同的國家存在不少共同的問題B、 國家之間在文明程度上的差異正日益縮小C、 國際社會的多樣性為恐怖活動提供了便利D、 一個(gè)國家絕不可有去學(xué)另一個(gè)國家的短處答案：A解析：本題為日常結(jié)論題型。第一步：抓住題干主要信息題干主要強(qiáng)調(diào)兩方面的信息，一是國際社會的多樣性有利于國家之間互相借鑒，取長

50、補(bǔ)短;二是國家之間應(yīng)積極尋找利益的匯合點(diǎn)，合作解決人類面臨的共同問題。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)可從“國家之間應(yīng)積極尋找利益的匯合點(diǎn)，合作解決人類面臨的共同問題”可以推出A項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)中的“文明程度”、C項(xiàng)中的“恐怖活動”在題干中都沒有提及，無法推出;D項(xiàng)說法過于絕對，各國情況不同，他國的短處也有可能存在值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。故正確答案為A。8綠色公關(guān)，指企業(yè)為避免在環(huán)境問題上的失誤、造成自己的公眾形象被損害而預(yù)先針對公關(guān)開展傳播、溝通和協(xié)調(diào)工作。下列屬于綠色公關(guān)的是( )。A、 某化工企業(yè)就污水排放引起的環(huán)境污染，向當(dāng)?shù)鼐用窠忉專r償經(jīng)濟(jì)損失B、 某電信公司組織“倡導(dǎo)綠色、傳遞愛心”公益短信

51、大賽，籌集善款賑災(zāi)C、 某制造公司認(rèn)養(yǎng)城市綠地、郊區(qū)林地，提升了公司形象和公眾的認(rèn)同度D、 某食品企業(yè)注重廠區(qū)景觀和綠化工作，向上級部門申報(bào)“綠色廠區(qū)”的稱號答案：C解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞語包括“環(huán)境問題”、“公眾形象”、“預(yù)先”第二步：逐一判斷選項(xiàng)A選項(xiàng)中“向當(dāng)?shù)鼐用窠忉專r償經(jīng)濟(jì)損失”是造成環(huán)境污染后的措施，不符合關(guān)鍵詞“預(yù)先”;B選項(xiàng)“籌集善款賑災(zāi)”不符合關(guān)鍵詞“環(huán)境問題”;C選項(xiàng)符合定義;D選項(xiàng)“廠區(qū)景觀和綠林工作”不符合關(guān)鍵詞“公眾形象”。故正確答案為C。9真誠：真摯A、 論證：論點(diǎn)B、 頑強(qiáng)：頑劣C、 果斷：武斷D、 爭議：爭執(zhí)答案：D解析：第一步：判斷題干詞語間邏

52、輯關(guān)系題干兩詞是近義詞。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系與題干相同邏輯關(guān)系的即為D，A構(gòu)成并列關(guān)系，BC中前后兩次的感情色彩都不同，明顯不是近義詞，故正確答案為D。101901年在伊朗蘇薩城廢墟中出土的罐子上發(fā)現(xiàn)了一種古老語言，被稱為埃蘭語，考古學(xué)家最近破譯了它?？甲C發(fā)現(xiàn)：埃蘭語與美索不達(dá)米亞原始楔形文字一樣久遠(yuǎn)，但不是起源于美索不達(dá)米亞，而是在古波斯一帶使用。與表音并表意的美索不達(dá)米亞楔形文字不同，埃蘭語是表音語言。考古學(xué)家由此推測：埃蘭語是古波斯一帶人們獨(dú)立使用的語言。 上述推測如果為真，最能質(zhì)疑下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)?A、埃蘭語由表示音節(jié)、輔音和元音的符號構(gòu)成，遵循由左向右的書寫規(guī)則B、埃蘭語大約4

53、000年前在現(xiàn)今西亞一帶使用，使用時(shí)間可能超過1400年C、埃蘭語與美索不達(dá)米亞原始楔形文字、古埃及的圣書體等語言同時(shí)產(chǎn)生D、埃蘭語源于美索不達(dá)米亞原始楔形文字，與楔形文字是母體和子體關(guān)系答案：D解析：第一步：分析題干。 注意問法為用題干推測來削弱選項(xiàng)觀點(diǎn)，所以題干可視為論據(jù)。 推測：埃蘭語是古波斯一帶人們獨(dú)立使用的語言。 考證發(fā)現(xiàn)：埃蘭語與美索不達(dá)米亞原始楔形文字一樣久遠(yuǎn)，但不是起源于美索不達(dá)米亞，而是在古波斯一帶使用。與表音并表意的美索不達(dá)米亞楔形文字不同，埃蘭語是表音語言。 第二步：逐一分析選項(xiàng)。 A項(xiàng)：推測說的是埃蘭語是古波斯一帶人們獨(dú)立使用的語言，該項(xiàng)說的是埃蘭語的構(gòu)成符號，遵循的書

