2022年給專升本學(xué)習(xí)心得

1、第14頁(yè)共14頁(yè)2022年給專升本學(xué)習(xí)心得經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上或者是在電話里咨詢關(guān)于專升本的種種信息，也許大家確實(shí)存在各種疑問(wèn)，或者心中有各種迷茫。到底要不要專升本。是工作還是專升本復(fù)習(xí)。這其實(shí)是根據(jù)你自己的想法來(lái)決定的，但是這個(gè)決定可以說(shuō)是至關(guān)重要，或許會(huì)在一定程度上影響你的人生軌跡，或者說(shuō)做出決定之后會(huì)走不一樣的道路。所以，這一點(diǎn)上好多同學(xué)都很糾結(jié)，這也很正常。但是，作為老師來(lái)說(shuō)，肯定是希望同學(xué)們?cè)诳紤]到自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡量能夠提升一下自己的學(xué)歷和知識(shí)，也是對(duì)以后生活的一種提高和充實(shí)。然后，想對(duì)那些已經(jīng)決定專升本的同學(xué)們說(shuō)兩點(diǎn)，既然決定專升本，就要靜下心來(lái)，排除干擾，讓這段復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的

2、日子過(guò)得充實(shí)。另外就是復(fù)習(xí)過(guò)程中要有計(jì)劃、有效率、有心態(tài)，做到這三有，相信這樣的話你們肯定會(huì)有個(gè)美好的結(jié)果。下面給大家提供一些基本的復(fù)習(xí)方法，供同學(xué)們參考。當(dāng)然復(fù)習(xí)方法適合自己的才是最好的。2022年給專升本學(xué)習(xí)心得（二）下半年的專升本之路走的更加坎坷，自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)變得更加強(qiáng)烈。每個(gè)人都在按自己的計(jì)劃在學(xué)習(xí)、在努力、在奮斗。和同學(xué)們之間的交流愈發(fā)的少，即使有談?wù)摰脑掝}除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天重復(fù)著同樣的事情，教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的生活，沒(méi)有了星期的概念，腦子里只有白天和黑夜的區(qū)別。升本的生活枯燥無(wú)味，但走過(guò)之后感受更多的是充實(shí)，每天有所得有所獲。身邊是一群斗志昂揚(yáng)、活力四射，對(duì)將來(lái)的美好生

3、活充滿向往并為之努力不懈的同學(xué)們?？粗麄?，感覺(jué)天很藍(lán)，路很寬。疲倦的時(shí)候看看他們，頓時(shí)又充滿_。雖然有時(shí)會(huì)被親情、友情、愛(ài)情困擾，但學(xué)習(xí)的主旋律一直沒(méi)有更改。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和上半年有所不同，現(xiàn)在主要是把精力放在了對(duì)知識(shí)的整體把握上，更多的時(shí)間在做題、自測(cè)、查缺補(bǔ)漏，模擬題、真題輪番做，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后去穩(wěn)固加強(qiáng)。計(jì)算機(jī)一直在做題，希望在考試前把它提到巔峰。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，還在慢慢積累，一直在尋求功課愈發(fā)的秘訣，但終無(wú)所獲。管理學(xué)和招投標(biāo)還在繼續(xù)背誦，正在嘗試著理解的去記憶。會(huì)計(jì)學(xué)一直在找題做，正打算學(xué)一些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。感覺(jué)現(xiàn)在整體水平還是不行，還得繼續(xù)努力，任重而道遠(yuǎn)啊。原本年前的

4、考試拖到了年后，令眾人無(wú)語(yǔ)。有種想拿刀砍人的沖動(dòng)，但生活還得繼續(xù)。只好多吃幾口饅頭，鼓鼓氣，堅(jiān)持到最后。拿不到錄取通知書(shū)決不回家見(jiàn)-_東父老。選擇了升本這條路就不后悔，不管怎樣，這是自己的選擇，因而只有自己才能對(duì)此買單。從升本懂得了做任何事都要有信心、恒心、耐心，否則將會(huì)一事無(wú)成。總的來(lái)說(shuō)，這一年收獲了很多，它注定是我人生中不可湮滅的一年。第三篇：專升本學(xué)習(xí)心得時(shí)光像水中的倒影，一晃時(shí)間就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)得太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大學(xué)的生活即將結(jié)束，驀然回首，感慨頗多依稀記得高考失利給自己帶來(lái)的不愉快；依稀記得那憤憤不平的心；依稀記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的彷徨三年的大學(xué)生活不僅培養(yǎng)了我自

