2022年秦陸明赴柔遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年秦陸明赴柔遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文赴柔遠(yuǎn)初中學(xué)習(xí)有感上周星期五在我校校領(lǐng)導(dǎo)高校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下初中部全體教職工遠(yuǎn)赴柔遠(yuǎn)初中觀摩學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短但收獲頗豐。雖然這個(gè)冬天有些不盡人意但寒風(fēng)中的南梁楚楚動(dòng)人，昏睡中的列校散發(fā)出好學(xué)的光芒。當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光沖出_親吻景文樓的臉頰的時(shí)候我們?cè)缫雅璋蹬c晨曦編織的風(fēng)衣踏上了取經(jīng)之路；峰回路轉(zhuǎn)，_澎湃，打個(gè)盹兒的功夫就到了真經(jīng)所藏之地柔遠(yuǎn)初中。朝陽(yáng)呵護(hù)下的柔遠(yuǎn)初中就像一個(gè)健壯的青年散發(fā)出誘人的書(shū)香味，沐浴在陽(yáng)光中的柔遠(yuǎn)學(xué)子神情不一，或椎髻仰面放聲吟誦“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”亦或是雙目緊閉陷入“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”的無(wú)限惆悵之中

2、，朗朗書(shū)聲飄蕩在整潔的校園也使得這寂寥的冬天多了些許活氣。學(xué)識(shí)淵博的厚德樓驕傲的屹立在寒風(fēng)之中，面帶微笑敞開(kāi)雙懷迎接遠(yuǎn)方的客人。走進(jìn)厚德樓撲鼻而來(lái)的是勤學(xué)與敬業(yè)的芳香，急促的腳步聲從樓道這頭傳到那頭，成功的喜悅充斥著教室，混入來(lái)來(lái)往往的人海，仰慕之情和激動(dòng)之心驅(qū)使我走進(jìn)九年級(jí)十三班。此時(shí)的九年級(jí)十三班人聲鼎沸不知情的我還以為這個(gè)班的課間紀(jì)律比較混亂然而現(xiàn)實(shí)狠狠的扇了我一巴掌，身材魁梧的我擠進(jìn)學(xué)生群中這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們正在圍繞上節(jié)數(shù)學(xué)課的一道中考難題展開(kāi)_討論，這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍讓人陶醉。上課鈴響了教室里頓時(shí)靜悄悄的，王秀麗老師靚麗的身影漂浮在我們的眼前，本節(jié)課她所講授的內(nèi)容是曹文軒的孤獨(dú)之旅，

3、這是一_少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。王老師只用了簡(jiǎn)短的三句話便將躁動(dòng)不安的心引入了富有詩(shī)意的蘆葦蕩，王老師飽含_的語(yǔ)句鼓動(dòng)著每位莘莘學(xué)子，學(xué)生們滿懷仰慕的順著王老師的引導(dǎo)激烈的討論著，甚至小組之間發(fā)生了局部辯論戰(zhàn)，攻守雙方面紅耳赤但是這一切都在王老師的調(diào)控之下井然有序的進(jìn)行著。人在享受的時(shí)候時(shí)間往往流逝的很快，不知不覺(jué)中下課的鈴聲回響耳畔，雖然只是短暫的一節(jié)課但是獲益匪淺。2022年秦陸明赴柔遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（二）_月_日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校一行_人參加了校級(jí)交流活動(dòng)，這次參觀考察的學(xué)校是柔遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)。通過(guò)短短一天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，加深了我對(duì)教

4、師職業(yè)以及如何當(dāng)一名好老師有了新的認(rèn)識(shí)，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。下面我把所看到的所想到的寫(xiě)下來(lái)與在座的各位一起_一下。早晨我們?nèi)サ帽容^早，6：30就到柔遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)門(mén)口了，首先讓我們眼前一亮的是柔遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，月考優(yōu)秀學(xué)生_。6：50學(xué)校開(kāi)始上早操，柔遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)的做操、跑步是一道亮麗的風(fēng)景線，對(duì)我的感觸很深，老師和學(xué)生整齊的步伐和美妙的音樂(lè)讓人感覺(jué)輕松。接下來(lái)我們?nèi)コ栽顼埩?，?lái)到餐廳，啊。很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)

