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1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文通過(guò)這次短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是
2、老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。其次,如何使課堂愈發(fā)顯得自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子
3、們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的烹飪師,讓每一節(jié)課都成為孩子們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的大餐。最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注技術(shù);抓住技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今
4、后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。2022年短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文(二)今年我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃海南骨干教師短期培訓(xùn),也有幸來(lái)到了天津師范大學(xué),重新做回學(xué)生,繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)活動(dòng)才開(kāi)始了兩天,但是我的收獲頗多,感受頗深,下面我就說(shuō)說(shuō)的我?guī)c(diǎn)體會(huì):一、教無(wú)定法,貴在有法今天我們來(lái)到天津師大附小,聽(tīng)了王茂強(qiáng)老師的植樹(shù)問(wèn)題,我覺(jué)得聽(tīng)完這節(jié)課,給我觸動(dòng)最大的不是課堂上的教學(xué)形式,而是下課后王老師與我們老師之間的互動(dòng)時(shí)說(shuō)的話,他說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法,這句話可能我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍了,誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。但在新課改的今天,很多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)模式、楊思中學(xué)的先學(xué)后教模式卻
5、沒(méi)有人再說(shuō)這句話了,因?yàn)閱螁握f(shuō)這一句話太蒼白無(wú)力了,但是王老師給我們打了個(gè)生動(dòng)的比方,你相信能有包治百病的藥嗎,這些教學(xué)模式很好,但不是適合所有的學(xué)生,不適合所有的學(xué)科,所謂教無(wú)定法,貴在有法。王老師的一席話,讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗,根據(jù)自己班孩子的學(xué)情,制定適合本班孩子的教學(xué)方法才是最好。二、有效處理好課堂中的生成教學(xué)中,正確處理預(yù)設(shè)與生動(dòng)的關(guān)系,塑造一個(gè)靈動(dòng)、有效的課堂。今天王茂強(qiáng)老師在講課后一個(gè)又給我們做了如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報(bào)告,王老師和藹可親的笑容,樸實(shí)幽默的語(yǔ)言,給我們留下了很深的印象,王老師結(jié)合報(bào)告講了讓我們哄堂大笑的豬八戒最喜歡什么的案例,有個(gè)數(shù)學(xué)老師講統(tǒng)計(jì),以豬八戒吃東
6、西導(dǎo)入,多媒體出示了豬八戒,就問(wèn)同學(xué)們豬八戒最喜歡什么,預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答吃,沒(méi)有想到學(xué)生都回答美女,這怎么辦。老師很機(jī)智,用一句話就一筆帶過(guò),轉(zhuǎn)入新課:同學(xué)們說(shuō)的對(duì),愛(ài)美之心人人都有,其實(shí)豬八戒還喜歡吃呢王老師還講了到底誰(shuí)說(shuō)了算我會(huì)用計(jì)算器嗎等幾個(gè)案例,王老師講這些案例時(shí)的語(yǔ)言非常生動(dòng)有趣,讓我們知道了,要機(jī)智靈活地處理課堂中的生成,避免出現(xiàn)尷尬。三、運(yùn)用是語(yǔ)文教學(xué)的基本特征義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(_年版)中明確指出。語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。下午楊志平老師帶著我們學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀文本中就特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),不能只停留在教課文內(nèi)容上,而是要用課文教會(huì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。楊老
7、師還引用了歌德的一句話:內(nèi)容人人看得見(jiàn),涵義只有有心人得知,而形式對(duì)于大多人是個(gè)秘密。像我們闡述了分析課文形式很重要,但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文再見(jiàn)了,親人、桂林山水甲天下的行文脈絡(luò),(這兩篇課文我都學(xué)過(guò),其中一篇也教過(guò),但是卻從來(lái)都不知道它們的行文脈絡(luò)。)理清行文脈絡(luò)后就學(xué)生如何運(yùn)用。課文真的不是因?yàn)橐陶n文而教,更不是只停留在教課文內(nèi)容上,而是要發(fā)現(xiàn)其中的秘密,教孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用。啊。天津老師們還有無(wú)窮無(wú)盡的值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí),都是我往常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的。我的收獲還有很多很多,是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個(gè)窄小的空間里所得不到的。2022年短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文(三)去年以來(lái),按照集團(tuán)公司