5、學(xué)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的耐心。記得高中的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有耐心，結(jié)果在高考中慘敗。缺乏耐心是我的致命傷，也正是由此而導(dǎo)致的高考的慘敗使得我當(dāng)初落榜的傷口直到大二時(shí)才愈合。剛開(kāi)始專升本是比較難的。首先，要下定決心，只要想上本科就不要受找工作的同學(xué)的影響，一心一意地去為專升本努力準(zhǔn)備，這樣才會(huì)有奮斗的目標(biāo)。既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。信念，是支持一個(gè)人前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力。我認(rèn)為信念是最重要的。無(wú)論做什么事，你都是主動(dòng)地想去做這件事，并且非常想把它做成功，這就需要信念。要專升本，我的信念就是要考上，要考上就要努力、認(rèn)真的復(fù)習(xí)，只有我努力、認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，我一定會(huì)考上，在準(zhǔn)備專升本考試的過(guò)程中，我

6、經(jīng)常去想象我考上的情景，我是多么的高興，考上后我準(zhǔn)備去做什么：去做我在這三年想做而沒(méi)有做或是沒(méi)有做成的事。當(dāng)然，前提是我考上了，所以想完了還得踏下心來(lái)努力、認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備考試的過(guò)程需要一直要有專升本的信念，不能動(dòng)搖。既然選擇了專升本，那就為了目標(biāo)去努力奮斗吧。信心，也是成功的關(guān)鍵。對(duì)于一個(gè)人，如果沒(méi)有了信心，是不可能把它做得很好的。沒(méi)有信心的人是不會(huì)成功。有些人可能某一科成績(jī)比較差，就沒(méi)有信心了，其實(shí)這是沒(méi)有必要的。我的英語(yǔ)也比較差，甚至在考試的時(shí)候都沒(méi)考好，只考了五十多分，但是我過(guò)了最低分控制線，而其他科目考得比較好，最后也是被錄取了。因?yàn)?，我有信心，我相信自己能考上，而且我為了自己的?/p>

7、標(biāo)去努力奮斗了，所以，我成功了一定要早點(diǎn)確立自己的方向，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。有決心就是個(gè)好的開(kāi)頭，接下來(lái)是制定答題的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我報(bào)了一個(gè)專升本的輔導(dǎo)班，一星期有幾次去_學(xué)習(xí)，穿梭于_和學(xué)校之間，雖然辛苦但卻覺(jué)得值得。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)半年，專升本的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，而考試也即將來(lái)臨。對(duì)此有以下感悟：(一)英語(yǔ)熟能生巧我想，對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)特別是底子沒(méi)打好的，是比較拉分的。因此我把_%的精力放在英語(yǔ)上。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是四點(diǎn)。單詞+語(yǔ)法+語(yǔ)感+聽(tīng)力。就我而言，這四點(diǎn)都不是最擅長(zhǎng)的。但是，俗語(yǔ)說(shuō)的好，熟能生巧。我現(xiàn)就從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四點(diǎn)分別來(lái)證明，熟能生巧是多么的重要。首先，單詞一定要熟