5、用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字、讓我很受啟發(fā)，而且學(xué)生都是自帶餐具，干凈整潔，有訓(xùn)練了學(xué)生的自理能力。飯后，在柔遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同寫(xiě)下，我們參觀了圖書(shū)室，全部都是最先進(jìn)的圖書(shū)管理系統(tǒng)，一次性可供_個(gè)學(xué)生的閱覽室，_多人多媒體報(bào)告廳、電子備課室、全方位的監(jiān)控系統(tǒng)都讓我耳目一新。先進(jìn)的塑膠籃球場(chǎng)，和整齊的校園規(guī)劃，獨(dú)具特色的命名，如蕙蘭樓、鵬舉樓、致遠(yuǎn)樓等，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目，樓道布置增加了學(xué)生的精品作品，更有書(shū)香氛圍。第一節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，聽(tīng)課分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行，我參加了九年級(jí)的聽(tīng)課，根據(jù)自己的情況選取了九年級(jí)

6、(4)班的語(yǔ)文課。這節(jié)語(yǔ)文課課題是“多角度多思維作文訓(xùn)練”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以先學(xué)后研型、探究型學(xué)習(xí)、討論型為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師很有_，學(xué)生配合充分，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在課堂上針對(duì)學(xué)生回答，老師能充分講評(píng)，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)老師那么富有活力和凝聚力。是一節(jié)比較成功的優(yōu)質(zhì)課。第二節(jié)課我選取了九年級(jí)(6)班的英語(yǔ)課，這幾科主要講述了

7、uint7wherewouldyouliketovisit。這節(jié)課主要講述了wouldyouliketo句型，在上課中學(xué)生的回答、對(duì)話、再加上輕松的表達(dá)和交際使我受益匪淺。也是比較成功的，在我們的學(xué)生學(xué)習(xí)中最缺少的就是訓(xùn)練，說(shuō)英語(yǔ)的能力。也是一節(jié)很成功的優(yōu)質(zhì)課。第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，_調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始跑步了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，1當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。為此，我把大課間也錄了一段，可供我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。第三節(jié)課，我和

8、帶了五年九年級(jí)歷史的劉老師交流了一下教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。把自己編寫(xiě)的資料送了我一份。而且熱心的留下了電話，以便在以后的學(xué)習(xí)中教學(xué)中交流提高。11：00鐘，我們參加了交流大會(huì)，蓋校長(zhǎng)從辦學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)、后勤服務(wù)、德育教育、政教管理等方面介紹了學(xué)校情況?，F(xiàn)簡(jiǎn)要分析如下：(一)、辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校實(shí)行“六五四三二一”工程。一是優(yōu)化管理模式，內(nèi)部管理規(guī)范有序，各項(xiàng)工作運(yùn)行順暢。二是各項(xiàng)制度日趨完善，基本形成了“以制度管理人，以獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)人，以情感感化人”的科學(xué)高效的人文管理模式，學(xué)校實(shí)施的“12345”教師培訓(xùn)規(guī)劃和導(dǎo)師制，即“一年拜師、兩年初師、三年成型、四年成格、五年成名”為教師的成長(zhǎng)發(fā)展提

9、供了保障。三是各項(xiàng)考核嚴(yán)格按制度執(zhí)行，考勤、考核記載詳細(xì)，績(jī)效與工資掛鉤，考核公開(kāi)、公平、公正，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)及時(shí)，制度落實(shí)良好，形成了科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。(二)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。一是大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思路清、理念新，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，能思想引領(lǐng)，率先垂范，形成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員凝聚力強(qiáng)，榜樣示范作用發(fā)揮的好，能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，步調(diào)一致，分工負(fù)責(zé)，謀劃到位，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。二是教師隊(duì)伍思想穩(wěn)定，好學(xué)上進(jìn)，能團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和質(zhì)量識(shí)強(qiáng)，整體教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高，能夠以校為家，安心本職工