54、寫規(guī)則，話題不一致，無法削弱，排除; B項(xiàng)：推測說的是埃蘭語是古波斯一帶人們獨(dú)立使用的語言，該項(xiàng)說的是埃蘭語在現(xiàn)今西亞一帶使用過，以及使用時(shí)間范圍，話題不一致，無法削弱，排除; C項(xiàng)：推測說的是埃蘭語是古波斯一帶人們獨(dú)立使用的語言，該項(xiàng)說的是埃蘭語與美索不達(dá)米亞原始楔形文字、古埃及的圣書體等語言同時(shí)產(chǎn)生，語言同時(shí)產(chǎn)生不等同于語言在古波斯一帶獨(dú)立使用，話題不一致，無法削弱，排除; D項(xiàng)：推測說的是埃蘭語是古波斯一帶人們獨(dú)立使用的語言，考證發(fā)現(xiàn)說的是埃蘭語與表音并表意的美索不達(dá)米亞原始楔形文字不同，埃蘭語是表音語言，該項(xiàng)說的是埃蘭語與美索不達(dá)米亞原始楔形文字是母體和子體關(guān)系，且埃蘭語來源于美索不達(dá)

55、米亞原始楔形文字，削弱選項(xiàng)觀點(diǎn)，當(dāng)選。 故正確答案為D。11如下圖所示，左側(cè)為大立方體，右側(cè)為其部分立體截面，問哪個(gè)選項(xiàng)能夠與其拼成完整的大立方體：A、AB、BC、CD、D答案：C解析：本題考查立體拼合，解題原則為凹凸一致。根據(jù)題干要求，可知正確選項(xiàng)和右側(cè)圖形拼合后應(yīng)為左側(cè)正方體。如下圖所示，將選項(xiàng)C.進(jìn)行轉(zhuǎn)動后，可與題干右側(cè)圖形拼合成左側(cè)正方體。 故正確答案為C。12社會計(jì)算的內(nèi)涵包括兩個(gè)層面：一是社會的計(jì)算化，二是計(jì)算的社會化。社會的計(jì)算化是指通過人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡，對人們的社會活動進(jìn)行追蹤、檢索、匯編、計(jì)量和運(yùn)算。計(jì)算的社會化則是指互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個(gè)平

56、臺，使人們能夠廣泛地參與計(jì)算過程，從而在數(shù)據(jù)的挖掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高效率。 根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象符合計(jì)算的社會化的是( )。A、某購物平臺根據(jù)用戶購物經(jīng)歷，定期向用戶推薦商品B、某手機(jī)導(dǎo)航軟件能為用戶自動生成一個(gè)月來的行蹤圖C、全班同學(xué)在暑假田野調(diào)查結(jié)束后合作制成精美的相冊D、小陳在眾籌平臺匿名捐款后，受助者上門送來感謝信答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 社會的計(jì)算化：“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”、“對人們的社會活動進(jìn)行追蹤、檢索、匯編、計(jì)量和運(yùn)算”; 計(jì)算的社會化：“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個(gè)平臺”、“人們能夠廣泛地參與”、“獲得更高效率”。 第二步：逐一分析選項(xiàng)。 A項(xiàng)：購物平臺根據(jù)用戶購物經(jīng)歷，符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，定期向用戶推薦商品，符合“對人們的社會活動進(jìn)行追蹤、檢索、匯編、計(jì)量和運(yùn)算”，符合“社會的計(jì)算化”定義，不符合“計(jì)算的社會化”定義，排除; B項(xiàng)：手機(jī)導(dǎo)航軟件能為用戶自動生成一個(gè)月來的行蹤圖，符合“人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡”，符合“對人們的社會活動進(jìn)行追蹤、檢索、匯編、計(jì)量和運(yùn)算”，符合“社會的計(jì)算化”定義，不符合“計(jì)算的社會化”定義，排除; C項(xiàng)：全班同學(xué)合作制成精美的相冊，不符合“互聯(lián)網(wǎng)