8、能生巧。單詞怎么能夠熟能生巧呢。我們每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)都會(huì)有這樣的感慨，那就是接觸了很多種學(xué)習(xí)方法，但是英語(yǔ)還是上不去。這是_呢。因?yàn)槲覀兠媾R的選擇太多了，但是我們卻沒(méi)能從頭到尾的貫徹一種方法并堅(jiān)持到底。對(duì)于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，我采用的是最笨拙的方法，那就是遇到不會(huì)的單詞就會(huì)根據(jù)老師的翻譯或是自己查找詞典結(jié)果將漢語(yǔ)意思和詞性寫(xiě)在上面，一次兩次三次四次，直到再看到我就知道前面什么位置什么文章也出現(xiàn)過(guò)這個(gè)詞，然后回去找漢語(yǔ)意思，再到后來(lái)，我已經(jīng)不用去找漢語(yǔ)意思，因?yàn)槲乙呀?jīng)記住它了。和我一起的大部分同學(xué)都有這個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞基礎(chǔ)薄弱，單詞量少。像我這種方法會(huì)直接導(dǎo)致前期進(jìn)度非常慢，而且滿片子

9、都是筆跡，甚至還要夾紙條。但是，這種慢工卻是絕對(duì)出細(xì)活的，堅(jiān)持下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后面需要你記的越來(lái)越少，這種笨拙的記單詞方法比單一的死記硬背要好很多。而所謂的熟能生巧就是如此，即使你并沒(méi)有達(dá)到記住單詞漢語(yǔ)意思的目的，但是你對(duì)這個(gè)單詞面熟，你有印象，下次出現(xiàn)的時(shí)候你會(huì)說(shuō)又是它。好的結(jié)果是你會(huì)想到前面什么位置出現(xiàn)過(guò)它，那時(shí)它大概是個(gè)什么意思。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是大概。接著你會(huì)從這個(gè)單詞的前后文聯(lián)系漢語(yǔ)意思是什么，這個(gè)單詞的意思是什么，推測(cè)的結(jié)果是你想對(duì)了。如果還不確定那么翻過(guò)去找一找，不僅加深了前面課文那個(gè)單詞的所在語(yǔ)句的印象，也知道了推測(cè)的是否正確，正確則印象加深一層，不正確則改正一次，正確的意思就有了一

10、次印象。往往我們不會(huì)的單詞都是需要我們重點(diǎn)記住的，也會(huì)是多次重復(fù)出現(xiàn)的，再對(duì)英語(yǔ)不開(kāi)竅的同學(xué)，經(jīng)歷了如此“魔鬼的訓(xùn)練”，想不熟能生巧都是不可能的了。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法貴在堅(jiān)持。這種方法僅限于英語(yǔ)底子薄弱的人，且只適合基礎(chǔ)班和提高班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诨A(chǔ)班和提高班學(xué)習(xí)之后有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間供我們復(fù)習(xí)消化從基礎(chǔ)班或是提高班學(xué)到的知識(shí)。這種慢工也的確需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)慢慢細(xì)扣細(xì)記細(xì)做。這是為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候也是英語(yǔ)提升的重要機(jī)會(huì)。詞匯量上去了，即使你用最笨拙的方式將英語(yǔ)卷子硬生生翻譯成漢語(yǔ)來(lái)做題，拿到高分也不是不可能的。到?jīng)_刺班的時(shí)候，就是查缺補(bǔ)漏的階段了，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)新單詞的概率就沒(méi)有那么的高了，多數(shù)應(yīng)

11、該是專業(yè)詞匯或是新時(shí)代下單詞的另一種意思。在單詞這方面你如果堅(jiān)持下來(lái)了，那么就成功了一大半了。其次語(yǔ)法一定要熟能生巧。大部分學(xué)生可能會(huì)和我一樣，語(yǔ)法的底子僅停留在初高中學(xué)到的知識(shí)。遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們就會(huì)吃老本。但是老本并不代表著能戰(zhàn)勝一切，對(duì)于新的語(yǔ)法，如果我們不學(xué)習(xí)，那么也會(huì)是完敗的結(jié)果。對(duì)于語(yǔ)法，我覺(jué)得輔導(dǎo)班老師說(shuō)的很有道理。語(yǔ)法不就是一個(gè)一個(gè)的公式么，將單詞代入其中就是句子了。所以，對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，就是將一個(gè)個(gè)語(yǔ)法變成公式記在腦子里，看到句子就想是哪個(gè)公式的，是強(qiáng)調(diào)句式還是賓語(yǔ)從句，過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)還是現(xiàn)在完成時(shí)。一目了然。只要遇到語(yǔ)法的句子，第一時(shí)間用公式分析，久而久之熟能生巧，語(yǔ)法題不