10、作，富有朝氣，充滿活力，整體精神面貌好。學(xué)校制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)措施，保證了教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，_專題講座，解決教師教學(xué)中遇到的難題，開(kāi)展基本功訓(xùn)練，開(kāi)展各類競(jìng)技活動(dòng)，有效提升了教師業(yè)務(wù)能力。(三)、教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范嚴(yán)細(xì)，教研教改氛圍濃厚。一是教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)齊全，落實(shí)到位，富有特色。教師教案堅(jiān)持“四備”法，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，課堂教學(xué)整體水平高，能注重探究合作、先學(xué)后研教學(xué)，充分體現(xiàn)了新課程改革中的三維目標(biāo)。二是教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到位。學(xué)校的月考檢測(cè)評(píng)價(jià)總結(jié)扎實(shí)有效。三是教研教改不斷深化，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，新課程改革得到全面推廣，在課題研究方面學(xué)校抓得嚴(yán)，部分課題被列為_(kāi)省教育科研“_”規(guī)劃課

11、題，成果突出。(四)、德育教育方面。學(xué)校以養(yǎng)成習(xí)慣教育為基礎(chǔ)(_個(gè)生活習(xí)慣、_個(gè)行為習(xí)慣、_個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣)，以情感教育、說(shuō)服教育為切入點(diǎn)，強(qiáng)化一日常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成了尊敬師長(zhǎng)，舉止文明，行為規(guī)范，昂揚(yáng)向上的良好精神狀態(tài)。學(xué)校主要是從“三創(chuàng)活動(dòng)、三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)禮節(jié)”進(jìn)行教育。生活老師心語(yǔ)、家庭德育讀本、德育簡(jiǎn)報(bào)等_多門(mén)校本課程的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生養(yǎng)成教育系列化、經(jīng)?；?，全面_了學(xué)生的生活與成長(zhǎng)。(五)、素質(zhì)教育方面。學(xué)校能通過(guò)主題班會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽、學(xué)科競(jìng)賽、興趣小組等不同形式的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。認(rèn)真_各類競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生鍛煉能力，展示才藝搭建了廣闊的平臺(tái)；2積極開(kāi)展豐

12、富多彩的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)；定期舉辦各種文體競(jìng)技活動(dòng)，開(kāi)通“校園之聲”廣播等，豐富了學(xué)生課余生活。特別是學(xué)校的?？筷剞k得很好，也很有影響力。(六)和諧校園建設(shè)得到加強(qiáng)，書(shū)香、平安、綠色、人文校園成效顯著。一是讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。學(xué)校都制定了讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，從_機(jī)構(gòu)、_形式和實(shí)施過(guò)程各方面做了大量工作，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，通過(guò)各種讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。讀書(shū)活動(dòng)落實(shí)到位，效果良好。二是平安校園創(chuàng)建工作卓有成效，學(xué)校能把安全工作放在首位，通過(guò)層層簽訂各類安全管理責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳，落實(shí)安全措施，確保安全工作做細(xì)

13、做實(shí)，收效明顯。三是人文校園建設(shè)得到重視，文化氛圍濃厚。學(xué)校能通過(guò)廣告牌、專欄、“四風(fēng)”牌、文化墻、學(xué)習(xí)園地、校園廣播、學(xué)習(xí)小報(bào)、校刊等多種形式努力構(gòu)建富有個(gè)性的校園文化特色，發(fā)揮了環(huán)境育人的潛移默化作用。會(huì)后我們一起吃了午飯，到南梁去參觀，以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。4、讓教師在檢查和學(xué)習(xí)中有統(tǒng)一的校服和?；眨瑯?shù)立教育新形象。5、