8、黨組的要求,_公司_廣大黨員干部,對(duì)中石化系統(tǒng)_名廉潔勤政優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員的先進(jìn)事跡進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。為了交流經(jīng)驗(yàn),鞏固成果,進(jìn)一步增強(qiáng)干_伍廉政勤政建設(shè)的實(shí)效,公司_選取了部分黨員干部的學(xué)習(xí)體會(huì)并匯編成冊(cè),供大家學(xué)習(xí)與參考。在此,我也談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。包括我們_公司烯烴廠廠長(zhǎng)_在內(nèi)的_名同志,是中石化系統(tǒng)基層領(lǐng)導(dǎo)人員的優(yōu)秀代表,透過(guò)他們的模范事跡可以看出,他們之所以能夠立足本職,做出不平凡的業(yè)績(jī),成為廉潔勤政的楷模,主要是因?yàn)樗麄冃撵`深處蘊(yùn)藏著強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、純潔的奉獻(xiàn)精神、牢固的群眾觀念和對(duì)法規(guī)與道德的敬畏。當(dāng)前,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé),都面臨著諸多壓力和挑戰(zhàn)。敢于負(fù)責(zé),不怕困難,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任
9、,已成為干部任職的基本條件。一個(gè)人無(wú)論是做人做事,還是為官當(dāng)政,一旦丟棄了責(zé)任,肩負(fù)的重?fù)?dān)就無(wú)法挑起,前進(jìn)的路上就寸步難行,心中的希望就暗淡無(wú)光。這些先進(jìn)典型正是靠強(qiáng)烈的責(zé)任感,激發(fā)了生命的力量,付出了艱辛,書(shū)寫(xiě)了輝煌;正是靠強(qiáng)烈的責(zé)任感,使生活有了色彩,讓生命有了份量,從而在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中享受了快樂(lè),體現(xiàn)了人生的價(jià)值,品味了人生的意義。每個(gè)人都有進(jìn)步的理想和欲望,都希望自己在事業(yè)上有所成就,但應(yīng)切記耕耘在先,收獲在后。實(shí)現(xiàn)人生的理想必須“正途入仕”,竭盡全力,腳踏實(shí)地,干出讓人們信服的成績(jī);必須甘心奉獻(xiàn),有他人不具備的真誠(chéng)自愿付出的行為。當(dāng)然,講奉獻(xiàn)并非否定個(gè)人利益,而是要擺正個(gè)人利益的地位,能
10、夠“利居眾后,責(zé)在人先”,克己奉公,做到個(gè)人利益服從國(guó)家和_利益。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì),許多無(wú)怨無(wú)悔的人生篇章都是用奉獻(xiàn)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)_和群眾都應(yīng)該有感恩之心。領(lǐng)導(dǎo)者的政績(jī)是廣大職工群眾工作業(yè)績(jī)的綜合體現(xiàn),是共同奮斗的結(jié)果。群眾的呼聲,能幫助領(lǐng)導(dǎo)者明確企業(yè)發(fā)展的正確方向,樹(shù)立取得政績(jī)的正確目標(biāo);群眾的疾苦,是領(lǐng)導(dǎo)者勤勉敬業(yè)、艱苦奮斗的動(dòng)力;群眾的品德,能激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者提升自己的精神境界。所以,領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論能力有多大,經(jīng)驗(yàn)有多豐富,都不能脫離群眾,都要心系群眾,牢固樹(shù)立群眾觀念,牢記自己是群眾的一員、群眾的代表,愛(ài)民、敬民,虛心從群眾身上汲取營(yíng)養(yǎng),錘煉自我。能設(shè)身處地與群眾換
11、位思考,把握群眾的思想脈搏,因勢(shì)利導(dǎo),實(shí)現(xiàn)上下同欲,凝心聚力。領(lǐng)導(dǎo)干部都掌握著一定的權(quán)力,須知權(quán)力是把“雙刃劍”,要秉公用權(quán),以其立威,以其服人,切忌以權(quán)謀私。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活和價(jià)值觀念的多樣化,在行使權(quán)力的過(guò)程中,必須多一分清醒少一點(diǎn)猶豫,多一分原則少一點(diǎn)僥幸。人身居高位,頭上增加了許多光環(huán),此時(shí)萬(wàn)勿忘乎所以,要經(jīng)住誘惑,管住小節(jié),守住本色。對(duì)法規(guī)、道德要有敬畏之心,時(shí)刻凜然警覺(jué)、防微杜漸,做到不義之食不吃,不義之財(cái)不沾,公道做事,坦蕩做人。因?yàn)槠返碌蔫T造、作風(fēng)的培養(yǎng)、能力的提高,要靠不懈努力、日積月累、積小善成大德,只有這樣才能長(zhǎng)期保持人生底色的自然純正。廉潔勤政的干部都很重視“家風(fēng)”。家庭能讓人得到歸屬感、信任感和舒暢感。正是這種特殊的功能,家庭也易于變成人性弱點(diǎn)的避風(fēng)港,原則常常在親情面前變通,底線往往在親情面前棄守。因而,如果家庭沒(méi)有正氣,就很容易成為滋生_的溫床。要知道,職務(wù)是職責(zé)和義務(wù)的集合,領(lǐng)導(dǎo)干部及其親屬都必須正確認(rèn)識(shí)和理解。每個(gè)干部在工作過(guò)程中都難免
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