江南濃濃詩(shī)意情 -《江南》教學(xué)設(shè)計(jì) （第二課時(shí)）

1、江南濃濃詩(shī)意情 江南教學(xué)設(shè)計(jì) （第二課時(shí)） 【教材內(nèi)容】 蘇教版第一冊(cè)課文第三課 【教材分析】 這是一首古詩(shī)，選自漢樂(lè)府。全詩(shī)共七行兩句話，內(nèi)容淺顯易懂，描繪了江南水鄉(xiāng)人們采蓮時(shí)的美好情景。詩(shī)句的前兩行直接介紹了江南是個(gè)采蓮的好地方，用一個(gè)感嘆句贊嘆蓮葉的多；后五行是寫(xiě)魚(yú)兒在蓮葉下面游水嬉戲。整首詩(shī)語(yǔ)言清新生動(dòng)，富有生活氣息，瑯瑯上口，易于背誦，適合兒童閱讀。 課文配有兩幅插圖，形象地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美景。圖中蓮葉青翠，蓮花粉紅，魚(yú)兒穿梭，美麗的小姑娘坐著小船在河塘里采蓮，景象美麗動(dòng)人，既能幫助學(xué)生理解古詩(shī)，又給人以美的享受！ 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2復(fù)習(xí)

2、鞏固漢語(yǔ)拼音，本課7個(gè)生字。 3通過(guò)朗讀、觀察插圖等方法，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，激發(fā)學(xué)生 對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 【課程重點(diǎn)】 1理解詩(shī)句，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。 2有感情地朗讀和背誦詩(shī)文。 【課程難點(diǎn)】 理解何田田。體會(huì)意境。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：今天，我們要去一個(gè)美麗的地方，那里的小河一條接著一條，池塘一個(gè)連著一個(gè)，一到夏天，池塘里的蓮花就全都開(kāi)了，這個(gè)地方就是江南。齊讀課題。 二、復(fù)習(xí)字詞。個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀;，集體讀：江 南 可 葉 魚(yú) 西 北，江南，采蓮，何田田。 三、圖文結(jié)合，欣賞美。 1、都說(shuō)江南是人間天堂，那她到底有什么令人對(duì)她贊不絕口？今天老師帶你們一起走近她，欣

3、賞她，細(xì)細(xì)品味她。（課件）用自己的話說(shuō)說(shuō)江南是個(gè)什么樣的地方。（亭臺(tái)樓閣，小橋流水，煙雨蒙蒙、） 2、江南還是個(gè)采蓮的好地方，你看，夏天，滿池塘的荷花都開(kāi)了，說(shuō)說(shuō)你眼中的荷花，荷葉美在哪里？（生：像太陽(yáng)傘，像綠色的喇叭花，像大象的耳朵，像小姑娘的裙子，碧綠的玉碗.） 3、用古詩(shī)雪遷移，體會(huì)荷葉之多，荷葉之美。 4、教給孩子讀書(shū)的方法：邊讀邊想象畫(huà)面。（邊讀邊想，江南之夏，荷花盛開(kāi)，荷葉挺出水面層層疊疊，茂盛鮮亮，在水面上，隨風(fēng)搖曳，惹人心醉.） 5、引導(dǎo)孩子讀書(shū)，讀出贊嘆的語(yǔ)氣。（感嘆號(hào)的用法）生;蓮葉何田田?。ㄎ衣?tīng)出蓮葉的大了！）生：蓮葉何田田?。ㄎ衣?tīng)出荷葉的綠了?。┥荷徣~何田田?。ㄎ衣?tīng)出

4、荷葉的多了?。?【設(shè)計(jì)意圖】 蓮葉何田田這句是學(xué)生理解的難點(diǎn)，而從圖畫(huà)中先讓學(xué)生感受到蓮葉的多，再來(lái)遷移理解句意，也不必教師多分析，學(xué)生自己就能領(lǐng)悟到詩(shī)句的意思，教師再適時(shí)加以點(diǎn)撥，其實(shí)也是教會(huì)了學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法圖文結(jié)合法，邊讀邊想象畫(huà)面。 四、學(xué)習(xí)三七句，體味魚(yú)戲之樂(lè)。 1.盛開(kāi)的荷花引來(lái)了采蓮的姑娘，她們有說(shuō)有笑，十分熱鬧，也許是姑娘的笑聲引來(lái)了小魚(yú)兒們也來(lái)湊熱鬧； 2說(shuō)話訓(xùn)練：小魚(yú)在干什么？它們?cè)谕媸裁从螒蚰兀?（引讀：小魚(yú)一會(huì)兒游到（ ），一會(huì)兒游到（ ），一會(huì)兒游到（ ），一會(huì)兒游到（ ），好像再跟蓮葉（ ）。 有個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)戲蓮葉間的情景，不由得發(fā)出了驚叫：魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉

5、西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北！（個(gè)別讀），霎時(shí)間，采蓮的人們都不約而同的驚叫起來(lái); 3讓我們也來(lái)做一條快樂(lè)的小魚(yú)吧！生表演。談感受。其他同學(xué)誦讀。 4.指導(dǎo)讀書(shū)：帶著自己的感受來(lái)讀。做小魚(yú)的感覺(jué)怎樣？ 用高興的心情來(lái)讀讀這幾句！要讓人聽(tīng)出小魚(yú)游動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)，比如你想像魚(yú)游得快時(shí)，就讀快些，想像魚(yú)在自在地游，就讀輕松點(diǎn)。 5.集體讀，表演讀3只七句 。 6.看視屏，進(jìn)一步體味魚(yú)戲之樂(lè)。 【設(shè)計(jì)意圖】 畫(huà)小魚(yú)學(xué)生已是興奮不已，做一回小魚(yú)更是讓他們投入其中，在教室這一池塘里他們盡情游著，小魚(yú)的快樂(lè)還愁體會(huì)不到嗎？學(xué)生可以自由模仿魚(yú)的各種形態(tài)，展示個(gè)性。教師最后的講解提示畫(huà)龍點(diǎn)睛，加深學(xué)生的理解。 五、引導(dǎo)學(xué)生背誦全文 1、學(xué)生們自讀自演小魚(yú)。 2.個(gè)別展示。 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);魚(yú)，象形字；北，強(qiáng)調(diào)