12、再是問(wèn)題了。再次語(yǔ)感一定要熟能生巧。我認(rèn)為語(yǔ)感并不受不純正語(yǔ)音影響。就像_人和_人讀同樣的一句話，語(yǔ)音不一樣但是意思是一樣的，每個(gè)詞的相接也是不變的，詞語(yǔ)的搭配也是不變的。所以，即使你的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，也不影響語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感要怎樣培養(yǎng)呢。當(dāng)你學(xué)習(xí)累了的時(shí)候你可以閱讀英語(yǔ)課文。不要因?yàn)樽约旱陌l(fā)音不好就放棄讀英語(yǔ)。就像上面所述，語(yǔ)音的不正確不影響語(yǔ)感。語(yǔ)感就是一種感覺(jué)。“whatsyouname?！边@句大家都明白什么意思，即使給你“what_youname。”你也知道那里填的是“is”。沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)感有時(shí)候會(huì)是代替固定搭配的記憶最好的殺手锏。當(dāng)你沒(méi)培養(yǎng)起語(yǔ)感并且你也沒(méi)記住那個(gè)固定搭配的時(shí)候，也許對(duì)于那

13、個(gè)空填的是“am”、“is”或是“are”你會(huì)很糾結(jié)。但是一旦你培養(yǎng)了語(yǔ)感，你自然而然就選擇了其中之一，你甚至說(shuō)不出這是_，就是感覺(jué)，還不是你蒙的。而答案往往會(huì)是正確的。我經(jīng)常聽(tīng)到周圍的同學(xué)說(shuō)自己如果做題然后再改，大多數(shù)會(huì)將原本正確的答案改成錯(cuò)的。這無(wú)疑就是語(yǔ)感。經(jīng)常閱讀課文可以將這些課文當(dāng)中單詞連接的印象留在瞬時(shí)記憶里，形成了一個(gè)短暫的記憶，經(jīng)常的閱讀你不會(huì)記住整個(gè)的句子，但是這種短暫記憶的積累會(huì)讓你在關(guān)鍵時(shí)刻“靈光一閃”形成語(yǔ)感，從而有助于你選擇最接近甚至就是正確的答案。就像中文的古詩(shī)一樣，經(jīng)?？雌狡截曝破狡截频鹊鹊捻嵚桑鹊阶约簩?xiě)的時(shí)候，自然而然就會(huì)寫(xiě)成這樣的韻律，而并非費(fèi)勁心思按照韻律

14、湊字。熟能生巧，語(yǔ)感就在點(diǎn)滴中積累。幸運(yùn)的是我們不考聽(tīng)力，因此可以小輕松一下。綜上所述，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定要熟能生巧。只有堅(jiān)持不懈的讓自己一遍一遍的熟悉英語(yǔ)，才能夠認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，記住英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。每個(gè)人都有自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我的方法也不是適合每個(gè)人每個(gè)階段的學(xué)習(xí)。但是，無(wú)論哪種方法都離不開(kāi)持之以恒熟能生巧。(二)會(huì)計(jì)熟能生巧我的專業(yè)課之一就是會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)很大，在_年的投檔分?jǐn)?shù)線就是_分，_年的投檔分?jǐn)?shù)線是_分。我對(duì)于會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)一直不透徹，在沒(méi)準(zhǔn)備升本之前都是似懂非懂的狀態(tài)。當(dāng)參加學(xué)習(xí)班后，身邊高手云集，當(dāng)高手們和老師在討論問(wèn)題的時(shí)候，那種自愧不如的感覺(jué)真的是讓自己覺(jué)得特別的窘迫。我甚至覺(jué)得自己

