初中物理滬科版九年級(jí)全冊(cè)第十八章電能從哪里來(lái)-第三節(jié)電能的輸送

1、第三節(jié)電能的輸送【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解采用高壓輸電，可以減少電能在輸電線路上的損失，提高電能的輸送效率。2了解高壓觸電的方式及其防護(hù)。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫上記號(hào)。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。知識(shí)鏈接：在遠(yuǎn)距離輸電時(shí)，將電壓升高為原來(lái)的10倍，對(duì)于輸送一定的電功率來(lái)說(shuō)，電線上的電流將變?yōu)樵瓉?lái)的eq f(1,10)。電能損失將為原來(lái)的eq f(1,100)。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題如圖所示，高壓輸電鐵塔上一般有五條導(dǎo)線，下面三條是輸電線，上面的兩條導(dǎo)線的作用是什么呢？自學(xué)互研生成能力eq avs4al(知識(shí)板塊一高壓輸電)自主閱讀教材P170171的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1閱讀下面的短

2、文，并回答相關(guān)問(wèn)題。電能便于輸送，還可以方便地轉(zhuǎn)化成其他形式的能來(lái)滿足人們多方面的需要。從發(fā)電站輸出的電能，要經(jīng)過(guò)輸電線送到用電的地方，如圖所示是電能輸送的示意圖。在輸電線上，由于電流的熱效應(yīng)，必然有一部分電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能而損失掉，導(dǎo)線越長(zhǎng)，損失越多。目前遠(yuǎn)距離輸電主要采用高壓輸電的方式來(lái)減少線路上的損失。(1)在圖中的橫線上填寫輸電過(guò)程相對(duì)應(yīng)的名稱。(2)在遠(yuǎn)距離輸送電能時(shí)，若功率不變，輸電線路電阻不變，為了減小輸電線路上的電能損失，從發(fā)電站發(fā)出的交流電，必須先經(jīng)過(guò)變壓器把_電壓_升高，從而減小通過(guò)輸電線的_電流_，達(dá)到減小輸電線路上電能損失的目的。(3)輸電是輸送能量的一種方式。如果從云南或

3、貴州利用高壓輸電線路輸送功率為106 kW的電到廣東，按熱值為3107 J/kg的標(biāo)準(zhǔn)煤來(lái)折算，這相當(dāng)于每天運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)煤_2880_t。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示，小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2學(xué)到哪些科學(xué)方法？3我還存在的疑惑是什么？eq avs4al(知識(shí)板塊二高壓觸電及其防護(hù))自主閱讀教材P171172的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：2高壓輸電線都架得很高，是為了防止人

4、和動(dòng)物造成_電弧_觸電，靠近斷落觸地的高壓線易發(fā)生_跨步_觸電，如發(fā)現(xiàn)高壓輸電線斷落地面，不可_走近_，應(yīng)立即_設(shè)警示標(biāo)志_，并_通知有關(guān)電力部門進(jìn)行搶修_。3如圖所示標(biāo)志的含義是提醒人們：_高壓危險(xiǎn)_。4某人站在地面靜止不動(dòng)，一根高壓輸電線斷裂，一端落在他身邊的不遠(yuǎn)的地方，最安全的做法是(D)A立即大步跑開(kāi)B立即將輸電線拿起C慢慢大步走開(kāi) D雙腳并列，輕輕跳開(kāi)對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)14題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開(kāi)交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案：如圖所示是同學(xué)們?cè)谛麄靼踩秒姇r(shí)所畫的兩幅畫，請(qǐng)