15、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)程度要怎樣應(yīng)對(duì)專升本的考試。在參加基礎(chǔ)班的時(shí)候，老師用了2/3的時(shí)間講完了前三章。當(dāng)時(shí)我們都想這課肯定是講不完了，然而課程照常講完。當(dāng)開(kāi)始提高班的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)老師的用意是多么深刻。整個(gè)這本會(huì)計(jì)書(shū)，最重要的莫過(guò)于前三章。前三章是整個(gè)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打不牢實(shí)，整個(gè)會(huì)計(jì)體系就建不牢固，做題的時(shí)候就會(huì)特別的難，甚至是搞不清楚_這樣做。會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，惠眾復(fù)習(xí)資料里的題型有單選、多選、判斷、名詞解釋、簡(jiǎn)答和分錄題。如果不將最基本的前三章學(xué)扎實(shí)了，那么我想你可以不用考慮以上題型你能答對(duì)多少了。在最后沖刺的時(shí)候，我只不過(guò)是將基礎(chǔ)班和提高班的筆記融合在一起寫(xiě)了一遍，而筆記當(dāng)中大部分的內(nèi)容就是前3

16、章。稍少的內(nèi)容就是第4章和第5章。第6、7、8章的筆記僅僅十頁(yè)。會(huì)計(jì)在我看來(lái)依舊是熟能生巧，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。背會(huì)計(jì)要素啊定義啊什么的肯定是背了會(huì)，過(guò)一會(huì)又忘。何不多讀幾遍，多分幾次讀，這樣你在熟讀過(guò)程中既理解了定義，又能夠順理成章的記住。在這里我介紹一下我學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)用的筆記格式。正面頁(yè)上，將頁(yè)面分成七份，用橫線分成六一格局。在橫線之上，左右五份分成四一格局并畫(huà)豎線。六一格局的一是為以后筆記上需要做補(bǔ)充留下的空間。四一里的四是筆記的地方，一是這篇筆記內(nèi)容概要。這一頁(yè)的反面四一格局變成一四格局即可，所記方式不變。_要用這樣的筆記呢。因?yàn)槲疫@屆是第二年將專業(yè)課設(shè)置成兩科。張林老師主編的會(huì)計(jì)沒(méi)有指定

17、的練習(xí)題。而現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題是，每一個(gè)會(huì)計(jì)書(shū)上所描繪的會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)極大小小都有些出入，更不要說(shuō)配套的練習(xí)題了，所以有些知識(shí)點(diǎn)在習(xí)題上碰到了，以防考試的時(shí)候出現(xiàn)，就會(huì)在筆記上補(bǔ)充。四一格局的一用來(lái)記筆記的概要，這樣便于查找，節(jié)省時(shí)間提高效率。并且在復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以起到看概要(骨)在腦海中補(bǔ)充知識(shí)細(xì)節(jié)(肉)?；A(chǔ)班的會(huì)計(jì)筆記傾向于細(xì)節(jié)，一般情況下要記很多。而到提高班的時(shí)候已經(jīng)傾向于重點(diǎn)的講解了。在基礎(chǔ)班提到了知識(shí)的基礎(chǔ)上加深知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展。有些時(shí)候我個(gè)人認(rèn)為，如果將筆記寫(xiě)好了，并且讀熟了，那么將卷子答到_分是不成問(wèn)題的?；A(chǔ)班的細(xì)節(jié)提高班的重點(diǎn)，使得知識(shí)點(diǎn)有輕有重沒(méi)有遺漏。我的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)座位號(hào)沒(méi)

18、出過(guò)7，在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，能夠很清楚的看清老師的板書(shū)。因?yàn)榛A(chǔ)和提高這兩個(gè)班次都是同一位老師，并且老師板書(shū)寫(xiě)的非常的好，但是因?yàn)檎n程安排的緊湊，如果偷懶的話很有可能會(huì)跟不上板書(shū)。落下筆記是很遺憾的事情。會(huì)計(jì)的熟能生巧體現(xiàn)在讀課本上。這一點(diǎn)是沒(méi)有任何避免和投機(jī)取巧的。無(wú)論是會(huì)計(jì)還是下一科管理，課本必須熟讀三遍以上。你只有熟讀課本，你才能深刻的理解課本上的知識(shí)點(diǎn)究竟是怎么一回事，你只有熟讀課本，你才能理解老師給你講解的題目的考核點(diǎn)是什么。所以說(shuō)，想考好會(huì)計(jì)這一門，就一定要熟讀課本，熟能生巧。(三)語(yǔ)文興趣+堅(jiān)持對(duì)于語(yǔ)文是自己精力投入最少的一門。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面自己牢記基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化閱讀：堅(jiān)持分析與

19、總結(jié)。平時(shí)一定要多看看課本上的文言文，這樣考試的時(shí)候看新的文言文會(huì)比較順暢。平時(shí)要多朗讀、多總結(jié)多義詞，還可以試著先把文言文段落注釋詞的用法看懂，然后直接看課文，再自己翻譯出意思。做題目的時(shí)候，要多聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，找出問(wèn)題與上下文的關(guān)系，不妨多運(yùn)用排除法。提高作文：堅(jiān)持積累與練習(xí)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)定自己的信念，相信自己的能力，扎實(shí)學(xué)習(xí)?！耙淮绻怅幰淮缃稹睍r(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠總會(huì)有的，分秒必爭(zhēng)，水滴石穿，放平心態(tài)，成功終將屬于你。古人云。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成-_?！?，可見(jiàn)在學(xué)習(xí)中點(diǎn)滴積累變得非常重要。千里之行，始于足下，只有踏踏實(shí)

20、實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)，才能贏在未來(lái)。專升本的歷程是對(duì)一個(gè)人的歷練，讓我們?cè)谝环N及其痛苦的環(huán)境中鍛煉自己的心態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)，成熟，改變自己的世界觀，人生觀與價(jià)值觀，經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)好多事情絕對(duì)會(huì)有不一樣的理解與體會(huì)，正所謂敢于直面慘淡人生，敢于正視臨淋漓的鮮血，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，變得無(wú)所畏懼。這是我杜撰的一段語(yǔ)，但它正是我心聲的反映，更是我心靈的共鳴。也反映了無(wú)數(shù)專升本學(xué)子的心聲?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出，又一次征途，別放棄奮斗?！边@是一個(gè)高中同學(xué)在給我寫(xiě)信中說(shuō)到的話，現(xiàn)在我將它送給參加專升本的莘莘學(xué)子們，望大家能從中得到體會(huì)與啟迪。生命不在于有多少歲月，而在于歲月里有多少生命。成功并不

21、遙遠(yuǎn)，只要能腳踏實(shí)地地走到最后，我們就已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，走向了成功。飛馬展翅迎九霄，騰打空萬(wàn)里嘯長(zhǎng)空。讓我們共同努力打造更美好的未來(lái)。2022年給專升本學(xué)習(xí)心得（三）時(shí)光匆匆如云，未聞喧囂，輕描淡寫(xiě)而過(guò)；人生漫漫卻非河，需驚濤駭浪，醒世而發(fā)后蓬勃。我愿把人生看做一場(chǎng)旅途，以瞻觀奇瑰壯麗的風(fēng)景；我愿把人生看做一場(chǎng)戰(zhàn)斗，以磨淬艱苦卓絕的意志；但我更愿意把人生看做是一場(chǎng)風(fēng)雨兼程的故事，我是導(dǎo)演者，也是引導(dǎo)者。三年可以成就什么，我常常這樣問(wèn)自己，無(wú)論是現(xiàn)在，還是往昔。驀然回首，似乎還可以模糊看到那個(gè)因高考失利渾渾噩噩的影子，但是現(xiàn)在，她已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了現(xiàn)在的我真的用三年給了自己一個(gè)答案三年，可以磨練一個(gè)人

22、的個(gè)性，改變一個(gè)人的行為，更加可以讓一個(gè)人找到自己的方向。剛上大學(xué)的我是迷茫與不知所措的，成績(jī)雖然在班上名列前茅，但是高考失利的苦痛卻總是在侵?jǐn)_著我，于是我在大一開(kāi)學(xué)一個(gè)月之后毅然確立了專升本的目標(biāo)，并且一直向之奮進(jìn)著。于是我開(kāi)始給自己制訂了一系列的計(jì)劃，然后慢慢去實(shí)現(xiàn)。無(wú)論學(xué)校的各種考試與比賽，我都積極參加，在課后之余我也盡可能多的閱讀課外書(shū)，拓展知識(shí)面。在專升本考試中相對(duì)于知識(shí)的深度來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)更在于考察知識(shí)面的寬度，全面學(xué)習(xí)才是攻克考試的王道。我并不是以個(gè)突擊制勝的人，在參報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候我并沒(méi)有用盡全力，而是努力保持一個(gè)平靜的心態(tài)，也經(jīng)常和大家一起外出游玩來(lái)放松心情。最終考試時(shí)，我也將這

23、份平靜帶進(jìn)了考場(chǎng)當(dāng)時(shí)真心感覺(jué)考試完的成績(jī)其實(shí)已經(jīng)不那么重要了，因?yàn)樽约簠⑴c了那個(gè)努力的過(guò)程，我也算體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)中那“通我血液，浹我心臟”的_。結(jié)果是我考上了_交通學(xué)院的金融專業(yè)，得到結(jié)果的我并沒(méi)有預(yù)期中那么開(kāi)心，仿佛是預(yù)料中的，或許也是努力過(guò)的應(yīng)得回報(bào)，但是更是老師和同學(xué)們無(wú)私幫助的結(jié)果。由此愿以本歷為勉，祝廣大學(xué)弟學(xué)妹后浪超前，在新一年的專升本考試中再獲佳績(jī)。2022年給專升本學(xué)習(xí)心得（四）對(duì)于?？粕鷣?lái)說(shuō)，升本應(yīng)該沒(méi)有人不想考的。但是在學(xué)習(xí)公共課的同時(shí)，可能對(duì)于專業(yè)這一塊也很重要，畢竟不同學(xué)校不同專業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)前景是不相同的。不過(guò)，我還是毅然的把公共課的復(fù)習(xí)提前準(zhǔn)備著。當(dāng)時(shí)，也咨

24、詢了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和一些意向院校、意向?qū)I(yè)的學(xué)生，得到的一個(gè)結(jié)論就是，專業(yè)課很重要，但是同步準(zhǔn)備有點(diǎn)太早，一般考試之前二三個(gè)月準(zhǔn)備就行，畢竟有些東西時(shí)間久了也會(huì)忘，建議把公共課搞定了，再專心準(zhǔn)備專業(yè)課，效果會(huì)好很多，所以前期就把專業(yè)也定位在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，至少不跨專業(yè)會(huì)學(xué)的很輕松。而且市場(chǎng)營(yíng)銷作為新世紀(jì)剛傳入中國(guó)的新學(xué)科，是從經(jīng)濟(jì)學(xué)分離出來(lái)的管理學(xué)的一種，市場(chǎng)前景和就業(yè)前景相對(duì)還是不錯(cuò)的。在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)班之后，又繼續(xù)上了沖刺班，大概_(tái)月底的時(shí)候，基于對(duì)自己基礎(chǔ)課的把握程度，我決定選擇了農(nóng)大的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)大這個(gè)專業(yè)是雙達(dá)線即可錄取，雖然每年競(jìng)爭(zhēng)壓力不小，可憑著對(duì)公共課的信心，我還是毅然決然的

25、在心里努力埋下這顆種子。時(shí)間很快來(lái)到了，過(guò)年后，大概也只剩下二三個(gè)月的時(shí)間了，其實(shí)就個(gè)人而言，我覺(jué)得跟著自己的心一步一步就行了。我買了一本大綱要求的專業(yè)課課本，自己在公共課復(fù)習(xí)之后，一點(diǎn)一點(diǎn)的看了一遍，整理出一些要點(diǎn)與定義。隨后就從精英這邊了解到農(nóng)大有專業(yè)課培訓(xùn)，每天就一遍復(fù)習(xí)一遍_(kāi)這方面的信息，在這里要感謝一下吳老師的日志，幫助我們建立了一個(gè)院校同一專業(yè)的報(bào)考學(xué)生交流群。很快從里面了解到報(bào)名時(shí)間。報(bào)名后，每次按時(shí)去上課，其余時(shí)間認(rèn)真鞏固上課所學(xué)，主動(dòng)思考，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷這種偏文的專業(yè)，主要還是記憶，只有在理解的基礎(chǔ)上，記憶才會(huì)是事半功倍，才會(huì)是高效深刻的。最后對(duì)于專業(yè)的選擇，我認(rèn)識(shí)到幾點(diǎn)。20

26、22年給專升本學(xué)習(xí)心得（五）這個(gè)寒假，我讀了一本好書(shū)，叫做假如給我三天光明。世界上最美麗的東西?看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去體會(huì)。海倫凱勒向我們展示了人類精神之美假如給我三天光明將海倫凱勒的偉大經(jīng)歷與平凡故事給予了最完美的結(jié)合。這本書(shū)是作者海倫凱勒的自傳。她原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在_個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有_歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了_與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了

27、哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。在海倫。凱勒期望的三天光明中，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次漫步，放縱自己的眼睛;到博物館對(duì)世界的歷史、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合;瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù);漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們應(yīng)該好好地反省一下：我們是否都好好利用這完好的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好?我們是否在這么幸福的條件下虛度年華，我是

28、不是應(yīng)該好好利用這看得見(jiàn)光明，聽(tīng)得見(jiàn)美好聲音的時(shí)光做有意義的事?當(dāng)我們已經(jīng)沉浸在電腦游戲中幾個(gè)小時(shí)的時(shí)侯，難道我們就無(wú)事可做了嗎?假如三天后地球就會(huì)毀滅，難道我們就在那等死嗎?從今天起一定抓緊每一分一秒吧!要像海倫凱勒那樣，永不放棄，持之以恒，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，這樣我們才能顯示出生命的價(jià)值!2022年給專升本學(xué)習(xí)心得（六）“海倫凱勒和拿破侖是十九世紀(jì)兩個(gè)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫凱勒用筆征服世界，她成功了?！边@是馬克吐溫說(shuō)過(guò)的一句話，印在了這本書(shū)的尾頁(yè)來(lái)贊美，而這本書(shū)，則叫假如給我三天光明。這，無(wú)疑是對(duì)勵(lì)志的升華，以作者的一生明確的啟示了我們!作者海倫凱

29、勒是一位盲聾人，可是她創(chuàng)造了生命的奇跡。她以自強(qiáng)不息的毅力在沙莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等多國(guó)語(yǔ)言，也是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。可想而知，她是多么值得人敬佩、羨慕，她，又是多么偉大!而一個(gè)殘疾人的一生，就如蒙著一層紗，隔著一片霧，要將它掀開(kāi)并非一件易事，可海倫凱勒做到了，她成功了!或許，你常會(huì)詫異的想，這太不可思議了!或許，你又會(huì)無(wú)所謂的談，我們不需要這樣去瘋狂。而真正懂的人是不會(huì)贊同的，因?yàn)檫@是無(wú)知的。沒(méi)有理想的人生，猶如無(wú)月的夜空，漆黑一片，陰森而又恐怖!而作者，原本就看不到這個(gè)多彩的世界，聽(tīng)不到一切美妙的聲音，這絲毫不恐怖，完全無(wú)所謂，因?yàn)?，有一盞明亮的燈，正在心中指引方向，穩(wěn)穩(wěn)地不會(huì)動(dòng)搖記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)花之詠這篇文章，花的自白指引我們，使我們懂得了什么。而現(xiàn)在，海倫凱勒的自述人生經(jīng)歷更加激勵(lì)著我們!要知道，勝利本來(lái)不遠(yuǎn)，而當(dāng)你一步步向下滑的時(shí)候，距離就增加了!生